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PARTE I - NORME GENERALI
Art. 1 - Formazione della personalità degli alunni e libertà
di insegnamento
1. Nel rispetto delle norme costituzionali e degli ordinamenti della
scuola
stabiliti dal presente testo unico, ai docenti è garantita la
libertà di
insegnamento intesa come autonomia didattica e come libera espressione
culturale
del docente.
2. L'esercizio di tale libertà è diretto a promuovere,
attraverso un confronto
aperto di posizioni culturali, la piena formazione della personalità
degli
alunni.
3. E' garantita l'autonomia professionale nello svolgimento dell'attività
didattica, scientifica e di ricerca.
Art. 2 - Tutela della libertà di coscienza degli alunni e diritto
allo studio
1. L'azione di promozione di cui all'articolo 1 è attuata nel
rispetto della
coscienza morale e civile degli alunni.
2. A favore degli alunni sono attuate iniziative dirette a garantire
il diritto
allo studio.
Art. 3 - Comunità scolastica
1. Al fine di realizzare, nel rispetto degli ordinamenti della scuola
dello
Stato e delle competenze e delle responsabilità proprie del
personale ispettivo,
direttivo e docente, la partecipazione alla gestione della scuola dando
ad essa
il carattere di una comunità che interagisce con la più
vasta comunità sociale e
civica, sono istituiti, a livello di circolo, di istituto, distrettuale,
provinciale e nazionale, gli organi collegiali di cui al titolo I.
2. Le disposizioni recate dal predetto titolo I si applicano fino a
che non si
sarà provveduto al riordinamento degli organi collegiali in
base alla delega
legislativa conferita al Governo dall'articolo 4 della legge 24 dicembre
1993,
n. 537.
Art. 4 - Comunità Europea
1. L'ordinamento scolastico italiano, nel rispetto della responsabilità
degli
Stati membri della Comunità europea, per quanto riguarda il
contenuto
dell'insegnamento e l'organizzazione del sistema di istruzione, favorisce
la
cooperazione tra gli Stati membri per lo sviluppo di una istruzione
di qualità e
della sua dimensione europea in conformità a quanto previsto
dall'articolo 126
del trattato della Comunità europea, quale sostituito dell'articolo
G. n. 36 del
trattato sull'Unione europea sottoscritto a Maastricht il 7 agosto
1992 e
ratificato con legge 3 novembre 1992, n. 454.
2. Ai sensi dell'articolo 1 del decreto legislativo 26 novembre 1992
n. 470 è
riconosciuto il diritto di soggiorno nel territorio della Repubblica
agli
studenti cittadini di uno Stato membro della Comunità europea,
iscritti ad un
istituto per conseguirvi, a titolo principale, una formazione professionale.
PARTE I - NORME
GENERALI
TITOLO I - ORGANI COLLEGIALI DELLA SCUOLA E ASSEMBLEE DEGLI
STUDENTI E DEI
GENITORI
CAPO I - Organi collegiali a livello di circolo e di istituto e assemblee
degli
studenti e dei genitori
Sezione I - Organi collegiali a livello di circolo e di istituto
Art. 5 - Consiglio di intersezione, di interclasse e di classe
1. Il consiglio di intersezione nella scuola materna,
il consiglio di
interclasse nelle scuole elementari e il consiglio di classe negli
istituti di
istruzione secondaria sono rispettivamente composti dai docenti delle
sezioni
dello stesso plesso nella scuola materna, dai docenti dei gruppi di
classi
parallele o dello stesso ciclo o dello stesso plesso nella scuola elementare
e
dai docenti di ogni singola classe nella scuola secondaria. Fanno parte
del
consiglio di intersezione, di interclasse e del consiglio di classe
anche i
docenti di sostegno che ai sensi dell'articolo 315 comma 5, sono contitolari
delle classi interessate.
2. Fanno parte, altresì, del consiglio di intersezione, di interclasse
o di
classe:
a) nella scuola materna e nella scuola elementare, per ciascuna delle
sezioni o
delle classi interessate un rappresentante eletto dai genitori degli
alunni
iscritti;
b) nella scuola media, quattro rappresentanti eletti dai genitori degli
alunni
iscritti alla classe;
c) nella scuola secondaria superiore, due rappresentanti eletti dai
genitori
degli alunni iscritti alla classe, nonché due rappresentanti
degli studenti,
eletti dagli studenti della classe;
d) nei corsi serali per lavoratori studenti, tre rappresentanti degli
studenti
della classe, eletti dagli studenti della classe.
3. Nella scuola dell'obbligo alle riunioni del consiglio di classe
e di
interclasse può partecipare, qualora non faccia già parte
del consiglio stesso,
un rappresentante dei genitori degli alunni iscritti alla classe o
alle classi
interessate, figli di lavoratori stranieri residenti in Italia che
abbiano la
cittadinanza di uno dei Paesi membri della comunità europea.
4. Del consiglio di classe fanno parte a titolo consultivo anche i
docenti
tecnico pratici e gli assistenti addetti alle esercitazioni di laboratorio
che
coadiuvano i docenti delle corrispondenti materie tecniche e scientifiche,
negli
istituti tecnici, negli istituti professionali e nei licei. Le proposte
di voto
per le valutazioni periodiche e finali sono formulate dai docenti di
materie
tecniche e scientifiche, sentiti i docenti tecnico-pratici o gli assistenti
coadiutori.
5. Le funzioni di segretario del consiglio sono attribuite dal direttore
didattico o dal preside a uno dei docenti membro del consiglio stesso.
6. Le competenze relative alla realizzazione del coordinamento didattico
e dei
rapporti interdisciplinari spettano al consiglio di intersezione, di
interclasse
e di classe con la sola presenza dei docenti.
7. Negli istituti e scuole di istruzione secondaria superiore, le competenze
relative alla valutazione periodica e finale degli alunni spettano
al consiglio
di classe con la sola presenza dei docenti.
8. I consigli di intersezione, di interclasse e di classe sono presieduti
rispettivamente dal direttore didattico e dal preside oppure da un
docente,
membro del consiglio, loro delegato; si riuniscono in ore non coincidenti
con
l'orario delle lezioni, col compito di formulare al collegio dei docenti
proposte in ordine all'azione educativa e didattica e ad iniziative
di
sperimentazione e con quello di agevolare ed estendere i rapporti reciproci
tra
docenti, genitori ed alunni. In particolare esercitano le competenze
in materia
di programmazione, valutazione e sperimentazione previste dagli articoli
126,
145, 167, 177 e 277. Si pronunciano su ogni altro argomento attribuito
dal
presente testo unico, dalle leggi e dai regolamenti alla loro competenza.
9. I provvedimenti disciplinari a carico degli alunni di cui all'articolo
19
lettera d) del regio decreto 4 maggio 1925, n. 653, rientrano nella
competenza
dei consigli di classe di cui al presente titolo.
10. Contro le decisioni in materia disciplinare dei consigli di classe
è ammesso
ricorso al provveditore agli studi che decide in via definitiva sentita
la
sezione del consiglio scolastico provinciale avente competenza per
il grado di
scuola a cui appartiene l'alunno.
11. Per i provvedimenti disciplinari di cui alle lettere e), f), g),
h), ed i)
dell'articolo 19 del regio decreto 4 maggio 1925, n. 653, spetta al
consiglio di
classe formulare la proposta alla giunta esecutiva del consiglio di
istituto
competente ai sensi dell'articolo 10, comma 11.
Art. 6 - Consiglio di intersezione, di interclasse e di classe nelle
scuole
con particolari finalità
1. Gli specialisti che operano in modo continuativo
sul piano medico,
socio-psico pedagogico e dell'orientamento partecipano a pieno titolo
ai
consigli di intersezione, di interclasse e di classe costituiti nelle
scuole
funzionanti presso gli istituti statali per non vedenti e presso gli
istituti
statali per sordomuti nonché presso le altre istituzioni statali
o convenzionate
con il Ministero della pubblica istruzione per speciali compiti di
istruzione ed
educazione di minori portatori di handicap e di minori in stato di
difficoltà e
presso le altre scuole indicate nell'articolo 324, limitatamente alle
sezioni o
classi a cui è diretta l'attività dei predetti specialisti.
Art. 7 - Collegio dei docenti
1. Il collegio dei docenti è composto dal
personale docente di ruolo e non di
ruolo in servizio nel circolo o nell'istituto, ed è presieduto
dal direttore
didattico o dal preside. Fanno altresì parte del collegio dei
docenti i docenti
di sostegno che ai sensi del successivo articolo 315, comma 5, assumono
la
contitolarità di classi del circolo o istituto. Nelle ipotesi
di più istituti o
scuole di istruzione secondaria superiore di diverso ordine e tipo
aggregati,
ogni istituto o scuola aggregata mantiene un proprio collegio dei docenti
per le
competenze di cui al comma 2.
2. Il collegio dei docenti:
a) ha potere deliberante in materia di funzionamento didattico del
circolo o
dell'istituto. In particolare cura la programmazione dell'azione educativa
anche
al fine di adeguare, nell'ambito degli ordinamenti della scuola stabiliti
dallo
Stato, i programmi di insegnamento alle specifiche esigenze ambientali
e di
favorire il coordinamento interdisciplinare. Esso esercita tale potere
nel
rispetto della libertà di insegnamento garantita a ciascun docente;
b) formula proposte al direttore didattico o al preside per la formazione,
la
composizione delle classi e l'assegnazione ad esse dei docenti, per
la
formulazione dell'orario delle lezioni e per lo svolgimento delle altre
attività
scolastiche, tenuto conto dei criteri generali indicati dal consiglio
di circolo
o d'istituto;
c) delibera, ai fini della valutazione degli alunni e unitamente per
tutte le
classi, la suddivisione dell'anno scolastico in due o tre periodi;
d) valuta periodicamente l'andamento complessivo dell'azione didattica
per
verificarne l'efficacia in rapporto agli orientamenti e agli obiettivi
programmati, proponendo, ove necessario, opportune misure per il miglioramento
dell'attività scolastica;
e) provvede all'adozione dei libri di testo, sentiti i consigli di
interclasse o
di classe e, nei limiti delle disponibilità finanziarie indicate
dal consiglio
di circolo o di istituto, alla scelta dei sussidi didattici;
f) adotta o promuove nell'ambito delle proprie competenze iniziative
di
sperimentazione in conformità degli articoli 276 e seguenti;
g) promuove iniziative di aggiornamento dei docenti del circolo o dell'istituto;
h) elegge, in numero di uno nelle scuole fino a 200 alunni, di due
nelle scuole
fino a 500 alunni, di tre nelle scuole fino a 900 alunni, e di quattro
nelle
scuole con più di 900 alunni, i docenti incaricati di collaborare
col direttore
didattico o col preside; uno degli eletti sostituisce il direttore
didattico o
preside in caso di assenza o impedimento. Nelle scuole di cui all'articolo
6 ,
le cui sezioni o classi siano tutte finalizzate all'istruzione ed educazione
di
minori portatori di handicap anche nei casi in cui il numero degli
alunni del
circolo o istituto sia inferiore a duecento il collegio dei docenti
elegge due
docenti incaricati di collaborare col direttore didattico o preside;
i) elegge i suoi rappresentanti nel consiglio di circolo o di istituto;
l) elegge, nel suo seno, i docenti che fanno parte del comitato per
la
valutazione del servizio del personale docente;
m) programma ed attua le iniziative per il sostegno degli alunni portatori
di
handicap;
n) nelle scuole dell'obbligo che accolgono alunni figli di lavoratori
stranieri
residenti in Italia e di lavoratori italiani emigrati adotta le iniziative
previste dagli articoli 115 e 116;
o) esamina, allo scopo di individuare i mezzi per ogni possibile recupero,
i
casi di scarso profitto o di irregolare comportamento degli alunni,
su
iniziativa dei docenti della rispettiva classe e sentiti gli specialisti
che
operano in modo continuativo nella scuola con compiti medico,
socio-psico-pedagogici e di orientamento;
p) esprime al direttore didattico o al preside parere in ordine alla
sospensione
dal servizio e alla sospensione cautelare del personale docente quando
ricorrano
ragioni di particolare urgenza ai sensi degli articoli 468 e 506;
q) esprime parere, per gli aspetti didattici, in ordine alle iniziative
dirette
alla educazione della salute e alla prevenzione delle tossicodipendenze
previste
dall'articolo 106 del testo unico approvato con decreto del Presidente
della
Repubblica 9 ottobre 1990 n. 309;
r) si pronuncia su ogni altro argomento attribuito dal presente testo
unico,
dalle leggi e dai regolamenti, alla sua competenza.
3. Nell'adottare le proprie deliberazioni il collegio dei docenti tiene
conto
delle eventuali proposte e pareri dei consigli di intersezione, di
interclasse o
di classe.
4. Il collegio dei docenti si insedia all'inizio di ciascun anno scolastico
e si
riunisce ogni qualvolta il direttore didattico o il preside ne ravvisi
la
necessità oppure quando almeno un terzo dei suoi componenti
ne faccia richiesta;
comunque, almeno una volta per ogni trimestre o quadrimestre.
5. Le riunioni del collegio hanno luogo durante l'orario di servizio
in ore non
coincidenti con l'orario di lezione.
6. Le funzioni di segretario del collegio sono attribuite dal direttore
didattico o dal preside ad uno dei docenti eletto a norma del precedente
comma
2, lettera h).
Art. 8 - Consiglio di circolo o di istituto e giunta esecutiva
1. Il consiglio di circolo o di istituto, nelle
scuole con popolazione
scolastica fino a 500 alunni, è costituito da 14 componenti,
di cui 6
rappresentanti del personale docente, uno del personale amministrativo,
tecnico
e ausiliario, 6 dei genitori degli alunni, il direttore didattico o
il preside;
nelle scuole con popolazione scolastica superiore a 500 alunni è
costituito da
19 componenti, di cui 8 rappresentanti del personale docente, 2 rappresentanti
del personale amministrativo, tecnico e ausiliario e 8 rappresentanti
dei
genitori degli alunni, il direttore didattico o il preside.
2. Negli istituti di istruzione secondaria superiore i rappresentanti
dei
genitori degli alunni sono ridotti, in relazione alla popolazione scolastica,
a
tre e a quattro; in tal caso sono chiamati a far parte del consiglio
altrettanti
rappresentanti eletti dagli studenti.
3. Gli studenti che non abbiano raggiunto la maggiore età non
hanno voto
deliberativo sulle materie di cui al primo ed al secondo comma, lettera
b),
dell'articolo 10 .
4. I rappresentanti del personale docente sono eletti dal collegio
dei docenti
nel proprio seno; quelli del personale amministrativo, tecnico ed ausiliario
dal
corrispondente personale di ruolo o non di ruolo in servizio nel circolo
o
nell'istituto; quelli dei genitori degli alunni sono eletti dai genitori
stessi
o da chi ne fa legalmente le veci; quelli degli studenti, ove previsti,
dagli
studenti dell'istituto.
5. Possono essere chiamati a partecipare alle riunioni del consiglio
di circolo
o di istituto, a titolo consultivo, gli specialisti che operano in
modo
continuativo nella scuola con compiti medico, psico-pedagogici e di
orientamento.
6. Il consiglio di circolo o di istituto è presieduto da uno
dei membri, eletto
a maggioranza assoluta dei suoi componenti, tra i rappresentanti dei
genitori
degli alunni. Qualora non si raggiunga detta maggioranza nella prima
votazione,
il presidente è eletto a maggioranza relativa dei votanti. Può
essere eletto
anche un vice presidente.
7. Il consiglio di circolo o di istituto elegge nel suo seno una giunta
esecutiva, composta di un docente, di un impiegato amministrativo o
tecnico o
ausiliario e di due genitori. Della giunta fanno parte di diritto il
direttore
didattico o il preside, che la presiede ed ha la rappresentanza del
circolo o
dell'istituto, ed il capo dei servizi di segreteria che svolge anche
funzioni di
segretario della giunta stessa.
8. Negli istituti di istruzione secondaria superiore la rappresentanza
dei
genitori è ridotta di una unità; in tal caso è
chiamato a far parte della giunta
esecutiva un rappresentante eletto dagli studenti.
9. Le riunioni del consiglio hanno luogo in ore non coincidenti con
l'orario di
lezione.
10. I consigli di circolo o di istituto e la giunta esecutiva durano
in carica
per tre anni scolastici. Coloro che nel corso del triennio perdono
i requisiti
per essere eletti in consiglio vengono sostituiti dai primi dei non
eletti nelle
rispettive liste. La rappresentanza studentesca viene rinnovata annualmente.
11. Le funzioni di segretario del consiglio di circolo o di istituto
sono
affidate dal presidente ad un membro del consiglio stesso.
Art. 9 - Consiglio di circolo o di istituto nelle scuole con particolari
finalità
1. Ai consigli di circolo o di istituto delle scuole
di cui all'articolo 6
partecipa il legale rappresentante dell'ente gestore e il legale rappresentante
della istituzione a cui sono affidati gli alunni che frequentano dette
scuole.
2. Agli stessi partecipa un rappresentante degli specialisti che operano
in modo
continuativo sul piano medico, socio-psico-pedagogico e dell'orientamento
nel
circolo o istituto.
Art. 10 - Attribuzioni del consiglio di circolo o di istituto e della
giunta
esecutiva
1. Il consiglio di circolo o di istituto elabora
e adotta gli indirizzi generali
e determina le forme di autofinanziamento.
2. Esso delibera il bilancio preventivo e il conto consuntivo e dispone
in
ordine all'impiego dei mezzi finanziari per quanto concerne il funzionamento
amministrativo e didattico del circolo o dell'istituto.
3. Il consiglio di circolo o di istituto, fatte salve le competenze
del collegio
dei docenti e dei consigli di intersezione, di interclasse, e di classe,
ha
potere deliberante, su proposta della giunta, per quanto concerne
l'organizzazione e la programmazione della vita e dell'attività
della scuola,
nei limiti delle disponibilità di bilancio, nelle seguenti materie:
a) adozione del regolamento interno del circolo o dell'istituto che
deve fra
l'altro, stabilire le modalità per il funzionamento della biblioteca
e per l'uso
delle attrezzature culturali, didattiche e sportive, per la vigilanza
degli
alunni durante l'ingresso e la permanenza nella scuola nonché
durante l'uscita
dalla medesima, per la partecipazione del pubblico alle sedute del
consiglio ai
sensi dell'articolo 42;
b) acquisto, rinnovo e conservazione delle attrezzature tecnico-scientifiche
e
dei sussidi didattici, compresi quelli audio-televisivi e le dotazioni
librarie,
e acquisto dei materiali di consumo occorrenti per le esercitazioni;
c) adattamento del calendario scolastico alle specifiche esigenze ambientali;
d) criteri generali per la programmazione educativa;
e) criteri per la programmazione e l'attuazione delle attività
parascolastiche,
interscolastiche, extrascolastiche, con particolare riguardo ai corsi
di
recupero e di sostegno, alle libere attività complementari,
alle visite guidate
e ai viaggi di istruzione;
f) promozione di contatti con altre scuole o istituti al fine di realizzare
scambi di informazioni e di esperienze e di intraprendere eventuali
iniziative
di collaborazione;
g) partecipazione del circolo o dell'istituto ad attività culturali,
sportive e
ricreative di particolare interesse educativo;
h) forme e modalità per lo svolgimento di iniziative assistenziali
che possono
essere assunte dal circolo o dall'istituto.
4. Il consiglio di circolo o di istituto indica, altresì, i
criteri generali
relativi alla formazione delle classi, all'assegnazione ad esse dei
singoli
docenti, all'adattamento dell'orario delle lezioni e delle altre attività
scolastiche alle condizioni ambientali e al coordinamento organizzativo
dei
consigli di intersezione, di interclasse o di classe; esprime parere
sull'andamento generale, didattico ed amministrativo, del circolo o
dell'istituto, e stabilisce i criteri per l'espletamento dei servizi
amministrativi.
5. Esercita le funzioni in materia di sperimentazione ed aggiornamento
previste
dagli articoli 276 e seguenti.
6. Esercita le competenze in materia di uso delle attrezzature e degli
edifici
scolastici ai sensi dell'articolo 94.
7. Delibera, sentito per gli aspetti didattici il collegio dei docenti,
le
iniziative dirette alla educazione della salute e alla prevenzione
delle
tossicodipendenze previste dall'articolo 106 del testo unico approvato
con
decreto del Presidente della Repubblica 9 ottobre 1990 n. 309.
8. Si pronuncia su ogni altro argomento attribuito dal testo unico,
dalle leggi
e dai regolamenti, alla sua competenza.
9. Sulle materie devolute alla sua competenza, esso invia annualmente
una
relazione al provveditore agli studi e al consiglio scolastico provinciale.
10. La giunta esecutiva predispone il bilancio preventivo e il conto
consuntivo;
prepara i lavori del consiglio di circolo o di istituto, fermo restando
il
diritto di iniziativa del consiglio stesso, e cura l'esecuzione delle
relative
delibere.
11. La giunta esecutiva ha altresì competenza per i provvedimenti
disciplinari a
carico degli alunni, di cui all'ultimo comma dell'articolo 5 . Le deliberazioni
sono adottate su proposta del rispettivo consiglio di classe.
12. Contro le decisioni in materia disciplinare della giunta esecutiva
è ammesso
ricorso al provveditore agli studi che decide in via definitiva sentita
la
sezione del consiglio scolastico provinciale avente competenza per
il grado di
scuola a cui appartiene l'alunno.
Art. 11 - Comitato per la valutazione del servizio dei docenti
1. Presso ogni circolo didattico o istituto scolastico
è istituito il comitato
per la valutazione del servizio dei docenti.
2. Il comitato è formato, oltre che dal direttore didattico
o dal preside, che
ne è il presidente, da 2 o 4 docenti quali membri effettivi
e da 1 o 2 docenti
quali membri supplenti, a seconda che la scuola o istituto abbia sino
a 50
oppure più di 50 docenti.
3. I membri del comitato sono eletti dal collegio dei docenti nel suo
seno.
4. La valutazione del servizio di cui all'articolo 448 ha luogo su
richiesta
dell'interessato previa relazione del direttore didattico o del preside.
5. Alla eventuale valutazione del servizio di un membro del comitato
provvede il
comitato stesso, ai cui lavori, in tal caso, non partecipa l'interessato.
6. Il comitato dura in carica un anno scolastico.
7. Le funzioni di segretario del comitato sono attribuite dal presidente
ad uno
dei docenti membro del comitato stesso.
8. Il comitato di valutazione del servizio esercita altresì
le competenze
previste dagli articoli 440 e 501 in materia di anno di formazione
del personale
docente del circolo o istituto e di riabilitazione del personale docente.
Sezione II - Assemblee degli studenti e dei genitori
Art. 12 - Diritto di assemblea
1. Gli studenti della scuola secondaria superiore
e i genitori degli alunni
delle scuole di ogni ordine e grado hanno diritto di riunirsi in assemblea
nei
locali della scuola, secondo le modalità previste dai successivi
articoli.
Art. 13 - Assemblee studentesche
1. Le assemblee studentesche nella scuola secondaria
superiore costituiscono
occasione di partecipazione democratica per l'approfondimento dei problemi
della
scuola e della società in funzione della formazione culturale
e civile degli
studenti.
2. Le assemblee studentesche possono essere di classe o di istituto.
3. In relazione al numero degli alunni ed alla disponibilità
dei locali
l'assemblea di istituto può articolarsi in assemblea di classi
parallele.
4. I rappresentanti degli studenti nei consigli di classe possono esprimere
un
comitato studentesco di istituto.
5. Il comitato studentesco può esprimere pareri o formulare
proposte
direttamente al consiglio di istituto.
6. E' consentito lo svolgimento di una assemblea di istituto ed una
di classe al
mese nel limite, la prima, delle ore di lezione di una giornata e,
la seconda,
di due ore. L'assemblea di classe non può essere tenuta sempre
lo stesso giorno
della settimana durante l'anno scolastico. Altra assemblea mensile
può svolgersi
fuori dell'orario delle lezioni, subordinatamente alla disponibilità
dei locali.
Alle assemblee di istituto svolte durante l'orario delle lezioni, ed
in numero
non superiore a quattro, può essere richiesta la partecipazione
di esperti di
problemi sociali, culturali, artistici e scientifici, indicati dagli
studenti
unitamente agli argomenti da inserire nell'ordine del giorno. Detta
partecipazione deve essere autorizzata dal consiglio d'istituto.
7. A richiesta degli studenti, le ore destinate alle assemblee possono
essere
utilizzate per lo svolgimento di attività di ricerca, di seminario
e per lavori
di gruppo.
8. Non possono aver luogo assemblee nel mese conclusivo delle lezioni.
All'assemblea di classe o di istituto possono assistere, oltre al preside
od un
suo delegato, i docenti che lo desiderino.
Art. 14 - Funzionamento delle assemblee studentesche
1. L'assemblea di istituto deve darsi un regolamento
per il proprio
funzionamento che viene inviato in visione al consiglio di istituto.
2. L'assemblea di istituto è convocata su richiesta della maggioranza
del
comitato studentesco di istituto o su richiesta del 10% degli studenti.
3. La data di convocazione e l'ordine del giorno dell'assemblea devono
essere
preventivamente presentati al preside.
4. Il comitato studentesco, ove costituito, ovvero il presidente eletto
dall'assemblea, garantisce l'esercizio democratico dei diritti dei
partecipanti.
5. Il preside ha potere di intervento nel caso di violazione del regolamento
o
in caso di constatata impossibilità di ordinato svolgimento
dell'assemblea.
Art. 15 - Assemblee dei genitori
1. Le assemblee dei genitori possono essere di sezione,
di classe o di istituto.
2. I rappresentanti dei genitori nei consigli di intersezione, di interclasse
o
di classe possono esprimere un comitato dei genitori del circolo o
dell'istituto.
3. Qualora le assemblee si svolgano nei locali del circolo o istituto,
la data e
l'orario di svolgimento di ciascuna di esse debbono essere concordate
di volta
in volta con il direttore didattico o preside.
4. Nel caso previsto dal comma 3 l'assemblea di sezione o di classe
è convocata
su richiesta dei genitori eletti nei consigli di intersezione, di interclasse
o
di classe; l'assemblea di istituto è convocata su richiesta
del presidente
dell'assemblea, ove sia stato eletto, o della maggioranza del comitato
dei
genitori, oppure qualora la richiedano cento genitori negli istituti
con
popolazione scolastica fino a 500, duecento negli istituti con popolazione
scolastica fino a 1000, trecento negli altri.
5. Il direttore didattico o il preside, sentita la giunta esecutiva
del
consiglio di circolo o di istituto, autorizza la convocazione e i genitori
promotori ne danno comunicazione mediante affissione di avviso all'albo,
rendendo noto anche l'ordine del giorno. L'assemblea si svolge fuori
dell'orario
delle lezioni.
6. L'assemblea dei genitori deve darsi un regolamento per il proprio
funzionamento che viene inviato in visione al consiglio di circolo
o di
istituto.
7. In relazione al numero dei partecipanti e alla disponibilità
dei locali,
l'assemblea di istituto può articolarsi in assemblee di classi
parallele.
8. All'assemblea di sezione, di classe o di istituto possono partecipare
con
diritto di parola il direttore didattico o il preside e i docenti
rispettivamente della sezione, della classe o dell'istituto.
CAPO II - Organi collegiali a livello distrettuale
Art. 16 - Istituzione e fini del distretto scolastico
1. Su proposta delle regioni, sentiti gli enti locali
interessati e gli organi
dell'amministrazione scolastica periferica competenti, i cui pareri
sono
allegati alle deliberazioni regionali, il territorio di ciascuna regione
è
suddiviso, con decreto del Ministro della pubblica istruzione, in comprensori
che assumono la denominazione di «distretti scolastici».
I decreti dovranno
indicare le sedi dei distretti. Con la stessa procedura si provvede
alle
eventuali variazioni.
2. Ai fini del precedente comma le regioni provvedono ad adeguare la
delimitazione dei distretti scolastici in modo che, di regola, essa
coincida con
gli ambiti territoriali dei distretti previsti dall'articolo 3, comma
5, lettera
b) del decreto legislativo 30 dicembre 1992, n. 502 quali articolazioni
dell'unità sanitaria locale.
3. Il distretto scolastico realizza la partecipazione democratica delle
comunità
locali e delle forze sociali alla vita e alla gestione della scuola
nelle forme
e nei modi previsti dai successivi articoli.
4. Esso opera per il potenziamento e lo sviluppo delle istituzioni
scolastiche
ed educative e delle attività connesse e per la loro realizzazione,
con
l'obiettivo del pieno esercizio del diritto allo studio, della crescita
culturale e civile della comunità locale e del migliore funzionamento
dei
servizi scolastici.
5. Il distretto scolastico ha autonomia amministrativa ed ha la gestione
dei
fondi necessari per il proprio funzionamento.
Art. 17 - Determinazione dei distretti
1. Nella determinazione dei distretti si tiene conto
dei seguenti criteri:
a) il distretto scolastico deve corrispondere ad un ambito territoriale
subprovinciale e ad una popolazione non superiore a 100.000 abitanti.
Può
estendersi fino a 200.000 nelle zone di intensa urbanizzazione. Nessun
distretto
scolastico può avere estensione maggiore della provincia. In
casi eccezionali,
di un distretto potranno far parte comuni limitrofi anche se facenti
parte di
diversa provincia. Nell'ambito dei distretti scolastici dovrà,
di regola, essere
assicurata la presenza di tutti gli ordini e gradi di scuola, ad eccezione
delle
università, delle accademie di belle arti e dei conservatori
di musica;
b) nella delimitazione dell'area del distretto, si fa riferimento alle
caratteristiche sociali, economiche e culturali della zona interessata,
nonché
alla distribuzione della popolazione, delle infrastrutture, di altri
organismi e
servizi, con particolare riferimento a quelli sanitari e di medicina
preventiva,
alle comunicazioni e ai trasporti, tenendo conto della espansione urbanistica
e
dello sviluppo demografico e scolastico;
c) si deve evitare lo smembramento del territorio comunale in distretti
diversi,
a meno che non esistano i presupposti per l'istituzione nello stesso
comune di
più distretti.
Art. 18 - Organi del distretto
1. L'organo di governo del distretto scolastico
è il consiglio scolastico
distrettuale.
2. Esso è composto come segue:
a) tre rappresentanti del personale direttivo in servizio nelle scuole
ed
istituti statali compresi nel distretto, eletti dal corrispondente
personale in
servizio nelle medesime scuole;
b) cinque rappresentanti del personale docente di ruolo e non di ruolo
in
servizio nelle scuole ed istituti statali compresi nel distretto, eletti
dal
corrispondente personale in servizio nelle medesime scuole; i seggi
sono
assegnati in modo tale da assicurare di regola la rappresentanza dei
diversi
ordini di scuola esistenti nel distretto;
c) un rappresentante del personale direttivo e uno del personale docente
in
servizio nelle scuole pareggiate, parificate, e legalmente riconosciute
comprese
nel distretto, eletti dal corrispondente personale in servizio nelle
medesime
scuole;
d) sette rappresentanti eletti dai genitori degli alunni iscritti alle
scuole
statali, pareggiate, parificate e legalmente riconosciute comprese
nel
distretto, riservando almeno un posto ai genitori degli alunni delle
scuole non
statali;
e) tre membri non appartenenti al personale della scuola, residenti
nel
distretto, designati dalle organizzazioni sindacali più rappresentative
che
organizzano sul piano nazionale i lavoratori dipendenti;
f) due rappresentanti dei lavoratori autonomi, residenti nel distretto,
designati dalle organizzazioni sindacali maggiormente rappresentative
sul piano
nazionale;
g) tre rappresentanti, residenti nel distretto, delle forze sociali
rappresentative di interessi generali, di cui 1 designato dalla camera
di
commercio, industria, artigianato e agricoltura, tra gli imprenditori,
e gli
altri 2, designati dal consiglio provinciale, che siano espressione
di enti,
associazioni e istituzioni culturali, i quali per gli scopi perseguiti
e i
risultati ottenuti siano ritenuti capaci di concorrere allo sviluppo
e al
miglioramento della scuola;
h) sette rappresentanti eletti dagli alunni degli istituti di istruzione
secondaria superiore statali, pareggiati, parificati e legalmente riconosciuti
compresi nel distretto, riservando un posto agli alunni delle scuole
non
statali, qualora esistenti;
i) tre rappresentanti dell'amministrazione provinciale, di cui uno
riservato
alla minoranza, eletti, anche al di fuori del proprio seno, dal consiglio
provinciale. Quando il territorio del distretto interessa più
province, i
rappresentanti vengono eletti nel modo seguente: ogni consiglio provinciale
elegge tre consiglieri, di cui uno riservato alla minoranza, che congiuntamente
eleggono i rappresentanti delle province nel consiglio scolastico distrettuale,
anche al di fuori del proprio seno e garantendo la rappresentanza della
minoranza;
l) due rappresentanti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario
di
ruolo e non di ruolo in servizio nelle scuole statali comprese nel
distretto,
eletti dal corrispondente personale in servizio nelle medesime scuole.
3. Del consiglio scolastico distrettuale fanno altresì parte
7 rappresentanti
del comune, di cui 2 riservati alla minoranza, eletti, anche fuori
del proprio
seno, dal consiglio comunale del comune se esso coincide col distretto.
4. Quando il territorio del distretto si estende su più comuni
il numero dei
rappresentanti è elevato a 11, di cui 2 riservati alla minoranza.
5. Nei casi previsti dal precedente comma i consigli comunali compresi
nell'ambito del distretto provvedono ad eleggere ciascuno 3 consiglieri,
di cui
1 riservato alla minoranza, che congiuntamente eleggono i rappresentanti
comunali del consiglio scolastico distrettuale, garantendo la rappresentanza
della minoranza.
6. Se in un comune sono istituiti più distretti, esso avrà
sette rappresentanti
per ogni distretto, dei quali due riservati alla minoranza.
7. Qualora nell'ambito del distretto non esistano scuole pareggiate,
parificate
e legalmente riconosciute i posti previsti per i rappresentanti di
cui al comma
2, lettera c) vanno ad aggiungersi a quelli di cui alle lettere a)
e b) e cade
la riserva di cui alla lettera d) ultima parte.
8. Il consiglio elegge nel proprio ambito il presidente a maggioranza
assoluta
dei suoi componenti; qualora non si raggiunga detta maggioranza nella
prima
votazione, il presidente è eletto a maggioranza relativa dei
votanti.
9. Il consiglio può eleggere nel proprio ambito una giunta esecutiva.
Essa è
composta dal presidente del consiglio scolastico distrettuale, che
la presiede,
e da altri sei membri eletti, con voto limitato a due nomi, dal consiglio
stesso.
10. I compiti di segreteria sono svolti da impiegati appartenenti ai
ruoli del
personale amministrativo, tecnico e ausiliario delle scuole ed istituti
aventi
sede nel distretto.
11. Il consiglio scolastico distrettuale resta in carica per un triennio.
Esso
si riunisce almeno ogni tre mesi; si riunisce, altresì, ogni
qualvolta almeno un
terzo dei suoi componenti ne faccia richiesta.
12. Le designazioni di cui al comma 2, lettere e), f) e g) nonché
l'elezione dei
rappresentanti dei comuni sono richieste dal provveditore agli studi
alle
organizzazioni e agli enti interessati all'atto in cui vengono indette
le
elezioni dei membri indicati nelle lettere a), b), c) e d) del comma
2. La
richiesta deve indicare la data nella quale si svolgeranno tali elezioni.
13. Il presidente del consiglio scolastico distrettuale rappresenta
il
distretto, mantiene i rapporti per i problemi di comune interesse con
i comuni,
la provincia e la regione a cui appartiene il territorio del distretto,
nonché
con gli organi dell'amministrazione scolastica periferica e con le
istituzioni
scolastiche ed educative operanti nel territorio distrettuale.
14. I presidenti dei consigli scolastici distrettuali di uno stesso
comune o di
una stessa provincia possono riunirsi per esaminare i problemi di comune
interesse. A tali riunioni possono partecipare i competenti assessori
comunali,
provinciali e regionali, nonché i rappresentanti dell'amministrazione
scolastica
periferica.
15. La giunta esecutiva prepara i lavoro del consiglio scolastico distrettuale,
fissa l'ordine del giorno e cura l'esecuzione delle delibere del consiglio
stesso.
16. Le funzioni di segretario del consiglio sono attribuite dal presidente
ad
uno dei membri del consiglio stesso.
Art. 19 - Funzioni del consiglio scolastico distrettuale
1. Il consiglio scolastico distrettuale, entro il
mese di luglio di ogni anno,
elabora, nel quadro delle direttive generali fissate dal Ministro della
pubblica
istruzione e previe opportune intese, anche attraverso una riunione
annua, alla
quale possono essere invitati tre membri, compreso il presidente, dei
consigli
di circolo o di istituto, con gli organi competenti delle istituzioni
scolastiche interessate, con il provveditore agli studi, con le regioni
e con
gli enti locali, nell'ambito delle rispettive competenze, un programma
per
l'anno scolastico successivo attinente:
a) allo svolgimento di attività parascolastiche, extrascolastiche
e
interscolastiche;
b) ai servizi di orientamento scolastico e professionale, e a quelli
di
assistenza scolastica ed educativa;
c) ai servizi di medicina scolastica e di assistenza socio-psico-pedagogica;
d) ai corsi di istruzione degli adulti e alle attività di educazione
permanente
e di istruzione ricorrente;
e) al potenziamento delle attività culturali e sportive destinate
agli alunni;
f) ad attività di sperimentazione;
g) all'integrazione specialistica, al servizio socio-psico-pedagogico
e a forme
particolari di sostegno per gli alunni portatori di handicap nelle
scuole di
ogni ordine e grado.
2. In attuazione del predetto programma il consiglio scolastico distrettuale
ha
il potere di avanzare concrete specifiche proposte agli enti e organi
competenti
anche in ordine alla priorità delle diverse iniziative.
3. Il consiglio scolastico distrettuale predispone altresì un
programma per
assicurare la necessaria integrazione specialistica e i servizi di
sostegno per
i fanciulli sordomuti che adempiono l'obbligo scolastico nelle scuole
speciali o
nelle classi ordinarie delle pubbliche scuole elementari e medie.
4. Il consiglio scolastico distrettuale stabilisce i criteri generali
per il
coordinamento dell'uso delle attrezzature della scuola da parte di
altre scuole
che ne facciano richiesta per lo svolgimento di attività della
scuola e
l'organizzazione dei servizi necessari.
5. Inoltre il consiglio scolastico distrettuale formula proposte: al
provveditore agli studi, alla regione, agli enti locali, per quanto
di
rispettiva competenza, per tutto ciò che attiene all'istituzione,
alla
localizzazione e al potenziamento delle istituzioni scolastiche, nonché
all'organizzazione e allo sviluppo dei servizi e delle strutture relative,
anche
al fine di costituire unità scolastiche territorialmente e socialmente
integrate
e di assicurare, di regola, la presenza nel distretto di scuole dello
Stato di
ogni ordine e grado, ad eccezione delle università, delle accademie
di belle
arti e dei conservatori di musica; al Ministro della pubblica istruzione
ed al
provveditore agli studi per la migliore utilizzazione del personale
della
scuola, fatte salve, le garanzie di legge per il personale stesso;
al Ministro
della pubblica istruzione, per l'inserimento nei programmi scolastici
di studi e
ricerche utili alla migliore conoscenza delle realtà locali.
6. Il consiglio scolastico distrettuale esprime parere ogni qualvolta
ne sia
richiesto dal provveditore agli studi, dalla regione o dagli enti locali,
parere
che è obbligatorio quando si tratti di interventi attinenti
al programma
elaborato ai sensi del comma 1 ma in esso non previsti.
7. Il consiglio scolastico distrettuale provvede ai compiti di assistenza
scolastica che siano affidati o delegati al distretto dalla regione
o dagli enti
locali, avendo di mira il coordinamento e l'integrazione delle attività
assistenziali svolte nel distretto con i restanti servizi scolastici,
al fine
della piena attuazione del diritto allo studio.
8. Il consiglio scolastico distrettuale promuove altresì iniziative
di
orientamento scolastico.
9. Ai sensi dell'articolo 10 della legge 21 dicembre 1978 n. 845 le
regioni si
avvalgono dei consigli scolastici distrettuali per compiti di consultazione
e di
programmazione in materia di orientamento e formazione professionale
e per
l'attuazione delle iniziative rientranti nelle funzioni dei distretti
scolastici.
10. Il consiglio scolastico distrettuale predispone annualmente una
relazione
sull'attività svolta e sui risultati raggiunti e la invia al
provveditore agli
studi e al consiglio scolastico provinciale.
11. Il consiglio scolastico distrettuale delibera il regolamento interno,
il
bilancio preventivo, il conto consuntivo nonché in ordine all'impiego
dei mezzi
finanziari.
12. Si pronuncia su ogni altro argomento attribuito dal presente testo
unico,
dalle leggi e dai regolamenti, alla sua competenza.
13. Gli studenti che non abbiano raggiunto la maggiore età non
hanno voto
deliberativo sulle materie di cui al comma 11, riguardanti il bilancio
preventivo, il conto consuntivo nonché l'impiego dei mezzi finanziari.
CAPO III - Organi collegiali a livello provinciale
Art. 20 - Consiglio scolastico provinciale
1. Il consiglio scolastico provinciale comprende
nell'ambito della sua
competenza le scuole materne, elementari, medie e secondarie superiori
della
provincia.
2. Il numero complessivo dei componenti del Consiglio scolastico provinciale
è
determinato come segue:
a) in proporzione alla popolazione scolastica della provincia: 12,
16, 20 seggi
quando il numero degli alunni iscritti alle scuole statali, pareggiate,
parificate e legalmente riconosciute indicate nel comma 1 sia rispettivamente
non superiore a 100.000 compreso fra 100.001 e 300.000, superiore a
300.000;
b) in proporzione al numero delle unità scolastiche delle scuole
di cui alla
precedente lettera a) comprese nella provincia: 12, 16, 20 seggi quando
il
numero delle unità scolastiche sia rispettivamente non superiore
a 100, compreso
fra 101 e 300, superiore a 300;
c) in proporzione al numero degli appartenenti al personale direttivo
e docente
delle scuole di cui alla precedente lettera a) e al personale amministrativo,
tecnico e ausiliario delle scuole medesime che siano statali: 12, 16,
20 seggi
quando il suddetto personale sia rispettivamente in numero non superiore
a
10.000, compreso fra 10.001 e 30.000, superiore a 30.000;
d) 6 altri componenti.
3. Fanno parte del consiglio scolastico provinciale:
a) il provveditore agli studi;
b) i rappresentanti del personale direttivo e docente di ruolo e non
di ruolo
delle scuole statali indicate nel comma 1, eletti dal corrispondente
personale
in servizio nelle suddette scuole;
c) i rappresentanti del personale amministrativo, tecnico ed ausiliario
di ruolo
e non di ruolo delle scuole statali indicate nel comma 1, eletti dal
corrispondente personale in servizio nelle suddette scuole;
d) i rappresentanti del personale degli uffici dell'amministrazione
scolastica
periferica funzionanti nella provincia, eletti dal corrispondente personale
in
servizio nei suddetti uffici;
e) i rappresentanti del personale direttivo e docente delle scuole
pareggiate,
parificate e legalmente riconosciute indicate nel comma 1, designati
dal
Ministro della pubblica istruzione;
f) i rappresentanti dei genitori degli alunni iscritti alle scuole
statali
pareggiate, parificate e legalmente riconosciute comprese nella provincia,
eletti dai genitori dei suddetti alunni;
g) tre rappresentanti dei comuni della provincia, eletti dalle rappresentanze
comunali dei consigli distrettuali della provincia in cui sono indette
le
elezioni: dei tre seggi disponibili, uno è riservato alla minoranza;
h) l'assessore alla pubblica istruzione dell'amministrazione provinciale
o, in
sua rappresentanza, un consigliere provinciale;
i) un rappresentante del consiglio regionale, esclusa la regione Trentino
Alto
Adige;
l) i rappresentanti del mondo dell'economia e del lavoro di cui al
comma 7.
4. La metà dei seggi è riservata ai rappresentanti del
personale docente di
ruolo e non di ruolo delle scuole statali indicate nel comma 1 e del
personale
docente delle scuole pareggiate, parificate e legalmente riconosciute
indicate
nel comma medesimo, rispettivamente in ragione del 90 per cento e del
10 per
cento. I seggi sono ripartiti fra i docenti dei diversi ordini di scuola
proporzionalmente alla loro consistenza numerica a livello provinciale.
Le
frazioni di unità non inferiori a cinque decimi si arrotondano
all'unità
successiva.
5. Il residuo numero dei seggi, detratto il numero dei seggi riservato
ai
componenti di cui alle lettere a), g), h), ed i) del comma 3, è
attribuito
secondo le seguenti proporzioni:
a) il 20 per cento ai rappresentanti eletti del personale direttivo
delle scuole
statali in modo che sia garantita la presenza di un direttore didattico,
di un
preside di scuola media e di un preside di scuola secondaria superiore;
b) il 10 per cento ai rappresentanti eletti del personale amministrativo,
tecnico e ausiliario di ruolo e non di ruolo delle scuole statali;
c) il 5 per cento ai rappresentanti eletti del personale degli uffici
dell'amministrazione scolastica periferica funzionanti nella provincia;
d) il 5 per cento ai rappresentanti del personale dirigente delle scuole
pareggiate, parificate e legalmente riconosciute comprese nella provincia;
e) il 25 per cento ai rappresentanti eletti dei genitori degli alunni
iscritti
alle scuole statali, pareggiate, parificate e legalmente riconosciute,
comprese
nella provincia, riservando almeno un posto ai genitori degli alunni
delle
scuole non statali;
f) il 35 per cento ai rappresentanti del mondo dell'economia e del
lavoro.
6. Nella determinazione del numero dei quozienti le frazioni di unità
non
inferiori a cinque decimi si arrotondano all'unità successiva;
è comunque fatta
salva la riserva di almeno il 50 per cento dei seggi a favore del personale
docente.
7. I seggi di cui alla lettera f) del comma 5 sono attribuiti a persone
residenti nella provincia, in ragione del 60 per cento a rappresentanti,
non
appartenenti al personale della scuola, delle organizzazioni sindacali
più
rappresentative che organizzano sul piano nazionale i lavoratori dipendenti,
in
ragione del 20 per cento a rappresentanti dei lavoratori autonomi,
designati
dalle organizzazioni sindacali maggiormente rappresentative sul piano
nazionale,
e in ragione del 20 per cento a rappresentanti del mondo dell'economia,
designati dalla camera di commercio, industria, artigianato e agricoltura.
8. Il consiglio scolastico provinciale dura in carica tre anni scolastici.
Esso
si riunisce almeno ogni tre mesi; si riunisce altresì ogni qualvolta
almeno un
terzo dei suoi componenti ne faccia richiesta.
9. Le elezioni dei rappresentanti delle categorie di cui alle lettere
b), c), d)
e f) del comma 3 hanno luogo secondo le modalità di cui all'articolo
31.
Art. 21 - Organi del consiglio scolastico provinciale
1. Il consiglio scolastico provinciale elegge il
presidente, la giunta esecutiva
e i consigli di disciplina per il personale docente appartenente ai
ruoli
provinciali con esclusione del personale docente appartenente ai ruoli
della
scuola secondaria superiore.
2. Il presidente è eletto a maggioranza assoluta dei componenti
del consiglio
nel suo seno; parimenti vengono eletti anche due vice presidenti. Qualora
non si
raggiunga nella prima votazione la maggioranza prescritta, il presidente
e il
vice presidente sono eletti a maggioranza relativa dei votanti.
3. Le funzioni di segretario del consiglio scolastico provinciale sono
attribuite dal presidente ad uno dei membri del consiglio stesso.
4. La giunta esecutiva è formata da otto membri e dal provveditore
agli studi,
che ne è presidente; gli otto membri sono eletti nel suo seno
dal consiglio,
riservando almeno il 50 per cento ai docenti.
5. Sono formati tre distinti consigli di disciplina per il personale
docente
della scuola materna, della scuola elementare e della scuola media.
Ciascun
consiglio è formato da quattro membri effettivi e da quattro
supplenti, eletti,
nell'ambito del consiglio scolastico provinciale, dalle corrispondenti
categorie
ivi rappresentate come segue: uno effettivo e uno supplente in rappresentanza
del personale direttivo e tre effettivi e tre supplenti in rappresentanza
del
personale docente, rispettivamente della scuola materna, elementare,
media. Ove
in seno al consiglio di disciplina non sia possibile assicurare la
presenza di
uno o più appartenenti alle categorie del predetto personale,
i rappresentanti
sono designati dal consiglio scolastico provinciale che li sceglie
tra il
personale di ruolo in servizio nella provincia.
6. I consigli di disciplina sono presieduti dal provveditore agli studi.
7. Le funzioni di segretario sono esercitate da un impiegato di qualifica
funzionale non inferiore alla sesta in servizio nell'ufficio scolastico
provinciale.
Art. 22 - Funzioni del consiglio scolastico provinciale
1. Il consiglio scolastico provinciale:
a) esprime pareri al provveditore agli studi e alla regione sui piani
annuali e
pluriennali di sviluppo e di distribuzione territoriale delle istituzioni
scolastiche ed educative, indicandone le priorità, tenendo conto
delle proposte
dei consigli scolastici distrettuali della provincia; tali pareri sono
vincolanti per le materie demandate alla competenza del provveditore
agli studi;
b) indica i criteri generali per il coordinamento a livello provinciale
dei
servizi di orientamento scolastico, di medicina scolastica e di assistenza
psico-pedagogica, tenuto conto dei programmi formulati dai consigli
scolastici
distrettuali;
c) approva i piani provinciali istitutivi dei corsi di istruzione ed
educazione
degli adulti;
d) formula al Ministro della pubblica istruzione e alla regione proposte
per il
coordinamento delle iniziative in materia di adempimento dell'obbligo
scolastico, di attuazione del diritto allo studio, nonché di
educazione
permanente;
e) accerta e indica il fabbisogno di edilizia scolastica per la formulazione
dei
relativi piani di finanziamento;
f) determina i criteri generali per l'utilizzazione, al di fuori dell'orario
scolastico, dei locali e delle attrezzature delle scuole ed esprime
al
provveditore agli studi parere in ordine al piano di utilizzazione
degli edifici
e locali scolastici disponibili;
g) esprime al provveditore agli studi pareri obbligatori sui ritardi
di
promozione, sulla decadenza e sulla dispensa dal servizio, sulla riammissione
in
servizio del personale docente della scuola materna, elementare e media;
h) esprime al provveditore agli studi parere vincolante sui trasferimenti
d'ufficio del personale docente della scuola materna, elementare e
media per
accertata situazione di incompatibilità di permanenza nella
scuola o nella sede;
i) esprime al provveditore agli studi parere obbligatorio sulle proposte
di
ripartizione dei fondi destinati alle spese di funzionamento dei distretti
scolastici, dei circoli didattici e degli istituti;
l) formula annualmente una relazione sull'andamento generale dell'attività
scolastica e dei servizi scolastici della provincia, anche sulla base
delle
relazioni dei consigli scolastici distrettuali, dei consigli di circolo
e di
istituto e dell'amministrazione scolastica periferica;
m) esprime parere sul piano predisposto dal provveditore agli studi
al fine di
favorire la realizzazione del nuovo ordinamento della scuola elementare
e di
garantire la necessaria disponibilità di organico;
n) esercita le competenze previste dall'articolo 105 del testo unico
approvato
con decreto del Presidente della Repubblica 9 ottobre 1990 n. 309 in
ordine
all'organizzazione dei corsi di studio per i docenti sull'educazione
sanitaria e
sui danni derivanti ai giovani dall'uso delle sostanze stupefacenti
o
psicotrope, nonché sul fenomeno criminoso nel suo insieme;
o) compila gli elenchi del personale docente per la nomina nelle commissioni
giudicatrici di concorsi come previsto dall'articolo 404, comma 4;
p) predispone programmi e forme di integrazione e sostegno a favore
degli alunni
sordomuti come previsto dall'articolo 323, comma 4;
q) esprime parere al provveditore agli studi in ordine ai ricorsi proposti
contro le decisioni in materia disciplinare degli alunni, adottate
dai consigli
di classe e dalla giunta esecutiva degli istituti;
r) provvede su ogni altro argomento devoluto alla sua competenza in
merito alla
organizzazione e al funzionamento della scuola e ad ogni altra attività
ad essa
connessa e si pronunzia su tutte le questioni che il provveditore agli
studi
ritenga di sottoporgli;.
s) si pronuncia su ogni altro argomento attribuito dal presente testo
unico,
dalle leggi e dai regolamenti, alla sua competenza.
2. Il consiglio scolastico provinciale funziona unitariamente per le
materie
comuni a tutte le scuole e si articola, con regolamento interno, in
sezioni
verticali per singole materie e orizzontali per gradi di scuola, anche
agli
effetti dell'esame dei ricorsi relativi alle sanzioni disciplinari
comminate
agli alunni.
3. La giunta esecutiva prepara i lavori del consiglio scolastico provinciale,
fissa l'ordine del giorno e cura l'esecuzione delle delibere del consiglio
stesso.
4. I consigli di disciplina hanno competenza in materia disciplinare
relativamente al personale docente della scuola materna, elementare
e media.
5. Salvo che non sia diversamente disposto, sulle questioni attinenti
allo stato
giuridico del personale docente il consiglio scolastico provinciale
delibera per
sezione orizzontale relativa al settore di scuola a cui appartiene
il personale
interessato con la sola presenza della componente direttiva e docente.
CAPO IV - Organi collegiali a livello nazionale
Art. 23 - Consiglio nazionale della pubblica istruzione
1. Il Consiglio nazionale della pubblica istruzione,
istituito a norma del
decreto del Presidente della Repubblica 31 maggio 1974, n. 416, sostituisce
le
sezioni seconda e terza del consiglio superiore della pubblica istruzione,
le
sezioni quarta e quinta del consiglio superiore delle antichità
e belle arti per
quanto concerne le materie scolastiche, e il consiglio di disciplina
di cui
all'articolo 18 della legge 30 dicembre 1947, n. 1477.
2. Il Consiglio nazionale della pubblica istruzione è formato
da 74 componenti,
secondo le proporzioni indicate nel comma successivo.
3. Fanno parte del Consiglio nazionale della pubblica istruzione:
a) 47 rappresentanti del personale docente di ruolo e non di ruolo
delle scuole
statali di ogni ordine e grado, esclusa l'università, eletti
dal personale
docente in servizio nelle predette scuole, così ripartite: 4
per la scuola
materna, 14 per la scuola elementare, 14 per la scuola media, 11 per
gli
istituti di istruzione secondaria superiore, 3 per le scuole di istruzione
artistica, 1 per le scuole statali italiane all'estero;
b) 3 rappresentanti del personale docente delle scuole pareggiate,
parificate e
legalmente riconosciute, designati dal Ministro della pubblica istruzione;
c) 3 rappresentanti degli ispettori tecnici, eletti dal corrispondente
personale
di ruolo;
d) 3 rappresentanti dei presidi, di cui uno di scuola media, 1 di istituto
di
istruzione secondaria superiore e 1 di scuole di istruzione artistica,
eletti
dal corrispondente personale di ruolo;
e) 2 rappresentanti dei direttori didattici, eletti dal corrispondente
personale
di ruolo;
f) 1 rappresentante del personale dirigente delle scuole pareggiate,
parificate
e legalmente riconosciute, designato dal Ministro della pubblica istruzione;
g) 3 rappresentanti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario
di ruolo
e non di ruolo delle scuole statali, eletti dal personale corrispondente
in
servizio nelle predette scuole;
h) 5 rappresentanti del mondo dell'economia e del lavoro, designati
dal
Consiglio nazionale dell'economia e del lavoro;
i) 2 rappresentanti del personale dell'amministrazione centrale e
dell'amministrazione scolastica periferica, di cui uno appartenente
a qualifica
funzionale non inferiore alla settima, eletti dal personale di ruolo
in servizio
nei predetti uffici;
l) 2 rappresentanti del consiglio universitario nazionale, eletti nel
suo seno;
m) 3 rappresentanti complessivi del personale docente, direttivo ed
ispettivo,
rispettivamente, uno per le scuole di lingua tedesca, uno per le scuole
di
lingua slovena ed uno per le scuole della Valle d'Aosta, eletti dal
medesimo
personale in servizio nelle predette scuole.
4. Il Consiglio nazionale è integrato da un rappresentante della
Provincia di
Bolzano, ai sensi dell'articolo 9 del testo unificato dei decreti del
Presidente
della Repubblica 20 giugno 1973 n. 116 e 4 dicembre 1981 n. 761 approvato
con
decreto del Presidente della Repubblica 10 febbraio 1983, n. 89, quando
è
chiamato ad esprimere il parere sul progetto della Provincia di modifica
dei
programmi di insegnamento e di esame.
5. Non sono eleggibili nel consiglio nazionale i membri del Parlamento
nazionale. I membri del Consiglio nazionale non sono rieleggibili più
di una
volta. Il Consiglio nazionale si riunisce almeno una volta ogni trimestre;
si
riunisce altresì ogni qualvolta almeno un terzo dei suoi membri
ne faccia
richiesta.
6. Il Consiglio nazionale dura in carica cinque anni.
7. Il personale di ruolo e non di ruolo delle scuole statali che sia
stato
eletto nell'ufficio di presidenza e nei consigli per il contenzioso
può chiedere
di essere esonerato dal servizio per la durata del mandato.
8. Il relativo periodo è valido a tutti gli effetti, come servizio
di istituto
nella scuola.
9. Le elezioni dei rappresentanti delle categorie di cui alle lettere
a),
c),d),e),g) ed i) del comma 3 sono effettuate con le modalità
di cui al
successivo articolo 31.
10. Per le elezioni dei rappresentanti delle scuole di cui alla lettera
m) del
precedente comma 3, da effettuarsi con le modalità di cui al
successivo articolo
31 le relative liste possono comprendere fino a tre candidati ciascuna.
Art. 24 - Organi del Consiglio nazionale della pubblica istruzione
1. Il Consiglio nazionale della pubblica istruzione
è presieduto dal Ministro
della pubblica istruzione. Il Consiglio elegge nel suo seno, a maggioranza
assoluta dei suoi componenti, un vice presidente; qualora nella prima
votazione
non si raggiunga la predetta maggioranza, il vice presidente è
eletto a
maggioranza relativa dei votanti.
2. Il Consiglio nazionale elegge altresì:
a) l'ufficio di presidenza;
b) il consiglio di disciplina per il personale ispettivo tecnico;
c) il consiglio di disciplina per il personale direttivo delle scuole
ed
istituti statali di ogni ordine e grado;
d) il consiglio di disciplina per il personale docente di ruolo e non
di ruolo
degli istituti di istruzione secondaria superiore statali e degli istituti
di
istruzione artistica statali.
3. L'ufficio di presidenza è costituito da 7 consiglieri eletti
dal consiglio
nel suo seno.
4. Il consiglio di disciplina per il personale ispettivo tecnico è
formato da 5
membri effettivi e da 5 supplenti, designati dal Consiglio nazionale
tra il
personale ispettivo tecnico in servizio. I 3 rappresentanti del predetto
personale eletti nel consiglio nazionale sono di diritto membri effettivi
del
consiglio di disciplina.
5. Il consiglio di disciplina per il personale direttivo delle scuole
ed
istituti statali di ogni ordine e grado e formato da 5 rappresentanti
del
personale direttivo componenti del Consiglio nazionale in qualità
di membri
effettivi e da 5 membri supplenti designati dal Consiglio nazionale
tra il
personale direttivo di ruolo in servizio rispettando le proporzioni
di cui alle
lettere d) ed e), del comma 3 dell'articolo 23 .
6. Il consiglio di disciplina per il personale docente di ruolo e non
di ruolo
degli istituti di istruzione secondaria superiore statali e degli istituti
di
istruzione artistica statali è formato da 5 membri effettivi
e da 5 membri
supplenti eletti dal Consiglio nazionale nel suo seno e appartenenti
al
personale medesimo, assicurando in ogni caso la presenza di un rappresentante
dell'istruzione artistica in qualità di membro effettivo ed
uno in qualità di
supplente.
7. Ciascun consiglio di disciplina elegge tra i propri membri il presidente.
8. Il presidente del consiglio di disciplina è sostituito, in
caso di assenza o
di impedimento, dal membro effettivo più anziano di età
di ciascun consiglio.
9. Ciascun comitato a carattere orizzontale di cui al comma 3 del successivo
articolo 25 elegge, nel suo seno, un consiglio per il contenzioso,
composto di 3
membri appartenenti al personale direttivo e docente, di cui uno con
funzione di
presidente.
10. Al Consiglio nazionale sono assegnati, nei limiti delle dotazioni
organiche,
un funzionario della carriera dirigenziale dell'amministrazione della
pubblica
istruzione con qualifica di dirigente e 5 funzionari dell'amministrazione
della
pubblica istruzione con qualifica funzionale non inferiore alla settima
per le
funzioni di segretario degli organi previsti nel presente capo e per
sovrintendere ai servizi di segreteria.
11. Con decreto del Ministero della pubblica istruzione sarà
determinato, nei
limiti delle dotazioni organiche, il numero del personale delle altre
qualifiche
necessario per il funzionamento degli uffici.
Art. 25 - Funzioni del Consiglio nazionale della pubblica Istruzione
1. Il Consiglio nazionale della pubblica istruzione
svolge le seguenti funzioni:
a) formula annualmente, sulla base delle relazioni dell'amministrazione
scolastica, una valutazione analitica dell'andamento generale dell'attività
scolastica e dei relativi servizi;
b) formula proposte ed esprime pareri obbligatori in ordine alla promozione
della sperimentazione e della innovazione sul piano nazionale e locale,
e ne
valuta i risultati; propone al Ministro della pubblica istruzione sei
nominativi
per la scelta dei tre componenti dei consigli direttivi di esperti
degli
istituti regionali di ricerca, sperimentazione ed aggiornamento educativi
e del
consiglio direttivo di esperti della biblioteca di documentazione pedagogica;
c) esprime, anche di propria iniziativa, pareri su proposte o disegni
di legge e
in genere in materia legislativa e normativa attinente alla pubblica
istruzione;
d) esprime pareri obbligatori: sui ritardi di promozione, sulla decadenza
e
sulla dispensa dal servizio, sulla riammissione in servizio del personale
ispettivo e direttivo di ruolo delle scuole e istituti di ogni ordine
e grado e
del personale docente di ruolo della scuola secondaria superiore; sulla
utilizzazione in compiti diversi del personale dichiarato inidoneo
per motivi di
salute; sulla restituzione ai ruoli di provenienza del personale direttivo
nei
casi di incapacità o di persistente insufficiente rendimento
attinente alla
funzione direttiva;
e) esprime parere vincolante sui trasferimenti d'ufficio del personale
direttivo
e del personale docente di ruolo degli istituti di istruzione secondaria
superiore, ivi compresi i licei artistici e gli istituti d'arte, per
accertata
situazione di incompatibilità di permanenza nella scuola o nella
sede;
f) esprime pareri obbligatori in ordine alle disposizioni di competenza
del
Ministro della pubblica istruzione in materia di concorsi, valutazione
dei
titoli e ripartizione dei posti di cui agli articoli 404, 416, 419,
422, 425, e
427 in materia di utilizzazioni di cui all'articolo 455, in materia
di
trasferimenti e passaggi di cui agli articoli 463 e 471 in materia
di titoli
valutabili e punteggi per il conferimento delle supplenze, al personale
docente,
in materia di concorsi e conferimento delle supplenze per il personale
amministrativo, tecnico e ausiliario, di cui agli articoli 553 e 581;
g) esprime i pareri obbligatori previsti dagli articoli 119 e seguenti
in ordine
all'ordinamento della scuola elementare;
h) esprime il parere obbligatorio previsto dall'articolo 74, in materia
di
calendario scolastico;
i) esercita le ulteriori funzioni consultive previste dall'articolo
391 in
ordine al riconoscimento del diploma di baccellierato internazionale;
l) esprime il parere obbligatorio sui piani e i programmi di formazione
e le
modalità di verifica finale dei corsi di riconversione professionale
del
personale docente della scuola, anche ai fini del valore abilitante
degli stessi
corsi, ai sensi dell'articolo 473;
m) esprime parere obbligatorio al Ministro della pubblica istruzione
in materia
di titoli valutabili e relativo punteggio per gli incarichi e le supplenze
di
insegnamento nei conservatori di musica, nelle accademie di belle arti,
nell'accademia nazionale di danza e nell'accademia nazionale di arte
drammatica,
esclusi gli insegnamenti della regia e della recitazione, e in materia
di
criteri per la formazione della commissione centrale competente per
la decisione
dei ricorsi;
n) si pronuncia su ogni altro argomento attribuito dal presente testo
unico,
dalle leggi e dai regolamenti alla sua competenza;
o) si pronuncia sulle questioni che il Ministro della pubblica istruzione
ritenga sottoporgli.
2. Nei casi di questioni generali in materia di programmazione dello
sviluppo
della scuola e di contenuti culturali e didattici nonché di
riforma di struttura
di uno degli ordini scolastici, il parere è obbligatorio.
3. Il Consiglio nazionale della pubblica istruzione funziona attraverso
cinque
comitati a carattere orizzontale relativi rispettivamente alla scuola
materna,
alla scuola elementare, alla scuola media, alla scuola secondaria superiore,
agli istituti di istruzione artistica; attraverso appositi comitati
a carattere
verticale per materie e problemi specifici relativi a due o più
degli indicati
settori; come corpo unitario per le materie di interesse generale.
Il comitato
relativo agli istituti di istruzione artistica è competente
anche nelle materie
concernenti i licei artistici e gli istituti d'arte.
4. La composizione e il funzionamento dei comitati sono determinati
con
regolamento interno. Ai comitati partecipano a pieno titolo i rappresentanti
delle scuole di lingua tedesca, di lingua slovena e della Valle d'Aosta,
quando
si trattino argomenti concernenti tali scuole.
5. Il presidente del Consiglio nazionale della pubblica istruzione
presiede il
Consiglio stesso, ne dispone la convocazione e può presiedere
i comitati
previsti dal comma 3.
6. Il vice presidente sostituisce il presidente in caso di sua assenza
o
impedimento.
7. I consigli di disciplina sono competenti per i procedimenti disciplinari
per
i quali sia prevista la irrogazione di una sanzione superiore alla
censura e che
rispettivamente riguardino il personale ispettivo, direttivo delle
scuole e
istituti di ogni ordine e grado e il personale docente delle scuole
secondarie
superiori.
8. I consigli per il contenzioso, nell'ambito delle rispettive competenze,
esprimono parere vincolante sui ricorsi proposti al Ministro della
pubblica
istruzione, ove previsti, in materia di trasferimenti e in materia
disciplinare.
Esprimono altresì pareri sulle materie indicate alle lettere
d) ed e) del comma
1 del presente articolo.
CAPO V - Autonomia amministrativa e vigilanza
Art. 26 - Circoli didattici ed istituti scolastici
1. I circoli didattici e gli istituti di istruzione
secondaria hanno autonomia
amministrativa per quanto concerne le spese di funzionamento amministrativo
e
didattico, in relazione ai compiti ad essi demandati.
2. Gli istituti di istruzione tecnica e professionale e gli istituti
d'arte sono
riconosciuti come enti dotati di personalità giuridica e di
autonomia nel loro
funzionamento e sono sottoposti alla vigilanza del Ministero della
pubblica
istruzione che si esercita secondo le norme del presente capo.
3. Agli istituti e scuole, che ne siano attualmente privi, sarà
attribuita
personalità giuridica ed autonomia organizzativa, finanziaria,
didattica, di
ricerca e sviluppo, nei limiti, con la gradualità e con le procedure
che saranno
stabiliti con i decreti legislativi da emanarsi ai sensi dell'articolo
4, comma
6, della legge 24 dicembre 1993, n. 537, per l'attuazione dell'autonomia
scolastica e per il riassetto degli organi collegiali della scuola.
Con le
stesse modalità, le forme di autonomia saranno ridefinite anche
per gli istituti
già dotati di personalità giuridica.
4. In attesa che siano determinate le modalità di cui al comma
3 si applicano le
disposizioni recate dagli articoli seguenti.
Art. 27 - Autonomia amministrativa
1. I consigli di circolo e di istituto e i consigli
scolastici distrettuali
gestiscono i fondi loro assegnati per il funzionamento amministrativo
e
didattico sulla base di un bilancio preventivo.
2. L'esercizio finanziario ha durata annuale e coincide con l'anno
solare. Il
consiglio di circolo o di istituto e il consiglio scolastico distrettuale
rendono il conto consuntivo annuale.
3. I contributi per le spese di funzionamento amministrativo e didattico
a
favore delle istituzioni di cui al comma 1 sono erogati, tenuto conto
della
popolazione scolastica, del numero delle classi, delle esigenze dei
diversi tipi
di scuola o istituto nonché delle esigenze di funzionamento
dei distretti e dei
relativi programmi di attività, dai competenti provveditori
agli studi con
ordinativi tratti sui fondi messi a loro disposizione con aperture
di credito
dal Ministero della pubblica istruzione. Per gli istituti tecnici e
professionali e di istruzione artistica dotati di personalità
giuridica le
aperture di credito ai provveditori agli studi comprendono, oltre il
contributo
ordinario previsto nel decreto istitutivo dei singoli istituti, gli
eventuali
contributi messi a disposizione dal Ministero ad integrazione del contributo
ordinario stesso.
4. Le aperture di credito di cui al comma 3, che possono essere emesse
senza
limite di somma, sono soggette alla resa del conto, nei termini e con
le
modalità previste dagli articoli 60 e 61 della vigente legge
di contabilità
generale dello Stato. Il controllo sui rendiconti è esercitato
dalle ragionerie
regionali dello Stato e dalle delegazioni regionali della Corte dei
Conti
competenti per territorio.
5. Il servizio di cassa delle istituzioni scolastiche, educative e
dei distretti
scolastici è affidato all'Ente poste Italiane, che lo gestisce
attraverso il
servizio dei conti correnti postali. Le modalità e le condizioni
di svolgimento
del servizio di cassa, anche ai fini della graduale attuazione del
predetto
sistema, sono regolate da apposita convenzione da stipulare tra l'Ente
poste
italiane e i Ministeri del tesoro e della pubblica istruzione. Il Ministro
della
pubblica istruzione di concerto con il Ministro del tesoro emana le
istruzioni
amministrativo-contabili necessarie.
6. I pagamenti sono effettuati unicamente su ordini di pagamento firmati,
oltre
che dal presidente della giunta esecutiva del consiglio di circolo
o di
istituto, da altro membro della giunta a tal fine designato dalla giunta
stessa
e dal segretario.
7. Gli ordini di pagamento di spese disposte dal consiglio scolastico
distrettuale sono firmati dal presidente del consiglio stesso e da
altro membro
a tal fine designato dal consiglio medesimo.
8. Per le assegnazioni di contributi per le attività di aggiornamento
e di fondi
per l'acquisto dell'arredamento scolastico si applicano rispettivamente
le
disposizioni degli articoli 283 e 97.
9. A decorrere dall'anno finanziario 1994 le spese per le supplenze
annuali e
temporanee sono sostenute dalle istituzioni scolastiche di ogni ordine
e grado
con imputazione ai rispettivi bilanci e con applicazione dell'articolo
27, comma
4.
10. Il Ministro della pubblica istruzione ripartisce fra i provveditori
agli
studi gli appositi stanziamenti di bilancio, sulla base della consistenza
provinciale del personale.
11. Il Ministro della pubblica istruzione ha facoltà di operare
interventi
correttivi al fine di un riequilibrio delle assegnazioni fra le diverse
province. Le somme sono assegnate con ordini di accreditamento a rendicontazione
decentrata emessi in deroga ai limiti di somma stabiliti dall'articolo
56 del
regio decreto 18 novembre 1923, n. 2440, e successive modificazioni.
Con il
medesimo criterio, i provveditori agli studi assegnano alle istituzioni
scolastiche ed educative l'80 per cento delle somme accreditate, riservando
il
residuo 20 per cento ad interventi relativi a imprevedibili sopravvenute
esigenze.
12. Al pagamento delle retribuzioni delle supplenze temporanee di breve
durata
provvedono i capi di istituto ed i consigli di circolo e di istituto,
utilizzando le apposite risorse, entro i limiti dei finanziamenti a
tal fine
previsti e nell'esercizio dei poteri di gestione di cui sono rispettivamente
responsabili nell'ambito dell'autonomia scolastica, in base ad effettive
inderogabili esigenze che impongano il ricorso a tali supplenze.
13. Gli enti, le istituzioni ed i privati che erogano contributi a
favore delle
istituzioni di cui al precedente primo comma possono ottenere copia
del bilancio
preventivo e del conto consuntivo.
14. Con regolamento del Ministro della pubblica istruzione, emanato
di concerto
con il Ministro del tesoro, ai sensi dell'articolo 17, comma 3, della
legge 23
agosto 1988, n. 400, saranno stabilite le istruzioni necessarie per
la
formazione del bilancio preventivo e del conto consuntivo e per i relativi
adempimenti contabili, nonché per il riscontro della gestione
finanziaria,
amministrativa e patrimoniale e il controllo dei costi anche su base
comparativa.
15. Agli istituti o scuole di ogni ordine e grado, alle fondazioni,
ad ogni
altra istituzione avente finalità di educazione, ovvero di assistenza
scolastica, la autorizzazione per l'acquisto dei beni immobili, per
l'accettazione di donazioni, eredità o legati è concessa
con decreto del
prefetto della provincia nella quale ha sede l'ente, su proposta del
provveditore agli studi, osservate, in quanto applicabili, le norme
vigenti in
materia.
16. Ai fini dell'autorizzazione all'accettazione di liberalità
disposte con atti
mortis causa, il prefetto della provincia dà comunicazione delle
relative
disposizioni ai successibili ex lege mediante avviso ad apponendum
da
pubblicarsi nelle forme prescritte dall'articolo 3 del regolamento
approvato con
regio decreto 26 luglio 1896, n. 361.
17. Resta attribuita all'autorità governativa centrale la competenza
ad
autorizzare l'accettazione di donazioni, eredità o legati disposti
in favore di
persone giuridiche con l'obbligo che siano destinate a costituire il
patrimonio
iniziale di fondazioni.
18. Restano ferme le vigenti disposizioni per quanto concerne l'autorizzazione
per l'acquisto, a titolo oneroso, di beni immobili il cui valore superi
lire
25.000.000 e per l'accettazione di donazioni, eredità o legati
che comprendano
beni immobili il cui valore superi la predetta somma. A tal fine l'accertamento
del valore è effettuato attraverso apposite relazioni di stima
del competente
Ufficio tecnico erariale.
19. I regolamenti relativi a premi o borse di studio concernenti tutti
gli altri
istituti ed enti sono approvati dal provveditore agli studi.
20. I decreti prefettizi relativi alle autorizzazioni di cui al comma
15 devono
essere pubblicati in sunto, a cura del Ministero della pubblica istruzione,
nella Gazzetta Ufficiale della Repubblica.
Art. 28 - Vigilanza
1. Il provveditore agli studi approva i bilanci
preventivi e le eventuali
variazioni e i conti consuntivi delle istituzioni di cui all'articolo
26.
2. Il provveditore agli studi procede all'approvazione dei bilanci
preventivi
sentita la giunta esecutiva del consiglio scolastico provinciale.
3. Il provveditore agli studi procede all'approvazione dei conti consuntivi
su
parere di una commissione formata da due funzionari della carriera
dirigenziale
o di qualifica funzionale non inferiore alla settima appartenenti uno
all'ufficio scolastico provinciale e l'altro alla competente ragioneria
provinciale dello Stato, nonché da un rappresentante dei genitori
degli allievi,
membro del consiglio scolastico provinciale preferibilmente esperto
in materia
amministrativo-contabile.
4. La commissione di cui al comma 3 ha facoltà di richiedere
i documenti
ritenuti opportuni per l'espletamento dei propri compiti e, previa
autorizzazione del provveditore agli studi, effettua, a mezzo di uno
dei suoi
componenti, apposite verifiche presso i circoli didattici, gli istituti
scolastici e i distretti che hanno presentato il conto.
5. Dopo l'approvazione e comunque entro il 30 settembre dell'anno finanziario
successivo a quello a cui si riferiscono i conti consuntivi sono inviati
alla
ragioneria regionale dello Stato competente per territorio per l'acquisizione
di
informazioni e dati da servire ai fini dell'indirizzo unitario e del
coordinamento della finanza pubblica.
6. Il provveditore agli studi vigila altresì sul regolare funzionamento
degli
organi collegiali di circolo e d'istituto. In caso di irregolarità,
invita gli
organi a provvedere tempestivamente ad eliminare le cause delle irregolarità
stesse.
7. In caso di persistenti e gravi irregolarità o di mancato
funzionamento del
consiglio di circolo o di istituto e del consiglio scolastico distrettuale,
il
provveditore agli studi, sentito il consiglio scolastico provinciale,
procede
allo scioglimento del consiglio.
8. Per i motivi indicati al comma 7, il Ministro della pubblica istruzione,
sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione, procede allo
scioglimento del consiglio scolastico provinciale.
9. In caso di conflitto di competenze tra organi a livello subprovinciale,
decide il provveditore agli studi, sentito il consiglio scolastico
provinciale;
tra organi a livello provinciale decide il Ministero sentito il Consiglio
nazionale della pubblica istruzione.
Art. 29 - Istituzioni con personalità giuridica
1. Negli istituti con personalità giuridica,
le funzioni del consiglio di
amministrazione sono esercitate dalla giunta esecutiva del consiglio
di
istituto, salve le competenze proprie di quest'ultimo.
2. Il pagamento degli stipendi, assegni, indennità, compensi
e sussidi di ogni
natura al personale di qualsiasi categoria, addetto agli istituti di
cui al
comma 1, che non sia fornito dagli enti pubblici locali e a loro carico,
è
effettuato direttamente da ciascun istituto a carico del proprio bilancio,
in
base ai provvedimenti della competente autorità scolastica relativi
alla nomina,
allo svolgimento della carriera e alla cessazione dal servizio di tale
personale.
3. Il riscontro della gestione finanziaria, amministrativa e patrimoniale
delle
istituzioni di cui al comma 1 è affidato a due revisori dei
conti, dei quali uno
è nominato dal Ministero della pubblica istruzione e l'altro
dal Ministero del
tesoro.
4. I revisori esaminano il bilancio preventivo e il conto consuntivo
e compiono
tutte le verifiche necessarie per assicurarsi del regolare andamento
della
gestione degli istituti.
5. Agli istituti di cui al presente articolo non si applicano le disposizioni
di
cui ai commi 3 e 4 dell'articolo 28.
6. Gli enti, le istituzioni ed i privati che erogano contributi a favore
delle
istituzioni di cui al comma 1 possono ottenere copia del bilancio preventivo
e
del conto consuntivo.
CAPO VI - Norme comuni
Art. 30 - Categorie di eleggibili nei singoli organi collegiali
1. L'elettorato attivo e passivo per le singole
rappresentanze negli organi
collegiali previste dalla presente parte spetta esclusivamente ai componenti
delle rispettive categorie partecipanti a tali organismi.
2. L'elettorato attivo e passivo per l'elezione dei rappresentanti
dei genitori
negli organi collegiali spetta ai genitori degli alunni, o a chi ne
fa
legalmente le veci.
3. L'elettorato attivo e passivo per l'elezione dei rappresentanti
degli alunni
spetta agli studenti delle classi della scuola secondaria superiore,
qualunque
sia la loro età.
Art. 31 - Elezioni
(modificato dal DL 28 agosto 1995 n. 361, convertito
con modificazioni dalla
legge 27 ottobre 1995, n. 437)
1. Le elezioni dei rappresentanti dei genitori e
degli alunni nei consigli di
intersezione, di interclasse e di classe hanno luogo per ciascuna componente
sulla base di una unica lista comprendente tutti gli elettori. Ciascun
elettore
può votare la metà dei membri da eleggere se gli elegendi
sono in numero
superiore a uno.
2. Le elezioni dei rappresentanti da eleggere nei consigli di circolo
o di
istituto, nei consigli scolastici distrettuali, nei consigli scolastici
provinciali e nel Consiglio nazionale della pubblica istruzione hanno
luogo con
il sistema proporzionale sulla base di liste di candidati per ciascuna
componente.
3. Le liste dei candidati sono contrassegnate da un numero progressivo
riflettente l'ordine di presentazione.
6. Nessun elettore può concorrere alla presentazione di più
di una lista; nessun
candidato può essere incluso in più liste per elezioni
dello stesso livello né
può presentarne alcuna.
7. Ciascuna lista può comprendere un numero di candidati sino
al doppio del
numero dei rappresentanti da eleggere per ciascuna categoria.
8. Ogni elettore può esprimere il proprio voto di preferenza
per un solo
candidato quando il numero di seggi da attribuire alla categoria sia
non
superiore a tre; può esprimere non più di due preferenze
quando il numero dei
seggi da attribuire sia non superiore a cinque; negli altri casi può
esprimere
un numero di voti di preferenza non superiori a un terzo del numero
dei seggi da
attribuire.
9. Il voto è personale, libero e segreto.
Art. 32 - Liste dei candidati del personale docente
1. Per i rappresentanti del personale docente di
ruolo e non di ruolo delle
scuole statali nel consiglio scolastico provinciale e nel Consiglio
nazionale
della pubblica istruzione, le liste dei candidati debbono essere distinte
rispettivamente per la scuola materna, la scuola elementare, la scuola
media,
gli istituti di istruzione secondaria superiore e gli istituti di istruzione
artistica. Sono, pertanto, eleggibili per i rispettivi posti solo docenti
appartenenti al grado e ordine di scuola da rappresentare.
2. Per quanto previsto dal comma 1 il personale docente dei licei artistici
e
degli istituti d'arte esercita il diritto di elettorato unitamente
al personale
docente degli istituti di istruzione artistica.
3. Per le elezioni del personale direttivo nel Consiglio nazionale
della
pubblica istruzione, i presidi dei licei artistici e degli istituti
d'arte
esercitano il diritto di elettorato unitamente al personale direttivo
degli
istituti di istruzione artistica.
Art. 33 - Svolgimento delle elezioni
(modificato dal DL 28 agosto 1995 n. 361, convertito
con modificazioni dalla
legge 27 ottobre 1995, n. 437)
1. Con ordinanza del Ministro della pubblica istruzione
sono stabilite le
modalità per lo svolgimento delle elezioni, per la proclamazione
degli eletti e
per l'insediamento degli organi collegiali elettivi in applicazione
del presente
titolo, e, in particolare per:
a) la formazione, a cura di ogni scuola, degli elenchi degli elettori
divisi per
categoria;
b) l'istituzione di commissioni elettorali a vari livelli con la partecipazione
di persone facenti parte di tutte le categorie degli elettori;
c) la costituzione dei seggi con la nomina dei presidenti, degli scrutatori
e
dei rappresentanti di lista, scelti tra le persone facenti parte di
tutte le
categorie degli elettori;
d) lo svolgimento della propaganda elettorale che, al fine di non turbare
l'attività didattica, va fatta al di fuori delle ore di lezione;
e) la formazione delle liste, e la predisposizione dei vari tipi di
schede;
e-bis) il numero degli elettori necessario per la presentazione delle
liste dei
candidati alle elezioni degli organi collegiali della scuola e del
Consiglio
nazionale della Pubblica Istruzione;
f) lo svolgimento dello scrutinio che, comunque, deve avvenire immediatamente
dopo la chiusura delle operazioni di voto;
g) la proclamazione degli eletti;
h) la convocazione dell'organo;
i) la presentazione di ricorsi con indicazione degli organi decidenti.
2. Le elezioni delle rappresentanze nei singoli organi collegiali,
distinte per
ciascuna categoria rappresentata, sono effettuate, quando è
possibile,
congiuntamente.
3. Le votazioni si svolgono di norma in un giorno non lavorativo e
in quello
successivo secondo le modalità da stabilirsi in base al comma
1.
Art. 34 - Nomina dei membri e costituzione degli organi collegiali
1. Il comitato di valutazione dei docenti, il consiglio
di intersezione, di
interclasse e di classe sono nominati con provvedimento del direttore
didattico
o del preside.
2. Il consiglio di circolo o di istituto, il consiglio scolastico distrettuale
e
il consiglio scolastico provinciale sono nominati con decreto del provveditore
agli studi.
3. Il Consiglio nazionale della pubblica istruzione è nominato
con decreto del
Ministro della pubblica istruzione.
Art. 35 - Surroga dei membri cessati
1. Per la sostituzione dei membri elettivi degli
organi collegiali a durata
pluriennale, di cui al presente titolo, venuti a cessare per qualsiasi
causa, o
che abbiano perso i requisiti di eleggibilità, si procede alla
nomina di coloro
che, in possesso dei detti requisiti, risultino i primi fra i non eletti
delle
rispettive liste. In caso di esaurimento delle liste si procede ad
elezioni
suppletive.
2. I rappresentanti delle regioni e degli enti locali possono essere
sostituiti
dai rispettivi organi nel caso siano intervenute nuove elezioni.
3. In ogni caso i membri subentrati cessano anch'essi dalla carica
allo scadere
del periodo di durata dell'organo.
Art. 36 - Elezione e partecipazione dei genitori nelle scuole con
particolari finalità
1. I genitori residenti fuori dei comuni ove hanno
sede le scuole o istituzioni
di cui all'articolo 6 , possono esercitare l'elettorato attivo esprimendo
il
loro voto per corrispondenza.
2. La commissione elettorale ha cura di assicurare l'espressione diretta
e
segreta del voto, secondo le modalità stabilite con ordinanza
del Ministro della
pubblica istruzione.
Art. 37 - Costituzione degli organi e validità delle deliberazioni
1. L'organo collegiale è validamente costituito
anche nel caso in cui non tutte
le componenti abbiano espresso la propria rappresentanza.
2. Per la validità dell'adunanza del collegio dei docenti, del
consiglio di
circolo e di istituto, del consiglio scolastico distrettuale, del consiglio
scolastico provinciale e relative sezioni, del Consiglio nazionale
della
pubblica istruzione e relativi comitati, nonché delle rispettive
giunte, è
richiesta la presenza di almeno la metà più uno dei componenti
in carica.
3. Le deliberazioni sono adottate a maggioranza assoluta dei voti validamente
espressi, salvo che disposizioni speciali prescrivano diversamente.
In caso di
parità, prevale il voto del presidente.
4. La votazione è segreta solo quando si faccia questione di
persone.
Art. 38 - Decadenza
1. I membri eletti e quelli designati, i quali non
intervengono, senza
giustificati motivi, a tre sedute consecutive dell'organo di cui fanno
parte,
decadono dalla carica e vengono surrogati con le modalità previste
dall'articolo
35.
Art. 39 - Adunanze degli organi collegiali
1. Le adunanze degli organi collegiali della scuola
di cui al presente titolo si
svolgono in orario compatibile con gli impegni di lavoro dei componenti
eletti o
designati.
Art. 40 - Regolamenti tipo
1. In mancanza dei regolamenti interni previsti
dal presente titolo gli organi
collegiali operano sulla base di regolamenti tipo predisposti dal Ministero
della pubblica istruzione.
Art. 41 - Rimborso spese ai componenti degli organi collegiali
1. La partecipazione agli organi collegiali previsti
dal presente titolo è
gratuita.
2. Ai componenti degli organi collegiali a livello distrettuale e provinciale
spetta il rimborso delle spese di viaggio.
3. Ai componenti del Consiglio nazionale della pubblica istruzione
spetta il
trattamento di missione nei casi e secondo le modalità previsti
dalle vigenti
disposizioni.
Art. 42 - Pubblicità delle sedute del consiglio di circolo e
istituto e del
consiglio scolastico distrettuale
1. Alle sedute del consiglio di circolo e di istituto
possono assistere gli
elettori delle componenti rappresentate nel consiglio e i membri dei
consigli
circoscrizionali di cui alla legge 8 giugno 1990, n. 142.
2. Le sedute del consiglio scolastico distrettuale sono pubbliche.
3. Il consiglio di circolo e di istituto stabilisce nel proprio regolamento
le
modalità di ammissione in relazione all'accertamento del titolo
di elettore e
alla capienza ed idoneità dei locali disponibili, nonché
le altre norme atte ad
assicurare la tempestiva informazione e l'ordinato svolgimento delle
riunioni.
4. Il consiglio di circolo o d'istituto e il consiglio scolastico distrettuale
stabiliscono, nel proprio regolamento, le modalità con cui invitare
a
partecipare alle proprie riunioni rappresentanti della provincia, del
comune o
dei comuni interessati, dei loro organi di decentramento democratico,
delle
organizzazioni sindacali dei lavoratori dipendenti o autonomi operanti
nel
territorio, al fine di approfondire l'esame di problemi, riguardanti
la vita e
il funzionamento della scuola, che interessino anche le comunità
locali o
componenti sociali e sindacali operanti nelle comunità stesse.
Analogo invito
può essere rivolto dal consiglio scolastico distrettuale ai
rappresentanti dei
consigli di circolo o di istituto compresi nel suo ambito o dai consigli
di
circolo o di istituto ai rappresentanti del consiglio scolastico distrettuale.
5. Per il mantenimento dell'ordine il presidente esercita gli stessi
poteri a
tal fine conferiti dalla legge a chi presiede le riunioni del consiglio
comunale.
6. Qualora il comportamento del pubblico non consenta l'ordinato svolgimento
dei
lavori o la libertà di discussione e di deliberazione, il presidente
dispone la
sospensione della seduta e la sua ulteriore prosecuzione in forma non
pubblica.
7. Alle sedute del consiglio scolastico distrettuale e del consiglio
di circolo
e di istituto non è ammesso il pubblico quando siano in discussione
argomenti
concernenti persone.
Art. 43 - Pubblicità degli atti
1. Gli atti del consiglio di circolo o di istituto
sono pubblicati in apposito
albo della scuola.
2. I pareri e le deliberazioni del consiglio scolastico distrettuale
sono
pubblicati in apposito albo presso la sede del distretto e negli albi
del comune
e dei comuni e delle scuole, compresi nel distretto; quelli del consiglio
scolastico provinciale sono pubblicati nell'albo del provveditorato
agli studi e
negli albi dei distretti e delle scuole della provincia; quelli del
Consiglio
nazionale della pubblica istruzione sono pubblicati nel bollettino
ufficiale del
Ministero della pubblica istruzione.
3. Non sono soggetti a pubblicazione all'albo gli atti concernenti
singole
persone, salvo contraria richiesta dell'interessato.
4. Si osservano inoltre le disposizioni in materia di accesso ai documenti
amministrativi, di cui alla legge 7 agosto 1990 n. 241.
CAPO VII - Organi collegiali della scuola materna
Art. 44 - Consigli di circolo di scuola materna
1. Presso ogni direzione didattica di scuola materna
statale è costituito il
consiglio di circolo. Esso è formato secondo le disposizioni
di cui all'articolo
8.
2. Il consiglio di circolo ha potere deliberante, oltre che per quanto
riguarda
l'approvazione del bilancio preventivo, del conto consuntivo e in ordine
all'impiego dei mezzi finanziari per il funzionamento amministrativo
e didattico
del circolo, sui seguenti argomenti:
a) adozione del regolamento interno del circolo, che deve, fra l'altro,
stabilire le modalità per la vigilanza dei bambini durante l'ingresso
e la
permanenza nella scuola nonché durante l'uscita dalla medesima;
b) determinazione dei criteri di attuazione degli orientamenti dell'attività
educativa e per l'organizzazione dell'attività medesima;
c) acquisto, conservazione e rinnovo delle attrezzature e del materiale
di gioco
necessari al funzionamento del circolo;
d) le forme e le modalità per lo svolgimento di iniziative assistenziali
che
possano essere assunte dal circolo, per l'opera di prevenzione sanitaria
e per
l'attività dell'assistenza sociale;
e) promozione di contatti con altri circoli al fine di realizzare scambi
di
informazioni e di esperienze e di intraprendere eventuali iniziative
di
collaborazione;
f) partecipazione del circolo ad attività ricreative e ludiche
di particolare
interesse educativo.
3. Per quanto non è previsto nel presente articolo si applica
quanto disposto
dall'articolo 10.
Art. 45 - Comitato per la valutazione del servizio dei docenti di scuola
materna
1. Per la composizione e il funzionamento del comitato
per la valutazione del
servizio dei docenti di scuola materna si applica quanto disposto dall'articolo
11.
Art. 46 - Collegio dei docenti di scuola materna
1. Presso ogni direzione didattica di scuola materna
statale è istituito il
collegio dei docenti. Esso è composto dai docenti di ruolo e
non di ruolo del
circolo ed è presieduto dal direttore didattico. Fanno parte
del collegio anche
i docenti di sostegno, che, ai sensi dell'articolo 315, comma 5, sono
contitolari delle sezioni interessate.
2. Il collegio dei docenti svolge i compiti di cui al comma 2, lettere
b), h),
i), l), dell'articolo 7. Inoltre:
a) cura la programmazione dell'azione educativa anche al fine di adeguare
gli
orientamenti educativi alle specifiche esigenze ambientali e dello
sviluppo
psicofisico dei bambini;
b) provvede alla scelta delle attrezzature e del materiale di gioco;
c) adotta iniziative di sperimentazione metodologica nel quadro della
disciplina
di cui all'articolo 277;
d) adotta iniziative per promuovere l'aggiornamento dei docenti e i
rapporti di
informazione e di collaborazione con i genitori dei bambini.
3. Per quanto non previsto dal presente articolo si applica quanto
disposto
dall'articolo 7.
Art. 47 - Norma transitoria sugli organi collegiali della scuola materna
1. Fino a quando non siano costituite le direzioni
didattiche di scuola materna:
a) si estendono in quanto applicabili le norme del presente titolo
sugli organi
di gestione;
b) il collegio dei docenti di scuola materna e il comitato per la valutazione
del servizio vengono istituiti presso la direzione didattica della
scuola
elementare del circolo di appartenenza;
c) i docenti della scuola materna partecipano alle elezioni del consiglio
di
circolo della scuola elementare in cui prestano servizio. Ai rappresentanti
del
predetto personale sono riservati uno o due dei seggi da attribuire
al personale
docente a seconda che i componenti del consiglio di circolo siano
rispettivamente 14 o 19.
CAPO VIII - Norme particolari
Art. 48 - Tutela delle minoranze nelle province di Trieste e di Gorizia
1. Nei consigli scolastici distrettuali e nei consigli
scolastici provinciali
delle province di Trieste e di Gorizia un quarto dei rappresentanti
del
personale docente delle scuole statali e un quinto dei rappresentanti
dei
genitori degli alunni sono riservati rispettivamente ai docenti e ai
genitori
degli alunni delle scuole statali con lingua d'insegnamento slovena.
2. Nei consigli scolastici distrettuali delle province di Trieste e
di Gorizia
un quinto dei rappresentanti degli alunni è riservato agli alunni
delle scuole
statali con lingua di insegnamento slovena.
3. Nelle stesse province i consigli scolastici distrettuali e i consigli
scolastici provinciali sono tenuti, quando trattano problemi comunque
riguardanti il funzionamento delle scuole con lingua di insegnamento
slovena e i
piani provinciali relativi ai corsi di istruzione degli adulti e alle
attività
di educazione permanente e di istruzione ricorrente degli adulti di
lingua
materna slovena, a richiedere il parere della commissione di cui all'articolo
624.
4. Tali consigli, qualora assumano, nel loro compito di formulazione
del
programma, decisioni difformi dal parere di cui al comma 3, debbono
adeguatamente motivarne le ragioni di merito.
5. Qualora trattasi di delibere adottate dai predetti organi nelle
anzidette
materie da inviare alle competenti autorità per le ulteriori
determinazioni,
sono allegati i pareri espressi dalla commissione di cui al comma 3.
Art. 49 - Disposizioni particolari per le province di Trento e Bolzano
1. Sono fatte salve le disposizioni vigenti in materia
di organi collegiali
della scuola per le province di Trento e di Bolzano.
Art. 50 - Conservatori di musica. Accademie di belle arti. Accademie
nazionali di danza e d'arte drammatica e Istituti
superiori per le industrie
artistiche
1. Le norme del presente titolo non si applicano
ai conservatori di musica, alle
accademie di belle arti, all'Accademia nazionale d'arte drammatica
all'Accademia
nazionale di danza ed agli Istituti superiori per le industrie artistiche,
salvo
quelle che si riferiscono al comitato di valutazione di cui all'
articolo 11; al Consiglio nazionale della pubblica istruzione e, nell'ambito
di
questo ultimo, ai consigli di disciplina e per il contenzioso.
2. Alle istituzioni di cui al comma 1 si applicano le norme della Parte
II, titolo VI.
PARTE
I - NORME GENERALI
TITOLO II - RAZIONALIZZAZIONE DELLA RETE SCOLASTICA, ISTITUZIONE
DELLE
SCUOLE E ISTITUTI DI OGNI ORDINE E GRADO, FORMAZIONE
DELLE SEZIONI E DELLE
CLASSI E CALENDARIO SCOLASTICO
CAPO I - Razionalizzazione della rete scolastica
Art. 51 - Piano pluriennale di razionalizzazione della rete scolastica
1. Allo scopo di assicurare il graduale ridimensionamento
delle unità
scolastiche, il Ministro della pubblica istruzione stabilisce i criteri,
tempi e
modalità per la definizione e l'articolazione di un piano pluriennale
di
razionalizzazione della rete scolastica.
2. Il piano pluriennale è definito ed approvato con decreto
del Ministro della
pubblica istruzione ed è aggiornato annualmente tenendo conto
dei mutamenti
intervenuti.
3. Il piano deve tener conto, per ciascuna provincia, del numero degli
alunni
frequentanti i vari gradi e ordini di scuola, delle sue prevedibili
variazioni
in relazione all'evoluzione demografica in atto nell'ambito territoriale
considerato, nonché delle specifiche esigenze socioeconomiche
in esso esistenti.
In particolare, con effetto dalla data di entrata in vigore dei decreti
legislativi da emanarsi ai sensi dell'articolo 4 della legge 24 dicembre
1993,
n. 537 ed ai fini da essa previsti, esso terrà conto altresì
dell'età degli
alunni, del numero degli alunni portatori di handicap, delle esigenze
delle zone
definite a rischio per problemi di devianza giovanile e minorile e,
con
specifica considerazione, delle necessità e dei disagi che possono
determinarsi
in relazioni a situazioni locali, soprattutto nelle comunità
e zone montane e
nelle piccole isole.
4. A partire dall'anno scolastico 1989-90 si deve procedere ad un graduale
ridimensionamento delle unità scolastiche sulla base dei seguenti
parametri:
almeno 50 posti di insegnamento, ivi compresi quelli relativi alle
sezioni di
scuola materna, per i circoli didattici; almeno 12 classi per le scuole
medie;
almeno 25 classi per gli istituti e scuole di istruzione secondaria
superiore,
ivi compresi i licei artistici e gli istituti d'arte. Il ridimensionamento
deve
essere effettuato senza pregiudicare l'erogazione del servizio nel
territorio.
5. Il piano deve prevedere le fusioni e le soppressioni necessarie
di unità
scolastiche, determinandone modalità e tempi sulla base delle
previsioni sulle
cessazioni dal servizio del personale scolastico interessato.
6. Il Ministro della pubblica istruzione può disporre l'aggregazione
anche di
istituti di istruzione secondaria superiore di diverso ordine e tipo.
Nei comuni
montani con meno di 5000 abitanti possono essere costituiti istituti
comprensivi
di scuola materna, elementare e media secondo criteri e modalità
stabiliti con
ordinanza del Ministro della pubblica istruzione.
7. Nell'ipotesi di cui al comma 6 gli oneri di personale e di funzionamento
che,
ai sensi delle vigenti disposizioni, risultino a carico di più
enti sono
ripartiti sulla base di un'apposita convenzione da stipularsi tra il
provveditore agli studi e gli enti interessati.
Art. 52 - Razionalizzazione della distribuzione territoriale delle
istituzioni educative
1. Il piano di razionalizzazione di cui all'articolo
51 deve prevedere anche la
graduale soppressione dei convitti nazionali, dei convitti annessi
agli istituti
tecnici e professionali e degli educandati femminili dello Stato che
accolgono
meno di 30 convittori o semiconvittori.
2 Per i criteri e le modalità si applicano le disposizioni di
cui all'articolo
51.
CAPO II - Istituzione delle scuole statali materne, elementari e degli
istituti
di istruzione secondaria e artistica
Art. 53 - Istituzione delle scuole statali e delle istituzioni educative
statali
1. L'istituzione delle scuole statali materne, elementari,
medie e secondarie
superiori viene effettuata dagli organi statali competenti secondo
le norme
degli articoli successivi, sentite le regioni interessate sull'ordine
di
priorità ai fini della loro attività di programmazione
regionale. Restano ferme
le competenze dei consigli scolastici provinciali.
2. I convitti nazionali e gli educandati femminili dello Stato sono
istituiti
con decreto del Ministro della pubblica istruzione, di concerto con
i Ministri
dell'interno e del tesoro.
Art. 54 - Istituzione delle scuole materne
1. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione,
di concerto con il
Ministro del tesoro, è determinato, distintamente per ciascuna
provincia, il
piano annuale delle nuove istituzioni di sezioni di scuola materna
statali, su
motivate proposte formulate dai provveditori agli studi, sentiti i
consigli
scolastici provinciali e considerate le richieste dei comuni.
2. Le sezioni di scuole materne statali sono istituite con decreto
del
provveditore agli studi. Ai fini della precedenza nell'istituzione
delle scuole
sarà tenuto conto delle sedi ove si accertino maggiori condizioni
obiettive di
bisogno, con particolare riferimento alle zone depresse o di accelerata
urbanizzazione.
Art. 55 - Istituzione delle scuole elementari
1. Le scuole elementari sono istituite con decreto
del provveditore agli studi.
2. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione il territorio
del
provveditorato agli studi è ripartito in circoli didattici la
cui direzione ha
sede in una delle scuole.
3. Le nuove istituzioni e gli adeguamenti sono effettuati tenendo
prioritariamente presenti le necessità derivanti dallo sviluppo
della
popolazione scolastica, la situazione ambientale e l'esigenza che ogni
circolo
sia compreso in un unico distretto scolastico.
4. Il Ministro della pubblica istruzione adegua annualmente la distribuzione
sul
territorio dei circoli didattici esistenti, nei limiti del complessivo
organico
dei direttori didattici di cui al comma 6 e in conformità al
piano pluriennale
previsto dall'articolo 51 .
5. Il numero complessivo di alunni per ciascun plesso deve essere superiore
a
venti, ad eccezione dei plessi ubicati nelle piccole isole e nelle
zone di
montagna, nelle quali le difficoltà di collegamento non consentano
la
possibilità di accorpamento o di trasporto degli alunni in altre
scuole.
6. Il ruolo organico del personale direttivo della scuola elementare
è stabilito
in 5000 posti.
Art. 56 - Istituzione delle scuole medie
1. Le scuole medie sono istituite con decreto del
Ministro della pubblica
istruzione di concerto con il Ministro del tesoro.
2. Ciascuna scuola ha, di regola, non oltre 24 classi.
3. Possono funzionare classi collaterali, nonché corsi e classi
distaccati in
frazioni dello stesso comune o in comuni viciniori.
4. Nelle località nelle quali, per ragioni topografiche e per
mancanza di idonee
comunicazioni, non possano funzionare corsi o classi distaccati, né
possa
organizzarsi il trasporto gratuito degli alunni, il Ministro della
pubblica
istruzione, d'intesa con quello degli interni e con quello del tesoro,
promuove
iniziative atte a consentire il compimento dell'istruzione media obbligatoria,
sulla base degli insegnamenti previsti dal presente testo unico, sempreché
vi
siano almeno quindici obbligati che abbiano conseguito la licenza elementare.
Art. 57 - Istituzione dei ginnasi - licei classici, dei licei scientifici,
degli istituti magistrali
1. I ginnasi-licei classici, i licei scientifici,
gli istituti magistrali sono
istituiti con decreto del Ministro della pubblica istruzione di concerto
con il
Ministro del tesoro.
Art. 58 - Istituzione delle scuole magistrali
1. Le scuole magistrali sono istituite, nel numero
massimo di otto, con decreto
del Ministro della pubblica istruzione, di concerto con il Ministro
del tesoro,
a seguito di convenzione con gli enti locali.
Art. 59 - Istituzione degli istituti tecnici
1. Gli istituti di istruzione tecnica sono istituiti
con decreto del Ministro
della pubblica istruzione, di concerto con i Ministri dell'interno
e del tesoro
e con gli altri Ministri eventualmente interessati.
2. Il decreto determina il contributo annuo a carico dello Stato per
la
istituzione e il funzionamento degli istituti e gli oneri assunti dagli
enti
locali e gli eventuali oneri assunti, agli stessi fini, da enti e privati.
Lo
stesso decreto può inoltre istituire, sempre che non ne derivi
maggior onere per
l'erario, un convitto annesso all'istituto tecnico e determinarne le
norme
sull'ordinamento, sul funzionamento e sull'amministrazione
3. Il decreto istitutivo di istituti aventi finalità e ordinamenti
speciali
determina altresì la finalità degli istituti, la durata
dell'insegnamento, le
materie di insegnamento, i titoli di ammissione degli alunni, i diplomi
che
saranno rilasciati.
Art. 60 - Istituzione degli istituti professionali
1. Gli istituti professionali sono istituiti con
decreto del Ministro della
pubblica istruzione, di concerto con il Ministro dell'interno e con
il Ministro
del tesoro e con gli altri Ministri eventualmente interessati, acquisita
l'indicazione vincolante dell'ordine di priorità della regione
competente.
2. Il decreto determina il contributo annuo a carico dello Stato per
la
istituzione e il funzionamento degli istituti e gli oneri assunti dagli
enti
locali e gli eventuali oneri assunti, agli stessi fini, da enti e privati.
Lo
stesso decreto può inoltre istituire, sempre che non ne derivi
maggior onere per
l'erario, un convitto annesso all'istituto professionale e determinarne
le norme
sull'ordinamento, sul funzionamento e sull'amministrazione.
3. Il decreto istitutivo determina altresì la finalità
degli istituti, la durata
dell'insegnamento, le materie di insegnamento, i titoli di ammissione
degli
alunni, i diplomi che saranno rilasciati. Le successive modificazioni
all'ordinamento didattico dei singoli istituti, che non comportino
maggiori
oneri per il bilancio dello Stato, sono disposte con decreto del Ministro
della
pubblica istruzione.
Art. 61 - Istituzione degli istituti d'arte
1. Gli istituti d'arte sono istituiti con decreto
del Ministro della pubblica
istruzione, di concerto con il Ministro del tesoro.
2. Il decreto istitutivo fissa il numero e la natura delle sezioni
che
compongono l'istituto, il numero delle ore settimanali di insegnamento
da
affidare per incarico, indica il contributo annuo a carico dello Stato
per
l'istituzione e il funzionamento dell'istituto e gli eventuali oneri
assunti,
agli stessi fini, da enti e privati.
Art. 62 - Istituzione dei licei artistici
1. I licei artistici sono istituiti con decreto
del Ministro della pubblica
istruzione di concerto con il Ministro del tesoro.
2. Il decreto istitutivo stabilisce il contributo annuo a carico dello
Stato e
determina, nell'ambito dell'ordinamento didattico vigente, i corsi
che
costituiscono l'Istituto.
Art. 63 - Istituzione dei conservatori di musica, delle accademie di
belle
atti; dell'accademia nazionale d'arte drammatica
e dell'accademia nazionale
di danza; degli istituti superiori per le industrie
artistiche
1. I conservatori di musica, le accademie di belle
arti, l'accademia nazionale
d'arte drammatica e l'accademia nazionale di danza e gli istituti superiori
per
le industrie artistiche sono istituiti con decreto del Ministro della
pubblica
istruzione di concerto con il Ministro del tesoro. Con le stesse modalità
possono essere istituite in comuni diversi da quelli in cui ha sede
l'istituto,
sezioni staccate con uno o più corsi, e, per i conservatori
di musica, anche
limitatamente al periodo inferiore. Per gli istituti superiori per
le industrie
artistiche si provvede in conformità a quanto previsto dall'articolo
217.
2. Il decreto istitutivo stabilisce il contributo annuo a carico dello
Stato;
determina, nell'ambito dell'ordinamento didattico vigente, i corsi
che
costituiscono l'istituto; fissa la tabella concernente i posti di ruolo
del
personale direttivo e docente e gli insegnamenti da conferire per incarico
nonché i posti di ruolo direttivo amministrativo e del restante
personale
amministrativo, tecnico e ausiliario.
3. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione di concerto con
il
Ministro del tesoro le scuole di musica esistenti presso gli Istituti
per ciechi
«I. Cavazza di Bologna», «D. Martuscelli» di
Napoli, «S. Alessio» di Roma,
«Istituto per ciechi» di Milano, «Configliachi»
di Padova possono essere
trasformate in sezioni di conservatori, anche se abbiano sede nello
stesso
Comune. Il decreto istitutivo fissa le modalità di funzionamento
di tali sezioni
speciali, nonché le norme concernenti il numero dei corsi e
l'inquadramento in
ruolo del personale docente e amministrativo, tecnico e ausiliario.
La
ripartizione fra i singoli Istituti dei posti e degli insegnamenti
relativi alle
predette sezioni è disposta con decreto del Ministro della pubblica
istruzione.
CAPO III - Istituzione delle scuole e istituti a carattere atipico
Sezione I - Istituto statale Romagnoli di specializzazione per gli
educatori dei
minorati della vista
Art. 64 - Istituto statale Augusto Romagnoli. Finalità
1. L'Istituto statale «Augusto Romagnoli»
di specializzazione per gli educatori
dei minorati della vista è alle dirette dipendenze del Ministero
della pubblica
istruzione ed assolve i seguenti compiti:
a) specializza gli educatori e i docenti per gli istituti e per le
scuole dei
minorati della vista;
b) specializza gli educatori e i docenti per gli istituti e per le
scuole per
minorati psichici privi della vista;
c) effettua e promuove ricerche, studi e pubblicazioni per il progresso
educativo dei minorati della vista;
d) presta opera di assistenza e consulenza tecnica in materia di istruzione
ed
educazione speciale;
e) organizza corsi speciali di aggiornamento e di perfezionamento per
gli
educatori dei minorati della vista;
f) promuove la ricerca e lo studio di materiale didattico e di apparecchi
ad uso
dei minorati della vista.
Art. 65 - Convitto - scuole annesse - strutture
1. All'istituto statale «Augusto Romagnoli»
di specializzazione per gli
educatori dei minorati della vista è annesso, in forza di una
convenzione da
stipularsi tra il Ministero della pubblica istruzione e un istituto
per ciechi
dotato di personalità giuridica, un convitto di educandi minorati
della vista.
2. Presso il predetto istituto statale funzionano, ai fini del tirocinio
degli
allievi:
a) la scuola materna;
b) la scuola elementare con classi speciali per ambliopi e tardivi;
c) una scuola media per il compimento dell'obbligo scolastico.
3. L'istituto dispone di:
a) una biblioteca in caratteri Braille e in stampa comune;
b) un gabinetto per gli studi di psicologia.
Art. 66 - Funzionamento. Ammissione. Personale
1. Le norme relative al funzionamento dell'istituto
statale «Augusto Romagnoli»
di specializzazione per gli educatori dei minorati della vista sono
stabilite
con apposito regolamento da emanarsi con decreto del Ministro della
pubblica
istruzione, sentite le associazioni e gli enti interessati con l'osservanza
delle disposizioni di cui all'articolo 17 della legge 23 agosto 1988,
n. 400.
2. I ciechi sono ammessi ai corsi aventi i compiti di specializzazione
di cui al
comma 1, lettere a) e b) dell'articolo 64 senza limiti di numero. Il
numero dei
posti riservati ai vedenti viene stabilito dal Ministero della pubblica
istruzione sulla base delle norme regolamentari di cui al comma 1 del
presente
articolo.
3. I corsi aventi compiti di specializzazione per gli educatori dei
minorati
della vista, di cui al comma 1, lettere a) e b) dell'articolo 64 hanno
la durata
di almeno un anno.
4. Il ruolo organico del personale dell'istituto statale «Augusto
Romagnoli» di
specializzazione per gli educatori dei minorati della vista comprende
le
seguenti qualifiche:
preside;
docente di pedagogia;
docente di tirocinio;
assistente di tirocinio;
docente di didattica musicale;
istruttore tecnico pratico;
assistenti;
docenti di scuola materna;
personale amministrativo, tecnico e ausiliario
5. Il preside dell'istituto statale di specializzazione per gli educatori
dei
minorati della vista dirige anche le scuole annesse di cui all'articolo
65,
comma 2 lettere a), b), c). Ai posti di preside, di docente e di assistente
si
accede ai sensi degli articoli 398 e seguenti salvo quanto disposto
dal presente
capo.
6. Il posto di docente di didattica della musica della scuola di
specializzazione è conferito mediante concorso pubblico per
titoli ed esami fra
coloro che sono forniti del diploma di composizione o di magistero
di pianoforte
e del diploma di specializzazione dell'istituto «Augusto Romagnoli».
7. Al docente di didattica musicale si applicano le norme sullo stato
giuridico
e il trattamento economico degli insegnanti di musica degli istituti
magistrali.
8. Gli insegnamenti della psicologia, della pediatria, dell'educazione
fisica,
dell'oculistica, sono affidati per incarico su proposta del preside
dell'istituto.
9. Le nomine provvisorie a posti di ruolo vacanti o per supplire titolari
assenti sono conferite ai sensi degli articoli 520 e seguenti.
10. Il posto di istruttore tecnico-pratico viene conferito mediante
concorso al
quale possono partecipare coloro che sono forniti del diploma dell'istituto
statale di specializzazione «Augusto Romagnoli» e in possesso
di un titolo di
studio non inferiore alla licenza di scuola media. All'istruttore
tecnico-pratico si applicano le norme giuridiche e il trattamento economico
previsto per i docenti tecnico -pratici.
11. I posti del personale docente e del personale assistente fanno
parte di
distinti ruoli speciali provinciali.
12. Il personale amministrativo, tecnico e ausiliario appartiene ai
ruoli
provinciali.
Sezione II - Istituti per sordomuti e istituti per non vedenti
Art. 67 - Istituti per sordomuti di Roma, Milano e Palermo e Istituti
per
non vedenti
1. L'ordinamento degli istituti per sordomuti di
Roma, Milano e Palermo è
stabilito con regolamento governativo.
2. Per gli istituti per non vedenti si applicano le disposizioni richiamate
nell'articolo 322.
3. L'accesso a posti di ruolo nelle sezioni e classi di scuole statali
funzionanti negli istituti per non vedenti e negli istituti per sordomuti
ha
luogo mediante concorsi speciali.
4. Detti concorsi si svolgono secondo le modalità stabilite
dal testo unico,
rispettivamente, per il reclutamento del personale direttivo e per
il
reclutamento del personale docente. I programmi di esame saranno adeguati
alle
specifiche caratteristiche educative e didattiche delle predette istituzioni.
5. Ai concorsi speciali di cui al comma 4 sono ammessi coloro che,
in possesso
dei requisiti di cui al presente testo unico, siano forniti di apposito
titolo
di specializzazione conseguito al termine di un corso biennale teorico-pratico
presso l'istituto statale «A. Romagnoli» di specializzazione
per i minorati
della vista, presso l'istituto professionale di Stato per Sordomuti
«A.
Magarotto», nonché presso altri istituti riconosciuti
dal Ministero della
pubblica istruzione. I programmi del predetto corso sono approvati
con decreto
del Ministro della pubblica istruzione, sentito il Consiglio nazionale
della
pubblica istruzione.
6. L'accesso ai ruoli del personale assistente-educatore degli istituti
statali
per sordomuti e per non vedenti ha luogo mediante concorsi per titoli
ed esami,
e mediante concorsi per soli titoli, ai quali possono partecipare soltanto
coloro che, in possesso dei requisiti di cui al presente testo unico
e del
diploma di maturità magistrale, abbiano conseguito apposito
titolo di
specializzazione al termine di un corso biennale teorico-pratico presso
scuole o
istituti riconosciuti dal Ministero della pubblica istruzione. I programmi
del
predetto corso sono approvati con decreto del Ministro per la pubblica
istruzione, sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione.
7. Per lo svolgimento dei concorsi si applicano le norme del presente
testo
unico.
8. Il servizio prestato dal personale assistente-educatore negli istituti
di cui
al comma 1 è riconosciuto come titolo valutabile nei concorsi
magistrali.
Sezione III - Scuola nazionale professionale di massofisioterapia
Art. 68 - Scuola nazionale professionale di massofisioterapia
- Ammissione
- Titoli
1. Nell'istituto d'istruzione professionale per
i ciechi di Firenze è istituita
una Scuola nazionale professionale di massofisioterapia riservata soltanto
ai
ciechi per il conseguimento del diploma di massofisioterapia.
2. Il titolo di studio minimo per l'ammissione è la licenza
di scuola media.
3. L'ammissione è subordinata al superamento da parte degli
aspiranti di un
esame preliminare che si effettua con le modalità stabilite
dal regolamento di
cui all'articolo 69.
4. La durata dell'insegnamento nella scuola nazionale professionale
per
massofisioterapia è di tre anni, distinti in un biennio culturale
e
professionale teorico-pratico e di un terzo anno riservato al perfezionamento
con tirocinio di pratica giornaliera effettiva per non meno di 6 mesi
presso
ospedali o ambulatori o enti similari, indicati dal Ministero della
sanità.
5. Al termine del primo corso si sostiene, previo giudizio favorevole
di
scrutinio finale, in unica sessione, l'esame di idoneità per
l'ammissione al
secondo corso; al termine del secondo corso si sostengono, ancora previo
giudizio favorevole di scrutinio finale, in unica sessione: 1) gli
esami di
licenza con i quali si consegue titolo equipollente a tutti gli effetti
a
diploma di qualifica professionale; 2) gli esami di idoneità
per l'ammissione al
terzo corso.
6. Al termine del terzo corso si sostiene l'esame di Stato per il conseguimento
del diploma per l'esercizio professionale di massofisioterapia.
Art. 69 - Regolamento
1. Le norme relative al funzionamento della scuola,
ai programmi culturali e
professionali della medesima sono stabilite con apposito regolamento
governativo
da emanarsi su proposta del Ministro della pubblica istruzione, di
concerto con
i Ministri della sanità e del tesoro, secondo le disposizioni
di cui
all'articolo 17 della legge 23 agosto 1988 n. 400.
Art. 70 - Organico
1. L'organico della scuola è costituito secondo
la seguente tabella:
Personale docente:
Di ruolo - 2 Docenti tecnico professionali
Incaricato - 1 Cultura medica professionale
Incaricato - 1 Cultura generale, cultura civica e tiflologica
Incaricato - 1 Matematica, contabilità e scienze
Incaricato - 1 Lingue straniere
Incaricato - 1 Educazione fisica
Incaricato - 2 Dattilografia in nero e Braille
Incaricato - 1 Educazione alla vita di relazione
Non si dà luogo all'incarico quando non sia possibile affidare
l'insegnamento
per completamento di orario al personale docente di altra scuola o
dell'istituto
professionale.
Personale amministrativo e tecnico:
Di ruolo - 1 Collaboratore amministrativo
Incaricato - 1 Tecnico vedente di gabinetto.
2. E' conferito per incarico l'insegnamento delle materie culturali
in generale.
3. L'insegnamento medico professionale è conferito anch'esso
per incarico con
retribuzione pari a quella iniziale dei docenti di scuola media superiore.
4. I due docenti tecnico-pratici massofisioterapisti sono assunti in
organico
per concorso per titoli ed esami fra diplomati massofisioterapisti
di preferenza
ciechi. Ad essi per completamento d'orario può essere affidato
- a giudizio
della presidenza - l'insegnamento in parte di materie professionali.
5. Per l'accesso ai posti di ruolo del personale docente si applicano
le
disposizioni di cui agli articoli 398 e seguenti.
Art. 71 - Rinvio
1. Per quanto non previsto nella presente sezione
si applicano le disposizioni
di cui alla parte III del presente testo unico nonché quelle
del regio decreto
29 agosto 1941, n. 1449, sul riordinamento dell'istruzione professionale
per i
ciechi.
CAPO IV - Formazione delle classi e delle sezioni
Art. 72 - Criteri generali per la formazione delle sezioni e delle
classi
1. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione
di concerto con il
Ministro del tesoro sono determinati annualmente i criteri per la formazione
delle sezioni e delle classi, delle scuole e degli istituti di ogni
ordine e
grado ed è stabilito il numero massimo e minimo di alunni per
sezione e per
classe.
2. Le classi successive a quelle iniziali delle scuole medie sono accorpate,
in
modo peraltro da non costituire classi con numero di alunni di regola
superiore
a 23. Le classi che accolgono alunni portatori di handicap sono costituite
con
un massimo di 20 alunni
3. Per le scuole elementari il numero di alunni in ciascuna classe
non può
essere superiore a venticinque, salvo il limite di venti per le classi
che
accolgono alunni portatori di handicap.
Art. 73 - Piano concernente il rapporto allievi - classi
1. Il rapporto allievi-classi, previsto dal piano
pluriennale di cui
all'articolo 5, comma 6, della legge 30 dicembre 1991, n. 412, è
ridefinito, per
gli anni scolastici 1993-94, 1994-95 e 1995-96, in conformità
al disposto
dell'articolo 4, commi 10 e 11, della legge 24 dicembre 1993, n. 537.
CAPO V - Calendario scolastico
Art. 74 - Calendario scolastico per le scuole di ogni ordine e grado
(modificato dal DL 28 giugno 1995 n. 253, convertito
con modificazioni dalla
legge 8 agosto 1995, n. 352)
1. Nella scuola materna, elementare, media e negli
istituti di istruzione
secondaria superiore, l'anno scolastico ha inizio il 1° settembre
e termina il
31 agosto.
2. Le attività didattiche, comprensive anche degli scrutini
e degli esami, e
quelle di aggiornamento, si svolgono nel periodo compreso tra il 1
settembre ed
il 30 giugno con eventuale conclusione nel mese di luglio degli esami
di
maturità.
3. Allo svolgimento delle lezioni sono assegnati almeno 200 giorni.
4. L'anno scolastico può essere suddiviso, ai fini della valutazione
degli
alunni, in due o tre periodi su deliberazione del collegio dei docenti
da
adottarsi per tutte le classi.
5. Il Ministro della pubblica istruzione, sentito il Consiglio nazionale
della
pubblica istruzione, determina, con propria ordinanza, il termine delle
attività
didattiche e delle lezioni, le scadenze per le valutazioni periodiche
ed il
calendario delle festività e degli esami.
7. Il sovrintendente scolastico regionale, sentiti la regione ed i
consigli
scolastici provinciali, determina la data di inizio delle lezioni ed
il
calendario relativo al loro svolgimento, nel rispetto del disposto
dei
precedenti commi.
7 - bis. La determinazione delle date di inizio e di conclusione delle
lezioni
ed il calendario delle festività di cui ai commi 5 e 7 devono
essere tali da
consentire, oltre allo svolgimento di almeno 200 giorni di effettive
lezioni, la
destinazione aggiuntiva di un congruo numero di giorni per lo svolgimento,
anche
antimeridiano, degli interventi di cui all'art. 193 - bis, comma 1.
Art. 75 - Calendario scolastico per i conservatori di musica, le accademie
di belle arti, l'accademia nazionale di danza, l'accademia
nazionale di arte
drammatica e gli istituti superiori per le industrie
artistiche
1. Per i conservatori di musica, per le accademie
di belle arti, per l'accademia
nazionale di danza, per l'accademia nazionale di arte drammatica e
per gli
istituti superiori per le industrie artistiche, le norme relative all'anno
scolastico e alle prove di esame per i corsi a carattere post-secondario
sono
stabilite con decreto del Ministro della pubblica istruzione, tenendo
conto
delle disposizioni relative agli ordinamenti scolastici e delle particolari
esigenze di detti istituti.
PARTE I - NORME GENERALI
TITOLO III - REGIONI
CAPO I - Trasferimento delle funzioni amministrative
in materia di istruzione:
indicazioni normative
Art. 76 - Trasferimento delle funzioni amministrative in materia di
istruzione alle regioni a statuto ordinario
1. Le regioni a statuto ordinario esercitano le
funzioni amministrative in
materia di istruzione in applicazione dei decreti del Presidente della
Repubblica 14 gennaio 1972 n. 3, 14 gennaio 1972, n. 4, 15 gennaio
1972 n. 8, 15
gennaio 1972 n. 10, e 24 luglio 1977 n. 616.
Art. 77 - Norme di attuazione dello statuto speciale della regione
Sicilia
in materia di istruzione
1. La regione Sicilia esercita le funzioni amministrative
in materia di
istruzione in applicazione dei decreti del Presidente della Repubblica
16
febbraio 1979 n. 143 e 14 maggio 1985 n. 246.
Art. 78 - Norme di attuazione dello statuto speciale della regione
Sardegna
in materia di istruzione
1. La regione Sardegna esercita le funzioni amministrative
in materia di
istruzione in applicazione dei decreti del Presidente della Repubblica
22 maggio
1975 n. 480 e 19 giugno 1979 n. 348.
Art. 79 - Norme di attuazione dello statuto speciale della regione
Valle
d'Aosta in materia di istruzione
1. La regione Valle d'Aosta esercita le funzioni
amministrative in materia di
istruzione in applicazione del decreto legislativo del Capo provvisorio
dello
Stato 11 novembre 1946 n. 365, del decreto del Presidente della Repubblica
31
ottobre 1975 n. 861, della Legge 16 maggio 1978 n. 196, del decreto
del
Presidente della Repubblica 22 febbraio 1982 n. 182 e del decreto legislativo
28
dicembre 1989 n. 433.
Art. 80 - Norme di attuazione dello statuto speciale della regione
Friuli
Venezia Giulia in materia di istruzione
1. La regione Friuli-Venezia Giulia esercita le
funzioni amministrative in
materia di istruzione in applicazione dei decreti del Presidente della
Repubblica 25 novembre 1975 n. 902 e 15 gennaio 1987 n. 469.
2. Le istituzioni scolastiche nella provincia di Gorizia e nel territorio
di
Trieste sono altresì disciplinate dalla legge 19 luglio 1961
n. 1012 e dalla
legge 22 dicembre 1973, n. 932, salvo quanto previsto in materia di
personale
dagli articoli 425 e seguenti.
Art. 81 - Norme di attuazione dello statuto speciale della regione
Trentino
- Alto Adige in materia di istruzione
1. La regione Trentino-Alto Adige esercita le funzioni
amministrative in materia
di istruzione in applicazione dei decreti del Presidente della Repubblica
1
novembre 1973, n. 689, e 19 novembre 1987, n. 526 e dei decreti legislativi
16
marzo 1992, n. 266 e n. 267, fermo restando quanto previsto dai successivi
commi.
2. La provincia di Bolzano esercita le funzioni amministrative in materia
di
istruzione previste dal decreto del Presidente della Repubblica 10
febbraio
1983, n. 89, di approvazione del testo unificato dei decreti del Presidente
della Repubblica 20 gennaio 1973 n. 116 e 4 dicembre 1981 n. 761, dai
decreti
del Presidente della Repubblica 20 gennaio 1973 n. 115 e 15 luglio
1988 n. 301 e
dal decreto legislativo 16 marzo 1992 n. 265.
3. La provincia di Trento esercita le funzioni amministrative in materia
scolastica previste dai decreti del Presidente della Repubblica 12
agosto 1976
n. 667, 15 luglio 1988 n. 405 e dal decreto legislativo 16 dicembre
1993, n.
592.
CAPO II - Formazione professionale e sistema scolastico
Art. 82 - Raccordi fra la formazione professionale e il sistema scolastico
1. A coloro che abbiano conseguito una qualifica
o mediante la frequenza di uno
dei corsi di formazione professionale previsti dalla legge 21 dicembre
1978, n.
845 o direttamente sul lavoro, è data facoltà di accesso
alle diverse classi
della scuola secondaria superiore secondo le modalità previste
dal relativo
ordinamento. Per gli allievi che frequentano attività di formazione
professionale, privi del titolo di assolvimento dell'obbligo scolastico,
le
regioni adottano, con il consenso dei medesimi, misure atte a favorire
la
necessaria integrazione con le attività didattiche che dovranno
essere attuate a
cura della competente autorità scolastica, a cui compete altresì
il conferimento
del titolo.
2. Per lo svolgimento delle attività rientranti nelle loro attribuzioni
le
regioni possono utilizzare le sedi e le attrezzature degli istituti
scolastici
ai sensi degli articoli 95 e 96.
3. Le regioni a statuto speciale e le province autonome di Trento e
di Bolzano
esercitano nelle materie di cui al presente capo le competenze ad esse
spettanti
ai sensi dei rispettivi statuti e delle relative norme di attuazione.
4. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione, d'intesa con
i Ministri
della difesa, delle finanze e del lavoro e della previdenza sociale,
è
stabilita, sulla base degli insegnamenti impartiti, la equipollenza
dei titoli
conseguiti al termine dei corsi di formazione generale, professionale
e di
perfezionamento, frequentati dagli arruolati e dai sottoufficiali in
applicazione della legge 10 maggio 1983 n. 212, con quelli rilasciati
dagli
istituti professionali, ivi compresi quelli conseguibili con la frequenza
dei
corsi sperimentali di cui al decreto del Presidente della Repubblica
19 marzo
1970, n. 253, anche ai fini dell'ammissione agli esami di maturità
professionale. In relazione al suddetto decreto sono rilasciati agli
interessati
i relativi titoli.
5. In materia di interventi di formazione professionale si applicano
anche le
disposizioni dell'articolo 9 del decreto-legge 20 maggio 1993 n. 148,
convertito, con modificazioni, dalla legge 19 luglio 1993, n. 236.
PARTE
I - NORME GENERALI
TITOLO IV - EDILIZIA E ATTREZZATURE SCOLASTICHE
Art. 83 - Competenze delle regioni a statuto ordinario
in materia di
edilizia scolastica
1. Le funzioni amministrative in materia di lavori
pubblici concernenti le opere
di edilizia scolastica sono esercitate, per il rispettivo territorio,
dalle
regioni a statuto ordinario.
2. Tra le opere di edilizia scolastica di cui al comma 1 sono comprese
quelle
relative ai licei artistici e agli istituti d'arte.
Art. 84 - Competenze delle regioni a statuto speciale in materia di
edilizia
scolastica
1. A norma dell'articolo 1 del decreto del Presidente
della Repubblica 14 maggio
1985 n. 246 nel territorio della regione siciliana le attribuzioni
degli organi
centrali e periferici dello Stato in materia di edilizia scolastica
sono
esercitate dall'amministrazione regionale.
2. A norma dell'articolo 1 del decreto del Presidente della Repubblica
19 giugno
1979 n. 348 nel territorio della regione Sardegna le funzioni amministrative
in
materia di edilizia scolastica sono esercitate dall'amministrazione
regionale.
3. A norma rispettivamente dell'articolo 26 del decreto del Presidente
della
Repubblica 25 novembre 1975 n. 902 e dell'articolo 1 della legge 16
maggio 1978
n. 196 si applicano alla regione Friuli-Venezia Giulia e alla regione
Valle
d'Aosta le disposizioni contenute nell'articolo 83 in ordine al trasferimento
delle funzioni amministrative in materia di edilizia scolastica.
4. A norma dell'articolo 5 del decreto del Presidente della Repubblica
1
novembre 1973 n. 687 sono esercitate dalle province di Trento e Bolzano,
per il
rispettivo territorio, le attribuzioni degli organi centrali e periferici
dello
Stato in materia di edilizia scolastica.
Art. 85 - Competenze dei comuni e delle province in materia di edilizia
scolastica
1. Il comune esercita in materia di edilizia scolastica
i compiti attribuiti
dalla legislazione statale e regionale che sono connessi alla istruzione
materna, elementare e media.
2. La provincia esercita in materia di edilizia scolastica i compiti
attribuiti
dalla legislazione statale e regionale che sono connessi alla istruzione
secondaria superiore e alla formazione professionale.
3. La materia dell'edilizia scolastica nella scuola elementare e media
comprende
altresì gli oneri per l'arredamento e per le attrezzature.
4. Gli edifici per le scuole materne statali possono essere annessi
ad edifici
per scuole elementari statali.
Art. 86 - Principi fondamentali per l'esecuzione delle opere di edilizia
scolastica
1. Le regioni, comprese quelle a statuto speciale,
emanano norme legislative per
l'affidamento e l'esecuzione delle opere di edilizia scolastica, nei
limiti dei
principi fondamentali che seguono e di quelli stabiliti dalla legge
quadro in
materia di lavori pubblici 11 febbraio 1994, n. 109:
a) dovrà essere previsto che per l'esecuzione delle opere gli
enti obbligati,
province e comuni e consorzi costituiti tra tali enti, operino, ove
possibile
con piani organici, per incentivare i processi di industrializzazione
edilizia;
b) dovranno essere previsti i tempi per l'acquisizione delle aree occorrenti
da
parte degli enti competenti e dovrà essere garantita l'osservanza
delle norme
tecniche di cui al successivo articolo 90, comma 6;
c) dovranno essere previsti i tempi per la progettazione, approvazione
ed
esecuzione delle opere, nonché le procedure surrogatorie regionali
per i casi di
inadempienza.
Art. 87 - Patrimonio indisponibile
1. Le opere realizzate ai sensi dell'articolo 86
appartengono al patrimonio
indisponibile degli enti competenti con destinazione ad uso scolastico
e con i
conseguenti oneri di manutenzione.
Art. 88 - Aree per l'edilizia scolastica
1. Per l'individuazione di aree da destinare all'edilizia
scolastica, non
conformi alle previsioni degli strumenti urbanistici, si applicano
le
disposizioni di cui all'articolo 10 della legge 5 agosto 1975, n. 412.
2. In ogni caso vanno osservate le norme tecniche relative alla edilizia
scolastica e agli indici minimi di funzionalità didattica, edilizia
e
urbanistica stabiliti con il decreto di cui al comma 6 dell'articolo
90.
Art. 89 - Edifici scolastici, palestre ed impianti sportivi
1. I nuovi edifici scolastici, comprensivi di palestre
e di impianti sportivi,
devono essere distribuiti sul territorio e progettati in modo da realizzare
un
sistema a dimensioni e localizzazioni ottimali il quale:
a) configuri ogni edificio scolastico come struttura inserita in un
contesto
urbanistico e sociale che garantisca a tutti gli alunni di formarsi
nelle
migliori condizioni ambientali ed educative e, compatibilmente con
la preminente
attività didattica della scuola, consenta la fruibilità
dei servizi scolastici,
educativi, culturali e sportivi da parte della comunità, secondo
il concetto
dell'educazione permanente e consenta anche la piena attuazione della
partecipazione alla gestione della scuola;
b) favorisca l'integrazione tra più scuole di uno stesso distretto
scolastico,
assicurando il coordinamento e la migliore utilizzazione delle attrezzature
scolastiche e dei servizi, nonché la interrelazione tra le diverse
esperienze
educative;
c) consenta una facile accessibilita alla scuola per le varie età
scolari
tenendo conto, in relazione ad esse, delle diverse possibilità
di trasporto e
permetta la scelta tra i vari indirizzi di studi indipendentemente
dalle
condizioni economiche e sociali;
d) permetta la massima adattabilità degli edifici scolastici
per l'attuazione
del tempo pieno e lo svolgimento delle attività integrative,
in relazione al
rinnovamento e aggiornamento delle attività didattiche o di
ogni altra attività
di tempo prolungato.
2. Tutti gli edifici scolastici devono comprendere un'area per le esercitazioni
all'aperto.
3. Gli edifici per le scuole e istituti di istruzione secondaria e
artistica
devono essere dotati di una palestra coperta, quando non superino le
20 classi,
e di due palestre quando le classi siano più di 20. Alla palestra
devono essere
annessi i locali per i relativi servizi.
4. Le aree e le palestre sono considerate locali scolastici agli effetti
della
manutenzione, della illuminazione, della custodia, della somministrazione
del
riscaldamento e della provvista di acqua da parte degli enti locali.
5. Le attrezzature delle palestre fanno parte integrante dell'arredamento
scolastico.
6. Sono privilegiati i progetti volti a realizzare impianti sportivi
polivalenti
di uso comune a più scuole e aperti alle attività sportive
delle comunità locali
e delle altre formazioni sociali operanti nel territorio. A tal fine
il
Ministero della pubblica istruzione e il Dipartimento per il turismo
e lo
spettacolo della presidenza del Consiglio dei Ministri definiscono
d'intesa i
criteri tecnici a cui devono corrispondere gli impianti sportivi polivalenti,
nonché lo schema di convenzione da stipulare tra le autorità
scolastiche
competenti e gli enti locali interessati per la utilizzazione integrata
degli
impianti medesimi.
7. A norma dell'articolo 24 della legge 5 febbraio 1992 n. 104 gli
edifici
scolastici, e relative palestre e impianti sportivi, devono essere
realizzati in
conformità alle norme dirette alla eliminazione ed al superamento
delle barriere
architettoniche.
Art. 90 - Centro studi per l'edilizia scolastica
(abrogato dall''art. 12, comma 4, della Legge 11
gennaio 1996, n. 23)
Art. 91 - Edilizia sperimentale
(abrogato dall''art. 12, comma 4, della Legge 11
gennaio 1996, n. 23)
Art. 92 - Opere di edilizia scolastica sperimentale
(abrogato dall''art. 12, comma 4, della Legge 11
gennaio 1996, n. 23)
Art. 93 - Rilevazione nazionale sull'edilizia scolastica
(abrogato dall''art. 12, comma 4, della Legge 11
gennaio 1996, n. 23)
Art. 94 - Piano di utilizzazione degli edifici scolastici
e uso delle
attrezzature
(modificato dall''art. 12, comma 4, della Legge
11 gennaio 1996, n. 23)
5. Il consiglio di circolo o di istituto consente
l'uso delle attrezzature della
scuola da parte di altre scuole che ne facciano richiesta, per lo svolgimento
di
attività didattiche durante l'orario scolastico, sempreché
non si pregiudichino
le normali attività della scuola. Il consiglio scolastico distrettuale
stabilisce i criteri generali per il coordinamento dell'uso e
dell'organizzazione dei servizi necessari.
Art. 95 - Uso delle sedi e delle attrezzature scolastiche nei rapporti
tra
scuola e regioni
1. Per la realizzazione delle attività di
formazione professionale le regioni
possono utilizzare le sedi degli istituti di istruzione secondaria
superiore e
le attrezzature di cui sono dotate, secondo le norme previste dai commi
4 e 5,
dell'articolo 96.
2. Le regioni, mediante apposite convenzioni, mettono a disposizione
del sistema
scolastico attrezzature e personale idonei allo svolgimento di attività
di
lavoro e di formazione tecnologica nell'ambito della scuola dell'obbligo
e della
scuola secondaria superiore.
Art. 96 - Uso delle attrezzature delle scuole per attività diverse
da quelle
scolastiche
1. Per lo svolgimento delle attività rientranti
nelle loro attribuzioni, è
consentito alle regioni ed agli enti locali territoriali l'uso dei
locali e
delle attrezzature delle scuole e degli istituti scolastici dipendenti
dal
Ministero della pubblica istruzione, secondo i criteri generali deliberati
dai
consigli scolastici provinciali ai sensi della lettera f) dell'articolo
22.
2. A tal fine sono stipulate apposite convenzioni tra le regioni e
gli enti
locali territoriali con i competenti organi dello Stato.
3. In esse sono stabiliti le procedure per l'utilizzazione dei locali
e delle
attrezzature, i soggetti responsabili e le spese a carico della regione
per il
personale, le pulizie, il consumo del materiale e l'impiego dei servizi
strumentali.
4. Gli edifici e le attrezzature scolastiche possono essere utilizzati
fuori
dell'orario del servizio scolastico per attività che realizzino
la funzione
della scuola come centro di promozione culturale, sociale e civile;
il comune o
la provincia hanno facoltà di disporne la temporanea concessione,
previo assenso
dei consigli di circolo o di istituto, nel rispetto dei criteri stabiliti
dal
consiglio scolastico provinciale.
5. Le autorizzazioni sono trasmesse di volta in volta, per iscritto,
agli
interessati che hanno inoltrato formale istanza e devono stabilire
le modalità
dell'uso e le conseguenti responsabilità in ordine alla sicurezza,
all'igiene ed
alla salvaguardia del patrimonio.
6. Nell'ambito delle strutture scolastiche, in orari non dedicati all'attività
istituzionale o nel periodo estivo, possono essere attuate, a norma
dell'articolo 1 della legge 19 luglio 1991 n. 216, iniziative volte
a tutelare e
favorire la crescita, la maturazione individuale e la socializzazione
della
persona di età minore al fine di fronteggiare il rischio di
coinvolgimento dei
minori in attività criminose.
Art. 97 - Finanziamento opere di edilizia scolastica e delle spese
per
l'arredamento scolastico
1. Per il finanziamento delle opere di edilizia
scolastica e delle spese per
l'arredamento concernenti scuole statali di ogni ordine e grado si
osservano le
disposizioni della legge 23 dicembre 1991, n. 430 nei limiti dei relativi
stanziamenti e con le modalità ivi stabilite.
Art. 98 - Accesso dei fonogrammi nelle scuole
1. In applicazione dell'articolo 8 della legge 5
febbraio 1992, n. 93, il
Ministro della pubblica istruzione emana disposizioni per incentivare
l'accesso
dei fonogrammi anche musicali registrati su disco, nastro e supporti
analoghi
nella scuola, quale mezzo di diffusione della cultura ed ausilio di
incentivazione educativa, determinandone i criteri e i programmi nell'ambito
degli stanziamenti di bilancio già autorizzati.
PARTE II
- ORDINAMENTO SCOLASTICO
TITOLO I - LA SCUOLA MATERNA STATALE
CAPO I - Finalità e ordinamento della scuola
materna
Art. 99 - Finalità e caratteri
1. La scuola materna statale si propone fini di
educazione, di sviluppo della
personalità infantile, di assistenza e di preparazione alla
frequenza della
scuola dell'obbligo, integrando l'opera della famiglia.
2. La scuola materna statale accoglie i bambini nell'età prescolastica
da 3 a 6
anni.
3. L'iscrizione è facoltativa; la frequenza è gratuita.
Art. 100 - Requisiti per l'ammissione
1. L'ammissione alla scuola materna è subordinata
al possesso del requisito
dell'età di cui all'articolo 99 e alla presentazione della certificazione
delle
vaccinazioni di cui all'articolo 117.
Art. 101 - Formazione delle sezioni
1. La istituzione delle scuole materne e la composizione
delle sezioni sono
stabilite a norma degli articoli 54, 72 e 73.
2. Le scuole materne statali sono composte normalmente di tre sezioni
corrispondenti all'età dei bambini; le sezioni non possono comunque
superare il
numero di nove.
3. Sono consentite sezioni con bambini di età diverse e, nei
centri minori,
scuole costituite di una sola sezione.
4. Alla formazione delle sezioni provvede il direttore della scuola
sulla base
di criteri generali stabiliti dal consiglio di circolo e delle proposte
del
collegio dei docenti.
Art. 102 - Integrazione nelle sezioni di bambini handicappati
1. Ai bambini handicappati è garantito il
diritto alla educazione nelle sezioni
comuni di scuola materna, ai sensi ed in conformità agli articoli
312 e
seguenti.
Art. 103 - Direzione della scuola materna statale
1. Fino a quando non sia costituito il ruolo dei
direttori della scuola materna,
la direzione delle scuole materne statali è affidata, nell'ambito
del proprio
circolo, al direttore didattico della scuola elementare.
Art. 104 - Orario di funzionamento della scuola materna ed organici
1. L'orario di funzionamento delle scuole materne
statali è di 8 ore e può
raggiungere un massimo di 10 ore giornaliere, anche su proposta del
consiglio di
circolo.
2. A ciascuna sezione sono assegnati due docenti. Non si dà
luogo ad
assegnazione di docenti aggiunti.
3. In relazione a particolari situazioni di fatto esistenti e fino
al
superamento di esse, le sezioni di scuola materna possono funzionare
con un
orario ridotto per il solo turno antimeridiano. In tal caso è
assegnato un solo
docente per ciascuna sezione, fermo restando l'orario obbligatorio
di servizio
del docente stesso di cui all'articolo 491.
4. Nei casi in cui il funzionamento della scuola materna sia inferiore
a dieci
ore giornaliere, i due docenti sono tenuti ugualmente all'assolvimento
dell'intero orario di servizio.
5. Per la determinazione delle dotazioni organiche aggiuntive si applica
quanto
disposto dall'articolo 445. Per la loro utilizzazione si applica quanto
disposto
dall'articolo 455.
Art. 105 - Orientamenti delle attività educative
1. Salvo quanto previsto dall'articolo 309 in materia
di insegnamento della
religione cattolica, gli orientamenti dell'attività educativa
nella scuola
materna statale sono emanati con decreto del Ministro della pubblica
istruzione,
sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione.
2. E' garantita ad ogni docente piena libertà didattica nell'ambito
degli
orientamenti educativi previsti dal comma 1.
Art. 106 - Piano annuale delle attività educative
1. Nel quadro della programmazione educativa di
cui all'articolo 46 è
predisposto e adottato il piano annuale delle attività educative.
Art. 107 - Oneri relativi alla manutenzione e gestione delle scuole
materne
statali, alle loro attrezzature ed edilizia
1. La manutenzione, il riscaldamento, le spese normali
di gestione e la custodia
degli edifici delle scuole materne statali sono a carico del comune
ove hanno
sede le scuole. E' ugualmente a carico del comune il personale di custodia.
2. Gli oneri per l'attrezzatura, l'arredamento e il materiale di gioco
delle
scuole materne statali sono a carico dello Stato. Le attrezzature,
l'arredamento
ed il materiale forniti dallo Stato restano in proprietà dei
comuni per essere
utilizzati unicamente secondo l'originaria destinazione.
3. I contributi dello Stato previsti dall'articolo 7 della legge 16
settembre
1960, n. 1014, riguardano anche le spese di pertinenza dei comuni previste
dal
comma 1.
4. Nella ripartizione dei contributi tra i comuni ai sensi della lettera
a) del
comma 1 dell'articolo 8 della citata legge n.1014 del 1960, sarà
preso in
considerazione anche il numero degli alunni iscritti nelle scuole materne
statali esistenti nel territorio di ciascun comune.
Art. 108 - Assistenza scolastica
1. L'assistenza, compresa quella sanitaria e assicurativa,
agli alunni della
scuola materna statale è regolata secondo le norme in vigore
per gli alunni
della scuola elementare.
PARTE
II - ORDINAMENTO SCOLASTICO
TITOLO II - L'ISTRUZIONE OBBLIGATORIA: DISPOSIZIONI COMUNI
ALLA SCUOLA
ELEMENTARE E MEDIA
CAPO I - Obbligo scolastico
Art. 109 - Istruzione obbligatoria
1. In attuazione dell'articolo 34 della Costituzione,
l'istruzione inferiore è
impartita nella scuola elementare e media. Essa ha la durata di almeno
otto anni
ed è obbligatoria e gratuita.
2. La scuola elementare ha la durata di anni cinque.
3. La scuola media ha la durata di anni tre.
Art. 110 - Soggetti all'obbligo scolastico
1. Sono soggetti all'obbligo scolastico i fanciulli
dal sesto al quattordicesimo
anno di età.
2. Agli alunni handicappati è consentito il completamento della
scuola
dell'obbligo anche fino al compimento del diciottesimo anno di età.
3. L'individuazione dell'alunno come persona handicappata va effettuata
con le
modalità di cui all'articolo 313.
Art. 111 - Modalità di adempimento dell'obbligo scolastico
1. All'obbligo scolastico si adempie frequentando
le scuole elementari e medie
statali o le scuole non statali abilitate al rilascio di titoli di
studio
riconosciuti dallo Stato o anche privatamente, secondo le norme del
presente
testo unico.
2. I genitori dell'obbligato o chi ne fa le veci che intendano provvedere
privatamente o direttamente all'istruzione dell'obbligato devono dimostrare
di
averne la capacità tecnica od economica e darne comunicazione
anno per anno alla
competente autorità.
Art. 112 - Adempimento dell'obbligo scolastico
1. Ha adempiuto all'obbligo scolastico l'alunno
che abbia conseguito il diploma
di licenza della scuola media; chi non l'abbia conseguito è
prosciolto
dall'obbligo se, al compimento del quindicesimo anno di età,
dimostri di avere
osservato per almeno otto anni le norme sull'obbligo scolastico.
Art. 113 - Responsabili dell'adempimento dell'obbligo scolastico
1. Rispondono dell'adempimento dell'obbligo i genitori
dell'obbligato o chiunque
a qualsiasi titolo ne faccia le veci.
Art. 114 - Vigilanza sull'adempimento dell'obbligo scolastico
1. Il sindaco ha l'obbligo di trasmettere ogni anno,
prima della riapertura
delle scuole, ai direttori didattici l'elenco dei fanciulli che per
ragioni di
età sono soggetti all'obbligo scolastico, con l'indicazione
del nome dei
genitori o di chi ne fa le veci.
2. Iniziato l'anno scolastico, l'elenco degli obbligati è confrontato
con i
registri dei fanciulli iscritti nelle scuole al fine di accertare chi
siano gli
inadempienti.
3. L'elenco degli inadempienti viene, su richiesta dell'autorità
scolastica,
affisso nell'albo pretorio per la durata di un mese.
4. Trascorso il mese dell'affissione di cui al comma 3, il sindaco
ammonisce la
persona responsabile dell'adempimento invitandola ad ottemperare alla
legge.
5. Ove essa non provi di procurare altrimenti l'istruzione degli obbligati
o non
giustifichi con motivi di salute, o con altri impedimenti gravi, l'assenza
dei
fanciulli dalla scuola pubblica, o non ve li presenti entro una settimana
dall'ammonizione, il sindaco procede ai sensi dell'articolo 331 del
codice di
procedura penale. Analoga procedura è adottata in caso di assenze
ingiustificate
durante il corso dell'anno scolastico tali da costituire elusione dell'obbligo
scolastico.
6. Si considerano giustificate le assenze dalla scuola di cui all'articolo
17,
comma 4, della legge 22 novembre 1988, n. 516 e all'articolo 4, comma
4, della
legge 8 marzo 1989 n. 101.
CAPO II - Disposizioni sulla scolarità dei cittadini stranieri
Art. 115 - Formazione scolastica dei figli di cittadini comunitari
residenti
in Italia
1. In attuazione della direttiva CEE n. 77/486 del
25 luglio 1977, gli alunni
figli di stranieri residenti in Italia che abbiano la cittadinanza
di uno dei
Paesi membri dell'Unione Europea, sono iscritti alla classe della scuola
d'obbligo successiva, per numero di anni di studio, a quella frequentata
con
esito positivo nel Paese di provenienza.
2. La domanda di iscrizione va presentata al provveditore agli studi,
che
individua, possibilmente nell'ambito del distretto in cui è
domiciliato
l'alunno, la scuola più idonea per struttura e disponibilità
a garantire il
migliore inserimento.
3. L'iscrizione effettuata ai sensi del presente articolo non è
soggetta a
ratifica da parte del Ministero.
4. L'assegnazione alle classi degli alunni iscritti ai sensi del presente
articolo è effettuata, ove possibile, raggruppando alunni dello
stesso gruppo
linguistico che, comunque, non devono superare il numero di cinque
per ogni
classe.
5. Nelle scuole che accolgono gli alunni di cui al precedente comma
1, la
programmazione educativa deve comprendere apposite attività
di sostegno o di
integrazione, in favore degli alunni medesimi, al fine di:
a) adattare l'insegnamento della lingua italiana e delle altre materie
di studio
alle loro specifiche esigenze;
b) promuovere l'insegnamento della lingua e della cultura del Paese
d'origine
coordinandolo con l'insegnamento delle materie obbligatorie comprese
nel piano
di studi.
6. Per l'attuazione di quanto previsto nel precedente comma, si provvede
secondo
le disposizioni contenute nell'articolo 455.
7. Alle riunioni del consiglio di classe e di interclasse, può
partecipare,
qualora non faccia già parte del consiglio stesso, un rappresentante
dei
genitori degli alunni medesimi.
8. Il Ministero della pubblica istruzione adotta apposite iniziative
per
l'aggiornamento dei docenti che impartiscono l'insegnamento nelle attività
di
cui al comma 5.
9. Ai fini dell'attuazione del comma 5, lettera b), per l'insegnamento
della
lingua e della cultura di origine, ove queste non siano oggetto d'insegnamento
nella provincia di residenza dell'alunno, si provvede nel quadro di
intese tra i
Ministeri degli affari esteri e della pubblica istruzione e la rappresentanza
diplomatica dello Stato di cui l'alunno medesimo abbia la cittadinanza.
Art. 116 - Alunni extracomunitari
1. Per gli alunni extracomunitari sono attuati,
analogamente a quanto disposto
per i figli dei lavoratori comunitari e per i figli degli emigrati
italiani che
tornano in Italia, specifici insegnamenti integrativi nella lingua
e cultura di
origine.
2. Possono altresì essere attuate forme di recupero ai sensi
dell'articolo 131,
comma 2.
CAPO III - Certificazioni sanitarie per l'ammissione alla scuola dell'obbligo
Art. 117 - Certificazioni
1. All'atto della prima iscrizione alla frequenza
o, in mancanza, della prima
ammissione ad esami di idoneità o di licenza della scuola dell'obbligo,
è
presentata certificazione delle vaccinazioni antidifterica ed antitetanica
ai
sensi delle leggi 6 giugno 1939 n. 891 e 20 marzo 1968, n. 419 ; della
vaccinazione antipoliomielitica ai sensi della legge 4 febbraio 1966
n. 51 ;
della vaccinazione contro l'epatite virale B, ai sensi della legge
27 maggio
1991 n. 165.
PARTE II -
ORDINAMENTO SCOLASTICO
TITOLO III - LA SCUOLA ELEMENTARE
CAPO I - Finalità e ordinamento della scuola
elementare
Art. 118 - Finalità
1. La scuola elementare, nell'ambito dell'istruzione
obbligatoria, concorre alla
formazione dell'uomo e del cittadino secondo i principi sanciti dalla
Costituzione e nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità
individuali,
sociali e culturali. Essa si propone lo sviluppo della personalità
del fanciullo
promuovendone la prima alfabetizzazione culturale.
Art. 119 - Continuità educativa
1. La scuola elementare, anche mediante forme di
raccordo pedagogico,
curricolare ed organizzativo con la scuola materna e con la scuola
media,
contribuisce a realizzare la continuità del processo educativo.
2. Il Ministro della pubblica istruzione, con proprio decreto, sentito
il
Consiglio nazionale della pubblica istruzione, definisce, nel rispetto
delle
competenze degli organi collegiali della scuola, le forme e le modalità
del
raccordo di cui al comma 1, in particolare in ordine a:
a) la comunicazione di dati sull'alunno;
b) la comunicazione di informazioni sull'alunno in collaborazione con
la
famiglia o con chi comunque esercita sull'alunno, anche temporaneamente,
la
potestà parentale;
c) il coordinamento dei curricoli degli anni iniziali e terminali;
d) la formazione delle classi iniziali;
e) il sistema di valutazione degli alunni;
f) l'utilizzo dei servizi di competenza degli enti territoriali.
3. Le condizioni della continuità educativa, anche al fine di
favorire opportune
armonizzazioni della programmazione didattica, sono garantite da incontri
periodici tra direttori didattici e presidi e tra docenti delle classi
iniziali
e terminali dei gradi di scuola interessati.
Art. 120 - Circoli e direttori didattici
1. La circoscrizione territoriale dei provveditorati
agli studi è divisa, a
norma dell'articolo 55, in circoli didattici.
2. Al circolo didattico è preposto il direttore didattico che
svolge le funzioni
previste dall'articolo 396.
Art. 121 - Moduli di organizzazione didattica ed organico dei docenti
1. L'organico provinciale è annualmente determinato
sulla base del fabbisogno di
personale docente derivante dall'applicazione dei successivi commi
e dalle
esigenze di integrazione dei soggetti in condizione di handicap e di
funzionamento delle scuole o istituzioni con finalità speciali
e ad indirizzo
didattico differenziato, nonché da quanto previsto dall'articolo
130.
2. Al fine di consentire la realizzazione degli obiettivi educativi
indicati dai
programmi vigenti, l'organico di ciascun circolo didattico della scuola
elementare, è costituito:
a) da un numero di posti pari al numero delle classi e delle pluriclassi;
b) da un ulteriore numero di posti in ragione di uno ogni due classi
e, ove
possibile, pluriclassi.
3. I docenti sono utilizzati secondo moduli organizzativi costituiti
da tre
docenti su due classi nell'ambito del plesso di titolarità o
di plessi diversi
del circolo; qualora ciò non sia possibile, sono utilizzati
nel plesso di
titolarità secondo moduli costituiti da quattro docenti su tre
classi, in modo
da assicurare in ogni scuola l'orario di attività didattica
di cui all'articolo
129.
4. I posti di sostegno sono determinati a norma dell'articolo n. 443.
Art. 122 - Formazione delle classi
1. Alla formazione delle classi provvede il direttore
didattico sulla base dei
criteri generali stabiliti dal consiglio di circolo e delle proposte
del
collegio dei docenti.
2. Sono abrogate le norme legislative e regolamentari relative alla
distinzione
delle classi della scuola elementare in maschili e femminili.
3. In caso di presenza di alunni stranieri si procede ai sensi dell'articolo
115, comma 4.
Art. 123 - Programmi didattici
1. Le materie d'insegnamento ed i programmi per
la scuola elementare sono
stabiliti, in quanto non determinino nuove spese, con decreti del Ministro
della
pubblica istruzione, sentito il Consiglio nazionale della pubblica
istruzione.
2. I programmi per l'insegnamento della religione cattolica sono adottati
in
conformità alle disposizioni di cui all'articolo 309.
3. Per i programmi della scuola elementare non statale si applicano
le
disposizioni di cui all'articolo 343.
Art. 124 - Verifica e adeguamento dei programmi didattici
1. Il Ministro della pubblica istruzione procede
periodicamente alla verifica e
all'eventuale adeguamento dei programmi didattici sulla base di sistematiche
rilevazioni da effettuare avvalendosi degli ispettori tecnici e degli
Istituti
regionali di ricerca, sperimentazione ed aggiornamento educativo.
2. Sulle proposte di modifica il Ministro della pubblica istruzione
acquisisce
il parere del Consiglio nazionale della pubblica istruzione e ne dà
preventiva
informazione alle competenti Commissioni parlamentari.
Art. 125 - Insegnamento di una lingua straniera
1. Nella scuola elementare è impartito l'insegnamento
di una lingua straniera.
2. Le modalità per l'introduzione generalizzata dell'insegnamento
della lingua
straniera, i criteri per la scelta di detta lingua, per l'utilizzazione
dei
docenti e la definizione delle competenze e dei requisiti di cui gli
stessi
docenti debbono essere forniti ad integrazione di quanto previsto dal
comma 3
dell'articolo 128, sono definiti con apposito decreto del Ministro
della
pubblica istruzione, sentito il Consiglio nazionale della pubblica
istruzione e
previo parere delle competenti commissioni parlamentari.
3. Nelle scuole elementari in cui, per disposizioni legislative speciali,
l'insegnamento di più lingue è obbligatorio, l'introduzione
dell'insegnamento
della lingua straniera può essere disposto previa intesa con
gli enti locali
competenti.
Art. 126 - Attività integrative e di sostegno
1. Ferma restando l'unità di ciascuna classe,
al fine di agevolare l'attuazione
del diritto allo studio e la promozione della piena formazione della
personalità
degli alunni, la programmazione educativa può comprendere attività
scolastiche
integrative organizzate per gruppi di alunni della classe oppure di
classi
diverse anche allo scopo di realizzare interventi individualizzati
in relazione
alle esigenze dei singoli alunni.
2. Nell'ambito di tali attività la scuola attua interventi di
sostegno per
l'integrazione, ai sensi degli articoli 312 e seguenti, degli alunni
in
situazione di handicap.
3. Il collegio dei docenti elabora, entro il secondo mese dell'anno
scolastico,
il piano delle attività di cui al comma 1 sulla base dei criteri
generali
indicati dal consiglio di circolo e delle proposte dei consigli di
interclasse,
tenendo conto per la realizzazione del piano, delle unità di
personale docente
comunque assegnate alla direzione didattica nonché delle disponibilità
edilizie
e assistenziali e delle esigenze ambientali.
4. Il suddetto piano viene periodicamente verificato e aggiornato dallo
stesso
collegio dei docenti nel corso dell'anno scolastico.
5. I consigli di interclasse si riuniscono almeno ogni bimestre per
verificare
l'andamento complessivo dell'attività didattica nelle classi
di loro competenza
e proporre gli opportuni adeguamenti del programma di lavoro didattico.
Art. 127 - Docenti di sostegno
1. Al fine di realizzare interventi atti a superare
particolari situazioni di
difficoltà di apprendimento determinate da handicap, si utilizzano
docenti di
sostegno il cui organico è determinato a norma dell'articolo
443 del presente
testo unico, ed i cui compiti devono essere coordinati, nel quadro
della
programmazione dell'azione educativa, con l'attività didattica
generale.
2. I docenti di sostegno fanno parte integrante dell'organico di circolo
ed in
esso assumono la titolarità. Essi, dopo cinque anni di appartenenza
al ruolo dei
docenti di sostegno, possono chiedere il trasferimento al ruolo comune,
nel
limite dei posti disponibili e vacanti delle dotazioni organiche derivanti
dall'applicazione dei commi 5, 7 e 8 dell'articolo 133 del presente
testo unico.
3. I docenti di sostegno assumono la contitolarità delle classi
in cui operano;
collaborano con i docenti del modulo organizzativo di cui all'articolo
121, con
i genitori e, con gli specialisti delle strutture territoriali, per
programmare
ed attuare progetti educativi personalizzati; partecipano alla programmazione
educativa e didattica e alla elaborazione e verifica delle attività
di
competenza dei consigli di interclasse e dei collegi dei docenti.
4. L'utilizzazione in posti di sostegno di docenti privi dei prescritti
titoli
di specializzazione è consentito, nei modi previsti dall'articolo
455,
unicamente qualora manchino docenti di ruolo o non di ruolo specializzati.
5. Nell'ambito dell'organico di circolo può essere prevista
l'utilizzazione fino
a un massimo di ventiquattro ore di un docente, fornito di titoli specifici
o di
esperienze in campo psicopedagogico, con il compito di intervenire
nella
prevenzione e nel recupero, agevolare l'inserimento e l'integrazione
degli
alunni in situazione di difficoltà e interagire con i servizi
specialistici e
ospedalieri del territorio, nel rispetto delle funzioni di coordinamento
e
rappresentatività, del direttore didattico. A tal fine, il collegio
dei docenti,
in sede di programmazione, propone al direttore didattico i necessari
adattamenti in materia di costituzione dei moduli.
6. L'esperienza di integrazione degli alunni portatori di handicap
è oggetto di
verifiche biennali compiute dal Ministro della pubblica istruzione
che riferisce
al Parlamento e, sulla base delle stesse, impartisce adeguate disposizioni.
Art. 128 - Programmazione ed organizzazione didattica
1. La programmazione dell'attività didattica,
nella salvaguardia della libertà
di insegnamento, è di competenza dei docenti che vi provvedono
sulla base della
programmazione dell'azione educativa approvata dal collegio dei docenti
in
attuazione dell'articolo 7 .
2. La programmazione dell'attività didattica si propone:
a) il perseguimento degli obiettivi stabiliti dai programmi vigenti
predisponendo un'organizzazione didattica adeguata alle effettive capacità
ed
esigenze di apprendimento degli alunni;
b) la verifica e la valutazione dei risultati;
c) l'unitarietà dell'insegnamento;
d) il rispetto di un'adeguata ripartizione del tempo da dedicare
all'insegnamento delle diverse discipline del curricolo, in relazione
alle
finalità e agli obiettivi previsti dai programmi.
3. Il direttore didattico, sulla base di quanto stabilito dalla programmazione
dell'azione educativa, dispone l'assegnazione dei docenti alle classi
di
ciascuno dei moduli organizzativi di cui all'articolo 121 e l'assegnazione
degli
ambiti disciplinari ai docenti, avendo cura di garantire le condizioni
per la
continuità didattica, nonché la migliore utilizzazione
delle competenze e delle
esperienze professionali, assicurando, ove possibile, un'opportuna
rotazione nel
tempo.
4. Nell'ambito dello stesso modulo organizzativo, i docenti operano
collegialmente e sono contitolari della classe o delle classi a cui
il modulo si
riferisce.
5. Nei primi due anni della scuola elementare, per favorire l'impostazione
unitaria e pre-disciplinare dei programmi, la specifica articolazione
del modulo
organizzativo di cui all'articolo 121 è, di norma, tale da consentire
una
maggiore presenza temporale di un singolo docente in ognuna delle classi.
6. La pluralità degli interventi è articolata, di norma,
per ambiti
disciplinari, anche in riferimento allo sviluppo delle più ampie
opportunità
formative.
7. Il collegio dei docenti, nel quadro della programmazione dell'azione
educativa, procede all'aggregazione delle materie per ambiti disciplinari,
nonché alla ripartizione del tempo da dedicare all'insegnamento
delle diverse
discipline del curricolo secondo i criteri definiti dal Ministro della
pubblica
istruzione, sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione,
tenendo
conto:
a) dell'affinità delle discipline, soprattutto nei primi due
anni della scuola
elementare;
b) dell'esigenza di non raggruppare da sole o in unico ambito disciplinare
l'educazione all'immagine, l'educazione al suono e alla musica e l'educazione
motoria.
8. La valutazione in itinere dei risultati dell'insegnamento nelle
singole
classi e del rendimento degli alunni impegna collegialmente i docenti
corresponsabili nella attività didattica.
9. Il direttore didattico coordina l'attività di programmazione
dell'azione
educativa e didattica, anche mediante incontri collegiali periodici
dei docenti.
Art. 129 - Orario delle attività didattiche
1. L'orario delle attività didattiche nella
scuola elementare ha la durata di
ventisette ore settimanali, elevabili fino ad un massimo di trenta
ore in
relazione a quanto previsto dal comma 7.
2. Per le classi terze, quarte e quinte l'adozione di un orario delle
attività
didattiche superiore alle ventisette ore settimanali, ma comunque entro
il
limite delle trenta ore, può essere disposta, oltre che in relazione
a quanto
previsto dal comma 7, anche per motivate esigenze didattiche ed in
presenza
delle necessarie condizioni organizzative, sempreché la scelta
effettuata
riguardi tutte le predette classi del plesso.
3. Dall'orario delle attività didattiche di cui ai commi 1 e
2 del presente
articolo è escluso il tempo eventualmente dedicato alla mensa
e al trasporto.
4. Nell'organizzazione dell'orario settimanale, i criteri della programmazione
dell'attività didattica devono, in ogni caso, rispettare una
congrua
ripartizione del tempo dedicato ai diversi ambiti disciplinari senza
sacrificarne alcuno.
5. I consigli di circolo definiscono le modalità di svolgimento
dell'orario
delle attività didattiche scegliendo, sulla base delle disponibilità
strutturali, dei servizi funzionanti, delle condizioni socio-economiche
delle
famiglie, fatta salva comunque la qualità dell'insegnamento-apprendimento,
fra
le seguenti soluzioni:
a) orario antimeridiano e pomeridiano ripartito in sei giorni della
settimana;
b) orario antimeridiano e pomeridiano ripartito in cinque giorni della
settimana.
6. Fino alla predisposizione delle necessarie strutture e servizi è
consentito
adottare l'orario antimeridiano continuato in sei giorni della settimana.
7. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione è disposto
un ulteriore
aumento di orario in relazione alla graduale attivazione dell'insegnamento
della
lingua straniera.
Art. 130 - Progetti formativi di tempo lungo
1. Possono realizzarsi, su richiesta delle famiglie,
anche per gruppi di alunni
di classi diverse, attività di arricchimento e di integrazione
degli
insegnamenti curriculari alle seguenti condizioni:
a) che l'orario complessivo settimanale di attività non superi
le trentasette
ore, ivi compreso il tempo-mensa;
b) che vi siano le strutture necessarie e che siano effettivamente
funzionanti;
c) che il numero degli alunni interessati non sia inferiore, di norma,
a venti;
d) che la copertura dell'orario sia assicurata per l'intero anno con
lo
svolgimento, da parte dei docenti contitolari delle classi cui il progetto
si
riferisce, di tre ore di servizio in aggiunta a quelle stabilite per
l'orario
settimanale di insegnamento, nei limiti e secondo le modalità
stabilite in sede
di contrattazione collettiva o, nel caso di mancata disponibilità
degli stessi,
con l'utilizzazione, limitata alle ore necessarie, di altro docente
titolare del
plesso o del circolo, tenuto al completamento dell'orario di insegnamento;
ovvero, qualora non si verifichino dette condizioni, con l'utilizzazione
di
altro docente di ruolo disponibile nell'organico provinciale.
2. Le attività di tempo pieno, di cui all'articolo 1 della legge
24 settembre
1971, n. 820, potranno proseguire, entro il limite dei posti funzionanti
nell'anno scolastico 1988-1989, alle seguenti condizioni:
a) che esistano le strutture necessarie e che siano effettivamente
funzionanti;
b) che l'orario settimanale, ivi compreso il tempo-mensa, sia stabilito
in
quaranta ore;
c) che la programmazione didattica e l'articolazione delle discipline
siano
uniformate ai programmi vigenti e che l'organizzazione didattica preveda
la
suddivisione dei docenti per ambiti disciplinari come previsto dall'art.
128.
3. I posti derivanti da eventuali soppressioni delle predette attività
di tempo
pieno saranno utilizzati esclusivamente per l'attuazione dei moduli
organizzativi di cui all'articolo 121.
Art. 131 - Orario di insegnamento
1. L'orario di insegnamento per i docenti elementari
è costituito di
ventiquattro ore settimanali di attività didattica, di cui ventidue
ore di
insegnamento e due ore dedicate alla programmazione didattica da attuarsi
in
incontri collegiali dei docenti di ciascun modulo, in tempi non coincidenti
con
l'orario delle lezioni.
2. Nell'ambito delle ore di insegnamento, una quota può essere
destinata al
recupero individualizzato o per gruppi ristretti di alunni con ritardo
nei
processi di apprendimento, anche con riferimento ad alunni stranieri,
in
particolare provenienti da paesi extracomunitari.
3. L'orario settimanale di insegnamento di ciascun docente deve essere
distribuito in non meno di cinque giorni la settimana.
4. A partire dal 1 settembre e fino all'inizio delle lezioni i collegi
dei
docenti si riuniscono per la definizione del piano annuale di attività
didattica
e per lo svolgimento di iniziative di aggiornamento.
5. Nell'ambito del piano annuale di attività, il collegio dei
docenti stabilisce
i criteri per la sostituzione dei docenti assenti per un periodo non
superiore a
cinque giorni, in modo da utilizzare fino ad un massimo di due terzi
delle ore
disponibili di cui al comma 2, calcolate su base annuale al di fuori
dell'attività di insegnamento e delle due ore previste dal comma
1 per la
programmazione didattica.
6. A tal fine si può provvedere anche mediante la prestazione
di ore di
insegnamento in eccedenza all'orario obbligatorio di ventiquattro ore
settimanali, da retribuire secondo le disposizioni vigenti.
7. Nell'orario di cui al comma 1 è compresa l'assistenza educativa
svolta nel
tempo dedicato alla mensa.
Art. 132 - Piano straordinario pluriennale di aggiornamento
1. Ad integrazione dei normali programmi di attività
di aggiornamento, di cui
agli articoli 282, 283 e 284, in relazione all'attuazione dei nuovi
programmi di
cui al decreto del Presidente della repubblica 12 febbraio 1985, n.
104 e del
nuovo ordinamento previsto dal presente capo, il Ministro della pubblica
istruzione attua, con la collaborazione delle Università e degli
Istituti
regionali di ricerca, sperimentazione e aggiornamento educativi, un
programma
straordinario di attività di aggiornamento con durata pluriennale
per tutto il
personale ispettivo, direttivo e docente, da realizzarsi nei limiti
degli
stanziamenti a tal fine iscritti nello stato di previsione del Ministero
della
pubblica istruzione.
2. A tal fine i provveditori agli studi, avvalendosi anche degli ispettori
tecnici e dei direttori didattici, collaborano alla gestione dei piani
di cui al
comma 1 e determinano i periodi di esonero dal servizio eventualmente
necessari.
3. Le iniziative di aggiornamento, opportunamente articolate per ambiti
disciplinari onde consentire la migliore rispondenza a quanto stabilito
dall'articolo 128 devono assicurare la complessiva acquisizione degli
obiettivi
fissati dai nuovi programmi, di cui al decreto del Presidente della
Repubblica
12 febbraio 1985, n. 104, ed offrire ai docenti momenti di approfondimento
della
programmazione e dello svolgimento dell'attività didattica.
In una fase
successiva del piano saranno attivati corsi di aggiornamento sulle
singole
discipline per consentire ai docenti approfondimenti ulteriori, in
base alle
loro propensioni o attitudini professionali.
4. Ad integrazione di quanto previsto nei commi 1, 2 e 3, università,
associazioni professionali e scientifiche, enti e istituzioni a carattere
nazionale e che abbiano, fra gli scopi statutari, la formazione professionale
dei docenti, possono stipulare convenzioni con gli istituti regionali
di
ricerca, sperimentazione e aggiornamento educativi per la gestione
di progetti
di aggiornamento che siano riconosciuti di sicuro interesse scientifico
e
professionale e di specifica utilità ai fini del piano pluriennale.
Il Ministro
della pubblica istruzione, con propria ordinanza, stabilisce le modalità
per la
stipula delle convenzioni nonché i requisiti tecnico-scientifici
e operativi che
devono essere posseduti dalle associazioni, dagli enti ed istituzioni.
5. Qualora non sussista la possibilità di provvedere alle esigenze
di servizio,
conseguenti all'attuazione del piano pluriennale di aggiornamento,
nell'ambito
del circolo, con personale disponibile ai sensi dell'articolo 121,
si procede
alla nomina di supplenti temporanei in sostituzione dei docenti impegnati
nelle
attività di aggiornamento.
6. Analogamente è consentito procedere alla nomina di supplenti
temporanei,
verificandosi le condizioni di cui al comma 5, in sostituzione dei
docenti
chiamati a prestare la loro opera per l'attuazione del piano pluriennale
di
aggiornamento in qualità di docenti, di esperti, di animatori,
di conduttori dei
gruppi o per qualsiasi altra funzione prevista dal progetto approvato.
Art. 133 - Disposizioni per la gradualità e la fattibilità
1. Al fine di favorire la realizzazione della riforma
dell'ordinamento della
scuola elementare operata con le disposizioni di cui al presente capo
e di
garantire la necessaria disponibilità di organico i provveditori
agli studi,
sentiti i consigli scolastici provinciali e presi gli opportuni contatti
con gli
enti locali, curano l'apprestamento delle condizioni di fattibilità
della
riforma, predisponendo un apposito piano.
2. Il piano deve fondarsi sulla preliminare ricognizione delle risorse
disponibili e sulla conseguente individuazione delle esigenze; sulla
valutazione
dell'andamento demografico e sui suoi effetti in ordine alla popolazione
scolastica di ciascun circolo; sullo stato delle strutture e dei servizi
e sulle
possibilità di provvedere da parte degli enti locali interessati
alle relative
esigenze.
3. Compatibilmente con le capacità edilizie, sono operati opportuni
accorpamenti
di plessi e conseguente concentrazione di alunni nelle classi.
4. Al fine di assicurare la disponibilità necessaria di organico
per
l'attuazione del modulo organizzativo di cui all'articolo 121 senza
ulteriori
oneri, i posti comunque attivati in ciascuna provincia alla data del
30 giugno
1990, sono consolidati, per l'utilizzazione secondo quanto previsto
dai
successivi commi, fino alla completa introduzione, su tutto il territorio
nazionale, dei nuovi ordinamenti.
5. Il modulo organizzativo e didattico di cui agli articoli 121, 128
e 130, si
realizza gradualmente, con la conversione dei posti istituiti o comunque
assegnati ai sensi delle vigenti disposizioni.
6. Soddisfatte le esigenze di cui all'articolo 121 i posti eventualmente
residui
nell'organico provinciale possono essere redistribuiti, man mano che
si rendano
vacanti, nelle province nelle quali sia necessaria ulteriore disponibilità
per
l'attivazione del nuovo modulo organizzativo.
7. Con ordinanza del Ministro della pubblica istruzione sono impartite
disposizioni al fine di consentire il trasferimento, a domanda, di
docenti
elementari dalle province nelle quali risulti coperto l'organico di
cui
all'articolo 121 alle province nelle quali sia necessaria ulteriore
disponibilità di personale.
8. L'attuazione degli articoli 121, 125, 129 e 130 non deve comunque
comportare
incremento di posti rispetto a quelli esistenti alla data del 30 giugno
1990,
ivi compresi i posti delle dotazioni organiche aggiuntive. A partire
dal 30
giugno 1990 è abrogata ogni altra disposizione per la determinazione
delle
dotazioni organiche, ivi comprese quelle aggiuntive, in materia di
ruoli
provinciali della scuola elementare. E' fatto comunque divieto di assumere,
sotto qualsiasi forma, personale non di ruolo oltre i limiti posti
dalla
consistenza dell'organico consolidato, di cui al comma 5.
9. Al termine di ogni quadriennio, a partire dal 30 giugno 1990, con
decreto del
Ministro della pubblica istruzione di concerto con il Ministro del
tesoro, viene
determinata, in relazione agli andamenti demografici e alla distribuzione
territoriale della domanda scolastica, nonché all'attuazione
del programma del
nuovo modulo, la quota di sostituzione del personale che cessa dal
servizio.
Art. 134 - Relazione sull'attuazione del nuovo ordinamento
1. Entro il mese di marzo di ciascun anno, i provveditori
agli studi trasmettono
al Ministro della pubblica istruzione ed alla Corte dei conti una relazione
finanziaria sugli oneri sostenuti nella provincia di propria competenza
nell'ultimo anno scolastico, per l'attuazione del nuovo ordinamento
previsto dal
presente capo. La Corte dei conti, in sede di relazione al Parlamento
sul
rendiconto generale dello Stato, riferisce in apposita sezione sui
profili
finanziari, a livello provinciale, connessi all'attuazione delle disposizioni
di
cui al presente capo.
2. Entro quattro anni a partire dall'inizio dell'anno scolastico 1990-91,
il
Ministro della pubblica istruzione riferisce al Parlamento sui risultati
conseguiti nell'attuazione del nuovo ordinamento della scuola elementare,
anche
al fine di apportare eventuali modifiche.
CAPO II - Corsi di istruzione per soggetti analfabeti, scarsamente
alfabetizzati
e analfabeti di ritorno
Art. 135 - Corsi di scuola dell'obbligo negli istituti di prevenzione
e pena
1. Ai sensi della legge 26 luglio 1975, n. 354 ,
negli istituti penitenziari, la
formazione culturale e professionale è curata mediante l'organizzazione
dei
corsi della scuola d'obbligo e di corsi di addestramento professionale,
secondo
gli orientamenti vigenti e con l'ausilio di metodi adeguati alla condizione
dei
soggetti.
2. Per l'insegnamento elementare presso le carceri e gli stabilimenti
penitenziari è istituito, un ruolo speciale, al quale si accede
mediante
concorso per titoli ed esami riservato a coloro che, essendo in possesso
dei
requisiti prescritti per la partecipazione al concorso per posti di
ruolo
normale, abbiano conseguito il titolo di specializzazione di cui al
comma 7.
3. I programmi e le modalità delle prove di esame sono stabiliti
con ordinanza
del Ministro della pubblica istruzione di concerto con il Ministro
di grazia e
giustizia.
4. I docenti iscritti nel ruolo speciale delle scuole elementari carcerarie
vengono nominati nelle scuole carcerarie della provincia e possono
chiedere il
trasferimento ad altra provincia limitatamente ai posti disponibili
nel medesimo
ruolo. Ad essi spetta il trattamento giuridico ed economico dei docenti
elementari di ruolo normale.
5. I docenti medesimi, dopo 10 anni di permanenza nel ruolo, possono,
su
domanda, ottenere il passaggio nel ruolo normale.
6. All'eventuale aumento del numero dei posti del ruolo speciale, quale
risulta
fissato in prima applicazione dalla legge 3 febbraio 1963, n. 72 ,
si provvede
in conformità delle disposizioni che regolano il normale incremento
delle classi
delle scuole elementari.
7. I docenti elementari del ruolo speciale debbono essere forniti dei
titoli di
specializzazione stabiliti con decreto del Ministro della pubblica
istruzione di
concerto con il Ministro di grazia e giustizia. Per il rilascio dei
predetti
titoli il Ministero della pubblica istruzione d'intesa con il Ministero
di
grazia e giustizia istituisce ed autorizza appositi corsi di specializzazione.
Art. 136 - Scuole reggimentali
1. I militari in servizio non provvisti di attestato
di adempimento dell'obbligo
scolastico o per i quali sia accertato che non conservino l'istruzione
ricevuta
nelle scuole elementari sono obbligati a frequentare la scuola elementare
reggimentale.
2. L'autorità militare stabilisce dove l'insegnamento debba
tenersi.
3. Il corso elementare nelle predette scuole è diviso in due
periodi della
durata di cinque mesi ciascuno.
4. Alla fine di ciascun periodo hanno luogo in ciascuna scuola gli
esami di
proscioglimento dall'istruzione elementare dei militari che hanno compiuto
il
corso elementare.
5. I provveditori agli studi sono autorizzati a provvedere al funzionamento
delle scuole per militari assegnando ad esse annualmente, sentite le
autorità
militari e con il consenso degli interessati, docenti del ruolo nell'ambito
delle disponibilità dell'organico provinciale determinato a
norma dell'articolo
121.
6. Gli orari, i diari nonché le altre modalità di organizzazione
e di
funzionamento delle scuole per militari sono stabiliti con ordinanza
del
Ministro della pubblica istruzione di concerto con il Ministro della
difesa.
Art. 137 - Corsi per adulti finalizzati al conseguimento del titolo
di
studio
1. Possono essere istituiti, secondo piani provinciali
approvati dal consiglio
scolastico provinciale, corsi per adulti finalizzati al conseguimento
della
licenza elementare, ai quali si provvede esclusivamente con docenti
di ruolo, a
domanda e con il loro consenso, nell'ambito delle disponibilità
dell'organico
provinciale determinato a norma dell'articolo 121, purché sia
disponibile
personale docente di ruolo in soprannumero.
Art. 138 - Riconoscimento del grado di cultura
1. Coloro che abbiano superato i 14 anni possono
chiedere il riconoscimento del
loro grado di cultura nelle forme e alle condizioni prescritte con
regolamento.
CAPO III - Scuole elementari annesse a particolari istituzioni; scuole
speciali;
classi ad indirizzo didattico differenziato
Art. 139 - Scuole elementari annesse ai Convitti nazionali e agli educandati
femminili
1. Agli alunni convittori e semiconvittori dei convitti
nazionali l'istruzione
obbligatoria è impartita all'interno dei singoli istituti.
2. Le scuole elementari annesse ai convitti nazionali sono istituite
e
funzionano nelle forme stabilite dalle disposizioni in vigore per le
altre
scuole elementari statali.
3. Le supplenze annuali e temporanee per le scuole elementari dei convitti
nazionali sono conferite con le modalità previste per le corrispondenti
scuole
statali.
4. Spetta ai convitti nazionali fornire locali idonei e sufficienti
alle classi
esistenti e provvedere a quanto occorre per il loro funzionamento.
5. Alle scuole annesse possono essere iscritti anche alunni esterni.
6. Le disposizioni del presente articolo si applicano anche alle scuole
elementari annesse agli educandati femminili dello Stato.
Art. 140 - Scuole elementari annesse all'Istituto Augusto Romagnoli
1. Presso l'Istituto statale «Augusto Romagnoli»
di specializzazione per gli
educatori dei minorati della vista funziona, ai fini del tirocinio
degli
allievi, la scuola elementare con classi per ambliopi e tardivi.
2. Il preside dell'istituto dirige anche la scuola elementare.
Art. 141 - Scuole per alunni non vedenti e sordomuti
1. Per gli alunni non vedenti o sordomuti l'istruzione
elementare è impartita
nelle classi comuni o nelle scuole di cui agli articoli 322 e 323.
Art. 142 - Sezioni e classi ad indirizzo didattico differenziato
1. Le sezioni di scuola materna e le classi di scuola
elementare già gestite
dall'Opera nazionale Montessori in Roma, poi statizzate, continuano
a funzionare
in via sperimentale con il metodo Montessori e sono annesse ad un circolo
didattico viciniore.
2. Gli arredi e le attrezzature didattiche in dotazione alle sezioni
e classi,
rimangono destinate al loro funzionamento.
3. L'Opera nazionale Montessori presta la propria assistenza tecnica
alla
sperimentazione dell'insegnamento con il metodo Montessori da attuare
nelle
sezioni di scuola materna e nelle classi elementari statali, secondo
quanto
previsto in apposita convenzione da stipulare tra il Ministero della
pubblica
istruzione e l'Opera, e in quelle gestite da enti pubblici e privati,
da
associazioni e da privati, secondo quanto previsto in apposite convenzioni
da
stipulare tra il gestore e l'Opera.
4. Il personale docente da assegnare alle sezioni di scuola materna
ed alle
classi di scuola elementare che attuano il metodo Montessori deve essere
in
possesso dell'apposita specializzazione.
CAPO IV - Itinerario scolastico
Art. 143 - Iscrizione alla prima classe
1. Nessuno può essere iscritto alla prima
classe elementare se non ha raggiunto
l'età di sei anni.
2. Per l'iscrizione alla scuola elementare non si possono imporre tasse
o
richiedere contributi di qualsiasi genere.
3. All'atto della prima iscrizione è presentata la certificazione
sanitaria di
cui all'articolo 117.
Art. 144 - Valutazione e scheda personale degli alunni
1. In relazione ai contenuti ed agli obiettivi dei
programmi didattici in
vigore, il Ministro della pubblica istruzione, sentito il parere del
Consiglio
nazionale della pubblica istruzione, determina, con propria ordinanza,
le
modalità, i tempi ed i criteri per la valutazione degli alunni
e le forme di
comunicazione di tale valutazione alle famiglie.
2. Per la valutazione degli alunni handicappati si applica il disposto
dell'articolo 318.
3. Dagli elementi rilevati e registrati su apposita scheda viene desunta
ogni
trimestre o quadrimestre dai docenti della classe una valutazione adeguatamente
informativa sul livello globale di maturazione, il cui contenuto viene
illustrato ai genitori dell'alunno, o a chi ne fa le veci, dai docenti,
i quali
illustrano altresì eventuali iniziative programmate in favore
dell'alunno ai
sensi dell'articolo 126.
4. Gli elementi della valutazione trimestrale o quadrimestrale costituiscono
la
base per la formulazione del giudizio finale di idoneità per
il passaggio
dell'alunno alla classe successiva.
5. La frequenza dell'alunno e il giudizio finale sono documentati con
apposito
attestato.
6. Nell'attestato il giudizio finale consta della sola dichiarazione
di idoneità
per il passaggio dell'alunno alla classe successiva o al successivo
grado della
scuola dell'istruzione obbligatoria.
7. Il Ministro della pubblica istruzione, sentito il Consiglio nazionale
della
pubblica istruzione, approva con proprio decreto i modelli della scheda
personale e degli attestati di cui al presente articolo e ogni altra
documentazione ritenuta necessaria.
Art. 145 - Ammissione alle classi successive alla prima
1. Il passaggio da una classe alla successiva avviene
per scrutinio in
conformità al disposto del precedente articolo 144.
2. I docenti di classe possono non ammettere l'alunno alla classe successiva,
soltanto in casi eccezionali su conforme parere del consiglio di interclasse,
riunito con la sola presenza dei docenti e sulla base di una motivata
relazione.
3. L'alunno non ammesso ripete l'ultima classe frequentata.
Art. 146 - Abolizione esami di riparazione e di seconda sessione
1. Sono aboliti nella scuola elementare gli esami
di riparazione e quelli di
seconda sessione.
2. Gli alunni che, per assenze determinate da malattia, da trasferimento
della
famiglia o da altri gravi impedimenti di natura oggettiva, non abbiano
potuto
essere valutati al termine delle lezioni, sono ammessi a sostenere,
prima
dell'inizio delle lezioni dell'anno scolastico successivo, prove suppletive
che
si concludono con il giudizio complessivo di ammissione o di non ammissione
alla
classe successiva.
Art. 147 - Esami di idoneità
1. Gli alunni provenienti da scuola privata o familiare
sono ammessi a sostenere
esami di idoneità per la frequenza delle classi seconda, terza,
quarta e quinta.
2. La sessione di esami è unica. Per i candidati assenti per
gravi e comprovati
motivi sono ammesse prove suppletive che devono concludersi prima dell'inizio
delle lezioni dell'anno scolastico successivo.
Art. 148 - Esame di licenza elementare
1. A conclusione del corso elementare gli alunni
sostengono l'esame di licenza
mediante prove scritte e colloquio.
2. L'esame si sostiene in unica sessione; esso costituisce il momento
conclusivo
dell'attività educativa e tiene conto delle osservazioni sistematiche
sull'alunno operate dai docenti di classe.
3. La valutazione dell'esame è fatta collegialmente dai docenti
di classe e da
due docenti designati dal collegio dei docenti e nominati dal direttore
didattico.
4. Gli alunni provenienti da scuola privata o familiare sono ammessi
a sostenere
l'esame di licenza elementare nell'unica sessione di cui al comma 2.
5. Le prove suppletive degli esami di licenza elementare per i candidati
assenti
per gravi e comprovati motivi devono concludersi prima dell'inizio
delle lezioni
dell'anno scolastico successivo.
6. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione, sentito il Consiglio
nazionale della pubblica istruzione, sono stabilite le prove e le modalità
di
svolgimento degli esami di idoneità e di licenza.
7. Per le prove di esame sostenute da alunni handicappati sono adottati
i
criteri stabiliti dall'articolo 318.
Art. 149 - Valore della licenza
1. La licenza elementare è titolo valido
per l'iscrizione alla prima classe
della scuola media e per l'ammissione, alle condizioni previste dal
presente
testo unico, agli esami di idoneità e di licenza di scuola media.
Art. 150 - Rilascio dell'attestato di licenza
1. Entro dieci giorni dal termine della sessione
di esami, i direttori didattici
sono tenuti a rilasciare agli alunni che conseguono la licenza elementare
il
relativo attestato.
2. Il rilascio dell'attestato è gratuito.
3. Della medesima agevolazione godono gli alunni delle scuole elementari
parificate.
4. Ai candidati privatisti che abbiano superato esami di idoneità
o di licenza
presso una scuola statale o presso una scuola parificata, il rilascio
dell'attestato di idoneità o di licenza è del pari gratuito.
5. Gli attestati di cui sopra sono esenti da qualsiasi imposta, tassa
o
contributo.
CAPO V - Libri di testo e biblioteche scolastiche
Art. 151 - Adozione libri di testo
1. I libri di testo sono adottati, secondo modalità
stabilite dal regolamento,
dal collegio dei docenti, sentiti i consigli d'interclasse.
Art. 152 - Libri di testo per l'insegnamento della religione cattolica
1. I criteri per la scelta dei libri di testo per
l'insegnamento della religione
cattolica sono determinati con l'intesa tra le competenti autorità
scolastiche e
la Conferenza episcopale italiana, prevista al punto 5 del Protocollo
addizionale annesso all'accordo tra la Repubblica italiana e la Santa
Sede,
ratificato con la legge 25 marzo 1985, n. 121.
Art. 153 - Determinazione del prezzo massimo di copertina
1. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione,
di concerto con il
Ministro dell'industria, del commercio e dell'artigianato, è
stabilito il prezzo
massimo di copertina per ciascun ciclo e per ciascun volume, in relazione
alle
caratteristiche tecniche dei singoli volumi.
2. Per gli acquisti effettuati a carico delle amministrazioni pubbliche
tenute
alla fornitura gratuita dei libri di testo sul prezzo di copertina
sarà
effettuato uno sconto.
3. Il Ministro della pubblica istruzione, di concerto con il Ministro
per
l'industria, il commercio e l'artigianato è autorizzato a modificare,
anno per
anno, ove occorra in relazione al variare dei costi, i prezzi di cui
al primo
comma nonché a stabilire le norme per l'attuazione dello sconto.
Art. 154 - Norme sulla compilazione libri di testo e obblighi per gli
editori
1. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione
di concerto con il
Ministro dell'industria, del commercio e dell'artigianato sono emanate
le norme
e le avvertenze per la compilazione dei libri di testo per la scuola
elementare.
2. Gli editori che pubblicano libri di testo per le scuole elementari,
prima di
iniziarne la diffusione sul mercato librario, devono farne denuncia
al Ministero
della pubblica istruzione, unendovi cinque esemplari di ciascun testo
pubblicato, sul quale dev'essere indicato il prezzo di vendita. Il
prezzo non
può essere modificato durante l'anno scolastico successivo alla
data di
presentazione del libro al Ministero.
3. Il Ministero rimette all'editore ricevuta delle pubblicazioni, con
lettera
raccomandata.
Art. 155 - Divieto di adozione libri di testo
1. Il Ministro della pubblica istruzione quando
accerti che sia stato messo in
commercio, ed, eventualmente, già adottato nelle scuole un testo,
per il quale
l'editore non abbia osservato compiutamente l'obbligo stabilito dal
comma 2
dell'articolo 154, dispone il divieto di adozione del testo nelle pubbliche
scuole per un periodo non superiore a cinque anni.
2. Il Ministro della pubblica istruzione ha la facoltà di disporre,
caso per
caso, ed in qualsiasi momento, su conforme parere del Consiglio nazionale
della
pubblica istruzione, con provvedimento motivato, il divieto di adozione
dei
libri di testo, nei quali il contenuto o l'esposizione della materia
non
corrispondono alle prescrizioni didattiche ed alle esigenze educative,
quali
risultano dai programmi ufficiali.
Art. 156 - Fornitura gratuita libri di testo
1. Agli alunni delle scuole elementari, statali
o abilitate a rilasciare titoli
di studio aventi valore legale, i libri di testo, compresi quelli per
i ciechi,
sono forniti gratuitamente dai comuni, secondo modalità stabilite
dalla legge
regionale, ferme restando le competenze di cui agli articoli 151 e
154, comma 1.
2. Per le classi di scuola elementare, che svolgono sperimentazioni
ai sensi
degli articoli 277 e 278, qualora siano previste forme alternative
all'uso del
libro di testo, è consentita l'utilizzazione della somma equivalente
al costo
del libro di testo per l'acquisto da parte del consiglio di circolo
di altro
materiale librario, secondo le indicazioni bibliografiche contenute
nel progetto
di sperimentazione.
Art. 157 - Divieto commercio libri di testo
1. E' fatto divieto ai docenti, ai direttori didattici,
agli ispettori tecnici
ed, in genere, a tutti i funzionari preposti ai servizi dell'istruzione
elementare di esercitare il commercio dei libri di testo.
2. Nei riguardi di contravventori si provvede in via disciplinare.
Art. 158 - Biblioteche scolastiche
1. Ogni classe elementare esclusa la prima, ha una
biblioteca scolastica per uso
degli alunni.
2. Le dotazioni librarie e le modalità per la gestione delle
biblioteche di
classe e della biblioteca di circolo sono stabilite ai sensi dell'articolo
10.
3. Al mantenimento e all'incremento delle biblioteche di classe si
provvede
anche con:
a) sussidi delle province, dei comuni e di altri enti locali;
b) con eventuali donazioni e lasciti privati.
CAPO VI - Manutenzione e gestione degli edifici scolastici
Art. 159 - Oneri a carico dei Comuni
1. Spetta ai comuni provvedere al riscaldamento,
alla illuminazione, ai servizi,
alla custodia delle scuole e alle spese necessarie per l'acquisto,
la
manutenzione, il rinnovamento del materiale didattico, degli arredi
scolastici,
ivi compresi gli armadi o scaffali per le biblioteche scolastiche,
degli
attrezzi ginnici e per le forniture dei registri e degli stampati occorrenti
per
tutte le scuole elementari, salvo che per le scuole annesse ai convitti
nazionali ed agli educandati femminili dello Stato, per le quali si
provvede ai
sensi dell'articolo 139.
2. Sono inoltre a carico dei comuni le spese per l'arredamento, l'illuminazione,
il riscaldamento, la custodia e la pulizia delle direzioni didattiche
nonché la
fornitura alle stesse degli stampati e degli oggetti di cancelleria.
Art. 160 - Contributi dello Stato
1. Lo Stato contribuisce, ai sensi e con i criteri
di cui agli articoli 7 e 8
della legge 16 settembre 1960 n. 1014 e successive modificazioni, alle
spese per
l'istruzione statale di pertinenza dei comuni e delle province.
PARTE II - ORDINAMENTO
SCOLASTICO
TITOLO IV - LA SCUOLA MEDIA
CAPO I - Finalità e ordinamento della scuola
media
Art. 161 - Finalità e durata della scuola media
1. L'istruzione obbligatoria successiva a quella
elementare è impartita
gratuitamente nella scuola media.
2. La scuola media concorre a promuovere la formazione dell'uomo e
del cittadino
secondo i principi sanciti dalla Costituzione e favorisce l'orientamento
dei
giovani ai fini della scelta dell'attività successiva.
3. Non è ammessa abbreviazione alcuna della durata triennale
del corso.
Art. 162 - Istituzione delle cattedre e dei posti di ruolo
1. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione
di concerto con quello del
tesoro, sono indicate le materie o i gruppi di materie per i quali
possono
costituirsi cattedre di ruolo.
2. Le condizioni per l'istituzione delle cattedre e dei posti di ruolo,
nonché
gli obblighi d'insegnamento, sono ugualmente stabiliti con decreto
del Ministro
della pubblica istruzione, di concerto con quello del tesoro.
3. Le cattedre di educazione tecnica e di educazione fisica nelle scuole
medie
sono costituite in modo che il relativo insegnamento sia impartito
per classi e
non per gruppi e, rispettivamente, per squadre e per sesso.
4. Le dotazioni organiche dei ruoli provinciali del personale docente
della
scuola media, di cui all'articolo 444, comprendono anche i posti di
sostegno a
favore degli alunni portatori di handicap, di tempo pieno, di attività
integrative, di libere attività complementari e di attività
di istruzione degli
adulti finalizzate al conseguimento del titolo di studio.
5. Nelle scuole medie integrate a tempo pieno sono istituite, sulla
base di
criteri stabiliti con decreto del Ministro della pubblica istruzione,
sentito il
Consiglio nazionale della pubblica istruzione, cattedre-orario comprensive
delle
ore d'insegnamento delle discipline curricolari, delle ore di studio
sussidiario
e delle libere attività complementari.
Art. 163 - Direzione degli istituti
1. Ad ogni istituto è preposto un preside
che svolge le funzioni previste
dall'articolo 396.
Art. 164 - Formazione delle classi
1. Alla formazione delle classi e alla assegnazione
ad esse dei singoli docenti
provvede il preside sulla base dei criteri generali stabiliti dal consiglio
di
istituto e delle proposte del collegio dei docenti.
2. In caso di presenza di alunni stranieri si procede ai sensi dell'articolo
115, comma 4, del presente testo unico.
Art. 165 - Piano di studi
1. Il piano di studi della scuola media comprende
i seguenti insegnamenti:
religione con la particolare disciplina di cui all'articolo 309 e seguenti;
italiano, storia ed educazione civica, geografia; scienze matematiche,
chimiche,
fisiche e naturali; lingua straniera; educazione artistica; educazione
fisica;
educazione tecnica; educazione musicale.
2. Per assicurare con la partecipazione attiva di tutti i docenti la
necessaria
unità di insegnamento, il consiglio di classe si riunisce almeno
una volta al
mese.
Art. 166 - Programmi e orari di insegnamento
1. I programmi, gli orari di insegnamento e le prove
di esame sono stabiliti con
decreto del Ministro della pubblica istruzione, sentito il Consiglio
nazionale
della pubblica istruzione. I programmi per l'insegnamento della religione
cattolica sono adottati secondo le modalità stabilite con le
intese di cui
all'articolo 309.
2. Nel dare applicazione a quanto disposto dal comma 1, sono tenute
presenti le
seguenti esigenze: (N.d.R.)
a) rafforzamento dell'educazione linguistica attraverso un più
adeguato sviluppo
dell'insegnamento della lingua italiana - con riferimento alla sua
origine
latina e alla sua evoluzione storica e delle lingue straniere;
b) potenziamento dell'insegnamento di scienze matematiche, chimiche,
fisiche e
naturali - finalizzate quest'ultime anche all'educazione sanitaria
- attraverso
l'osservazione, l'esperienza e il graduale raggiungimento della capacità
di
sistemazione delle conoscenze;
c) valorizzazione, nei programmi di educazione tecnica, del lavoro
come
esercizio di operatività unitamente alla acquisizione di conoscenze
tecniche e
tecnologiche.
3. L'orario complessivo degli insegnamenti non può superare
le 30 ore
settimanali, ferme restando le speciali disposizioni per le scuole
medie
funzionanti nella provincia di Bolzano, per le scuole medie con lingua
d'insegnamento slovena, nonché per le scuole medie annesse agli
istituti d'arte
e ai conservatori di musica e per le scuole medie per ciechi.
4. Previo accertamento delle possibilità locali possono essere
organizzate
scuole medie integrate a tempo pieno, nelle quali sono istituite, sulla
base dei
criteri stabiliti dal Ministro della pubblica istruzione con l'ordinanza
di cui
al comma 5, cattedre-orario comprensive delle ore di insegnamento delle
discipline curricolari, delle ore di studio sussidiario e delle libere
attività
complementari.
5. Con ordinanza del Ministro della pubblica istruzione, sentito il
Consiglio
nazionale della pubblica istruzione, sono stabiliti i criteri generali
e le
modalità di organizzazione delle scuole medie integrate a tempo
pieno e sono
precisate le funzioni integrative e di sostegno ad esse affidate, nonché
le
condizioni necessarie perché possa prevedersene il funzionamento,
con riguardo
anche alla prescuola ed all'interscuola.
6. Le attività di prescuola e interscuola rientrano nelle attività
connesse con
il funzionamento della scuola di cui all'articolo 491.
Art. 167 - Attività integrative e di sostegno
1. Al fine di agevolare l'attuazione del diritto
allo studio e la piena
formazione della personalità degli alunni, la programmazione
educativa può
comprendere attività scolastiche di integrazione anche a carattere
interdisciplinare, organizzate per gruppi di alunni della stessa classe
o di
classi diverse, ed iniziative di sostegno, anche allo scopo di realizzare
interventi individualizzati in relazione alle esigenze dei singoli
alunni.
2. Nell'ambito della programmazione di cui al comma 1 sono previste
forme di
sostegno per l'integrazione degli alunni in situazione di handicap,
ai sensi
degli articoli 315 e 316.
3. Le attività di cui al comma 1 del presente articolo si svolgono
periodicamente, in sostituzione delle normali attività didattiche,
e fino ad un
massimo di 160 ore nel corso dell'anno scolastico, con particolare
riguardo al
tempo iniziale e finale del periodo delle lezioni, secondo un programma
di
iniziative di integrazione e di sostegno che è elaborato dal
collegio dei
docenti sulla base di criteri generali indicati dal consiglio di istituto
e
delle proposte dei consigli di classe.
4. Esse sono attuate dai docenti delle classi nell'ambito dell'orario
complessivo settimanale degli insegnamenti stabiliti per ciascuna classe.
5. Le attività previste dal comma 4 dell'articolo 166 devono
essere coordinate
con le iniziative comprese nel programma di cui al comma 3 del presente
articolo.
6. Il suddetto programma viene periodicamente verificato e aggiornato
dal
collegio dei docenti nel corso dell'anno scolastico.
7. I consigli di classe, nelle riunioni periodiche previste dal comma
3
dell'articolo 165, verificano l'andamento complessivo dell'attività
didattica
nelle classi di loro competenza e propongono gli opportuni adeguamenti
del
programma di lavoro.
Art. 168 - Piano annuale della attività scolastica
1. Nel periodo dal 1° settembre all'inizio delle
lezioni i collegi dei docenti
si riuniscono per l'elaborazione del piano annuale di attività
scolastica e per
la programmazione di iniziative di aggiornamento da effettuarsi nello
stesso
periodo e nel corso dell'anno.
CAPO II - Corsi d'istruzione per soggetti analfabeti, privi di titolo
di studio,
analfabeti di ritorno
Art. 169 - Corsi per adulti finalizzati al conseguimento del titolo
di
studio
1. Possono essere istituiti corsi per adulti finalizzati
al conseguimento del
titolo di studio e corsi sperimentali di scuola media per lavoratori
ai quali si
provvede esclusivamente mediante docenti di ruolo, a domanda o con
il loro
consenso, purché nell'ambito della provincia sia comunque disponibile
personale
docente di ruolo in soprannumero o personale docente delle dotazioni
organiche
aggiuntive.
Art. 170 - Integrazione di corsi di formazione professionale
1. Per le attività didattiche da svolgere,
nell'ambito della scuola media, ad
integrazione di corsi di formazione professionale, si applica quanto
disposto
dall'articolo 82.
Art. 171 - Corsi di scuola dell'obbligo negli istituti di prevenzione
e pena
1. Per i corsi di istruzione media negli istituti
penitenziari si applicano le
disposizioni di cui all'articolo 135, commi 1 e 6.
Art. 172 - Recupero scolastico di tossicodipendenti
1. I corsi statali sperimentali di scuola media
per lavoratori possono essere
istituiti anche presso gli enti, le cooperative di solidarietà
sociale e le
associazioni iscritte all'albo di cui all'articolo 116 del testo unico
approvato
con decreto del Presidente della Repubblica 9 ottobre 1990 n. 309 ,
entro i
limiti numerici e con le modalità di svolgimento di cui alle
vigenti
disposizioni.
CAPO III - Scuole medie annesse a particolari istituti e scuole speciali
Art. 173 - Scuole medie annesse ai Convitti nazionali e agli educandati
femminili
1. Agli alunni convittori e semiconvittori dei Convitti
nazionali l'istruzione
obbligatoria é impartita all'interno dei singoli istituti.
2. A tal fine, ai Convitti nazionali sono annesse oltre alle scuole
elementari
di cui all'articolo 139, anche scuole medie statali.
3. Le scuole medie annesse ai Convitti nazionali, sono istituite e
funzionano
nelle forme stabilite dalle disposizioni vigenti per le altre scuole
medie
statali.
4. Alle scuole medie annesse possono essere iscritti anche alunni esterni.
5. Le disposizioni del presente articolo si applicano anche alle scuole
medie
annesse agli educandati femminili dello Stato.
Art. 174 - Scuole medie annesse agli istituti d'arte e ai conservatori
di
musica
1. Nelle scuole medie annesse agli istituti d'arte
e ai conservatori di musica
la funzione di direzione è svolta dal preside dell'istituto
o dal direttore del
conservatorio.
2. I programmi, gli orari di insegnamento e le prove di esame nelle
predette
scuole medie sono integrati, con decreto del Ministro della pubblica
istruzione,
in relazione agli insegnamenti specializzati.
Art. 175 - Scuole medie per non vedenti o sordomuti
1. Per gli alunni non vedenti o sordomuti l'istruzione
media è impartita nelle
classi comuni delle scuole medie o nelle scuole di cui agli articoli
322 e 323.
CAPO IV - Itinerario scolastico
Art. 176 - Iscrizione alla prima classe
1. Alla scuola media si accede con la licenza elementare.
2. I termini per la presentazione della domanda di iscrizione e la
documentazione, di cui essa va corredata, sono stabiliti con ordinanza
del
Ministro della pubblica istruzione.
3. Per l'iscrizione e la frequenza alla scuola media non si possono
imporre
tasse o richiedere contributi di qualsiasi genere.
Art. 177 - Valutazione e scheda personale dell'alunno
1. Il consiglio di classe con la sola presenza dei
docenti, é tenuto a compilare
e a tenere aggiornata una scheda personale dell'alunno, contenente
le notizie
sul medesimo e sulla sua partecipazione alla vita della scuola, nonché
le
osservazioni sistematiche sul suo processo di apprendimento e sul livello
di
maturazione raggiunto sia globalmente sia nelle singole discipline.
2. Al termine di ciascun trimestre o quadrimestre dagli elementi registrati
sulla scheda il consiglio di classe desume motivati giudizi analitici
per
ciascuna disciplina e una valutazione adeguatamente informativa sul
livello
globale di maturazione.
3. Per la valutazione degli alunni handicappati si applica il disposto
dell'articolo 318.
4. I docenti della classe illustrano ai genitori dell'alunno o a chi
ne fa le
veci i giudizi analitici e la valutazione sul livello globale di maturazione
raggiunto dall'alunno, unitamente alle iniziative eventualmente programmate
in
favore dell'alunno medesimo ai sensi dell'articolo 167.
5. Il consiglio di classe, in sede di valutazione finale, delibera
se ammettere
o non ammettere alla classe successiva gli alunni della prima e della
seconda
classe e all'esame di licenza gli alunni della terza classe, formulando
un
giudizio di idoneità o, in caso negativo, un giudizio di non
ammissione alla
classe successiva o all'esame di licenza.
6. Il giudizio finale tiene conto dei giudizi analitici per disciplina
e delle
valutazioni espresse nel corso dell'anno sul livello globale di maturazione,
con
riguardo anche alle capacità e alle attitudini dimostrate.
7. La valutazione dell'alunno e il giudizio finale sono documentati
con apposito
attestato.
8. Il Ministro della pubblica istruzione, sentito il Consiglio nazionale
della
pubblica istruzione, approva con proprio decreto i modelli della scheda
personale e degli attestati e di ogni altra documentazione ritenuta
necessaria.
9. Il libretto scolastico é abolito. Nulla é innovato
per quanto riguarda il
libretto scolastico e sanitario per i figli dei lavoratori emigranti
scolarizzati all'estero adottato a seguito della risoluzione n. 76/12
del 10
marzo 1976 del Comitato dei Ministri del Consiglio d'Europa.
Art. 178 - Accesso alle classi successive alla prima
1. Alle classi seconda e terza si accede dalla classe
immediatamente inferiore
quando si sia ottenuta la promozione con il giudizio di idoneità
di cui al comma
5 dell'articolo 177.
2. Alle stesse classi si accede anche per esame di idoneità,
al quale sono
ammessi i candidati privatisti che abbiano compiuto o compiano nel
corso
dell'anno solare rispettivamente il 12 e il 13 anno di età e
siano in possesso
della licenza della scuola elementare, e i candidati che detta licenza
abbiano
conseguito, rispettivamente, da almeno uno o due anni.
3. La promozione e la idoneità valgono per proseguire gli studi
in qualsiasi
scuola statale, pareggiata o legalmente riconosciuta.
Art. 179 - Abolizione degli esami di riparazione e di seconda sessione
1. Sono aboliti nella scuola media gli esami di
riparazione e quelli di seconda
sessione.
2. Gli alunni che per assenze determinate da malattia, da trasferimento
della
famiglia o da altri gravi impedimenti di natura oggettiva non abbiano
potuto
essere valutati al termine delle lezioni in una o più discipline,
sono ammessi a
sostenere, prima dell'inizio delle lezioni dell'anno scolastico, prove
suppletive che si concludono con il giudizio complessivo di ammissione
o di non
ammissione alla classe successiva.
Art. 180 - Esami di idoneità
1. Gli esami di idoneità alla frequenza della
seconda e terza classe si svolgono
in un'unica sessione.
2. Per i candidati agli esami di idoneità che siano stati assenti
per gravi e
comprovati motivi, sono ammesse prove suppletive che devono concludersi
prima
dell'inizio delle lezioni dell'anno scolastico successivo.
3. Sono sedi di esami di idoneità tutte le scuole statali o
pareggiate o
legalmente riconosciute.
4. La commissione per gli esami di idoneità è nominata
e presieduta dal preside
della scuola in cui l'esame ha luogo ed è composta di docenti
della classe cui
il candidato aspira e di un docente della classe immediatamente inferiore.
Art. 181 - Norme sullo svolgimento degli esami
1. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione,
sentito il Consiglio
nazionale della pubblica istruzione, sono stabilite le prove e le modalità
di
svolgimento degli esami di idoneità e di licenza.
2. Per le prove di esame di alunni handicappati sono adottati i criteri
stabiliti dall'articolo 318.
Art. 182 - Ripetenza
1. Una stessa classe di scuola statale pareggiata
o legalmente riconosciuta può
essere frequentata soltanto per due anni, salvo nei casi in cui sia
necessario
completare il periodo di istruzione obbligatoria ai sensi dell'articolo
112.
2. Agli alunni handicappati può essere consentita una terza
ripetenza in singole
classi, a norma dell'articolo 316.
Art. 183 - Ammissione all'esame di licenza
1. Al termine della terza classe si sostiene l'esame
di licenza al quale sono
ammessi gli alunni giudicati idonei a norma dell'articolo 177, comma
5.
2. All'esame di licenza sono ammessi anche i candidati privatisti che
abbiano
compiuto o compiano nel corso dell'anno solare il quattordicesimo anno
di età,
purché siano in possesso della licenza elementare. Sono inoltre
ammessi i
candidati che detta licenza abbiano conseguito da almeno un triennio
e i
candidati che nell'anno in corso compiano 23 anni di età.
3. Al momento dell'ammissione agli esami di licenza é presentata
certificazione
dell'avvenuta vaccinazione contro l'epatite virale B.
Art. 184 - Sede e sessione unica dell'esame di licenza
1. Sono sedi di esame di licenza di scuola media
le scuole medie statali e
pareggiate nonché, per i soli alunni interni, le scuole medie
legalmente
riconosciute, salvo quanto previsto dall'articolo 362, comma 3, per
le scuole
medie legalmente riconosciute dipendenti dall'autorità ecclesiastica.
2. L'esame di licenza media si sostiene in un'unica sessione con possibilità
di
prove suppletive per i candidati assenti per gravi e comprovati motivi.
3. Le prove suppletive devono concludersi prima dell'inizio delle lezioni
dell'anno scolastico successivo.
Art. 185 - Esame di licenza e commissione esaminatrice
1. Sono materie di esame: italiano; storia ed educazione
civica; geografia;
scienze matematiche, chimiche, fisiche e naturali; lingua straniera;
educazione
artistica; educazione tecnica; educazione musicale; educazione fisica.
2. L'esame di licenza consiste nelle prove scritte di italiano, matematica
e
lingua straniera e in un colloquio pluridisciplinare su tutte le materie
indicate al comma 1.
3. La Commissione esaminatrice dell'esame di licenza é composta
di tutti i
docenti delle terze classi della scuola che insegnino le materie di
cui al primo
comma; nonché i docenti che realizzano forma di integrazione
e sostegno a favore
degli alunni portatori di handicap; il presidente della commissione
é nominato
dal provveditore agli studi, il quale lo sceglie dalle categorie di
personale
indicate dal regolamento.
4. L'esame di licenza si conclude, in caso di esito positivo, con l'attribuzione
del giudizio di «ottimo», «distinto», «buono»,
«sufficiente», e in caso di esito
negativo con la dichiarazione non licenziato.
5. Il candidato privatista che non ottenga la licenza e che non abbia
la
idoneità alla terza classe della scuola media, ha facoltà,
a giudizio della
commissione, di iscriversi alla terza classe.
Art. 186 - Valore della licenza
1. L'esame di licenza media é esame di Stato.
2. Il diploma di licenza media dà accesso a tutte le scuole
ed istituti di
istruzione secondaria di secondo grado.
Art. 187 - Rilascio diplomi e attestati
1. I diplomi di licenza sono rilasciati dal presidente
della commissione
esaminatrice.
2. Possono essere rilasciati certificati di licenza, ma non possono
essere
rilasciati duplicati dei relativi diplomi.
3. In caso di smarrimento, purché l'interessato o, se questi
é minore, il padre
o chi ne fa le veci, ne faccia domanda dichiarando, su carta legale,
sotto la
sua personale responsabilità, l'avvenuto smarrimento, il diploma
di licenza é
sostituito da un certificato rilasciato dal preside.
4. I certificati indicati nel comma 3 devono contenere esplicita menzione
del
loro valore sostitutivo, a tutti gli effetti, del diploma originario
smarrito.
5. Sono disposte dai provveditori agli studi le eventuali rettifiche
dei dati
anagrafici sui registri di esame, sui diplomi e su tutti gli altri
atti
scolastici.
6. Nei diplomi di licenza della scuola media non é fatta menzione
delle prove
differenziate sostenute dagli alunni portatori di handicap.
7. Il rilascio degli attestati e dei diplomi di licenza agli alunni
della scuola
media é gratuito.
8. Della medesima agevolazione godono gli alunni delle scuole medie
pareggiate o
legalmente riconosciute.
9. Ai candidati che abbiano superato esami di idoneità o di
licenza presso una
scuola statale o presso una delle scuole previste dal comma 8, il rilascio
degli
attestati, dell'attestato di idoneità e del diploma di licenza,
é del pari
gratuito.
10. I diplomi e gli attestati, di cui sopra, sono esenti da qualsiasi
imposta,
tassa o contributo.
CAPO V - Libri di testo
Art. 188 - Adozione libri di testo
1. I libri di testo sono adottati secondo modalità
stabilite da apposito
regolamento, dal collegio dei docenti, sentiti i consigli di classe.
Art. 189 - Libri di testo per l'insegnamento della religione cattolica
1. I criteri per la scelta dei libri di testo per
l'insegnamento della religione
cattolica sono determinati secondo quanto previsto dall'articolo 152.
CAPO VI - Gestione e manutenzione degli edifici scolastici
Art. 190 - Oneri a carico dei comuni e contributi dello Stato
1. I comuni sono tenuti a fornire, oltre ai locali
idonei, l'arredamento,
l'acqua, il telefono, l'illuminazione, il riscaldamento, la manutenzione
ordinaria e straordinaria, e a provvedere all'eventuale adattamento
e
ampliamento dei locali stessi.
2. Analoghi oneri sono posti a carico dei comuni nei quali abbiano
sede le
classi e i corsi distaccati di cui al comma 4 dell'articolo 56.
3. Lo Stato contribuisce ai sensi e con i criteri di cui agli articoli
7 e 8
della legge 16 settembre 1960 n. 1014 e successive modificazioni, alle
spese per
l'istruzione statale di pertinenza dei comuni e delle province.
PARTE
II - ORDINAMENTO SCOLASTICO
TITOLO V - ISTITUTI E SCUOLE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
CAPO I - Finalità ed ordinamento
Art. 191 - Degli istituti e scuole di istruzione secondaria superiore
1. L'istruzione secondaria superiore comprende tutti
i tipi di istituti e scuole
immediatamente successivi alla scuola media; ad essi si accede con
la licenza di
scuola media.
2. Sono istituti e scuole di istruzione secondaria superiore il ginnasio-liceo
classico, il liceo scientifico, gli istituti tecnici, il liceo artistico,
l'istituto magistrale, la scuola magistrale, gli istituti professionali
e gli
istituti d'arte.
3. Il ginnasio-liceo classico e quello scientifico hanno per fine precipuo
quello di preparare agli studi universitari; gli istituti tecnici hanno
per fine
precipuo quello di preparare all'esercizio di funzioni tecniche od
amministrative, nonché di alcune professioni, nei settori commerciale
e dei
servizi, industriale, delle costruzioni, agrario, nautico ed aeronautico;
il
liceo artistico ha per fine quello di impartire l'insegnamento dell'arte,
indipendentemente dalle sue applicazioni all'industria; gli istituti
professionali hanno per fine precipuo quello di fornire la specifica
preparazione teorico-pratica per l'esercizio di mansioni qualificate
nei settori
commerciale e dei servizi, industriale ed artigiano, agrario e nautico;
gli
istituti d'arte hanno per fine precipuo quello di addestrare al lavoro
ed alla
produzione artistica, a seconda delle tradizioni, delle industrie e
delle
materie proprie del luogo. Fino all'attuazione dell'articolo 3 della
legge 19
novembre 1990, n. 341, concernente la riforma degli ordinamenti didattici
universitari, l'istituto magistrale conserva, quale fine precipuo,
quello di
preparare i docenti della scuola elementare; la scuola magistrale,
quello di
preparare i docenti della scuola materna. Nell'ambito dell'istruzione
tecnica e
professionale possono essere attribuiti ad alcuni istituti finalità
ed
ordinamento speciali.
4. Il ginnasio-liceo classico, il liceo scientifico e gli istituti
tecnici hanno
durata di cinque anni; il liceo artistico e l'istituto magistrale hanno
la
durata di quattro anni; gli istituti d'arte e la scuola magistrale
hanno la
durata di tre anni; gli istituti tecnici agrari con ordinamento speciale
per la
viticoltura e l'enologia hanno la durata di sei anni. La durata degli
istituti
professionali è stabilita con decreto del Ministro della pubblica
istruzione,
secondo quanto previsto dall'articolo 60, comma 3. Gli istituti tecnici,
gli
istituti professionali, i licei artistici e gli istituti d'arte sono
articolati
in indirizzi e sezioni. In particolare, il liceo artistico si articola
in due
sezioni: la prima ha lo scopo di avviare allo studio della pittura,
scultura,
decorazione e scenografia; la seconda quello di avviare allo studio
dell'architettura; le due sezioni hanno comune il primo biennio.
5. I diplomati degli istituti e scuole di istruzione secondaria superiore
possono accedere a qualsiasi corso di laurea o di diploma universitario,
ferme
restando le condizioni e le modalità previste dal presente capo
per gli istituti
e scuole di durata inferiore al quinquennio. I diplomati degli istituti
magistrali hanno accesso diretto alla Facoltà di magistero.
I diplomati del
liceo artistico hanno accesso diretto all'Accademia di belle arti,
se
provenienti dalla prima sezione, ed alla Facoltà di architettura,
se provenienti
dalla seconda.
6. Gli istituti magistrali ed i licei artistici sono completati, per
consentire
l'iscrizione degli alunni a corsi di laurea diversi da quelli di cui
il comma 5,
da un corso annuale integrativo, da organizzarsi dai provveditori agli
studi, in
ogni provincia sotto la responsabilità didattica e scientifica
delle università,
sulla base di disposizioni impartite dal Ministro della pubblica istruzione.
Negli istituti professionali, nonché negli istituti d'arte,
che ne facciano
richiesta, sono istituiti, in via sperimentale, estendendone la durata
a cinque
anni, previo parere di una commissione di esperti, nominata e presieduta
dal
Ministro della pubblica istruzione, corsi annuali, biennali o triennali,
atti a
consentire una formazione corrispondente a quella degli istituti di
istruzione
secondaria superiore di durata quinquennale. Ai predetti corsi integrativi,
che
per gli istituti professionali non possono superare il numero di 700,
sono
ammessi i licenziati degli istituti professionali di analogo indirizzo
e,
rispettivamente, i licenziati degli istituti d'arte sempre di analogo
indirizzo.
Al termine dei corsi integrativi si consegue il diploma di maturità
professionale o, rispettivamente, di maturità d'arte applicata,
i quali danno
accesso a qualsiasi corso di laurea o di diploma universitario. I corsi
integrativi degli istituti professionali possono essere istituiti anche
presso
sedi di istituti tecnici. Con le medesime modalità sono istituiti
presso gli
istituti professionali, in numero non superiore a 50, corsi speciali
intesi ad
accentuare la componente culturale del loro primo biennio.
7. Agli istituti e scuole di istruzione secondaria superiore sono annessi,
a
seconda delle rispettive finalità ed indirizzi, gabinetti scientifici,
laboratori, officine, reparti di lavorazione ed aziende.
8. Ad ogni istituto è preposto un preside, che svolge le funzioni
previste
dall'articolo 396.
9. Gli istituti e scuole di cui al presente articolo sono complessivamente
indicati, nei successivi articoli, con l'espressione: «istituti
e scuole di
istruzione secondaria superiore».
CAPO II - Carriera scolastica degli alunni
Art. 192 - Norme generali sulla carriera scolastica degli alunni e
sulle
capacità di scelte scolastiche e di iscrizione
1. Gli alunni accedono alle classi successive alla
prima per scrutinio di
promozione dalla classe immediatamente inferiore. Per coloro che non
provengano
da istituti e scuole statali, pareggiati o legalmente riconosciuti,
l'accesso
alle classi successive alla prima ha luogo per esame di idoneità.
2. Gli esami integrativi per gli alunni promossi ed i candidati dichiarati
idonei ad una classe, i quali vogliano ottenere il passaggio ad una
classe
corrispondente di istituto o scuola di diverso tipo o di un diverso
indirizzo o
sezione, sono disciplinati, anche per quanto riguarda le prove da sostenere,
dai
regolamenti e dall'ordinanza che, per gli scrutini ed esami, sono da
emanarsi ai
sensi dell'articolo 205, comma 1. Analogamente si provvede per gli
esami
integrativi dei candidati privatisti che siano in possesso di diploma
di
maturità, di abilitazione o di qualifica.
3. Subordinatamente al requisito dell'età, che non può
essere inferiore a quella
di chi abbia seguito normalmente gli studi negli istituti e scuole
statali del
territorio nazionale a partire dai dieci anni, il consiglio di classe
può
consentire l'iscrizione di giovani provenienti dall'estero, i quali
provino,
anche mediante l'eventuale esperimento nelle materie e prove indicate
dallo
stesso consiglio di classe, sulla base dei titoli di studio conseguiti
in scuole
estere aventi riconoscimento legale, di possedere adeguata preparazione
sull'intero programma prescritto per l'idoneità alla classe
cui aspirano.
4. Una stessa classe di istituto o scuola statale, pareggiata o legalmente
riconosciuta può frequentarsi soltanto per due anni. In casi
assolutamente
eccezionali, il collegio dei docenti, sulla proposta del consiglio
di classe,
con la sola componente dei docenti, ove particolari gravi circostanze
lo
giustifichino, può consentire, con deliberazione motivata, l'iscrizione
per un
terzo anno. Qualora si tratti di alunni handicappati, il collegio dei
docenti
sente, a tal fine, gli specialisti di cui all'articolo 316.
5. E' consentito, subordinatamente alla decorrenza dell'intervallo
prescritto,
sostenere nello stesso anno, ma non nella stessa sessione, due diversi
esami,
anche in istituti di diverso tipo. A tale effetto lo scrutinio finale
per la
promozione non si considera come sessione di esame.
6. L'alunno d'istituto o scuola statale, pareggiata o legalmente riconosciuta
può presentarsi ad esami di idoneità solo per la classe
immediatamente superiore
a quella successiva alla classe da lui frequentata, o agli esami di
licenza con
cui si chiuda la classe immediatamente successiva a quella da lui frequentata,
purché, nell'uno e nell'altro caso, abbia ottenuto da questa
la promozione per
effetto di scrutinio finale; egli conserva la sua qualità di
alunno di istituto
o scuola statale, pareggiata o legalmente riconosciuta.
7. Al termine di ciascun trimestre o quadrimestre ed al termine delle
lezioni il
consiglio di classe delibera i voti di profitto e di condotta degli
alunni.
8. A conclusione degli studi si sostengono, a seconda degli specifici
ordinamenti, esami di qualifica, di licenza, di abilitazione o di maturità,
secondo quanto previsto dagli articoli successivi.
9. Le scelte in ordine ad insegnamenti opzionali e ad ogni altra attività
culturale e formativa sono effettuate personalmente dallo studente.
10. I moduli relativi alle scelte di cui al comma 9 ed al comma 4 dell'articolo
310 devono essere allegati alla domanda di iscrizione.
11. La domanda di iscrizione a tutte le classi della scuola secondaria
superiore
di studenti minori di età, contenente la specifica elencazione
dei documenti
allegati relativi alle scelte di cui al comma 9 del presente articolo
e al comma
4 dell'articolo 310, è sottoscritta per ogni anno scolastico
da uno dei genitori
o da chi esercita la potestà, nell'adempimento della responsabilità
educativa di
cui all'articolo 147 del codice civile.
Art. 193 - Scrutini finali di promozione, esami di idoneità
ed esami
integrativi
(modificato dal D.L. 28 giugno 1995 n. 253 convertito
con modificazioni
dalla Legge 8 agosto 1995 n. 352)
1. I voti di profitto e di condotta degli alunni,
ai fini della promozione alle
classi successive alla prima, sono deliberati dal consiglio di classe
al termine
delle lezioni, con la sola presenza dei docenti. La promozione è
conferita agli
alunni che abbiano ottenuto voto non inferiore ai sei decimi in ciascuna
disciplina o in ciascun gruppo di discipline ed otto decimi in condotta.
Gli
studenti che al termine delle lezioni, a giudizio del consiglio di
classe non
possano essere valutati, per malattia o trasferimento della famiglia,
sono
ammessi a sostenere, prima dell'inizio delle lezioni dell'anno scolastico
successivo, prove suppletive che si concludono con un giudizio di ammissione
o
non ammissione alla classe successiva.
2. L'ammissione agli esami di idoneità, di cui all'articolo
192, è subordinata
all'avvenuto conseguimento, da parte dei candidati privatisti, della
licenza
della scuola media tanti anni prima quanti ne occorrono per il corso
normale
degli studi. Ai fini della partecipazione agli esami di idoneità
sono equiparati
ai suddetti candidati privatisti, coloro che, prima del 15 marzo, cessino
dal
frequentare l'istituto o scuola statale, pareggiata o legalmente riconosciuta.
Supera gli esami di idoneità chi abbia conseguito in ciascuna
delle prove
scritte ed in quella orale voto non inferiore ai sei decimi.
3. Sono dispensati dall'obbligo dell'intervallo dal conseguimento della
licenza
di scuola media i candidati che abbiano compiuto il diciottesimo anno
di età il
giorno precedente quello dell'inizio delle prove scritte degli esami
di
idoneità; coloro che, nell'anno in corso, abbiano compiuto o
compiano il
ventitreesimo anno di età sono altresì dispensati dalla
presentazione di
qualsiasi titolo di studio inferiore. Tale età è abbassata
a ventun anni per gli
esami di idoneità nelle scuole magistrali.
5. Gli esami integrativi, di cui all'articolo 192, comma 2, si svolgono
in
un'unica sessione speciale, che deve aver termine prima dell'inizio
delle
lezioni.
Art. 193 bis - Interventi didattici ed educativi
(introdotto dal D.L. 28 giugno 1995 n. 253 convertito
con modificazioni
dalla Legge 8 agosto 1995 n. 352)
1. Al fine di assicurare il diritto allo studio
per tutti gli studenti, il
collegio dei docenti e i consigli di classe, nell’ambito delle rispettive
competenze, adottano le deliberazioni necessarie allo svolgimento di
interventi
didattici ed educativi integrativi, coerenti con l’autonoma programmazione
d’istituto e con i piani di studio disciplinari ed interdisciplinari,
da
destinare a coloro il cui livello di apprendimento sia giudicato, nel
corso
dell’anno scolastico, non sufficiente in una o più materie.
In funzione delle
necessità degli studenti, il collegio dei docenti e i consigli
di classe,
nell’ambito delle rispettive competenze, deliberano che vengano svolte
anche
attività di orientamento, attività di approfondimento,
attività didattiche volte
a facilitare eventuali passaggi di indirizzo, nonché interventi
nei confronti
degli studenti di cui al comma 3.
2. I criteri di svolgimento degli interventi di cui al comma 1 sono
stabiliti,
su proposta del capo di istituto, in base alle indicazioni formulate
dai
consigli di classe, dal collegio dei docenti e dal consiglio di istituto,
secondo le rispettive competenze. Il collegio dei docenti effettua
verifiche
periodiche sull’efficacia dei suddetti interventi sulla base degli
elementi
forniti dai consigli di classe e dai docenti interessati, anche al
fine di
apportarvi le necessarie modifiche. Il collegio dei docenti stabilisce
altresì i
criteri generali per la valutazione degli studenti in sede di scrutinio
finale.
3. Per gli studenti che siano stati promossi alla classe successiva
pur non
avendo pienamente conseguito, in una o più discipline, gli obiettivi
cognitivi e
formativi previsti dagli ordinamenti degli studi, in sede di valutazione
finale
il consiglio di classe delibera l’obbligo di frequentare, nella fase
iniziale
delle lezioni, le attività per essi previste nella programmazione
di classe,
limitatamente all’avvio dell’anno scolastico 1995-1996.
4. Il consiglio di istituto, con propria delibera, approva annualmente
un piano
di fattibilità degli interventi didattici ed educativi integrativi,
accertando
tutte le risorse a tal fine disponibili anche sulla base dei finanziamenti
di
cui al comma 6.
5. Le attività di cui ai commi 1 e 3, ivi compresi gli interventi
didattici ed
educativi integrativi, sono svolte dai docenti degli istituti. I criteri
e le
modalità per la retribuzione delle prestazioni aggiuntive dei
docenti sono
definiti in sede di contrattazione collettiva nazionale.
6. La ripartizione dei finanziamenti disponibili per gli interventi
didattici ed
educativi integrativi di cui al comma 1, primo periodo, si effettua
annualmente
con decreto del ministro della Pubblica Istruzione per l’assegnazione
su base
provinciale; la ripartizione fra le unità scolastiche si effettua
con decreti
dei provveditori agli studi.
7. Le disposizioni del presente articolo si applicano anche agli istituti
e
scuole di istruzione secondaria superiore all’estero, nei limiti dei
finanziamenti ad essi destinati e con gli adattamenti richiesti dalle
particolari esigenze locali.
Art. 193 ter - Calendario scolastico e tempi dell'attività didattica
(introdotto dal D.L. 28 giugno 1995 n. 253 convertito
con modificazioni
dalla Legge 8 agosto 1995 n. 352)
1. Gli interventi di cui all’articolo 193-bis, comma
1, salvo quelli destinati
agli studenti di cui al comma 3 del medesimo articolo, si svolgono
durante tutto
l’anno scolastico. Ogni istituto, nella sua autonomia, ne stabilisce
le modalità
temporali ed organizzative, anche con opportuni adattamenti del calendario
scolastico.
2. Nel rispetto di quanto stabilito dal comma 2, gli organi competenti
delle
istituzioni scolastiche sono autorizzati a deliberare una scansione
flessibile
delle lezioni anche diversa da quella settimanale, a condizione che
ciascun
docente assolva i propri obblighi di servizio e che sia garantito il
numero di
ore annuo di insegnamento previsto per ciascuna disciplina. Nell’ambito
di tale
flessibilità è assicurato lo svolgimento degli interventi
didattici ed educativi
integrativi anche nei confronti degli studenti dei corsi serali.
3. Per gli interventi didattici ed educativi integrativi di cui all’articolo
193-bis, comma 1, primo periodo e comma 3, può essere prevista
un’articolazione
diversa da quella per classe, in considerazione degli obiettivi formativi
da
raggiungere e nei limiti delle disponibilità di bilancio.
2. In sede di prima applicazione, i criteri e le modalità per
la retribuzione
delle prestazioni aggiuntive dei docenti, di cui all’articolo 193-bis,
comma 5,
del Testo Unico approvato con decreto legislativo 16 aprile 1994, n.
297,
introdotto dal comma 1 del presente articolo, sono definiti entro novanta
giorni
dalla data di entrata in vigore della legge di conversione del presente
decreto.
3. I ministri della Pubblica Istruzione e degli Affari Esteri presentano,
al
termine del terzo anno scolastico successivo a quello in corso alla
data di
entrata in vigore della legge di conversione del presente decreto,
una relazione
al Parlamento in ordine allo svolgimento e ai risultati degli interventi
previsti dal presente articolo».
CAPO III - Esami finali
Art. 194 - Esami finali nella scuola magistrale
(modificato dal D.L. 28 giugno 1995 n. 253 convertito
con modificazioni
dalla Legge 8 agosto 1995 n. 352)
1. Al termine del corso di studi della scuola magistrale
si sostengono gli esami
per il conseguimento del titolo di abilitazione all'insegnamento nelle
scuole
materne.
2. Possono sostenere gli esami gli alunni che abbiano frequentato l'ultimo
anno
del corso di studi e che siano stati dichiarati ammessi nel relativo
scrutinio
finale.
3. I privatisti che domandino di essere ammessi a sostenere i predetti
esami
debbono aver compiuto il diciottesimo anno di età entro il termine
prescritto
per la presentazione della domanda di ammissione o aver conseguito
in una
precedente sessione la maturità.
4. Gli esami consistono in due prove scritte, rispettivamente, di lingua
e
letteratura italiana e di pedagogia e in una prova orale di storia
e geografia,
di matematica, computisteria e scienze naturali, di igiene e puericultura,
di
religione, di musica e canto, di economia domestica, di plastica e
di disegno,
nonché in una prova pratica costituita da un saggio di lezione.
La prova orale
relativa all'insegnamento della religione cattolica non è sostenuta
dai
candidati che scelgano di non avvalersi di tale insegnamento.
5. I privatisti non possono essere ammessi alla prova pratica, e
conseguentemente non potrà essere loro rilasciato il diploma
di abilitazione,
se, dopo aver superato le altre prove di esame, non abbiano compiuto
un anno di
tirocinio debitamente attestato. La prova pratica deve essere sostenuta,
al
termine dell'anno, nella stessa scuola magistrale nella quale si sostennero
gli
altri esami.
Art. 195 - Esami di qualifica
1. L'alunno che superi l'esame finale dei corsi
degli istituti professionali
consegue un diploma di qualifica, che varrà ai fini degli inquadramenti
contrattuali, dopo un periodo di inserimento nel lavoro, da definirsi
in sede di
contrattazione collettiva, o comunque non superiore a tre mesi. Tale
qualifica
va trascritta nel libretto di lavoro.
2. Ai fini dell'accesso alle qualifiche funzionali previste per i vari
comparti
dell'impiego pubblico, il diploma di cui al comma 1 è riconosciuto
nei limiti
che, in relazione ai vari profili professionali, sono stabiliti in
sede di
contrattazione collettiva. Esso dà diritto a particolare valutazione
nei
concorsi per soli titoli e per titoli ed esami per l'assunzione in
ruoli di
carattere tecnico ai quali si accede con il possesso di licenza di
scuola media.
3. Con apposito regolamento, da emanarsi ai sensi dell'articolo 205,
comma 1,
sono stabiliti i requisiti di ammissione agli esami, le relative prove
di esame,
i criteri di valutazione e la composizione delle commissioni giudicatrici.
4. Le norme regolamentari si attengono, di norma, a principi analoghi
a quelli
cui è conformata la disciplina degli esami di maturità,
salvo che per la
composizione delle commissioni, per la quale valgono criteri analoghi
a quelli
concernenti la composizione delle commissioni giudicatrici degli esami
di
idoneità.
5. Gli esami di qualifica si svolgono in unica sessione annuale.
Art. 196 - Esami di licenza di maestro d'arte
(modificato dal D.L. 28 giugno 1995 n. 253 convertito
con modificazioni
dalla Legge 8 agosto 1995 n. 352)
1. Con apposito regolamento, da emanarsi secondo
le modalità, i principi ed i
criteri indicati nell'articolo 195, sono stabiliti i requisiti di ammissione
agli esami di licenza di maestro d'arte, le relative prove di esame,
i criteri
di valutazione e la composizione delle commissioni giudicatrici.
Art. 197 - Esami di maturità
1. A conclusione degli studi svolti nel ginnasio-liceo
classico, nel liceo
scientifico, nel liceo artistico, nell'istituto tecnico e nell'istituto
magistrale si sostiene un esame di maturità, che e esame di
Stato e si svolge in
unica sessione annuale. Il titolo conseguito nell'esame di maturità
a
conclusione dei corsi di studio dell'istituto tecnico e dell'istituto
magistrale
abilita, rispettivamente, all'esercizio della professione ed all'insegnamento
nella scuola elementare; restano ferme le particolari disposizioni
recate da
leggi speciali.
2. Si sostiene altresì un esame di Stato in unica sessione per
il conseguimento
del diploma di maturità professionale e di maturità d'arte
applicata al termine
dei corsi integrativi degli istituti professionali e, rispettivamente,
degli
istituti d'arte.
3. Il diploma di maturità professionale è equipollente
a quello che si ottiene
presso gli istituti tecnici di analogo indirizzo. Con il decreto di
cui
all'articolo 205 è stabilita la validità dei titoli conseguiti
negli istituti
professionali che non abbiano analogo indirizzo negli istituti tecnici.
Ai fini
dell'accesso alle qualifiche funzionali previste per i vari comparti
dell'impiego pubblico, il predetto diploma, al pari di quello di maturità
d'arte
applicata, e riconosciuto nei limiti che, in relazione ai vari profili
professionali, sono stabiliti in sede di contrattazione collettiva.
4. Possono sostenere gli esami di maturità gli alunni degli
istituti e scuole di
istruzione secondaria superiore statali, pareggiati o legalmente riconosciuti,
che abbiano frequentato l'ultimo anno di corso ovvero l'anno integrativo
o
l'ultimo degli anni integrativi istituiti presso gli istituti professionali
o
gli istituti d'arte statali, pareggiati o legalmente riconosciuti,
previa
ammissione deliberata motivatamente dal consiglio di classe con almeno
la metà
dei voti, sulla base di uno scrutinio finale inteso a valutare il grado
di
preparazione del candidato nelle singole materie di studio dell'ultimo
anno di
corso, con la formulazione di un giudizio analitico sul profitto conseguito
in
ciascuna di dette materie. Agli alunni non ammessi è comunicata,
a loro
richiesta, la motivazione del giudizio negativo risultante dallo scrutinio.
5. Qualsiasi cittadino che abbia compiuto il diciottesimo anno di età
entro il
termine prescritto per la presentazione della domanda di ammissione
e dimostri
di avere adempiuto all'obbligo scolastico può chiedere di essere
ammesso
all'esame di maturità. I candidati non considerati nel comma
4 sono sottoposti,
per le materie per le quali non è prevista specifica prova negli
esami di
maturità, a prove orali integrative dinanzi alla stessa commissione
esaminatrice, tenendo conto del titolo di studio di cui il candidato
è
provvisto. La commissione esaminatrice terrà altresì
conto di eventuali altre
maturità o abilitazioni precedentemente conseguite.
6. L'esame di maturità ha come fine la valutazione globale della
personalità del
candidato, considerata con riguardo anche ai suoi orientamenti culturali
e
professionali.
7. L'esame consta di due prove scritte e di un colloquio.
8. La prima prova scritta consiste nella trattazione di un tema scelto
dal
candidato tra quattro che gli vengono proposti e tende ad accertare
le sue
capacità espressive e critiche; la seconda prova scritta, che
per gli esami di
maturità tecnica, professionale e d'arte applicata, può
essere grafica o
scritto-grafica, è indicata dal Ministero della pubblica istruzione
entro il 10
maggio e verte su materie comprese nella tabella n. 1 allegata al presente
testo
unico. I casi in cui gli esami possano constare di una sola prova scritta
sono
determinati con il regolamento di cui all'articolo 105, comma 1.
9. Nelle scuole in cui l'insegnamento si svolge in lingua diversa da
quella
italiana, le prove sono svolte nella rispettiva lingua. Nelle scuole
delle Valli
ladine le prove saranno svolte, a scelta dei candidati, in lingua italiana
o in
lingua tedesca. Per le scuole con lingua d'insegnamento diversa da
quella
italiana, il Ministero provvede alla traduzione dei temi proposti nella
rispettiva lingua d'insegnamento.
10. I temi sono inviati dal Ministero. Qualora essi non giungano
tempestivamente, il presidente della commissione esaminatrice provvede
a che
ciascun commissario presenti una terna di temi mezz'ora prima dell'inizio
della
prova, estraendone a sorte quattro per la prima prova ed uno per la
seconda.
11. La valutazione degli elaborati viene effettuata collegialmente.
12. Il colloquio, nell'ambito dei programmi svolti nell'ultimo anno,
verte su
concetti essenziali di due materie, scelte rispettivamente dal candidato
e dalla
commissione fra quattro indicate dal Ministero entro il 10 maggio,
e comprende
la discussione sugli elaborati. A richiesta del candidato il colloquio
può
svolgersi anche su un'ulteriore materia di insegnamento: in tal caso,
il
presidente può nominare, ove occorra, un membro aggregato, che
ha solamente voto
consultivo. Il colloquio, che è collegiale, deve svolgersi alla
presenza di
almeno cinque componenti la commissione.
13. A conclusione dell'esame di maturità viene formulato, per
ciascun candidato,
un motivato giudizio sulla base delle risultanze tratte dall'esito
dell'esame,
dal curriculum degli studi e da ogni altro elemento posto a disposizione
della
commissione. Il candidato lavoratore studente può, a sua discrezione,
porre a
disposizione della commissione copia del libretto di lavoro ed una
dichiarazione
dell'azienda da cui dipende, che attesti la mansione che egli svolge,
la sua
qualifica e l'orario di lavoro.
14. Il giudizio, se positivo, si conclude con la dichiarazione di maturità
espressa a maggioranza. A parità di voti prevale il voto del
presidente. Il
giudizio di maturità è integrato da una valutazione espressa
da tutti i
componenti la commissione, ciascuno dei quali assegna un punteggio
compreso tra
6 e 10. Nel caso in cui della commissione facciano parte membri aggregati
a
pieno titolo, la valutazione complessiva è rapportata a sessantesimi.
Tale
valutazione è valida ad ogni effetto di legge. Per ciascun candidato
maturo la
commissione esprime anche la propria valutazione relativamente all'orientamento
dimostrato ai fini della scelta degli studi universitari e, per la
maturità
artistica e di arte applicata, ai fini della scelta degli studi nella
facoltà di
architettura o nell'accademia di belle arti. Alla formulazione del
giudizio,
all'attribuzione del punteggio ed alla valutazione sull'orientamento
partecipa
l'intera commissione.
15. I diplomi di maturità recano il punteggio attribuito a ciascun
candidato; il
giudizio e la valutazione sull'orientamento vengono comunicati per
iscritto a
richiesta dell'interessato.
16. I candidati non maturi di istituti e scuole di istruzione secondaria
superiore statali, pareggiati o legalmente riconosciuti sono ammessi
a ripetere
l'ultima classe per un massimo di altri due anni; gli altri candidati
non maturi
possono essere ammessi a frequentare l'ultima classe, a giudizio espresso
dalla
maggioranza semplice della commissione.
17. Ai candidati che, in seguito a grave malattia da accertare con
visita
fiscale o per gravissimo motivo di famiglia riconosciuto tale dalla
commissione,
si trovino nell'assoluta impossibilità di partecipare alle prove
scritte, è data
facoltà di sostenere le prove stesse in un periodo fissato dal
Ministero prima
della conclusione degli esami; per l'invio dei temi si seguono le modalità
di
cui al comma 10.
18. La norma sul rinvio delle prove scritte per coloro che si trovino
nell'assoluta impossibilità di parteciparvi secondo il normale
diario si applica
anche agli altri tipi di esami previsti nel presente capo.
CAPO IV - Norme comuni a vari tipi di esame
Art. 198 - Commissioni di esame
(modificato dalla Legge 23.12.1994 n. 724)
1. La commissione per gli esami di idoneità
e per gli esami integrativi e
nominata dal preside ed è composta di docenti della classe cui
il candidato
aspira e di un docente della classe immediatamente inferiore, in modo
da
rappresentare tutte le materie comprese nel programma di esame. Il
numero dei
componenti deve essere proporzionato al numero presumibile dei candidati
e non
può mai essere inferiore a 3, compreso il presidente, che è
il preside od un
docente da lui delegato. Il preside provvede alla sostituzione dei
commissari
che vengano, per qualsiasi ragione, a mancare.
2. La commissione per gli esami finali della scuola magistrale è
composta dai
docenti della scuola ed è presieduta da un preside o docente
scelto dal
Ministero della pubblica istruzione tra le categorie indicate con regolamento,
da emanarsi ai sensi dell'articolo 205, comma 1.
3. La commissione per gli esami di maturità è nominata
dal Ministero della
pubblica istruzione ed è composta dal presidente e da cinque
membri, di cui uno
appartenente alla stessa classe dell'istituto statale pareggiato o
legalmente
riconosciuto che ha curato la preparazione dei candidati. Il membro
interno più
anziano per servizio in ciascuna commissione è anche membro
effettivo per i
privatisti.
4. Il presidente della commissione di cui al comma 3 è scelto
nelle seguenti
categorie:
a) docenti universitari di prima e seconda fascia, anche fuori ruolo;
b) ricercatori universitari confermati, liberi docenti incaricati o
assistenti
universitari del ruolo ad esaurimento purché appartengano a
settori scientifico
disciplinari cui sono riferibili le materie attinenti all'esame ovvero
siano
stati docenti di ruolo di istituti e scuole di istruzione secondaria
superiore,
statali o pareggiati;
c) provveditori agli studi a riposo purché provenienti dall'insegnamento
o dal
ruolo dei presidi degli istituti e scuole di istruzione secondaria
superiore;
d) presidi di ruolo o a riposo degli istituti e scuole di istruzione
secondaria
superiore statali o pareggiati;
e) docenti degli istituti e scuole di istruzione secondaria superiore,
statali o
pareggiati, che da almeno un anno siano stati compresi in una graduatoria
di
merito nei concorsi a preside di istituti e scuole di istruzione secondaria
superiore o che abbiano conseguito l'ultima classe di stipendio o che
abbiano
superato l'esame per merito distinto ed il cui insegnamento di cattedra
si
svolga nell'ultimo triennio o quadriennio che prepara all'esame di
maturità. In
caso di assoluta necessità, il Ministero può derogare
alle limitazioni previste
dalla lettera b) circa l'utilizzazione dei liberi docenti, fermo restando
il
criterio del settore scientifico - disciplinare attinente all'esame.
5. I membri della commissione giudicatrice degli esami di maturità
sono scelti
tra i docenti di ruolo degli istituti e scuole di istruzione secondaria
superiore o tra i docenti abilitati che abbiano insegnato negli stessi
istituti
e scuole per almeno un anno le materie su cui verte l'esame. Per il
membro
interno si deroga a detti requisiti quando manchino docenti di ruolo
o abilitati
tra i docenti della classe. Dall’anno scolastico 1994-95 e fino all’entrata
in
vigore della riforma dell’istruzione secondaria di secondo grado e
degli esami
di maturità, i membri delle commissioni giudicatrici, con esclusione
del membro
interno, sono scelti tra il personale docente di altre scuole o istituti
statali
ubicati nella provincia di cui fa parte il comune sede di esame e tra
il
personale docente che abbia l’abituale dimora nella medesima provincia
e, per le
specifiche discipline per le quali non sia possibile effettuare nomine
in ambito
provinciale, tra il personale proveniente da provincia limitrofa e,
in
subordine, da altra provincia della stessa regione o, ulteriormente
in
subordine, di altra regione. Delle commissioni giudicatrici non possono
comunque
far parte i docenti appartenenti alla stessa scuola sede di esame,
ad eccezione
del membro interno.
6. Il presidente delle commissioni degli esami di maturità nei
licei artistici è
scelto, oltre che nella categoria indicata alla lettera a) del comma
4, anche
tra i ricercatori universitari confermati, i liberi docenti incaricati
od
assistenti universitari del ruolo ad esaurimento purché appartengano
a settori
scientifico-disciplinari attinenti all'esame, ovvero siano stati docenti
di
ruolo dei licei artistici statali o pareggiati, nonché tra i
docenti di ruolo
delle accademie di belle arti e tra i docenti di ruolo dei licei artistici
che
abbiano conseguito da almeno un anno l'ultima classe di stipendio o
che abbiano
superato l'esame di merito distinto. I commissari per le materie artistiche
sono
scelti tra i docenti di ruolo dei licei artistici e delle accademie
di belle
arti e tra i docenti supplenti annuali che insegnino da almeno un biennio
le
materie su cui verte l'esame; i commissari per le materie culturali
sono scelti
tra i docenti di ruolo dei licei artistici e tra i docenti di cui al
comma 5.
7. Nelle commissioni di maturità per gli istituti tecnici e
professionali, un
membro può essere scelto dal Ministero tra gli estranei all'insegnamento,
purché
munito del titolo di studio attinente all'indirizzo specifico cui si
riferisce
l'esame e sia fornito di particolare competenza nel corrispondente
settore
tecnico; nelle medesime commissioni, limitatamente alle materie tecnico
professionali, in caso di necessita e di urgenza, si può prescindere
dal
requisito dell'abilitazione.
8. In caso di necessità è data facoltà al presidente
di nominare membri
aggregati, a pieno titolo, per le materie per le quali non risultino
nominati
membri effettivi.
9. Nella sua prima riunione la commissione elegge il vice presidente.
Ad ogni
commissione giudicatrice di esame di maturità sono assegnati,
di regola, non più
di ottanta candidati.
10. Concluse le operazioni di nomina dei presidenti e dei membri delle
commissioni degli esami di maturità, il Ministero della pubblica
istruzione
trasmette l'elenco dei docenti, i quali, pur avendo presentato domanda,
sono
stati esclusi dalla nomina, ai vari provveditorati agli studi di appartenenza
dei richiedenti. Nel caso in cui dopo le nomine intervenissero rinunce,
i
provveditorati agli studi nominano i sostituti dei presidenti e dei
commissari
che ne abbiano fatto domanda - ove possibile - nell'ambito degli elenchi
trasmessi.
Art. 199 - Norme comuni agli esami di maturità, di abilitazione,
di
qualifica e di licenza di maestro d'arte
1. Possono sostenere, nella sessione dello stesso
anno, il corrispondente esame
di maturità o, a seconda del corso di studi, di qualifica, di
licenza di maestro
d'arte e di abilitazione all'insegnamento nelle scuole materne gli
alunni dei
ginnasi-licei classici, dei licei scientifici, dei licei artistici,
degli
istituti magistrali, degli istituti tecnici e professionali, nonché
degli
istituti d'arte e delle scuole magistrali, che, nello scrutinio finale,
per la
promozione all'ultima classe, abbiano riportato non meno di otto decimi
in
ciascuna materia, fermo restando la particolare disciplina concernente
la
valutazione dell'insegnamento di educazione fisica.
2. Il beneficio di sostenere, con l'abbreviazione di un anno rispetto
all'intervallo prescritto, gli esami di cui al comma 1 è concesso
anche ai
giovani soggetti all'obbligo di leva nello stesso anno solare o nel
seguente,
purché, se alunni di istituto o scuola statale, pareggiata o
legalmente
riconosciuta, abbiano conseguito la promozione all'ultima classe per
scrutinio
finale.
3. Non sono concesse altre abbreviazioni dell'intervallo prescritto
all'infuori
di quelle indicate nei commi 1 e 2.
4. I candidati respinti in uno degli esami di cui al comma 1 non sono
ammessi a
sostenere, nello stesso anno, altro esame dello stesso grado
5. Coloro che provengono da istituti che preparano al sacerdozio o
alla vita
religiosa possono sostenere gli esami di maturità e quelli di
abilitazione
all'insegnamento nelle scuole materne, oltre che negli istituti e scuole
statali, negli istituti e scuole legalmente riconosciuti dipendenti
dall'autorità ecclesiastica, che siano sedi degli esami di Stato.
6. Ai fini del rilascio dei diplomi e documenti scolastici, si 'applicano
le
disposizioni di cui all'articolo 187. Il certificato sostitutivo del
diploma di
abilitazione, di qualifica, di licenza e di maturità è
rilasciato dal
provveditore agli studi.
CAPO V - Norme finali sugli istituti e scuole di istruzione secondaria
superiore
Art. 200 - Tasse scolastiche e casi di dispensa
1. Negli istituti e scuole di istruzione secondaria
superiore le tasse
scolastiche sono:
a) tassa di iscrizione;
b) tassa di frequenza;
c) tassa per esami di idoneità, integrativi, di licenza, di
qualifica, di
maturità e di abilitazione;
d) tassa di rilascio dei relativi diplomi.
2. Gli importi per esse determinate dalla tabella E annessa alla legge
28
febbraio 1986, n. 41 (legge finanziaria 1986) sono adeguati, con decreti
del
Presidente del Consiglio dei Ministri, su proposta del Ministro delle
finanze,
previa deliberazione del Consiglio dei Ministri, secondo le modalità
previste
dall'articolo 7, comma 1, del Decreto Legge 27 aprile 1990, n. 90,
convertito
con modificazioni dalla legge 26 giugno 1990, n 165.
3. A decorrere dalla data di entrata in vigore dei decreti legislativi
da
emanarsi ai sensi dell'articolo 4 della legge 24 dicembre 1993, n.
537, le tasse
di iscrizione e di frequenza negli istituti e scuole di istruzione
secondaria
superiore, ivi compresi i licei artistici e gli istituti d'arte, e
le tasse di
esame e di diploma sono annualmente determinate con decreto del Ministro
delle
finanze, di concerto con i Ministri del tesoro e della pubblica istruzione.
I
relativi introiti sono acquisiti ai bilanci delle istituzioni scolastiche
interessate per le esigenze di funzionamento, amministrativo e didattico.
4. Nella determinazione delle tasse di cui al comma 3 sono previste
misure
differenziate in relazione a fasce di reddito, sulla base del reddito
del nucleo
familiare, risultante dall'annuale dichiarazione effettuata ai fini
fiscali.
5. Sono dispensati dal pagamento delle tasse scolastiche:
- gli studenti che abbiano conseguito il giudizio complessivo di ottimo
nella
licenza media o una votazione non inferiore agli otto decimi di media
negli
scrutini finali;
- gli studenti appartenenti a nuclei familiari con redditi complessivi
non
superiori ai limiti di cui all'articolo 28, comma 4, della legge 28
febbraio
1986, n. 41 (legge finanziaria 1986), limiti che, ai sensi dell'articolo
21,
comma 9, della legge 11 marzo 1988, n. 67 (legge finanziaria 1988)
sono
rivalutati, a decorrere dall'anno 1988, in ragione del tasso di inflazione
annuo
programmato, con arrotondamento alle lire 1.000 superiori.
6. Ai fini dell'individuazione del reddito di cui al comma 5 si tiene
conto del
solo reddito personale dello studente, se derivante dal rapporto di
lavoro
dipendente; in mancanza di reddito personale da lavoro dipendente,
si tiene
conto del reddito complessivo dei familiari tenuti all'obbligazione
del
mantenimento.
7. Sono dispensati altresì dalle tasse scolastiche, nonché
dall'imposta di
bollo, gli alunni e i candidati che appartengono a famiglie di disagiata
condizione economica e rientrino in una delle seguenti categorie:
a) orfani di guerra, di caduti per la lotta di liberazione, di civili
caduti per
fatti di guerra, di caduti per causa di servizio o di lavoro;
b) figli di mutilati o invalidi di guerra o per la lotta di liberazione,
di
militari dichiarati dispersi, di mutilati o di invalidi civili per
fatti di
guerra, di mutilati o invalidi per causa di servizio o di lavoro;
c) ciechi civili.
8. Alla stessa condizione la dispensa è concessa a coloro che
siano essi stessi
mutilati od invalidi di guerra o per la lotta di liberazione, mutilati
od
invalidi civili per fatti di guerra, mutilati od invalidi per causa
di servizio
o di lavoro.
9. Ai fini della dispensa è condizione il voto in condotta non
inferiore ad otto
decimi.
10. Gli studenti stranieri che si iscrivano negli istituti e scuole
statali ed i
figli di cittadini italiani residenti all'estero che vengano a compiere
i loro
studi in Italia sono dispensati dal pagamento delle tasse; per gli
studenti
stranieri la dispensa è concessa a condizioni di reciprocità.
11. I benefici previsti dal presente articolo si perdono dagli alunni
che
incorrano nella punizione disciplinare della sospensione superiore
a cinque
giorni od in punizioni disciplinari più gravi. I benefici stessi
sono sospesi
per i ripetenti, tranne in casi di comprovata infermità.
Art. 201 - Competenze della Provincia in materia di istruzione secondaria
superiore
1. Ai sensi dell'articolo 14, comma 1, lettera i),
della legge 8 giugno 1990, n.
142 recante il nuovo ordinamento delle autonomie locali spettano alla
provincia
le funzioni amministrative concernenti i compiti connessi all'istruzione
secondaria superiore, ivi compresa quella artistica, con riguardo anche
all'edilizia scolastica, secondo le modalità stabilite dalla
legislazione
statale e regionale.
Art. 202 - Modelli viventi nei licei artistici
1. Per l'assunzione dei modelli viventi nei licei
artistici si applicano le
disposizioni di cui all'articolo 275.
CAPO VI - Istituzioni educative
Art. 203 - Convitti nazionali
1. I convitti nazionali hanno per fine di curare
l'educazione e lo sviluppo
intellettuale e fisico dei giovani che vi sono accolti.
2. I predetti istituti hanno personalità giuridica pubblica
e sono sottoposti
alla tutela dei provveditori agli studi, cui sono inviati, per l'approvazione,
gli atti e le deliberazioni dei consigli di amministrazione che sono
indicati
dal regolamento da emanarsi ai sensi dell'articolo 205.
3. L'amministrazione di ciascun convitto è affidata ad un consiglio
di
amministrazione, composto:
a) dal rettore, presidente;
b) da due delegati, l'uno dal consiglio provinciale e l'altro dal consiglio
comunale del luogo dove ha sede il convitto, scelti dai consigli medesimi
anche
fuori del loro seno;
c) da due persone nominate dal Ministro della pubblica istruzione,
una delle
quali fra il personale direttivo e docente delle scuole medie frequentate
dai
convittori;
d) da un funzionario dell'amministrazione finanziaria, designato dal
direttore
dell'ufficio corrispondente alle soppresse intendenze di finanza secondo
la
tabella allegata al decreto del Presidente della Repubblica 27 marzo
1992, n.
287.
4. Il consiglio di amministrazione del convitto è nominato con
decreto del
Ministro della pubblica istruzione; esso dura in carica tre anni e
può essere
confermato. Il consigliere che senza giustificato motivo, non intervenga
a tre
adunanze consecutive, decade dal suo ufficio. Le funzioni di presidente
e di
consigliere sono gratuite.
5. Il consiglio di amministrazione può essere sciolto dal Ministro
della
pubblica istruzione quando, richiamato all'osservanza di obblighi imposti
per
legge, persista a violarli, o per altri gravi motivi; in tal caso,
l'amministrazione dell'ente è affidata dallo stesso ministro
ad un commissario
straordinario. Le indennità da corrispondere al predetto commissario
sono
determinate dal decreto di nomina e poste a carico del bilancio dell'ente.
6. Il consiglio di amministrazione dei convitti approva il bilancio
di
previsione e delibera sul conto consuntivo, autorizza il rettore a
stare in
giudizio, cura a che tutte le spese siano fatte nei limiti del bilancio
stesso,
delibera sui contratti e le convenzioni, sulla misura delle rette e
di ogni
altra contribuzione, cura la conservazione e l'incremento del patrimonio,
vigila
sul personale e sul funzionamento dell'istituzione.
7. I componenti il consiglio di amministrazione sono responsabili verso
l'istituto dei danni economici ad esso arrecati a seguito di inosservanza
delle
leggi e dei regolamenti con dolo o colpa grave
8. I convitti possono richiedere, per la tutela dei loro interessi,
e quando non
trattisi di contestazioni con lo Stato, l'assistenza dell'Avvocatura
dello
Stato.
9. Ai convitti nazionali possono essere annesse scuole elementari,
scuole medie
ed istituti e scuole di istruzione secondaria superiore. Il rettore
svolge, in
tal caso, le funzioni di direzione delle scuole ed istituti annessi.
10. Ad ogni convitto nazionale è concesso il gratuito perpetuo
uso degli
immobili dello Stato posti a servizio dell'istituto medesimo, qualunque
sia
l'epoca in cui l'assegnazione è stata realizzata. Le opere di
manutenzione
ordinaria degli immobili statali concessi in uso fanno carico al Ministero
dei
lavori pubblici.
11. Ai fini dell'esenzione da imposte e tasse, gli istituti statali
di
educazione sono equiparati ad ogni effetto alle amministrazioni dello
Stato.
12. Agli istituti tecnici ed agli istituti professionali e particolarmente
a
quelli ad indirizzo agrario possono essere annessi convitti per alunni
che
frequentano l'istituto. L'amministrazione di detti convitti è
affidata al
consiglio di istituto ed alla sua giunta esecutiva, secondo le rispettive
attribuzioni. Ai convitti predetti, ai fini di una razionale utilizzazione
delle
loro strutture e del personale in servizio, possono essere ammessi
anche
studenti provenienti da scuole ed istituti di istruzione secondaria
superiore
diversi da quelli cui i convitti stessi sono ammessi, purché
ciò non comporti
modifiche alla consistenza organica del personale in servizio.
Art. 204 - Educandati femminili dello Stato ed istituti pubblici di
educazione femminile
1. Gli educandati femminili dello Stato hanno per
fine di curare l'educazione e
lo sviluppo intellettuale e fisico delle giovani che vi sono accolte.
2. Ai predetti istituti è attribuita personalità giuridica
pubblica; essi sono
sottoposti alla tutela dei provveditori agli studi, cui sono inviati
per
l'approvazione, gli atti e le deliberazioni dei consigli di amministrazione,
che
saranno indicati dal regolamento da emanarsi ai sensi dell'articolo
205.
3. L'amministrazione di ciascun educandato è affidata ad un
consiglio di
amministrazione, composto da un presidente e due consiglieri, salvo
diversa
disposizione dello statuto e salvo aggregazione, deliberata dallo stesso
consiglio, di altri due membri designati da opere od enti di assistenza
e
previdenza che assumano l'obbligo di affidare all'educandato un ragguardevole
numero di giovani; alle sedute del consiglio partecipa, con voto consultivo,
la
direttrice dell'educandato, la cui presenza è prescritta, ai
fini della validità
della seduta, quando si tratti dell'ordinamento e dell'andamento educativo
e
didattico dell'istituto; le proposte della direttrice in questa materia,
qualora
non siano state accolte, saranno allegate, insieme alle sue osservazioni,
al
verbale da sottoporsi all'autorità vigilante.
4. Il consiglio di amministrazione dell'educandato è nominato
con decreto del
Ministro della pubblica istruzione; esso dura in carica tre anni e
può essere
confermato. Le funzioni di presidente e di consigliere sono gratuite.
Quando un
membro del consiglio di amministrazione cessi dalla carica, per qualsiasi
motivo, durante il triennio, si procede alla sua sostituzione, limitatamente
al
rimanente periodo
5. Il consiglio di amministrazione può essere sciolto dal Ministro
della
pubblica istruzione quando, richiamato all'osservanza di obblighi imposti
per
legge, persista a violarli, o per altri gravi motivi; in tal caso,
l'amministrazione dell'ente è affidata dallo stesso ministro,
per la durata
massima di un anno, ad un commissario straordinario. Le indennità
da
corrispondere al predetto commissario sono determinate dal decreto
di nomina e
poste a carico del bilancio dell'ente.
6. Il consiglio di amministrazione degli educandati delibera uno statuto
che
contiene le norme relative alla costituzione ed al funzionamento del
consiglio
di amministrazione stesso, all'amministrazione del patrimonio ed all'ammissione
delle allieve, ferma restando l'osservanza dei principi informativi
delle
originarie tavole di fondazione. Lo statuto è approvato con
decreto del Ministro
della pubblica istruzione, di concerto con il Ministro del tesoro,
sentito il
Consiglio di Stato
7. Il consiglio di amministrazione delibera sul bilancio di previsione,
sul
conto consuntivo, sui contratti e convenzioni di qualsiasi natura,
sulla misura
delle rette e di ogni altra contribuzione e sulle azioni da promuovere
o
sostenere in giudizio; cura la conservazione e l'incremento del patrimonio;
vigila direttamente sulla direttrice e, per suo tramite, sul restante
personale
di ogni categoria e grado e sul funzionamento del convitto e delle
scuole, ed
esercita tutte le altre attribuzioni affidategli dalle leggi, dai regolamenti
e
dagli statuti.
8. Agli educandati femminili dello Stato possono essere annesse scuole
elementari, scuole medie ed istituti e scuole di istruzione secondaria
superiore. La direttrice svolge, in tal caso, le funzioni di direzione
delle
scuole ed istituti annessi.
9. Per l'assistenza da parte dell'Avvocatura dello Stato, si applica
agli
educandati femminili dello Stato quanto previsto per i convitti nazionali.
10. Ad ogni educandato femminile statale è concesso il gratuito
perpetuo uso
degli immobili dello Stato posti a servizio dell'istituto medesimo,
qualunque
sia l'epoca in cui l'assegnazione è stata realizzata. Le opere
di manutenzione
ordinaria degli immobili statali concessi in uso fanno carico al Ministero
dei
lavori pubblici.
11. Ai fini dell'esenzione da imposte e tasse, gli istituti statali
di
educazione sono equiparati ad ogni effetto alle amministrazioni dello
Stato.
12. Il presente articolo si applica, oltre che agli educandati femminili
dello
Stato, agli altri istituti pubblici di educazione femminile di cui
al regio
decreto 1° ottobre 1931, n. 1312, e successive modificazioni, salvo
che per
quelle disposizioni che siano riferibili esclusivamente ad istituzioni
statali.
13. La direzione dell'Educandato statale di Napoli è affidata
ad un direttore
didattico o ad un preside delle scuole annesse.
CAPO VII - Materie demandate alla disciplina regolamentare
Art. 205 - Regolamenti
1. Con propri decreti da adottarsi secondo la procedura
prevista dall'articolo
17, commi 3 e 4, della legge 23 agosto 1988, n. 400, il Ministro della
pubblica
istruzione emana uno o più regolamenti per l'esecuzione delle
disposizioni
relative agli scrutini ed agli esami. Il Ministro della pubblica istruzione
determina annualmente, con propria ordinanza, le modalità organizzative
degli
scrutini ed esami stessi.
2. Con uno o più regolamenti, da adottarsi, secondo la procedura
di cui al comma
1, con decreto del Ministro della pubblica istruzione, di concerto
con il
Ministro del tesoro, sono determinate le materie di insegnamento, con
il
relativo quadro orario, e l'eventuale articolazione in indirizzi e
sezioni di
quei tipi di istituto o scuola per i quali essa sia prevista, nonché
l'istituzione di corsi di specializzazione di durata annuale negli
istituti
tecnici ad indirizzo agrario e di corsi di perfezionamento negli istituti
tecnici ad indirizzo industriale, sempreché sia possibile far
fronte alla
relativa spesa con i fondi disponibili nei bilanci degli Istituti stessi.
Con
decreto del Ministro della pubblica istruzione sono definiti i programmi
di
insegnamento. E' fatto salvo, per gli istituti professionali, quanto
previsto
dall'articolo 60, comma 3.
3. Per gli istituti aventi finalità ed ordinamento speciali
gli indirizzi, le
sezioni e le materie di insegnamento, con il relativo quadro orario,
sono
determinati con il decreto che provvede alla loro istituzione.
4. Il Ministro della pubblica istruzione stabilisce, con proprio decreto,
la
validità dei titoli di maturità conseguiti negli istituti
professionali che non
abbiano analogo indirizzo negli istituti tecnici.
5. Con uno o più regolamenti da adottarsi, secondo la procedura
di cui al comma
1, con decreto del Ministro della pubblica istruzione, di concerto
con il
Ministro del tesoro, sono dettate norme per il funzionamento dei convitti
nazionali, degli educandati femminili dello Stato e delle altre istituzioni
educative statali, nonché per la definizione delle modalità
con le quali il
personale docente delle scuole e degli istituti annessi partecipa allo
svolgimento di particolari attività formative da realizzare
nell'ambito
dell'istituzione educativa.
6. Fino all'emanazione delle norme di cui al presente articolo restano
ferme le
disposizioni vigenti.
PARTE II -
ORDINAMENTO SCOLASTICO
TITOLO VI - ISTRUZIONE ARTISTICA
Art. 206 - Istituti di istruzione artistica
1. L'istruzione artistica è impartita:
a) negli istituti d'arte;
b) nei licei artistici;
c) negli istituti superiori di istruzione artistica, intendendosi in
essi
compresi le accademie di belle arti, gli istituti superiori per le
industrie
artistiche, i conservatori di musica e le accademie nazionali di arte
drammatica
e di danza.
2. Gli istituti ed enti che hanno il fine di promuovere l'istruzione
artistica
sono sottoposti alla vigilanza del Ministero della pubblica istruzione,
che la
esercita attraverso i provveditori agli studi per quanto concerne gli
istituti
di cui alle lettere a) e b) del comma 1 e direttamente per quanto concerne
gli
istituti di cui alla lettera c) del medesimo comma 1.
3. Gli istituti d'arte ed i licei artistici sono disciplinati fatto
salvo quanto
previsto nel presente titolo per tutti gli istituti di istruzione artistica,
dalle norme del presente testo unico concernenti gli istituti di istruzione
secondaria superiore di cui all'articolo 191.
4. Gli istituti di istruzione artistica non statali possono ottenere
il
riconoscimento legale o il pareggiamento, secondo le disposizioni della
parte
seconda, titolo ottavo.
CAPO I - Accademie di belle arti
Art. 207 - Finalità
1. Le Accademie di belle arti hanno il fine di preparare
all'esercizio
dell'arte.
2. Nelle Accademie si svolgono i corsi di pittura, scultura, decorazione
e
scenografia.
3. I corsi hanno durata di quattro anni.
4. All'Accademia di belle arti si accede con esame di ammissione e
con il
possesso di un titolo di studio di istruzione secondaria superiore.
5. Non sono sottoposti ad esame di ammissione gli aspiranti in possesso
della
licenza di maestro d'arte, del diploma di maturità di arte applicata
o del
diploma di maturità artistica-prima sezione.
6. Allo stesso corso dell'accademia non si può essere iscritti
per più di cinque
anni.
7. I diplomi di licenza dei corsi di studio dell'Accademia di belle
arti hanno
valore di qualifica accademica. Essi sono inoltre titoli validi per
l'ammissione
ai concorsi a cattedre di insegnamento negli istituti di istruzione
secondaria,
secondo quanto previsto dall'articolo 402.
Art. 208 - Insegnamenti
1. Nel corso di pittura si impartiscono gli insegnamenti
fondamentali delle
seguenti materie: figura disegnata e dipinta, tecniche del disegno
e della
pittura, tecniche dell'incisione, pittura, anatomia artistica, storia
dell'arte
e del costume.
2. Nel corso di scultura si impartiscono gli insegnamenti fondamentali
delle
seguenti materie: figura disegnata e modellata, tecniche del disegno,
della
plastica e della scultura, tecniche della scultura applicata, scultura,
anatomia
artistica, storia dell'arte e del costume.
3. Nel corso di decorazione si impartiscono gli insegnamenti fondamentali
delle
seguenti materie: tecniche del disegno e della composizione decorativa,
tecniche
dell'incisione, decorazione, plastica ornamentale, anatomia artistica,
anatomia
degli animali, storia dell'arte e del costume.
4. Nel corso di scenografia si impartiscono gli insegnamenti fondamentali
di
scenografia, stile, storia dell'arte e storia del costume.
5. Oltre gli insegnamenti di cui ai commi 1, 2, 3 e 4 sono impartiti
gli
insegnamenti complementari di cui all'articolo 261, comma 2, lettera
a).
Art. 209 - Insegnamento delle materie artistiche
1. L'insegnamento delle materie artistiche nei corsi
di pittura, scultura,
decorazione, scenografia è impartito, nel limite del numero
degli alunni di cui
all'articolo 265, comma 1, cumulativamente a tutti gli alunni dal rispettivo
docente.
Art. 210 - Insegnamento delle materie di cultura
1. Per le materie di cultura gli insegnamenti sono
impartiti di regola
separatamente agli alunni di ciascun anno di corso. Sono riuniti in
unica classe
soltanto gli alunni di quegli anni dello stesso corso o di corsi diversi
fra i
quali vi sia identità di programma, sempre che non eccedano
il numero di
trentacinque.
Art. 211 - Insegnamenti della storia dell'arte e dell'anatomia artistica
1. Gli insegnamenti della storia dell'arte e dell'anatomia
artistica debbono
sempre impartirsi separatamente agli alunni dei due ultimi anni di
ciascuno dei
corsi di pittura, scultura, decorazione. La stessa disposizione si
applica per
l'insegnamento della storia dell'arte nel corso di scenografia.
Art. 212 - Direttore
1. Ad ogni Accademia è preposto, con incarico
conferito dal Ministero ad uno dei
docenti dell'accademia stessa, un direttore, che sovrintende all'andamento
amministrativo, didattico, artistico e disciplinare dell'istituto.
2. L'incarico ha la durata di due anni e può essere confermato.
3. L'incarico può essere conferito, in via eccezionale, anche
a persona che, per
opere compiute o per insegnamenti dati, sia venuta in meritata fama
di singolare
perizia nella sua arte.
4. Il direttore provvede, per quanto di sua competenza, all'attuazione
delle
deliberazioni del consiglio di amministrazione e risponde del regolare
funzionamento della Accademia direttamente al Ministero. Egli compila
annualmente una relazione da inviare al Ministero della pubblica istruzione.
5. Il direttore, designa, all'inizio dell'anno scolastico, il docente
chiamato a
sostituirlo nell'esercizio delle funzioni amministrative, didattiche
e
disciplinari, in caso di assenza o di impedimento.
Art. 213 - Collegio dei docenti
1. Il collegio dei docenti è composto dal
direttore, che lo presiede, e dai
docenti dell'accademia.
2. Il collegio dei docenti assiste il direttore nell'esercizio delle
funzioni
didattiche, artistiche e disciplinari.
3. Nelle accademie ove sono costituiti, secondo i particolari statuti
di cui
all'articolo 255, comma 1, collegi accademici, i membri del collegio
accademico
si aggregano al collegio dei docenti ogni qualvolta debbano trattarsi
argomenti
sui quali il collegio accademico abbia competenza a norma dello statuto.
Art. 214 - Assistenti
1. In corrispondenza delle singole cattedre relative
agli insegnamenti
fondamentali presso le Accademie di belle arti è previsto un
posto di
assistente.
2. L'assistente svolge attività didattica coadiuvando il docente
della cattedra
in corrispondenza della quale è istituito il posto.
3. L'orario settimanale obbligatorio dell'assistente è di 16
ore.
4. L'assistente può essere trasferito ad altra cattedra della
stessa materia o
di materia affine, anche in altra sede, su domanda dell'interessato.
Art. 215 - Scuole operaie e scuole libere del nudo
1. Presso le accademie di belle arti possono essere
istituite scuole operaie
serali e festive e scuole libere del nudo.
2. Nelle dette scuole gli insegnamenti sono impartiti da docenti di
ruolo o, in
mancanza, da supplenti.
Art. 216 - Ordinamento amministrativo
1. L'ordinamento amministrativo della accademie
di belle arti è disciplinato
dalle disposizioni di cui al Capo VI del presente titolo.
CAPO II - Istituti superiori per le industrie artistiche
Art. 217 - Istituti superiori per le industrie artistiche
1. Con il concorso degli enti locali il Ministero
della pubblica istruzione può
promuovere l'istituzione di istituti superiori per le industrie artistiche
con
il fine di raccogliere ed integrare gli insegnamenti e le esercitazioni
relative
alle tecniche delle varie arti, alle nozioni pratiche e teoriche necessarie
per
il buon andamento di una industria, alle cognizioni di cultura generale
indispensabili per assumere funzioni tecniche e direttive in una industria
artistica.
2. A tali istituti si accede, nei limiti dei posti disponibili, con
il possesso
del diploma di istituto di istruzione secondaria superiore con corso
di studi di
durata quinquennale.
3. Lo Stato può assumere a suo carico la metà della spesa
occorrente per
l'istituzione e il mantenimento di questi istituti.
4. Fatto salvo quanto previsto nel presente articolo, agli istituti
superiori
per le industrie artistiche si applicano le disposizioni relative alle
accademie
di belle arti.
CAPO III - Accademie nazionali di arte drammatica e di danza
Sezione I - Accademia nazionale di arte drammatica
Art. 218 - Finalità
1. L'accademia nazionale d'arte drammatica, con
sede in Roma, ha il fine di
formare attori e registi del teatro drammatico.
2. Il funzionamento dell'accademia è disciplinato con regolamento
governativo
adottato ai sensi dell'articolo 17 della legge 23 agosto 1988, n. 400.
3. Oltre agli insegnamenti fondamentali nell'Accademia sono impartiti
gli
insegnamenti complementari di cui all'articolo 261, comma 2, lettera
a).
Art. 219 - Ammissione all'Accademia
1. Al primo anno di corso dell'Accademia si accede
a seguito di esame.
Art. 220 - Direttore
1. All'Accademia è preposto un direttore,
che sovraintende all'andamento
didattico, artistico e disciplinare dell'accademia stessa.
2. Il direttore provvede, per quanto di sua competenza, all'attuazione
delle
deliberazioni del consiglio di amministrazione e risponde del regolare
funzionamento dell'Accademia direttamente al Ministero della pubblica
istruzione. Egli compila, annualmente, una relazione da inviare al
Ministero
della pubblica istruzione.
3. Il direttore designa, all'inizio dell'anno scolastico, il docente
chiamato a
sostituirlo, nelle funzioni didattiche e disciplinari, in caso di assenza
o
impedimento.
4. Il direttore è assunto per pubblico concorso, per titoli
ed esami.
5. Il Ministro può in via eccezionale, conferire senza concorso
il posto di
direttore a persona che, per opere compiute o per insegnamenti dati,
sia venuta
in meritata fama di singolare perizia nella sua arte. Il Ministro può
esonerare
dal periodo di prova la persona così nominata.
6. Il posto di direttore non coperto da titolare è affidato,
dal dirigente
preposto all'istruzione artistica, ad uno dei docenti dell'Accademia.
Art. 221 - Collegio dei docenti
1. Il collegio dei docenti è composto dal
direttore, che lo presiede, e dai
docenti dell'accademia.
2. Il collegio dei docenti esercita i compiti per esso previsti dallo
statuto,
dell'Accademia, approvato con regio decreto 25 aprile 1938, n. 742.
Art. 222 - Coordinamento amministrativo
1. L'ordinamento amministrativo dell'Accademia è
disciplinato dalle disposizioni
di cui al Capo VI del presente titolo.
Art. 223 - Scritturazioni ed incarichi
1. Per l'insegnamento delle regia e della recitazione,
il direttore provvede a
scritturare, previa deliberazione del consiglio di amministrazione,
artisti di
riconosciuto valore, mediante contratto di diritto privato. La relativa
spesa e
a carico del bilancio dell'Accademia.
2. Gli altri insegnamenti sono conferiti per pubblico concorso.
Art. 224 - Ammissione in teatri e compagnie sovvenzionate dallo Stato
1. Ogni anno, i tre allievi che conseguano con le
migliori classificazioni il
diploma di licenza della Accademia d'arte drammatica, hanno diritto
di essere
ammessi, per un anno, in teatri e in compagnie sovvenzionate dallo
Stato.
Sezione II - Accademia nazionale di danza
Art. 225 - Corsi e finalità dell'Accademia
1. L'Accademia nazionale di danza comprende un corso
normale, della durata di
otto anni, con il fine di formare danzatori e danzatrici, un corso
di
perfezionamento, della durata di tre anni, per la formazione di solisti,
docenti
e compositori di danza ed un corso di avviamento coreutico, della durata
di tre
anni.
2. Il corso normale è diviso in tre periodi: periodo inferiore
e periodo medio,
ciascuno della durata di tre anni; periodo superiore, della durata
di due anni.
3. L'ammissione al corso di avviamento coreutico e gli esami relativi
al corso
stesso sono disciplinati con regolamento ministeriale.
Art. 226 - Ammissione ai corsi
1. Al primo anno del corso normale si accede a seguito
di esame, con il possesso
della licenza elementare.
2. Coloro che siano in possesso del diploma di danzatore possono iscriversi
al
corso di perfezionamento.
Art. 227 - Attestati e diplomi
1. A coloro che abbiano superato tutti gli esami
del
secondo periodo è
rilasciato l'attestato di compimento del periodo stesso.
2. A coloro che abbiano superato tutti gli esami del terzo periodo
è rilasciato
il diploma di danzatore.
3. A coloro che abbiano superato tutti gli esami del corso di perfezionamento
è
rilasciato il relativo diploma.
4. A coloro che abbiano superato l'esame al termine del corso di avviamento
coreutico è rilasciato il relativo attestato.
5. Il collegio docenti può proporre al Ministero della pubblica
istruzione il
rilascio, in via eccezionale, del diploma di abilitazione di maestro
di danza ad
artisti italiani e stranieri che siano venuti in chiara fama di singolare
perizia nella loro arte in campo internazionale.
Art. 228 - Direttore
1. All'Accademia è preposto un direttore,
che sovrintende all'andamento
didattico, artistico e disciplinare dell'accademia stessa.
2. Il direttore provvede, per quanto di sua competenza, all'attuazione
delle
deliberazioni del consiglio di amministrazione e risponde del regolare
funzionamento dell'accademia direttamente al Ministero della pubblica
istruzione. Egli compila, annualmente, una relazione da inviare al
Ministero
della pubblica istruzione.
3. Il direttore, sentito il collegio dei docenti, stabilisce lo svolgimento
dei
programmi di insegnamento e l'orario delle lezioni.
4. Il direttore designa, all'inizio dell'anno scolastico, il docente
chiamato a
sostituirlo nelle funzioni didattiche e disciplinari in caso di assenza
o di
impedimento.
5. Il direttore è assunto per pubblico concorso per titoli ed
esami e deve
essere compositore di danza di riconosciuto valore.
6. Il posto di direttore non coperto da titolare è affidato
dal dirigente
preposto all'istruzione artistica, per incarico temporaneo, ad uno
dei docenti
dell'accademia, su proposta del consiglio di amministrazione.
7. Il Ministro può, in via eccezionale, conferire senza concorso
il posto di
direttore a persona che, per opere compiute o per insegnamenti dati,
sia venuta
in meritata fama di singolare perizia nella sua arte. Il Ministro può
esonerare
dal periodo di prova la persona così nominata.
Art. 229 - Ordinamento amministrativo
1. Fatto salvo quanto previsto dall'articolo 230
sulla composizione del
consiglio di amministrazione, l'ordinamento amministrativo dell'Accademia
è
disciplinato dalle disposizioni di cui al Capo VI del presente titolo.
Art. 230 - Composizione del consiglio di amministrazione
1. Il consiglio di amministrazione è composto:
a) dal presidente;
b) da due rappresentanti del Ministero della pubblica istruzione;
c) da due rappresentanti del dipartimento della Presidenza del Consiglio
dei
Ministri, competente in materia di spettacolo;
d) da un rappresentante del Ministero del Tesoro;
e) dal direttore;
f) da due rappresentanti del collegio dei docenti.
2. Le deliberazioni sono prese a maggioranza; in caso di parità
di voti prevale
il voto del presidente.
3. Il Consiglio di amministrazione viene nominato con decreto del Ministro
per
la pubblica istruzione, dura in carica tre anni e può essere
confermato.
4. Le funzioni di tutti i componenti del Consiglio di amministrazione
sono
gratuite.
Art. 231 - Collegio dei docenti
1. Il collegio dei docenti, presieduto dal direttore,
è composto da tutti i
docenti dei corsi.
2. Esso tratta i problemi che rivestono un interesse didattico o disciplinare.
3. Gli altri problemi sono esaminati, sotto la presidenza del direttore,
dai
Consigli dei docenti distintamente per il corso normale ed il corso
di
perfezionamento.
Art. 232 - Materie di insegnamento
1. Presso l'Accademia nazionale di danza vengono
impartite lezioni delle
seguenti materie artistiche e culturali:
Corso normale (otto anni):
Inferiore (3 anni): tecnica della danza.
Medio (3 anni): tecnica della danza; composizione della danza; solfeggio;
storia
dell'arte, 5° e 6° anno; storia della musica, 5° e 6°
anno.
Superiore (2 anni): tecnica della danza; composizione della danza;
teoria della
danza; storia dell'arte; storia della musica; solfeggio.
Corso di perfezionamento (3 anni): Tecnica della danza. Composizione
della
danza. Teoria della danza. Storia dell'arte. Storia della musica. Storia
della
danza e del costume. Pianoforte (facoltativo).
2. Le materie del corso di avviamento coreutico sono stabilite con
regolamento
ministeriale.
3. Oltre agli insegnamenti di cui ai commi 1 e 2, nell'Accademia sono
impartiti
gli insegnamenti complementari di cui all'articolo 261, comma 2, lettera
a).
Art. 233 - Obblighi scolastici degli allievi
1. E' fatto obbligo a tutti gli allievi dei corsi
normali dell'Accademia
Nazionale di danza di frequentare la scuola media o un istituto di
istruzione
secondaria superiore.
2. Coloro che già frequentano scuole pubbliche o legalmente
riconosciute o
pareggiate, o che studiano privatamente, possono ottenere l'iscrizione
ad anni
successivi al 1° del corso normale a seconda degli anni di scuola
secondaria già
superati.
3. Presso tali scuole essi sono esentati dalla frequenza dei corsi
di educazione
fisica e dai relativi esami.
Art. 234 - Personale del corso di perfezionamento
1. Il personale del corso di perfezionamento è
scelto dal Consiglio di
amministrazione tra artisti di riconosciuto valore ed è scritturato
annualmente
secondo le consuetudini vigenti per tale genere di contratti. Quando
la scelta
cada sul direttore o su docenti dell'Accademia la nomina sarà
fatta con incarico
annuale.
2. In ogni caso la retribuzione è fissata di volta in volta
dal Consiglio di
amministrazione e al pagamento di essa si provvede con le sovvenzioni
concesse
annualmente dalla Presidenza del Consiglio dei Ministri, Dipartimento
competente
in materia di spettacolo.
Art. 235 - Insegnamento della composizione e della tecnica della danza
1. Gli orari relativi alle materie di insegnamento
impartite nell'Accademia sono
stabiliti con i decreti concernenti le modalità ed i criteri
per la
determinazione degli organici, di cui all'articolo 265.
Art. 236 - Pianisti accompagnatori
1. I pianisti accompagnatori coadiuvano i docenti
degli insegnamenti in
corrispondenza dei quali sono istituiti i posti di pianista, svolgendo
la
propria opera nei limiti delle direttive date dai docenti medesimi
e dal
direttore.
Art. 237 - Sovvenzioni
1. Per le spese relative al saggio annuale ed alle
assegnazioni delle borse di
studio stabilite in numero complessivo di quindici, per i tre anni
di corso,
nonché per le retribuzioni degli insegnanti nel corso di perfezionamento
sarà
provveduto, per ciascun esercizio finanziario, con apposite sovvenzioni
concesse
dal Dipartimento della Presidenza del Consiglio dei Ministri, competente
in
materia di spettacolo.
Art. 238 - Obblighi particolari degli enti pubblici e degli enti
sovvenzionati dallo Stato
1. Gli enti pubblici e gli enti sovvenzionati dallo
Stato, i quali promuovano e
organizzino spettacoli di danza o nei quali la danza abbia particolare
rilievo,
sono tenuti ad impiegare, nei corpi di ballo o nei gruppi danzatori
o
danzatrici, con preferenza, i diplomati della Accademia nazionale di
danza o di
scuole ad essa pareggiate.
2. Coloro che conseguano il diploma di danzatore sono ammessi, con
facilitazioni
da determinarsi e in quanto provvisti del diploma di istituto d'istruzione
secondaria superiore, agli istituti preposti alla formazione dei docenti
di
educazione fisica negli istituti di istruzione secondaria.
3. Qualora una scuola per il conseguimento di detto titolo venga istituita
presso l'Accademia di danza essa dovrà uniformarsi nell'ordinamento
e nei
programmi a quelli degli istituti di cui al comma 2.
CAPO IV - Conservatori di musica
Art. 239 - Finalità
1. I Conservatori di musica hanno per fine l'istruzione
musicale.
2. Al conservatorio di musica si accede con esame di ammissione.
3. I requisiti necessari per l'ammissione sono stabiliti con regolamento.
Fino
all'emanazione di nuove norme regolamentari al riguardo, si applicano
le
disposizioni del regio decreto 11 dicembre 1930, n. 1945 e successive
modificazioni.
4. Nel conservatorio di musica non si può ripetere più
di una volta lo stesso
anno di corso.
5. Presso i conservatori di musica funzionano le scuole medie annesse
di cui
all'articolo 174, al fine dell'assolvimento dell'obbligo scolastico.
6. Restano ferme le norme particolari relative al conservatorio di
musica di
Bolzano, adottate in attuazione dello statuto speciale per il Trentino-Alto
Adige.
Art. 240 - Insegnamento nei conservatori di musica
1. L'insegnamento nei conservatori di musica è
disciplinato con regolamento.
Fino all'emanazione di nuove norme in materia, si applicano le disposizioni
del
regio decreto 11 dicembre 1930, n. 1945 e successive modificazioni.
2. All'elenco delle scuole di cui all'articolo 1, primo comma del regio
decreto
11 dicembre 1930, n. 1945 è aggiunta la scuola di chitarra.
3. Oltre agli insegnamenti fondamentali, nei conservatori sono impartiti
gli
insegnamenti complementari di cui all'articolo 261, comma 2, lettera
a).
Art. 241 - Direttore
1. Ad ogni conservatorio di musica è preposto
un direttore, che sovrintende
all'andamento didattico, artistico e disciplinare dell'istituto.
2. Il direttore provvede, per quanto di sua competenza, all'attuazione
delle
deliberazioni del consiglio di amministrazione e risponde del regolare
funzionamento del conservatorio direttamente al Ministero della pubblica
istruzione. Egli compila, annualmente, una relazione da inviare al
Ministero
della pubblica istruzione.
3. Il direttore designa, all'inizio dell'anno scolastico, il docente
chiamato a
sostituirlo nelle funzioni didattiche e disciplinari in caso di assenza
o di
impedimento.
4. Il direttore è assunto per pubblico concorso, per titoli
ed esami.
5. Il Ministro può, in via eccezionale, conferire senza concorso
i posti di
direttore a persone che, per opere compiute o per insegnamenti dati,
siano
venuti in meritata fama di singolare perizia nella loro arte. Il Ministro
può
esonerare dal periodo di prova il personale così nominato.
6. I posti di direttore non coperti da titolari sono affidati dal dirigente
preposto all'istruzione artistica, per incarico temporaneo, ad uno
dei docenti
del conservatorio.
Art. 242 - Collegio dei docenti
1. Il collegio dei docenti è composto dal
direttore, che lo presiede, e dai
docenti di ruolo e non di ruolo del conservatorio.
2. Il collegio dei docenti assiste il direttore in ordine all'andamento
didattico, artistico e disciplinare del conservatorio.
Art. 243 - Ordinamento amministrativo
1. L'ordinamento amministrativo dei conservatori
è disciplinato dalle
disposizioni di cui al Capo VI del presente titolo.
Art. 244 - Conservatori di musica statizzati
1. I rapporti conseguenti alla statizzazione dei
conservatori di musica sotto
indicati restano definiti dalle convenzioni annesse alle rispettive
leggi di
statizzazione:
- G. Tardini di Trieste (legge 13 marzo 1958, n. 248);
- Nicolò Paganini di Genova e Francesco Morlacchi di Perugia
(legge 22 marzo
1974, n. 111);
- F. E. Dall'Abaco di Verona, L. Canepa di Sassari, A. Vivaldi di Alessaia,
U.
Giordano di Foggia, G. D'Annunzio di Pescara, G. Frescobaldi di Ferrara,
T.
Schipa di Lecce, G. Nicolini di Piacenza, A. Venturi di Brescia, e
C. Pollini di
Padova, liceo musicale pareggiato A. Corelli di Messina trasformato
in sezione
staccata del conservatorio di musica di Reggio Calabria (legge 8 agosto
1977, n.
663);
- V. Gianferri di Trento (legge 13 agosto 1980, n. 473);
- S. Tomadini di Udine (legge 6 agosto 1981, n. 466).
2. I rapporti conseguenti alla statizzazione dei conservatori di Bolzano,
Cagliari e Pesaro sono definiti dalle convenzioni previste dalla legge
30
novembre 1930, n. 1968. Per il conservatorio di Bolzano resta salvo
il disposto
dell’art. 239, comma 6.
Art. 245 - Disciplina della professione di maestro di canto
1. Nessuno può assumere il titolo di maestro
di canto ed esercitare la relativa
professione se non abbia conseguito in un conservatorio di musica statale
o in
un istituto musicale pareggiato il diploma di canto nel ramo didattico,
salvo il
disposto del comma 2.
2. Il docente di canto nei conservatori di musica statali e negli istituti
musicali pareggiati e coloro che siano stati titolari delle cattedre
di canto in
tali istituti hanno diritto di assumere il titolo di maestro di canto
e di
esercitare la relativa professione ancorché siano sprovvisti
del diploma di cui
al comma 1.
3. E' istituito un albo professionale dei maestri di canto. Le norme
concernenti
la formazione dell'albo, le condizioni e le modalità per l'iscrizione
ed ogni
altra norma per l'attuazione delle disposizioni di cui al presente
articolo sono
stabilite con decreto del Ministro di Grazia e Giustizia, di concerto
con il
Ministro del Tesoro.
4. Le norme di cui al presente articolo non si applicano a coloro che
insegnano
canto nel campo della musica religiosa o corale ovvero che insegnano
musica e
canto negli istituti di istruzione secondaria oppure si trovino in
possesso del
titolo di abilitazione all'insegnamento dell'educazione musicale nelle
scuole
medie, purché esercitino la loro attività entro i limiti
del rispettivo
insegnamento.
Art. 246 - Disciplina delle professioni di docente di materie musicali
in
scuole di musica e di orchestrale
1. Nessuno può esercitare la professione
di docente di materie musicali in
istituti o scuole di musica, ne fare parte di orchestre che si producono
in
luoghi pubblici o aperti al pubblico, se non abbia conseguito in un
conservatorio di musica o in un istituto musicale pareggiato il titolo
previsto
rispettivamente ai commi 2 e 3.
2. Per esercitare la professione di docente di materie musicali in
istituti o
scuole di musica è prescritto il possesso del diploma relativo
allo strumento o
agli strumenti che formano la rispettiva materia d'insegnamento.
3. Per far parte delle orchestre di cui al comma 1 si richiede:
a) il diploma, quando si voglia far parte di orchestre sinfoniche o
liriche;
b) l'attestato di compimento del periodo medio oppure, se il corso
regolare di
studi consti di due soli periodi, l'attestato di compimento del periodo
inferiore, quando si voglia far parte di orchestre di operette.
4. Le orchestre della RAI - Radiotelevisione italiana - S.p.a. sono
comprese,
agli effetti della presente legge, nel novero delle orchestre sinfoniche
o
liriche.
5. Il diploma o l'attestato, rispettivamente a norma del presente articolo,
debbono essere relativi allo strumento o agli strumenti che si vogliono
suonare
in orchestra.
6. Le disposizioni di cui al comma 1, non si applicano né ai
luoghi di culto, e,
in generale, agli istituti, collegi o convitti religiosi o che siano
sotto la
dipendenza di autorità ecclesiastiche, sempre che le rispettive
attività
artistiche e didattiche siano dirette a scopo di culto, né ai
conservatori di
musica e agli istituti pareggiati.
7. Le disposizioni di cui al comma 3 non si applicano: alle orchestre
dei caffè,
cinematografi e delle sale da ballo, con un numero di persone non superiori
a
sei; alle orchestre costituite, in occasione di saggi scolastici, da
allievi di
istituzioni pubbliche di assistenza e di beneficenza di collegi o convitti;
alle
orchestre costituite per feste di beneficenza; alle bande musicali.
8. Coloro che ai sensi del presente articolo possono insegnare materie
musicali
o far parte di orchestre possono essere iscritti in appositi albi.
Le norme
concernenti la formazione degli albi, le condizioni per esservi iscritto,
la
determinazione dell'oggetto professionale e la disciplina sugli iscritti
sono
stabilite con decreto del Ministro di grazia e giustizia, di concerto
con i
ministri del tesoro e della pubblica istruzione.
Art. 247 - Normalizzazione dell'intonazione di base degli strumenti
musicali
1. Il suono di riferimento per l'intonazione di
base degli strumenti musicali è
la nota «La», la cui altezza deve corrispondere alla frequenza
di 440 Hertz
(HZ), misurata alla temperatura ambiente di 20 gradi centigradi.
2. E' fatto obbligo agli istituti di istruzione musicale, alle istituzioni
e
organizzazioni, comunque sovvenzionate dallo Stato o da enti pubblici,
che
gestiscono e utilizzano orchestre o altri complessi strumentali, e
all'ente
concessionario del servizio pubblico radiotelevisivo, di adottare stabilmente
come suono di riferimento per l'intonazione la nota «La»,
di cui al comma 1.
Sono in ogni caso fatte salve le esigenze di ricerca e artistiche,
quando non
vengano eseguiti brani di musica e spettacoli lirici.
3. Per ottemperare a quanto disposto dai commi 1 e 2, è fatto
obbligo di
utilizzare per la intonazione strumenti di riferimento pratico (diapason
a
forchetta, regoli metallici, piastre, generatori elettronici, eccetera)
tarati
alla frequenza di 440 Hertz e dotati di relativo marchio di garanzia,
indicante
la frequenza prescritta. E' ammessa la tolleranza, in più o
in meno, non
superiore a 0, 5 Hertz.
4. I contributi dello Stato o degli enti pubblici sono condizionati
anche alla
comprovata osservanza delle norme del presente articolo.
5. L'utilizzazione di strumenti di riferimento non conformi alla norma
di cui al
comma 3 è punita con la sanzione amministrativa pecuniaria per
ogni esemplare da
lire centomila a lire un milione.
6. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione sono indicati
gli istituti
specializzati autorizzati a fornire la frequenza campione per la taratura
degli
strumenti di riferimento e ad esercitare funzioni di controllo.
7. All'attuazione delle norme del presente articolo si provvede con
regolamento
adottato dal Ministro della pubblica istruzione, di concerto con la
Presidenza
del Consiglio dei ministri.
Art. 248 - Accompagnatori al pianoforte
1. In corrispondenza delle singole cattedre di canto
nei Conservatori di musica
è istituito un posto di accompagnatore al pianoforte.
2. Gli accompagnatori al pianoforte coadiuvano i rispettivi docenti,
svolgendo
la propria opera nei limiti delle direttive date dai titolari e dai
direttori.
CAPO V - Alunni, esami e tasse
Art. 249 - Alunni
1. Agli alunni degli istituti di cui al presente
titolo si applicano, in materia
disciplinare, le disposizioni relative agli alunni degli istituti di
istruzione
secondaria superiore. Le sanzioni disciplinari adottate dagli organi
competenti
sono comunicate al Ministero.
2. Negli istituti di cui al presente titolo gli stranieri sono iscritti
all'anno
di corso per il quale siano ritenuti idonei a giudizio del collegio
dei docenti.
Art. 250 - Privatisti
1. Non può presentarsi all'esame di ammissione
all'accademia di belle arti chi
non abbia conseguito almeno quattro anni prima la licenza di scuola
media.
2. I periodi di tempo che devono intercorrere fra gli esami che si
svolgono nei
conservatori di musica sono stabiliti con regolamento.
3. Le limitazioni di cui ai commi 1 e 2 non si applicano ai candidati
che
abbiano raggiunto il ventiduesimo anno di età.
4. All'esame di licenza dell'Accademia di belle arti non sono ammessi
candidati
privatisti.
Art. 251 - Orari e programmi
1. Gli orari ed i programmi di insegnamento e di
esame negli istituti di cui al
presente titolo sono approvati con decreto del ministro.
Art. 252 - Esami
1. Nelle accademie e nei conservatori si sostengono
esami di ammissione, di
promozione, di idoneità, di licenza e di diploma.
2. Con l'esame di ammissione si accede al primo anno dei corsi di studio.
3. Agli anni successivi si accede, per gli alunni dell'istituto, mediante
esame
di promozione e, per i candidati esterni, mediante esami di idoneità.
4. L'esame di diploma è sostenuto al compimento dei corsi di
studio.
5. Presso l'Accademia nazionale di danza si sostiene un esame a conclusione
del
corso di perfezionamento e del corso di avviamento coreutico.
6. Nell'anno scolastico si svolgono due sessioni di esame.
7. Il candidato che nella prima sessione non superi o non compia l'esame
è
ammesso a sostenere o a ripetere le prove solo nella seconda sessione
dello
stesso anno.
8. Le commissioni d'esame sono composte da docenti dell'istituto e
da uno o due
membri estranei. Esse sono nominate dal direttore dell'istituto.
Art. 253 - Tasse scolastiche
1. Le tasse dovute negli istituti di cui al presente
titolo sono le seguenti:
A. Conservatori di musica (con esclusione delle scuole annesse):
- Tassa di esame di ammissione;
- Tassa di immatricolazione;
- Tassa di frequenza di ciascuno anno;
- Tassa per il rilascio dei diplomi e delle licenze.
B. Accademie di belle arti (comprese le annesse scuole libere del nudo).
Accademie nazionali di arte drammatica e di danza:
- Tassa di esame di ammissione alle varie scuole;
- Tassa di immatricolazione;
- Tassa di frequenza di ciascun anno;
- Tassa di diploma.
2. Gli importi delle tasse di cui al comma 1 sono determinati ai sensi
e con le
modalità dell'articolo 7, comma 1 del decreto legge 27 aprile
1990, n. 90
convertito con modificazione dalla legge 26 giugno 1990, n. 165, sulla
base di
quelli stabiliti nella tabella E allegata alla legge 28 febbraio 1986,
n. 41
(legge finanziaria 1986).
3. Le tasse di frequenza possono essere pagate in due rate: la prima
all'atto
dell'iscrizione, la seconda entro il mese di gennaio.
4. Sono dispensati dal pagamento delle tasse:
- gli studenti che abbiano conseguito, a seconda del titolo di studio
richiesto
per l'iscrizione al primo anno di corso, il giudizio complessivo di
ottimo nella
licenza media o una media di sessanta sessantesimi nell'esame di maturità;
- gli studenti che abbiano conseguito, nella valutazione conclusiva
degli esami
di corso, una votazione non inferiore agli otto decimi nei conservatori
di
musica ed a ventiquattro trentesimi nelle accademie;
- gli studenti appartenenti a nuclei familiari con redditi complessivi
non
superiori ai limiti stabiliti con l'articolo 28, comma 4, della legge
28
febbraio 1986, n. 41 (legge finanziaria 1986), come rivalutati ai sensi
dell'articolo 21, comma 9 della legge 11 marzo 1988, n. 67 (legge finanziaria
1988) e successive modificazioni.
5. Ai fini dell'individuazione del reddito di cui al terzo alinea del
comma 4 si
tiene conto del solo reddito personale dello studente, se derivante
da rapporto
di lavoro dipendente; in mancanza di reddito personale da lavoro dipendente
si
tiene conto del reddito complessivo dei familiari tenuti all'obbligazione
del
mantenimento.
6. Sono altresì dispensati dal pagamento delle tasse, comprese
quelle di bollo e
di diploma, gli orfani di guerra o per ragioni di guerra o di caduti
per la
lotta di liberazione, i figli dei mutilati o invalidi di guerra o per
la lotta
di liberazione o di dispersi o prigionieri di guerra, coloro che siano
essi
stessi mutilati o invalidi di guerra o per la lotta di liberazione,
i ciechi
civili. Il predetto beneficio è sospeso per i ripetenti.
7. Salvo che per l'Accademia nazionale di danza, gli studenti di cittadinanza
straniera sono dispensati dal pagamento delle tasse.
CAPO VI - Disposizioni comuni ai conservatori di musica, alle accademie
di belle
arti e alle accademie nazionali di arte drammatica e di danza
Art. 254 - Ricorsi contro i provvedimenti dei consigli e dei collegi
1. Contro i provvedimenti adottati dai consigli
o dai collegi delle accademie e
dei conservatori è ammesso ricorso al Ministero della pubblica
istruzione, da
parte di chi abbia interesse, entro trenta giorni dalla data di notificazione
o
della comunicazione in via amministrativa dell'atto impugnato o da
quando
l'interessato ne abbia avuto piena conoscenza.
2. Per quanto non previsto nel presente articolo si applicano le disposizioni
di
cui al decreto del Presidente della Repubblica 24 novembre 1971, N.
1199.
Art. 255 - Autonomia amministrativa
1. I conservatori di musica, le accademie di belle
arti e le accademie nazionali
di arte drammatica e di danza sono dotati di autonomia amministrativa
e sono
sottoposti alla vigilanza del Ministero della pubblica istruzione.
I particolari
statuti che regolano il funzionamento amministrativo e didattico restano
in
vigore, per gli istituti che ne sono dotati, in quanto compatibili
con le norme
del presente testo unico e con i regolamenti generali sugli istituti
di
istruzione artistica. Ai predetti istituti è attribuita altresì
personalità
giuridica ed autonomia organizzativa, finanziaria, didattica, di ricerca
e
sviluppo, nei limiti, con la gradualità e con le procedure che
saranno stabiliti
con i decreti legislativi da emanarsi ai sensi dell'articolo 4, comma
6 della
legge 24 dicembre 1993, n. 537.
2. Le spese per il trattamento economico del personale di ruolo e non
di ruolo,
docente e amministrativo, tecnico ed ausiliario degli Istituti sono
a carico
dello stato di previsione del Ministero della pubblica istruzione,
il quale
provvede alla loro erogazione con le forme e modalità previste
dalle vigenti
disposizioni.
3. Le spese per il funzionamento degli istituti sono iscritte nel bilancio
degli
istituti stessi e trovano copertura nei contributi ministeriali e nelle
altre
entrate di bilancio.
4. Con regolamento del Ministro della pubblica istruzione, emanato
di concerto
con il Ministro del tesoro ai sensi dell'articolo 17, comma 3 della
legge 23
agosto 1988, n. 400, sono stabilite le istruzioni necessarie per la
formazione
del bilancio preventivo, del conto consuntivo e dei relativi adempimenti
contabili, nonché per il riscontro della gestione finanziaria,
amministrativa e
patrimoniale ed il controllo dei costi, anche su base comparativa.
Art. 256 - Consiglio di amministrazione
1. Ciascuno degli istituti di cui all'articolo 255
è amministrato da un
consiglio di amministrazione composto, fatto salvo quanto previsto
dall'articolo
230 per il consiglio di amministrazione dell'Accademia nazionale di
danza, dal
presidente e dai seguenti altri membri:
a) un rappresentante del Ministero della pubblica istruzione;
b) il direttore dell'Istituto;
c) due docenti dell'istituto, designati dal collegio dei docenti.
2. Possono inoltre essere chiamati a far parte del consiglio di amministrazione,
in numero non superiore a tre, le persone e i rappresentanti degli
enti che
hanno assunto l'impegno di contribuire in misura notevole e continuativa
al
mantenimento dell'Istituto.
3. E' chiamato a far parte del consiglio di amministrazione dei conservatori
con
sezioni distaccate per ciechi un rappresentante dell'istituto per ciechi
presso
cui ha sede la sezione distaccata.
4. Segretario del consiglio è l'impiegato amministrativo di
qualifica più
elevata.
5. Il presidente e gli altri componenti del consiglio di amministrazione
sono
nominati dal Ministero della pubblica istruzione per la durata di un
triennio,
alla scadenza del quale possono essere riconfermati. In caso di assenza
o
impedimento del presidente, le relative funzioni possono essere affidate,
dal
presidente stesso, ad un componente del consiglio di amministrazione
che non
faccia parte del personale dell'Istituto.
6. Quando ne sia riconosciuta la necessità, il Ministero della
pubblica
istruzione scioglie il consiglio di amministrazione e nomina un commissario
governativo per l'amministrazione straordinaria, fissando il termine
entro il
quale il consiglio di amministrazione deve essere ricostituito.
7. In deroga a quanto previsto dal presente articolo i consigli di
amministrazione dei conservatori di musica di Roma e Napoli conservano
la
composizione prevista dalle particolari disposizioni che li riguardano:
di
ciascuno di essi fanno altresì parte due docenti dell'Istituto
designati dai
rispettivi collegi dei docenti.
8. Del consiglio di amministrazione del conservatorio di musica di
Bologna fa
parte di diritto un rappresentante di quel Comune.
Art. 257 - Attribuzioni del consiglio di amministrazione
1. Il consiglio di amministrazione:
a) delibera il bilancio di previsione dell'istituto, le eventuali variazioni
del
bilancio medesimo, nonché il conto consuntivo;
b) delibera le spese d'importo superiore a lire centomila a carico
del bilancio
dell'istituto. Le spese fino al suddetto importo sono disposte direttamente
dal
presidente del consiglio di amministrazione con propri provvedimenti;
c) propone le variazioni delle tabelle organiche dell'istituto.
Art. 258 - Esercizio finanziario
1. L'esercizio finanziario degli istituti ha durata
annuale e coincide con
l'anno solare.
2. Per la gestione autonoma degli istituti, il servizio di tesoreria
è affidato,
in base ad apposita convenzione, ad un istituto di credito di notoria
solidità
che lo disimpegna mediante conto corrente bancario fruttifero.
3. Tutte le entrate e tutti i pagamenti sono effettuati dall'istituto
bancario
che disimpegna il servizio di tesoreria mediante reversali d'entrata
e mandati
di pagamento emessi dagli istituti e firmati nei modi di cui all'articolo
259,
comma 1.
4. Gli istituti hanno l'obbligo di trasmettere all'ente incaricato
del servizio
di tesoreria le firme autografe delle persone abilitate alla sottoscrizione
degli ordini di riscossione e di pagamento. Le somme maturate per interessi
sono
iscritte, in entrata, nel bilancio dell'esercizio successivo alla loro
maturazione.
5. A decorrere dal 1 gennaio 1994 il servizio di cassa è affidato
all'Ente poste
italiane. Per il predetto servizio si applicano le disposizioni di
cui
all'articolo 27, comma 5.
Art. 259 - Servizi amministrativi, di segreteria e contabili
1. Ad ogni istituto sono assegnati non più
di due impiegati della VIII qualifica
funzionale del ruolo dei direttori amministrativi, dei quali l'impiegato
con
maggiore anzianità di qualifica sovraintende ai servizi di segreteria,
amministrativi e contabili ed è responsabile dell'osservanza
delle norme
legislative e regolamentari. Questi provvede anche alla esecuzione
delle
deliberazioni del consiglio di amministrazione e firma, congiuntamente
al
presidente del consiglio medesimo e, in caso di assenza o impedimento
di
quest'ultimo, al consigliere incaricato, tutti i documenti contabili
concernenti
la gestione autonoma dell'istituto; ha inoltre le mansioni di funzionario
delegato ai termini degli articoli 325 e seguenti del regolamento per
l'amministrazione del patrimonio e per la contabilità generale
dello Stato,
approvato con regio decreto 23 maggio 1924, n. 827, e successive modificazioni,
ed è sottoposto alle disposizioni vigenti in materia. Egli risponde
al direttore
dell'istituto dei servizi di segreteria e di quelli connessi all'attuazione
delle norme legislative e regolamentari.
2. Il rapporto informativo sul direttore dei servizi di segreteria,
amministrativi e contabili è compilato dal direttore dell'istituto,
sentito il
parere del presidente del consiglio di amministrazione. Il dirigente
preposto
all'istruzione artistica esprime il giudizio complessivo.
3. L'impiegato del ruolo dei direttori amministrativi che sovrintende
ai servizi
di segreteria, amministrativi e contabili può essere incaricato
di mansioni di
carattere ispettivo sui servizi amministrativi degli istituti di istruzione
artistica esistenti nella provincia dove ha sede l'istituto in cui
egli è
titolare e in province limitrofe.
4. Possono essere comandati presso il Ministero della pubblica istruzione
non
più di due direttori amministrativi per l'espletamento di compiti
ispettivi sui
servizi amministrativi degli istituti di istruzione artistica e sul
personale
addetto ai servizi stessi.
Art. 260 - Servizi di economato e di archivio
1. Ad ogni istituto è assegnato un coordinatore
amministrativo con il compito di
coadiuvare il direttore dei Servizi di segreteria, amministrativi e
contabili, e
di provvedere ai pagamenti relativi alle piccole spese d'ufficio con
l'apposito
fondo posto a sua disposizione dal presidente del consiglio di amministrazione;
egli inoltre attende alla compilazione ed all'aggiornamento dell'inventario
dei
beni mobili di proprietà dell'istituto, di cui assume la responsabilità
in
qualità di consegnatario.
Per i servizi di archivio, di protocollo, di registrazione e di copia
e per
mansioni di collaborazione contabile ed amministrativa, ad ogni istituto
possono
essere assegnati non più di cinque impiegati della quarta qualifica
funzionale.
CAPO VII - Disposizioni comuni a tutti gli istituti di istruzione artistica
Art. 261 - Iniziative di promozione
1. Il Ministro della pubblica istruzione ha la facoltà
di promuovere presso gli
istituti di istruzione artistica ogni iniziativa che sia riconosciuta
utile
all'incremento delle arti e delle industrie collegate.
2. Al fine anzidetto il Ministro della pubblica istruzione, di concerto,
ove
occorra, con altri Ministri competenti, ed entro i limiti dei fondi
stanziati in
bilancio, è autorizzato:
a) ad istituire insegnamenti complementari permanenti, facoltativi
ed
obbligatori, per discipline che, pur non essendo comprese nei programmi
ordinari, siano riconosciute necessarie ai fini dell'incremento dell'arte
e
delle industrie artistiche;
b) a favorire l'organizzazione di esposizioni artistiche ed industriali
presso
istituti di istruzione artistica od altri enti disposti a tale organizzazione;
c) a promuovere comitati o consorzi temporanei o permanenti per particolari
imprese a favore dell'arte e delle industrie artistiche.
3. I posti di insegnamento di cui al comma 2, lettera a), aventi carattere
permanente sono determinati, ai fini della loro copertura con le procedure
concorsuali di cui all'articolo 270, previa definizione didattica dei
corsi
medesimi da effettuarsi con decreto del Ministro della pubblica istruzione
sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione
4. Gli istituti di istruzione artistica possono contribuire alle attività
di cui
al comma 2, lettere b) e c) anche con fondi forniti dal proprio bilancio.
Art. 262 - Locali e arredamento
1. I fondi stanziati nello stato di previsione del
Ministero della pubblica
istruzione per spese di uffici e di locali e di rappresentanza, per
acquisto e
conservazione di materiale artistico e didattico e per le altre esigenze
di
funzionamento sono ripartiti annualmente tra gli istituti.
2. I progetti dei lavori e forniture per la costruzione, ristrutturazione
e
manutenzione straordinaria di immobili destinati a sede di accademie,
istituti
superiori per le industrie artistiche, conservatori e licei artistici
e per i
quali sono contratti mutui, sono approvati dal Ministro della pubblica
istruzione, ferma restando l'osservanza delle disposizioni vigenti
in materia di
tutela storico-artistica, ambientale e di difesa del suolo.
3. L'approvazione del progetto dei lavori equivale a dichiarazione
di pubblica
utilità.
Art. 263 - Uso dei locali e proventi dei lavori eseguiti nelle officine
1. Il consiglio di amministrazione è autorizzato
a concedere a privati l'uso di
locali dell'istituto per fini analoghi a quelli dell'istituto stesso
e l'uso di
strumenti a scopo di studio.
2. Gli eventuali proventi di tali concessioni sono inscritti nel bilancio
dell'istituto per l'esercizio seguente.
3. I lavori eseguiti nelle officine degli istituti d'arte possono essere
venduti
al pubblico a profitto del bilancio dell'istituto.
CAPO VIII - Personale delle accademie e dei conservatori
Sezione I - Ruoli e organici
Art. 264 - Ruoli, qualifiche e stato giuridico del personale delle
accademie
e dei conservatori
1. I ruoli del personale delle accademie e dei conservatori
sono i seguenti:
- ruoli dei direttori dei conservatori di musica e delle accademie
nazionali di
arte drammatica e di danza;
- ruoli del personale docente dei conservatori di musica, delle accademie
di
belle arti e delle accademie nazionali d'arte drammatica e di danza;
- ruoli degli assistenti delle accademie di belle arti, degli accompagnatori
al
pianoforte dei conservatori di musica e dell'accademia nazionale d'arte
drammatica, dei pianisti accompagnatori e delle assistenti educatrici
dell'accademia nazionale di danza;
- ruoli del personale amministrativo, tecnico ed ausiliario.
2. L'identificazione delle qualifiche e delle aree funzionali del personale
appartenenti ai ruoli di cui al comma 1 è disciplinata con i
procedimenti e i
contratti previsti dal decreto legislativo 3 febbraio 1993, n. 29 e
successive
modificazioni.
3. I ruoli del personale di cui al comma 1 sono nazionali.
4. Salvo quanto previsto nel presente titolo in materia di reclutamento
e di
orario di servizio, al personale direttivo dei conservatori di musica,
dell'accademia nazionale di danza e dell'accademia nazionale di arte
drammatica
ed al personale docente delle predette istituzioni e delle accademie
di belle
arti si applicano le norme contenute nella Parte III del presente testo
unico,
relative al personale direttivo e docente delle istituzioni scolastiche.
5. Agli assistenti delle accademie di belle arti, agli accompagnatori
al
pianoforte dei conservatori di musica, dell'accademia nazionale d'arte
drammatica e dell'accademia nazionale di danza ed ai pianisti accompagnatori
dell'accademia nazionale di danza si applicano le norme contenute nella
Parte
III del presente testo unico, relative al personale docente.
6. Alle assistenti educatrici dell'accademia nazionale di danza si
applicano le
disposizioni concernenti lo stato giuridico ed il trattamento economico
del
personale educativo dei convitti nazionali e degli educandati.
7. Salvo quanto ivi previsto in ordine ai ruoli provinciali, al personale
amministrativo, tecnico ed ausiliario si applicano le norme contenute
nella
Parte III del presente testo unico, relative al personale amministrativo,
tecnico ed ausiliario delle istituzioni scolastiche. Al personale appartenente
al ruolo dei direttori amministrativi si applicano, fino a quando non
saranno
efficaci i contratti previsti dal decreto legislativo 3 febbraio 1993,
n. 29 e
relativi al personale del comparto della scuola, le norme di stato
giuridico e
sul trattamento economico del corrispondente personale del comparto
Ministeri.
Art. 265 - Organici
1. Le modalità ed i criteri per la determinazione
delle dotazioni organiche
relative agli insegnamenti delle accademie di belle arti, dei Conservatori
di
musica e delle accademie nazionali di arte drammatica e di danza sono
stabiliti
con decreto del Ministro della pubblica istruzione, di concerto con
il Ministro
del tesoro, sulla base, per quanto riguarda il numero degli allievi
dei
conservatori di musica, delle norme di cui all'articolo 15 del regio
decreto 11
dicembre 1930, n. 1945 e, per le accademie di belle arti, delle norme
del
presente titolo, tenuto conto che, per le accademie medesime, non può
essere
superato il numero di 80 alunni per ogni insegnamento di ciascun corso.
2. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione di concerto con
il
Ministro del tesoro sono altresì determinati i posti relativi
agli insegnamenti
di cui all'
articolo 261, comma 3.
3. Con la medesima modalità di cui ai commi 1 e 2 sono determinate,
prima
dell'inizio di ogni anno scolastico, le dotazioni organiche del personale
amministrativo, tecnico e ausiliario.
4. L'organico del personale appartenente al ruolo delle assistenti
educatrici
dell'Accademia nazionale di danza è determinato in una unità
per ogni 100
allievi.
5. A decorrere dall'anno scolastico 1994-1995, gli organici sono rideterminati
in relazione alle prevedibili cessazioni dal servizio e, comunque,
nel limite
delle effettive esigenze di funzionamento dei vari insegnamenti. I
criteri e le
modalità per la rideterminazione degli organici e la programmazione
delle nuove
nomine in ruolo sono stabiliti con decreto del Ministro della pubblica
istruzione, di concerto con i Ministri del tesoro e per la funzione
pubblica.
Art. 266 - Orario di servizio
1. L'orario di servizio è stabilito in sede
di contrattazione collettiva ai
sensi del decreto legislativo 3 febbraio 1993, n. 29 e successive modificazioni.
2. Fino a quando non saranno efficaci i contratti collettivi di cui
al comma 1,
si applicano le norme vigenti.
Art. 267 - Cumulo di impieghi
1. Il divieto di cumulo di impieghi di cui all'articolo
508 del presente testo
unico non si applica al personale docente dei conservatori di musica
e delle
accademie di belle arti, nei limiti di quanto previsto nell'articolo
273.
2. L'esercizio contemporaneo dell'insegnamento nei conservatori di
musica e di
altre attività presso enti lirici o istituzioni di produzione
musicale è
regolato dagli articoli 273 e 274.
Art. 268 - Competenze in materia di stato giuridico del personale
1. Nei riguardi del personale docente, amministrativo,
tecnico ed ausiliario,
degli assistenti, degli accompagnatori delle Accademie di belle arti,
dei
conservatori di musica e delle Accademie nazionali di arte drammatica
e di danza
è attribuita al direttore dell'accademia o del conservatorio
la competenza a
provvedere:
a) alla concessione dei congedi straordinari e delle aspettative, per
qualsiasi
motivo essi siano richiesti;
b) all'irrogazione delle sanzioni disciplinari dell'avvertimento scritto
e della
censura;
c) alle ricostruzioni della carriera ed agli inquadramenti retributivi,
anche in
conseguenza degli accordi contrattuali, nonché ai riscatti,
computi e
ricongiunzioni ed al trattamento di quiescenza.
2. Il dirigente preposto all'istruzione artistica provvede a:
a) alla nomina e conferma in ruolo;
b) alla concessione dei congedi straordinari e delle aspettative ai
direttori ed
ai direttori amministrativi delle istituzioni di cui al comma 1, per
qualsiasi
motivo detti provvedimenti siano richiesti;
c) alla concessione del prolungamento eccezionale delle aspettative;
d) all'irrogazione delle sanzioni disciplinari nei riguardi dei direttori
e di
quelle superiori alla censura nei riguardi del rimanente personale.
3. Per il periodo di prova del personale docente e del personale ad
esso
assimilato previsto dal presente articolo, non si applicano le disposizioni
del
presente testo unico che disciplinano l'anno di formazione.
Sezione II - Reclutamento
Art. 269 - Accesso ai ruoli direttivi e relativi concorsi
1. L'accesso ai ruoli del personale direttivo dei
conservatori di musica e delle
accademie nazionali di arte drammatica e di danza avviene mediante
concorsi per
titoli ed esami.
2. I concorsi constano di una prova scritta e di una prova orale dirette
ad
accertare la preparazione culturale e l'attitudine del candidato all'esercizio
della funzione direttiva nei conservatori di musica e nelle predette
accademie.
3. Coloro i quali superano il concorso e sono utilmente collocati in
graduatoria
rispetto ai posti messi a concorso sono nominati in ruolo e sono ammessi
ad un
anno di prova. Le nomine sono disposte nei limiti dei posti vacanti
dopo le
riduzioni di organico conseguenti ad eventuali soppressioni; esse non
sono, in
ogni caso, effettuate su posti dei quali si preveda la soppressione
nell'anno
scolastico successivo.
4. Per la partecipazione al concorso per direttore dell'Accademia nazionale
di
danza è richiesto il requisito di cui all'articolo 228, comma
5.
5. Per quanto riguarda le modalità di svolgimento dei concorsi,
gli orientamenti
programmatici per le prove di esame e i titoli valutabili si applicano
le
disposizioni di cui alla parte III, titolo 1, capo II, sezione III
del presente
testo unico.
6. Le commissioni giudicatrici sono presiedute da un docente universitario
di
ruolo di discipline afferenti alle prove concorsuali o da un ispettore
tecnico
ovvero da un direttore di ruolo delle predette istituzioni e composte
da due
direttori di ruolo e da un funzionario dell'Amministrazione della pubblica
istruzione con qualifica non inferiore a dirigente.
7. Il presidente è scelto per sorteggio dal dirigente preposto
all'istruzione
artistica tra coloro i quali siano compresi in appositi elenchi compilati,
per i
docenti universitari, dal Consiglio universitario nazionale e, per
il personale
direttivo ed ispettivo, dal Consiglio nazionale della pubblica istruzione.
I due
direttori di ruolo, componenti della commissione, sono scelti per sorteggio
tra
coloro che siano inclusi in apposito elenco compilato dal Consiglio
nazionale
della pubblica istruzione.
8. In materia di esoneri si applicano le disposizioni dettate per le
commissioni
giudicatrici dei concorsi di reclutamento del personale docente delle
altre
istituzioni scolastiche.
9. Ai componenti delle commissioni sono corrisposti i compensi previsti
dal
decreto del Presidente della Repubblica 11 gennaio 1956, n. 5, e successive
modificazioni, in misura triplicata.
Art. 270 - Accesso ai ruoli del personale docente, degli assistenti,
degli
accompagnatori al pianoforte e dei pianisti accompagnatori
1. L'accesso ai ruoli del personale docente ed assistente,
delle assistenti
educatrici, degli accompagnatori al pianoforte e dei pianisti accompagnatori
dei
conservatori di musica, delle Accademie di belle arti e delle Accademie
nazionali di arte drammatica e di danza ha luogo mediante concorso
per titoli ed
esami e mediante concorso per soli titoli; a ciascun tipo di concorso
è
assegnato il 50 per cento dei posti destinati alle procedure concorsuali.
2. Le tipologie delle classi di concorso sono definite con decreto
del Ministro
della pubblica istruzione, sentito il Consiglio nazionale della pubblica
istruzione, per aree disciplinari, nel rispetto dell'esigenza di assicurare
una
adeguata specializzazione.
3. Per l'ammissione ai concorsi a posti di assistente si applicano
le stesse
norme che regolano i concorsi per l'insegnamento delle materie artistiche.
Per i
concorsi a posti di assistente di storia dell'arte è necessario
altresì essere
in possesso del titolo di studio richiesto per la partecipazione ai
concorsi per
l'insegnamento della stessa materia nei licei classici.
4. I concorsi sono indetti a livello nazionale dal Ministero della
pubblica
istruzione. L'indizione è subordinata alla previsione del verificarsi,
nel
triennio di riferimento, di un'effettiva disponibilità di cattedre
e di posti.
Nei concorsi per titoli ed esami per l'accesso ai predetti ruoli la
valutazione
dei titoli culturali, artistici e professionali precede le prove di
esame, alle
quali sono ammessi coloro che hanno riportato un punteggio superiore
a 15/30.
5. I concorsi per titoli ed esami constano di una o più prove
scritte,
scrittografiche o pratiche, in relazione agli specifici insegnamenti
e di una
prova orale.
6. Ciascuna prova scritta, scrittografica o pratica, è finalizzata
all'accertamento della preparazione culturale e delle capacità
professionali.
7. La prova orale è finalizzata all'accertamento della preparazione
sulle
problematiche e sulle metodologie didattiche, sui contenuti degli specifici
programmi d'insegnamento nonché sull'ordinamento generale e
sullo stato
giuridico del personale cui si riferiscono i posti e le cattedre oggetto
del
concorso e sull'ordinamento di cui alla parte II, titolo VII, capo
I del
presente testo unico.
8. Le commissioni giudicatrici dei concorsi per titoli ed esami dispongono
di
100 punti, dei quali 30 per le prove scritte o pratiche, 40 per la
prova orale e
30 per i titoli. Superano le prove scritte o pratiche e la prova orale
i
candidati che abbiano riportato una votazione non inferiore a punti
18 su 30 in
ciascuna delle prove scritte o pratiche e a punti 24 su 40 nella prova
orale.
9. Per l'espletamento di particolari prove concorsuali il Ministro
della
pubblica istruzione provvede, di concerto con il Ministro del tesoro,
a
stipulare convenzioni per l'utilizzazione di idonee strutture recettive
e per
quanto altro occorra. La durata di ciascuna prova scritta, scrittografica
e
pratica, non può superare in ogni caso le 12 ore.
10. Coloro i quali superano il concorso e sono utilmente collocati
in
graduatoria rispetto ai posti messi a concorso sono nominati in ruolo
e sono
ammessi ad un anno di formazione didattico-musicale o didattico-artistica,
le
cui modalità sono stabilite con decreto del Ministro della pubblica
istruzione,
sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione. Le nomine
sono
disposte nei limiti dei posti vacanti dopo la riduzione di organico
attuata ai
sensi dell'articolo 265, comma 5; esse non sono, in ogni caso, effettuate
su
posti dei quali si preveda la soppressione nell'anno scolastico successivo.
11. L'anno di formazione è valido come periodo di prova.
12. Fermo quanto disposto dal comma 10, per il personale di cui al
presente
articolo non si applicano le disposizioni sull'anno di formazione dettate
per il
personale docente delle altre istituzioni scolastiche
13. Per quanto non previsto nel presente articolo si applicano le disposizioni
dettate per i concorsi del personale docente delle altre istituzioni
scolastiche.
14. Il Ministro può, in via eccezionale, conferire i posti di
docente a persone
che, per opere compiute o per insegnamenti dati, siano venuti in meritata
fama
di singolare perizia nella loro arte. Il Ministro può esonerare
dal periodo di
prova il personale così nominato.
Art. 271 - Commissioni giudicatrici
1. Le commissioni giudicatrici sono presiedute da
un direttore di ruolo o da un
docente di ruolo che abbia espletato l'incarico di direzione per almeno
cinque
anni, ovvero da un docente della materia cui si riferisce il concorso
con
un'anzianità giuridica nel ruolo di almeno dieci anni e composte
da due docenti
di ruolo con almeno cinque anni di anzianità nel ruolo, titolari
degli
insegnamenti cui si riferisce il concorso.
2. I presidenti delle commissioni giudicatrici sono scelti per sorteggio
dal
dirigente preposto all'istruzione artistica fra coloro i quali siano
compresi in
appositi elenchi compilati dal Consiglio nazionale della pubblica istruzione.
I
componenti sono scelti per sorteggio tra i docenti, in possesso dei
requisiti di
cui al comma 1, che ne abbiano fatto domanda. La nomina a componente
delle
predette commissioni giudicatrici non può essere, di regola,
conferita al
medesimo docente per più di due volte immediatamente successive
nella medesima
sede.
3. Le commissioni giudicatrici si costituiscono in sottocommissioni
quando il
numero dei concorrenti sia superiore a duecento. Il presidente della
commissione
assicura il coordinamento di tutte le sottocommissioni così
costituite.
4. Per i concorsi relativi a particolari discipline, in caso di mancanza
di
docenti titolari dell'insegnamento, la nomina può essere conferita
a docenti di
ruolo titolari dell'insegnamento di discipline affini, ovvero, ove
ciò non sia
possibile, a persone esperte estranee alla scuola.
5. A ciascuna commissione è assegnato un segretario, scelto
tra il personale
amministrativo, con qualifica funzionale non inferiore alla quarta.
Le
commissioni dei concorsi per soli titoli sono costituite secondo modalità
definite con ordinanza del Ministro della pubblica istruzione.
6. Per quanto non previsto dal presente articolo si applicano le disposizioni
dettate per i concorsi per il personale docente delle altre istituzioni
scolastiche.
Art. 272 - Conferimento delle supplenze
(modificato dal DL 28 agosto 1995 n. 361, convertito
con modificazioni dalla
legge 27 ottobre 1995, n. 437)
1. Per il conferimento delle supplenze annuali e
temporanee si applicano, per
quanto non previsto diversamente dal presente articolo, le disposizioni
recate
dagli articoli 520 e 521.
2. Le nomine di supplenza sono conferite dal direttore del Conservatorio
o
dell'Accademia, che le firma congiuntamente al direttore amministrativo,
sulla
base di graduatorie nazionali compilate da commissioni nominate dal
Ministero.
3. Le commissioni sono costituite dal presidente, scelto dal dirigente
preposto
all'istruzione artistica tra i direttori di conservatorio o di accademia,
e da
tre docenti di ruolo della materia per la quale si deve compilare la
graduatoria
per il conferimento delle supplenze. Le commissioni sono nominate ogni
tre anni.
4. Le graduatorie hanno carattere permanente.
5. Il Ministro della pubblica istruzione dispone ogni triennio, con
propria
ordinanza, l'integrazione delle graduatorie di cui al comma 2, con
l'inclusione
di nuovi aspiranti e l'aggiornamento delle stesse con la valutazione
di nuovi
titoli.
6. Qualora il numero degli aspiranti sia superiore a 500, le commissioni
possono
costituirsi in sottocommissioni, ciascuna con un numero di componenti
pari a
quello della commissione originaria. Alle sottocommissioni è
preposto il
presidente della commissione originaria, la quale a sua volta è
integrata da un
altro componente e si trasforma in sottocommissione, in modo che il
presidente
possa assicurare il coordinamento di tutte le sottocommissioni così
costituite.
7. Le commissioni possono funzionare anche presso alcune delle istituzioni
interessate, scelte dal dirigente preposto all'istruzione artistica;
alle
commissioni costituite in sottocommissioni, sarà assegnata comunque
una unica
sede.
8. Ciascun aspirante indica nella domanda fino a tre conservatori o
accademie
presso cui aspira alle supplenze, fermo restando il diritto al conferimento
di
supplenze presso tutti i conservatori o accademie, sulla base della
posizione in
graduatoria..
9. Il disposto di cui ai commi 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10 si applica per
la
formazione delle graduatorie da compilare dopo che avranno cessato
di avere
validità, secondo le disposizioni vigenti, le graduatorie compilate
secondo le
disposizioni dell'articolo 67 della legge 11 luglio 1980, n. 312.
10. Coloro i quali sono inseriti nelle graduatorie dei concorsi per
soli titoli
hanno diritto alla precedenza assoluta nel conferimento delle supplenze
annuali
e temporanee in uno degli istituti indicati nella domanda di supplenza.
11. La precedenza assoluta di cui al comma 10 opera dopo quella prevista
dall'articolo 17, comma 5 del decreto legge 3 maggio 1988 n. 140, convertito
con
modificazioni dalla legge 4 luglio 1988 n. 246, a favore di coloro
che sono
compresi nelle graduatorie ad esaurimento compilate ai fini delle immissioni
in
ruolo, senza concorso, previste dal medesimo decreto legge.
12. Il Ministro della pubblica istruzione stabilisce con proprio decreto,
sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione, i titoli
valutabili e
il relativo punteggio. Ai titoli di studio e di servizio possono essere
assegnati non più di 15 punti; ai titoli artistico-culturali
e professionali
possono essere assegnati non più di 40 punti. Gli aspiranti
che riportino un
punteggio inferiore a 24 per tali ultimi titoli non sono inclusi nelle
graduatorie.
13. Avverso i provvedimenti di esclusione ed avverso i provvedimenti
adottati
sulla base delle graduatorie definitive per il conferimento delle supplenze
è
ammesso ricorso da parte dei singoli interessati, entro il termine
di 15 giorni
dalla data di pubblicazione all'albo delle graduatorie e dei provvedimenti
conseguenti, ad una commissione centrale presso il Ministero della
pubblica
istruzione, formata secondo criteri stabiliti con decreto del Ministro
della
pubblica istruzione, sentito il Consiglio nazionale della pubblica
Istruzione.
14. Resta fermo quanto previsto, in materia di scritturazione e di
incarichi,
dall'articolo 223 per l'Accademia d'arte drammatica e dall'articolo
234 in
materia di incarichi per l'Accademia Nazionale di danza.
15. Per il conferimento delle supplenze al personale amministrativo,
tecnico e
ausiliario delle accademie e dei conservatori di musica si applicano
le
disposizioni di cui alla Parte III, Titolo III, del presente testo
unico; le
competenze in materia dei capi di istituto, presidi o direttori didattici,
ivi
previste, si intendono riferite ai direttori di accademia o di conservatorio.
16. Restano ferme, per quanto riguarda il conservatorio di musica di
Bolzano, le
norme particolari in materia di conferimento delle supplenze adottate
in
attuazione dello statuto speciale per il Trentino Alto Adige.
Art. 273 - Contratti di collaborazione
1. I conservatori di musica, per lo svolgimento
di attività didattiche ed
artistiche per le quali non sia possibile provvedere con personale
di ruolo,
possono stipulare contratti di collaborazione con il personale dipendente
da
enti lirici o da altre istituzioni di produzione musicale, previa autorizzazione
dei rispettivi competenti organi di amministrazione. Analogamente possono
provvedere i predetti enti e istituzioni di produzione musicale nei
confronti
del personale docente dipendente dai conservatori, previa autorizzazione
del
competente organo di amministrazione del conservatorio.
2. Tali contratti di collaborazione, se stipulati dai conservatori
di musica,
vengono disposti secondo l'ordine di apposite graduatorie compilate
in base alle
norme relative al conferimento delle supplenze. I contratti medesimi
possono
riferirsi esclusivamente all'insegnamento di discipline corrispondenti
all'attività artistica esercitata.
3. I contratti di collaborazione hanno durata annuale e si intendono
tacitamente
rinnovati nel caso in cui il posto non venga occupato da un docente
di ruolo.
4. I titolari dei contratti assumono gli stessi obblighi di servizio
dei
docenti.
5. Il compenso per le attività previste nel contratto di collaborazione
ha
carattere onnicomprensivo e deve essere pari all'entità del
trattamento
economico complessivo che compete ad un docente di ruolo alla prima
classe di
stipendio con esclusione della tredicesima mensilità, delle
quote di aggiunta di
famiglia e di ogni altra indennità di cui le norme vigenti vietano
il cumulo.
6. Dopo un quinquennio anche non consecutivo di attività contrattuale
il
compenso viene calcolato con le modalità di cui al precedente
comma sulla base
della seconda classe di stipendio del personale di ruolo.
7. Gli enti possono stipulare con il personale docente dei conservatori
di
musica e delle accademie di belle arti contratti annuali o biennali,
rinnovabili
per le attività di rispettiva competenza.
8. Nello stato di previsione del Ministero della pubblica istruzione
è iscritto,
in apposito capitolo, uno stanziamento per far fronte all'onere derivante
ai
conservatori per la stipula dei contratti di collaborazione.
9. Il Ministero della pubblica istruzione con proprio decreto, provvede
ogni
anno alla ripartizione di tale stanziamento tra i conservatori in relazione
alle
esigenze accertate.
Art. 274 - Contratti di collaborazione per il personale in servizio
alla
data del 13 luglio 1980
1. I docenti dei conservatori di musica che, alla
data del 13 luglio 1980,
abbiano esercitato, oltre l'insegnamento, attività presso enti
lirici o
istituzioni di produzione musicale e che, avvalendosi della facoltà
di scelta
del rapporto di dipendenza organica per l'una o l'altra attività,
abbiano
optato, entro il 31 ottobre 1993, per la dipendenza dagli enti lirici
o
istituzioni predette, perdendo conseguentemente la qualità di
titolari nei
conservatori di musica, hanno la precedenza assoluta rispetto a qualsiasi
altro
aspirante, ai fini della stipula del contratto di collaborazione con
il
conservatorio dal quale dipendevano all'atto dell'opzione.
2. Il contratto di cui al comma 1 ha durata triennale e può
essere rinnovato per
periodi non superiori a due anni e comunque non oltre il compimento
del 60° anno
di età.
3. In tali casi i posti restano indisponibili per l'intera durata del
contratto.
4. Il compenso per le attività previste nel contratto di collaborazione
relativo
al personale contemplato nel presente articolo ha carattere onnicomprensivo
ed è
pari all'entità del trattamento economico complessivo in godimento
da parte dei
singoli interessati all'atto dell'opzione con le esclusioni indicate
nell'
articolo 273. Dopo un quinquennio di attività contrattuale il
compenso è
rivalutato secondo quanto previsto al comma 6 dell'articolo 273, qualora
il
compenso stesso risulti inferiore allo stipendio della seconda classe.
5. Per le situazioni di cumulo verificatesi prima del 13 luglio 1980,
non si dà
luogo alla riduzione dello stipendio di cui all'articolo 99 del regio
decreto 30
dicembre 1923, n. 2960 e successive modificazioni, sino alla scadenza
del
termine del 31 ottobre 1993
6. Nel caso in cui i titolari dei contratti usufruiscano anche di trattamento
di
pensione ordinaria, i compensi dovuti per i contratti sono ridotti
di un quinto
e comunque in misura non superiore all'importo della pensione in godimento,
salvo diversa disciplina derivante dal riordinamento dei trattamenti
pensionistici.
Art. 275 - Modelli viventi
1. I modelli viventi nelle accademie di belle arti
e nei licei artistici sono
assunti con incarichi annuali, per un numero di ore di servizio compreso
tra le
dieci e le venti ore settimanali.
2. La retribuzione oraria per tali incarichi è determinata dal
Ministro della
pubblica istruzione, tenendo conto del trattamento economico previsto
per la
terza qualifica del personale amministrativo, tecnico ed ausiliario
della
scuola. Essa è corrisposta in tutti i mesi dell'anno, alle condizioni
previste
per il personale amministrativo, tecnico ed ausiliario della scuola,
per un
importo mensile corrispondente al numero di ore settimanali conferite
con
l'incarico. L'adeguamento retributivo avviene in corrispondenza ed
in
proporzione dei miglioramenti stabiliti per la terza qualifica del
predetto
personale amministrativo, tecnico ed ausiliario.
3. Ai modelli viventi si applica, in quanto compatibile, lo stato giuridico
del
personale amministrativo, tecnico ed ausiliario non di ruolo della
scuola,
escluse le disposizioni relative al reclutamento ed all'orario di servizio.
In
materia di assenze e di congedi si applicano le disposizioni riferibili
alla
natura dell'incarico della nomina e non alla retribuzione oraria del
servizio
4. Ai modelli viventi sono corrisposte, in quanto spettanti, le quote
di
aggiunta di famiglia.
5. Ai fini del trattamento assistenziale e previdenziale si applicano
le norme
relative al personale amministrativo, tecnico ed ausiliario non di
ruolo della
scuola.
6. L'incarico annuale è titolo di precedenza per il conferimento
degli incarichi
negli anni successivi.
7. I modelli viventi sono nominati, a domanda, nei ruoli del personale
ausiliario, via via che si rendono liberi i posti, dopo dieci anni
di servizio
anche non continuativo.
8. Il sevizio prestato in qualità di modelli viventi è
riconosciuto nel ruolo
del personale ausiliario secondo le disposizioni in vigore per il predetto
personale della scuola.
PARTE II - ORDINAMENTO
SCOLASTICO
TITOLO VII - NORME COMUNI
CAPO I - Sperimentazione, ricerca educativa, formazione
e aggiornamento
Sezione I - Sperimentazione e ricerca educativa
Art. 276 - Criteri generali
1. La sperimentazione nelle scuole di ogni ordine
e grado è espressione
dell'autonomia didattica dei docenti e può esplicarsi:
a) come ricerca e realizzazione di innovazioni sul piano metodologico-didattico;
b) come ricerca e realizzazione di innovazioni degli ordinamenti e
delle
strutture esistenti.
Art. 277 - Sperimentazione metodologico - didattica
1. La sperimentazione, intesa come ricerca e realizzazione
di innovazioni sul
piano metodologico-didattico, deve essere autorizzata dal collegio
dei docenti
ove, pur non esorbitando dagli ordinamenti vigenti, coinvolga più
insegnamenti o
richieda l'utilizzazione straordinaria di risorse dell'amministrazione
scolastica.
2. A tal fine i docenti che intendono realizzarla ne presentano il
programma al
collegio dei docenti e al consiglio di intersezione, interclasse o
di classe per
le rispettive competenze.
3. I consigli di intersezione, di interclasse o di classe, esprimono
il loro
parere per quanto concerne le iniziative di sperimentazione che interessano
le
sezioni, le classi o la classe comprese nell'ambito di propria competenza.
4. Il collegio dei docenti, dopo aver sentito il consiglio di circolo
o di
istituto, approva o respinge, con deliberazione debitamente motivata,
i
programmi di sperimentazione.
5. Per l'attuazione delle loro ricerche i docenti si avvalgono delle
attrezzature e dei sussidi della scuola nonché di quelli disponibili
nell'ambito
distrettuale.
Art. 278 - Sperimentazione e innovazioni di ordinamenti e strutture
1. La sperimentazione come ricerca e realizzazione
di innovazioni degli
ordinamenti e delle strutture può essere attuata, oltre che
sulla base di
programmi nazionali, su proposta dei collegi dei docenti, dei consigli
di
circolo e di istituto, dei consigli scolastici distrettuali, del Consiglio
nazionale della pubblica istruzione, degli Istituti regionali di ricerca,
sperimentazione e aggiornamento educativi e del Centro europeo dell'educazione.
2. Ogni proposta o programma di sperimentazione deve contenere: la
identificazione del problema che si vuole affrontare con la relativa
motivazione; la formulazione scientifica dell'ipotesi di lavoro; la
individuazione degli strumenti e delle condizioni organizzative; il
preventivo
di spesa; la descrizione dei procedimenti metodologici nelle varie
fasi della
sperimentazione; le modalità di verifica dei risultati e della
loro
pubblicizzazione.
3. Annualmente il Ministro della pubblica istruzione autorizza con
propri
decreti le sperimentazioni determinando le materie e gli orari di insegnamento,
le modalità per l'attribuzione degli insegnamenti e per gli
eventuali comandi di
docenti, la composizione degli eventuali comitati scientifico-didattici
preposti
alla sperimentazione, la durata della sperimentazione, le prove di
esame di
licenza o di maturità e la composizione delle commissioni esaminatrici.
4. Per i fini di cui al presente articolo le proposte di sperimentazione
devono
essere inoltrate al Ministro della pubblica istruzione corredate da
un parere
tecnico dell'Istituto regionale di ricerca, sperimentazione e aggiornamento
educativi competente per territorio.
5. Il Ministro può anche riconoscere con proprio decreto, sentiti
l'istituto
regionale competente e il Consiglio nazionale della pubblica istruzione,
il
carattere di scuola sperimentale a plessi, circoli o istituti che per
almeno un
quinquennio abbiano attuato validi programmi di sperimentazione. Per
ciascuna
scuola sperimentale il decreto stabilisce l'ambito di autonomia delle
strutture
e degli ordinamenti e le modalità per il reperimento e l'utilizzazione
del
personale docente, amministrativo, tecnico e ausiliario.
6. Le istituzioni a cui sia stato già riconosciuto con apposito
decreto
carattere sperimentale o ordinamento speciale mantengono, ai sensi
del
precedente comma 5, tale carattere.
Art. 279 - Validità degli studi degli alunni delle classi e
scuole
sperimentali
1. E' riconosciuta piena validità agli studi
compiuti dagli alunni delle classi
o scuole interessate alla sperimentazione di cui all'articolo 278,
secondo
criteri di corrispondenza fissati nel decreto del Ministro della pubblica
istruzione che autorizza la sperimentazione.
Art. 280 - Iscrizione degli alunni
1. L'iscrizione degli alunni alle sezioni, classi
o scuole interessate ad un
programma di sperimentazione di cui all'articolo 278 avviene a domanda.
Art. 281 - Documentazione, valutazione e comunicazioni
1. La documentazione dei risultati conseguiti nelle
sperimentazioni di cui
all'articolo 277 e la valutazione sui medesimi, espressa dal collegio
dei
docenti, sono comunicate oltre che al provveditore agli studi della
provincia,
al consiglio di circolo o di istituto, al consiglio scolastico distrettuale,
al
consiglio scolastico provinciale e all'istituto regionale competente.
2. La documentazione e la valutazione relativa alla sperimentazione
di cui
all'articolo 278 sono comunicate anche al Ministro della pubblica istruzione
che
le sottopone al Consiglio nazionale della pubblica istruzione
Sezione II - Aggiornamento culturale del personale ispettivo, direttivo
e
docente
Art. 282 - Criteri generali
1. L'aggiornamento è un diritto-dovere fondamentale
del personale ispettivo,
direttivo e docente. Esso è inteso come adeguamento delle conoscenze
allo
sviluppo delle scienze per singole discipline e nelle connessioni
interdisciplinari; come approfondimento della preparazione didattica;
come
partecipazione alla ricerca e alla innovazione didattico-pedagogica.
2. L'aggiornamento si attua sulla base di programmi annuali nell'ambito
del
circolo didattico, dell'istituto, del distretto e con iniziative promosse
sul
piano regionale e nazionale anche dagli istituti regionali di cui all'articolo
287.
3. I circoli didattici e gli istituti, anche sulla base delle proposte
dei
distretti, favoriscono con l'organizzazione di idonee attrezzature
e di servizi,
l'autoaggiornamento e l'aggiornamento, anche in relazione alle esigenze
risultanti dalla valutazione dell'andamento didattico del circolo o
dell'istituto e di eventuali iniziative di sperimentazione.
Art. 283 - Iniziative di aggiornamento delle istituzioni scolastiche
1. Nell'ambito del piano nazionale di aggiornamento
e nei limiti degli
stanziamenti annuali di bilancio, possono essere assegnati fondi direttamente
ad
istituzioni scolastiche ed educative di ogni ordine e grado, per la
realizzazione di attività di aggiornamento destinate al personale
della medesima
istituzione scolastica destinataria e di altre istituzioni scolastiche
2. Alla liquidazione delle spese per le finalità di cui al comma
1 provvedono le
istituzioni scolastiche interessate, ai sensi dell'articolo 27 e delle
istruzioni amministrativo-contabili emanate ai sensi del medesimo articolo
27.
3. Per la somministrazione dei fondi di cui al comma 1 si provvede
mediante
ordinativi diretti intestati alle istituzioni scolastiche oppure mediante
ordinativi tratti su fondi messi a disposizione dei provveditori agli
studi con
aperture di credito dal Ministero della pubblica istruzione. Detti
ordinativi si
estinguono con le modalità stabilite dalle istruzioni amministrativo-contabili
di cui al comma 2.
Art. 284 - Specifiche iniziative di aggiornamento
1. Il Ministero della pubblica istruzione adotta
ai sensi dell'articolo 115
apposite iniziative per l'aggiornamento dei docenti che impartiscono
l'insegnamento nelle attività di sostegno e di integrazione
nelle scuole
dell'obbligo che accolgono alunni figli di lavoratori stranieri residenti
in
Italia che abbiano la cittadinanza di uno dei Paesi membri della Comunità
europea.
2. In sede di formazione di piani di aggiornamento e formazione del
personale
della scuola è data priorità alle iniziative in materia
di educazione alla
salute, e di prevenzione delle tossicodipendenze come previsto dall'articolo
104
del testo unico approvato con decreto del Presidente della Repubblica
9 ottobre
1990, n. 309.
3. Per il personale in servizio presso le istituzioni scolastiche e
culturali
all'estero il Ministero della pubblica istruzione, di concerto con
il Ministero
degli affari esteri, promuove l'organizzazione di corsi di aggiornamento.
Art. 285 - Consulenza tecnico - scientifica in materia di aggiornamento
e
collaborazione con università ed istituti
di ricerca
1. Alle attività di aggiornamento del personale
direttivo e docente nell'ambito
del circolo didattico, dell'istituto, del distretto, regionale e nazionale,
prestano la propria assistenza e collaborazione gli ispettori tecnici.
2. Possono essere chiamati a prestare la loro opera anche esperti e
docenti
universitari stranieri per l'aggiornamento dei docenti delle scuole
con lingua
d'insegnamento diversa da quella italiana. L'utilizzazione del predetto
personale è regolata con apposito disciplinare tipo approvato
dal Ministro della
pubblica istruzione di concerto con il Ministro del tesoro.
3. Gli istituti regionali di ricerca, sperimentazione e aggiornamento
educativi,
possono organizzare direttamente iniziative di aggiornamento previo
accordo con
i consigli dei circoli o degli istituti interessati ovvero prestare,
per lo
stesso fine, opera di collaborazione tecnico-scientifica.
4. Ai fini del coordinamento con l'istruzione universitaria, il Ministro
della
pubblica istruzione, come previsto dall'articolo 4 della legge 9 maggio
1989 n.
168, sente il Ministro dell'Università e della ricerca scientifica
e tecnologica
sulle iniziative di aggiornamento e di specializzazione per il personale
ispettivo, direttivo e docente delle scuole di ogni ordine e grado,
attuate in
collaborazione con le università ed eventualmente con gli istituti
regionali di
ricerca, sperimentazione e aggiornamento educativi, i cui oneri fanno
carico al
bilancio della pubblica istruzione.
5. Le università, ai sensi dell'articolo 8, comma 2, della legge
19 novembre
1990 n. 341, possono partecipare alla progettazione ed alla realizzazione
di
attività culturali e formative promosse da terzi, con specifico
riferimento alle
iniziative di formazione organizzate da regioni, province autonome,
enti locali
e istituti di istruzione secondaria, attraverso apposite convenzioni
e consorzi,
anche di diritto privato.
Art. 286 - Piano straordinario pluriennale di aggiornamento per la
scuola
elementare
1. Ad integrazione dei normali programmi di attività
di aggiornamento, in
relazione all'attuazione del nuovo ordinamento e dei nuovi programmi
per la
scuola elementare, il Ministro della pubblica istruzione attua un piano
straordinario pluriennale di aggiornamento ai sensi dell'articolo 132.
Sezione III - Istituti di ricerca, sperimentazione e aggiornamento
educativi
Art. 287 - Istituzione di istituti regionali di ricerca, sperimentazione
e
aggiornamento educativi
1. Gli istituti regionali di ricerca, sperimentazione
e aggiornamento educativi,
istituiti a norma del decreto del Presidente della Repubblica 31 maggio
1974 n.
419 hanno personalità giuridica di diritto pubblico ed autonomia
amministrativa.
Essi sono sottoposti alla vigilanza del Ministro della pubblica istruzione.
2. Gli istituti hanno il compito di:
a) raccogliere, elaborare e diffondere la documentazione pedagogico
didattica;
b) condurre studi e ricerca in campo educativo;
c) promuovere ed assistere l'attuazione di progetti di sperimentazione
a cui
collaborino più istituzioni scolastiche;
d) organizzare ed attuare iniziative di aggiornamento per il personale
direttivo
e docente della scuola;
e) fornire consulenza tecnica sui progetti di sperimentazione e sui
programmi,
sui metodi e sui servizi di aggiornamento culturale e professionale
dei docenti
e collaborare all'attuazione delle relative iniziative promosse a livello
locale.
3. Per l'attuazione dei compiti di cui al comma 2 gli istituti si avvalgono
in
via prioritaria della collaborazione di cattedre e istituti universitari
della
stessa o di altra regione.
Art. 288 - Articolazione interna degli istituti regionali
1. Gli istituti regionali si articolano in sezioni
per la scuola materna, per la
scuola elementare, per la scuola media, per la scuola secondaria superiore
e per
l'istruzione artistica, per le attività di educazione permanente,
ed in servizi
comuni di documentazione e di informazione, di metodi e tecniche della
ricerca
sperimentale e di organizzazione delle attività di aggiornamento.
La sezione
dell'istruzione artistica è competente anche per i licei artistici
e gli
istituti d'arte.
2. Le sezioni operano unitariamente per materie e attività di
interesse comune.
Art. 289 - Organi degli istituti regionali
1. Ciascun istituto è retto da un consiglio
direttivo formato da esperti,
nominato con decreto del Ministro della pubblica istruzione e composto
da
quindici membri dei quali:
a) cinque rappresentanti del personale direttivo o docente, eletti
al di fuori
del proprio ambito dai rappresentanti delle corrispondenti categorie,
facenti
parte dei consigli scolastici provinciali che rientrano nella circoscrizione
territoriale dell'istituto regionale;
b) tre rappresentanti designati dall'ente regione, di cui uno eletto
dalla
minoranza del consiglio regionale;
c) tre scelti dal Ministro della pubblica istruzione su sei nominativi
proposti
dal Consiglio nazionale della pubblica istruzione al di fuori dei propri
membri;
d) quattro scelti dal Ministro della pubblica istruzione su otto nominativi
proposti dal Consiglio universitario nazionale, in modo da assicurare
un'adeguata presenza di competenti nel campo delle scienze dell'educazione.
2. Il presidente viene eletto dal consiglio fra i membri scelti dal
Ministro
della pubblica istruzione.
3. Al consiglio direttivo partecipa, senza diritto di voto, il segretario
di cui
al successivo articolo 294.
4. I componenti del consiglio direttivo durano in carica per cinque
anni e
possono farne parte per un altro quinquennio.
5. Il consiglio direttivo designa anche al di fuori dei propri membri
i
responsabili delle sezioni di cui all'articolo 288.
6. Il consiglio direttivo delibera il bilancio preventivo e il conto
consuntivo;
delibera annualmente il programma di attività e le relative
spese; autorizza la
stipula di contratti e di convenzioni con università e con enti,
istituzioni ed
esperti; adotta ogni altra deliberazione occorrente per il funzionamento
dell'istituto e delibera circa il suo ordinamento interno.
7. Il presidente ha la legale rappresentanza dell'istituto.
8. L'esercizio finanziario coincide con l'anno solare.
9. Il consiglio direttivo può avvalersi dell'opera di ispettori
tecnici,
facendone richiesta al Ministero della pubblica istruzione.
Art. 290 - Centro europeo dell'educazione
1. Il Centro europeo dell'educazione, istituito
a norma del decreto del
Presidente della Repubblica 31 maggio 1974, n. 419, con sede in Frascati,
villa
Falconieri, ha personalità giuridica di diritto pubblico e autonomia
amministrativa.
2. Esso è sottoposto alla vigilanza del Ministero della pubblica
istruzione.
3. Il Centro europeo ha il compito di curare la raccolta, l'elaborazione
e la
diffusione della documentazione pedagogico-didattica italiana e straniera
e di
condurre studi e ricerche sugli ordinamenti scolastici di altri Paesi
con
particolare riguardo a quelli della Comunità europea e sull'attività
in campo
educativo delle organizzazioni internazionali.
4. In particolare il Centro europeo dell'educazione attende a studi
e ricerche:
a) sulla programmazione e sui costi dei sistemi educativi;
b) sulla educazione permanente ed educazione ricorrente anche con riferimento
ai
rapporti tra formazione e occupazione;
c) sui problemi dell'apprendimento e della relativa valutazione;
d) sull'innovazione educativa e sull'aggiornamento del personale ispettivo,
direttivo e docente; e, sull'impiego delle tecnologie educative.
Art. 291 - Organi del Centro europeo dell'educazione
1. Il Centro europeo dell'educazione è retto
da un consiglio direttivo formato
da esperti, che è nominato con decreto del Ministro della pubblica
istruzione e
composto da undici membri, dei quali:
a) cinque rappresentanti del personale direttivo o docente, eletti
al di fuori
del proprio ambito dai rappresentanti delle corrispondenti categorie,
facenti
parte del Consiglio nazionale della pubblica istruzione;
b) tre scelti dal Ministro della pubblica istruzione, sentito il Ministro
dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica, su
sei nominativi
proposti dal Consiglio nazionale delle ricerche;
c) tre scelti dal Ministro della pubblica istruzione su sei nominativi
proposti
dal Consiglio universitario nazionale, in modo da assicurare un'adeguata
presenza di competenti nel campo delle scienze dell'educazione.
2. Il presidente viene eletto dal consiglio fra i membri scelti dal
Ministro
della pubblica istruzione
3. Al consiglio direttivo partecipa, senza diritto di voto, il segretario
di cui
all'articolo 294.
4. I componenti del consiglio direttivo durano in carica per cinque
anni e
possono farne parte per un altro quinquennio.
5. Il consiglio direttivo delibera il bilancio preventivo ed il conto
consuntivo; delibera annualmente il programma di attività e
le relative spese;
autorizza la stipula di contratti e di convenzioni con università
e con enti,
istituzioni ed esperti; adotta ogni altro provvedimento occorrente
per il
funzionamento del Centro e delibera circa il suo ordinamento interno.
6. Il presidente ha la legale rappresentanza del Centro.
7. L'esercizio finanziario coincide con l'anno solare.
8. Il consiglio direttivo può avvalersi dell'opera di ispettori
tecnici,
facendone richiesta al Ministero della pubblica istruzione.
Art. 292 - Istituzione e organi della biblioteca di documentazione
pedagogica
1. La biblioteca di documentazione pedagogica, istituita
a norma del decreto del
Presidente della Repubblica 31 maggio 1974, n. 419, con sede in Firenze,
ha
personalità giuridica di diritto pubblico ed autonomia amministrativa.
2. La biblioteca svolge le seguenti attività:
a) raccolta, conservazione e valorizzazione del materiale bibliografico
e di
documentazione didattico-pedagogica in collaborazione con gli istituti
regionali
e con il Centro europeo dell'educazione;
b) sviluppo e funzionamento della biblioteca pedagogica nazionale a
servizio
delle istituzioni e degli studiosi, oltre che del personale della scuola.
3. La biblioteca è retta da un consiglio direttivo formato da
esperti, che è
nominato con decreto del Ministro della pubblica istruzione e composto
da undici
membri, dei quali:
a) cinque eletti dai presidenti degli istituti regionali e dal presidente
del
Centro europeo dell'educazione;
b) tre scelti dal Ministro della pubblica istruzione su sei nominativi
proposti
dal Consiglio nazionale della pubblica istruzione al di fuori dei propri
membri;
c) uno scelto dal Ministro della pubblica istruzione su due nominativi
proposti
dal Consiglio nazionale per i beni culturali e ambientali;
d) due docenti universitari ordinari o associati, scelti dal Ministro
della
pubblica istruzione su quattro nominativi proposti dal Consiglio universitario
nazionale al di fuori dei propri membri.
4. Il presidente viene eletto dal consiglio fra i membri scelti dal
Ministro
della pubblica istruzione.
5. Il direttore della biblioteca di documentazione pedagogica di cui
all'articolo 294 oltre a svolgere le funzioni proprie del segretario,
sovrintende al funzionamento dei vari servizi e delle eventuali sezioni
in cui
si articola la biblioteca e partecipa, senza diritto di voto, alle
riunioni del
consiglio direttivo.
6. I componenti del consiglio direttivo durano in carica per cinque
anni e
possono farne parte per un altro quinquennio.
7. Il consiglio direttivo delibera il bilancio preventivo e il conto
consuntivo,
il programma di attività e le relative spese; autorizza la stipula
di contratti
e di convenzioni con università e con enti, istituzioni ed esperti;
adotta ogni
altra deliberazione occorrente per il funzionamento della biblioteca
e delibera
circa il suo ordinamento interno.
8. Il presidente ha la legale rappresentanza della biblioteca.
9. L'esercizio finanziario coincide con l'anno solare.
10. Il consiglio direttivo può avvalersi dell'opera di ispettori
tecnici,
facendone richiesta al Ministero della pubblica istruzione.
Art. 293 - Conferenza dei presidenti
1. I presidenti degli istituti regionali, del Centro
europeo dell'educazione e
della biblioteca di documentazione pedagogica si riuniscono in conferenza,
presso il Ministero della pubblica istruzione, almeno una volta ogni
tre mesi,
al fine di coordinare e di promuovere iniziative di comune interesse
e di
assicurare lo scambio di informazioni e di esperienze nei diversi settori
degli
istituti.
2. Alle riunioni partecipa anche un membro eletto nel proprio seno
da ogni
consiglio direttivo delle predette istituzioni.
3. La conferenza è presieduta dal Ministro della pubblica istruzione
o da un suo
delegato.
4. Annualmente la conferenza redige una relazione sui risultati delle
attività
di comune interesse svolte dagli istituti.
Art. 294 - Personale degli istituti
1. Il Ministro della pubblica istruzione nomina
il segretario degli istituti
regionali, del Centro europeo della educazione e il direttore della
biblioteca
di documentazione pedagogica scegliendolo tra gli ispettori tecnici,
il
personale direttivo e docente, i docenti universitari e il personale
dell'amministrazione scolastica.
2. A ciascun istituto regionale, al Centro europeo dell'educazione,
alla
biblioteca di documentazione pedagogica il Ministro della pubblica
istruzione
dispone l'assegnazione di personale comandato appartenente ai ruoli
del
personale della scuola anche universitario e a quelli del personale
amministrativo, in numero adeguato alle accertate esigenze dell'ente
e sulla
base dell'ordinamento di esso, sentito il consiglio direttivo competente.
3. L'assegnazione è disposta sulla base di concorsi per titoli
indetti presso
ciascuna istituzione, secondo modalità da stabilirsi con decreto
del Ministro
della pubblica istruzione, sentiti i consigli direttivi delle istituzioni
interessate.
4. Il comando del personale presso le istituzioni di cui al comma 2
ha la durata
di un quinquennio ed è rinnovabile per un altro quinquennio
su decisione del
consiglio direttivo. In attesa dell'organica riforma delle predette
istituzioni
il comando può essere ulteriormente rinnovato di anno in anno,
per un massimo di
tre anni previa motivata richiesta del consiglio direttivo.
5. Il servizio prestato in posizione di comando presso dette istituzioni
è
valido a tutti gli effetti, come servizio d'istituto nella scuola.
6. Il numero complessivo dei comandi, il contingente relativo ai diversi
ruoli e
la distribuzione dei posti presso gli enti sono stabiliti con decreto
del
Ministro della pubblica istruzione di concerto con il Ministro del
tesoro.
7. Per lo svolgimento di particolari mansioni tecniche e scientifiche
gli
istituti regionali, il Centro europeo dell'educazione e la biblioteca
di
documentazione pedagogica possono affidare incarichi a tempo determinato
a
persone estranee all'amministrazione con spese a carico dei propri
bilanci.
8. Tali incarichi sono conferiti sulla base di apposito disciplinare
tipo
approvato con decreto del Ministro della pubblica istruzione di concerto
con il
Ministro del tesoro.
Art. 295 - Finanziamenti
1. Gli istituti regionali, il Centro europeo dell'educazione
e la biblioteca di
documentazione pedagogica provvedono al finanziamento della loro attività:
a) con contributi da parte del Ministero della pubblica istruzione;
b) con le erogazioni di enti pubblici e privati e di singole persone;
c) con i proventi di prestazioni rese ad amministrazioni anche statali,
ad enti
ed istituzioni;
d) con i proventi delle vendite di pubblicazioni da essi curate.
2. L'ammontare degli stanziamenti per i contributi di cui alla lettera
a) è
determinato annualmente.
Sezione IV - Disposizioni per le regioni a statuto speciale
Art. 296 - Disposizioni speciali per il Trentino - Alto Adige
1. Le disposizioni del presente capo si applicano
anche nelle province autonome
di Trento e di Bolzano, fatte salve le competenze in materia loro attribuite
dallo statuto speciale per il Trentino-Alto Adige, approvato con decreto
del
Presidente della Repubblica 31 agosto 1972, n. 670.
2. Ai sensi dell'articolo 28 del testo unificato approvato con decreto
del
Presidente della Repubblica 10 febbraio 1983 n. 89 la Provincia di
Bolzano
istituisce uno o più istituti di ricerca sperimentazione ed
aggiornamento
educativi, in relazione al particolare ordinamento scolastico vigente
nella
provincia stessa. Per l'utilizzazione di personale della scuola negli
istituti
di cui al presente comma lo Stato provvede ai sensi dell'articolo 294,
commi 2,
3, 4 e 6, per un numero di unità di comando da stabilire d'intesa
con la
provincia ai sensi dell'articolo 4 del citato testo unificato.
3. Ai sensi dell'articolo 13 del decreto del Presidente della Repubblica
15
luglio 1988 n. 405 la provincia di Trento, nell'esercizio delle proprie
competenze, istituisce un istituto di ricerca, sperimentazione ed aggiornamento
educativi. Per l'utilizzazione di personale della scuola nell'istituto
di cui al
presente comma, lo Stato provvede ai sensi dell'articolo 294, commi
2, 3, 4 e 6,
per un numero di unità di comando da stabilire d'intesa con
la provincia ai
sensi dell'articolo 5 del citato testo unificato.
Art. 297 - Disposizioni speciali per la Valle d'Aosta
1. Ai sensi dell'articolo 33 della legge 16 maggio
1978 n. 196 con legge
regionale, emanata ai sensi e nei limiti dell'articolo 3, lettera g),
della
legge costituzionale 26 febbraio 1948, n. 4, può essere istituito,
sentito il
consiglio scolastico regionale, un istituto regionale di ricerca,
sperimentazione ed aggiornamento educativi per la Valle d'Aosta, secondo
gli
articoli 287 e seguenti.
2. L'istituto di cui al comma 1 svolge le funzioni di cui al presente
capo con
particolare riguardo alle esigenze connesse all'attuazione degli articoli
39 e
40 della legge costituzionale 26 febbraio 1948 n. 4.
3. Il consiglio direttivo dell'istituto è nominato dalla regione.
4. I cinque rappresentanti del personale direttivo e docente, di cui
al primo
alinea, dell'articolo 289, comma 1, sono eletti, al di fuori del consiglio
scolastico regionale, da tutti gli appartenenti alle corrispondenti
categorie in
servizio nella regione.
5. I tre membri, di cui al terzo alinea dell'articolo 289, comma 1,
sono scelti
dalla regione su sei nominativi proposti dal consiglio scolastico regionale
al
di fuori dei propri membri.
6. I quattro membri, di cui al quarto alinea dell'articolo 289, comma
1, sono
scelti d'intesa fra il Ministro della pubblica istruzione e la regione,
su otto
nominativi proposti dal Consiglio universitario nazionale.
7. Il presidente è eletto dal consiglio direttivo tra i membri
scelti dal
consiglio regionale.
8. La regione nomina il segretario dell'istituto, scegliendolo tra
le categorie
di cui all'articolo 294, comma 1.
9. La regione provvede all'espletamento dei concorsi per l'assegnazione
di
personale comandato presso l'istituto, a norma dell'articolo 294, commi
2 e
seguenti. L'assegnazione di tale personale è comunque subordinata
all'accertamento della piena conoscenza della lingua francese.
10. Qualora il personale da assegnare non presti servizio nelle scuole
del
territorio regionale, la regione inoltra la richiesta di assegnazione
al
Ministero della pubblica istruzione, il quale adotta il provvedimento
di
comando.
11. I contributi di cui all'articolo 295, comma 1, lettera a), e comma
2, nonché
gli oneri per il personale comandato, sono a carico del bilancio della
regione.
12. Le competenze amministrative in materia di sperimentazione ed innovazione
di
ordinamenti, strutture e di aggiornamento culturale e professionale
del
personale direttivo e docente della scuola sono esercitate, previa
reciproca
intesa, dallo Stato o dalla regione, a seconda che si tratti di iniziative
di
interesse nazionale ovvero di interesse regionale.
Art. 298 - Disposizioni speciali per la Sicilia
1. Nelle materie previste dal presente capo la regione
Sicilia svolge le
funzioni amministrative contemplate dal decreto del Presidente della
Repubblica
14 maggio 1985, n. 246.
Sezione V - Norme finali
Art. 299 - Sede degli istituti
1. Gli istituti regionali di cui al presente capo,
fino a quando non avranno la
disponibilità di propri locali, hanno sede presso gli uffici
scolastici
regionali, e nelle province di Trento e Bolzano presso gli uffici scolastici
provinciali.
Art. 300 - Norme transitorie sul personale
1. Il personale assunto dal soppresso Centro didattico
nazionale denominato
Centro europeo dell'educazione ed in servizio alla data di entrata
in vigore
della legge 30 luglio 1973, n. 477, è assunto, con decreto del
Ministero della
pubblica istruzione, in qualità di diurnista nelle categorie
del personale non
di ruolo di cui al regio decreto 4 febbraio 1937, n. 100 e successive
modificazioni, tenuto conto del titolo di studio posseduto e delle
mansioni
esercitate.
2. Ai fini del collocamento nei ruoli organici dell'amministrazione
centrale e
periferica del Ministero della pubblica istruzione si applica il disposto
della
legge 4 febbraio 1966, n. 32, e i periodi di anzianità richiesti
dalla legge
stessa sono ridotti a metà a decorrere dalla data di assunzione
di cui al comma
2.
3. Il servizio prestato dal personale direttivo e docente presso i
soppressi
centri didattici è valido, a tutti gli effetti, come servizio
di istituto nella
scuola.
Art. 301 - Statuti e norme finali
1. I consigli direttivi degli Istituti regionali
di ricerca, sperimentazione ed
aggiornamento educativi, del Centro europeo dell'educazione e della
Biblioteca
di documentazione pedagogica deliberano lo statuto per il funzionamento
e la
gestione amministrativo-contabile dell'ente. Lo statuto è approvato
con decreto
del Ministro della pubblica istruzione, di concerto con il Ministro
del tesoro
ed il Ministro della funzione pubblica, udito il Consiglio di Stato.
2. Al riordinamento degli istituti di cui al comma 1 si provvede con
i decreti
legislativi da emanarsi in attuazione della delega recata dall'articolo
4 della
legge 24 dicembre 1993, n. 537.
CAPO II - Ordinamento dell'insegnamento dell'educazione fisica
Art. 302 - Organizzazione dell'insegnamento
1. L'insegnamento dell'educazione fisica è
obbligatorio in tutte le scuole ed
istituti di istruzione secondaria.
2. Esso è impartito nella scuola media per classi e nella scuola
secondaria
superiore e artistica per squadre maschili e femminili di almeno 15
alunni.
Art. 303 - Esoneri dalle esercitazioni pratiche
1. Il capo d'istituto concede esoneri temporanei
o permanenti, parziali o
totali, dalle esercitazioni pratiche incompatibili con lo stato di
salute, su
richiesta delle famiglie degli alunni e previ gli opportuni controlli
medici
sullo stato fisico degli alunni stessi da effettuarsi tramite la competente
unità sanitaria locale.
2. L'esonero è concesso anche ai candidati privatisti agli esami
da sostenersi
presso l'istituto, sulla base di idonea certificazione rilasciata agli
interessati dalla competente unità sanitaria locale.
Art. 304 - Voto di educazione fisica
1. Il voto di educazione fisica non è compreso
nel calcolo della media dei punti
ai fini dell'ammissione ad esami, dell'iscrizione alle scuole e della
dispensa
dal pagamento delle tasse scolastiche.
2. In deroga a quanto previsto nel comma 1 per gli alunni degli istituti
magistrali il voto di educazione fisica è compreso nel calcolo
della media dei
punti ai fini dell'ammissione agli esami, dell'iscrizione e della dispensa
dal
pagamento delle tasse.
3. Gli alunni degli istituti magistrali non possono essere esonerati
dalla
frequenza alle lezioni di educazione fisica, ma possono ottenere soltanto
la
dispensa dall'esecuzione di esercitazioni pratiche. Gli alunni degli
istituti
anzidetti e i candidati privatisti che sono stati esonerati dalle esercitazioni
pratiche di educazione fisica, possono conseguire il diploma di abilitazione
magistrale superando la sola prova di teoria.
Art. 305 - Sussidi
1. Il Ministero della pubblica istruzione può
concedere sussidi per le scuole
allo scopo di adattare e arredare i locali destinati a palestre.
2. La corresponsione dei sussidi prevista dal comma 1 è subordinata
all'esecuzione dei lavori o alla fornitura degli attrezzi o arredi,
cui il
sussidio si riferisce, esecuzione o fornitura che è controllata
dal provveditore
agli studi.
Art. 306 - Docenti di educazione fisica a disposizione del CONI
1. Il Ministro della pubblica istruzione può
mettere a disposizione del Comitato
Olimpico Nazionale Italiano (C.O.N.I.), per una durata non superiore
ad un anno,
in relazione alle Olimpiadi, ai campionati del mondo ovvero a manifestazioni
internazionali a essi comparabili, docenti di ruolo o non di ruolo
di educazione
fisica che siano atleti o preparatori tecnici di livello nazionale
in quanto
facenti parte di rappresentative nazionali, al fine di consentire loro
la
preparazione atletica e la preparazione alle gare sportive. Durante
tale periodo
la retribuzione spettante ai predetti docenti è a carico del
C.O.N.I.
2. Il periodo trascorso nella posizione prevista nel comma 1 è
valido a tutti
gli effetti, come servizio d'istituto nella scuola, salvo che ai fini
del
compimento del periodo di prova e del diritto al congedo ordinario.
3. Per i docenti non di ruolo di educazione fisica il disposto di cui
al comma 1
si applica nei limiti di durata della nomina.
4. I posti che si rendono disponibili in applicazione del presente
articolo
possono essere conferiti soltanto mediante supplenze temporanee.
Art. 307 - Servizi periferici - coordinatore
1. L'organizzazione ed il coordinamento periferico
del servizio di educazione
fisica è di competenza dei provveditori agli studi che possono
avvalersi della
collaborazione di un preside o di un docente di ruolo di educazione
fisica, il
quale ultimo può essere dispensato in tutto o in parte dall'insegnamento.
Art. 308 - Ruoli organici e cattedre
1. I docenti di educazione fisica appartengono a
distinti ruoli provinciali per
la scuola media e per la scuola secondaria superiore.
2. La cattedra di ruolo si istituisce in ogni scuola, anche quando
essa abbia un
numero settimanale di ore di lezione inferiore a 18, solo nel caso
in cui sia
possibile il completamento dell'orario presso altre scuole o istituti
possibilmente nell'ambito del medesimo distretto e, comunque, in numero
non
superiore a tre. In tale caso la cattedra è istituita presso
la scuola o
istituto avente l'orario più elevato.
3. Per le esercitazioni complementari di avviamento alla pratica sportiva,
il
docente può assumere, in aggiunta all'orario d'obbligo, altre
sei ore.
CAPO III - Insegnamento della religione cattolica e diritti delle altri
confessioni religiose
Sezione I - Insegnamento della religione cattolica
Art. 309 - Insegnamento della religione cattolica
1. Nelle scuole pubbliche non universitarie di ogni
ordine e grado
l'insegnamento della religione cattolica è disciplinato dall'accordo
tra la
Repubblica Italiana e la Santa sede e relativo protocollo addizionale,
ratificato con legge 25 marzo 1985 n. 121 e dalle intese previste dal
predetto
protocollo addizionale, punto 5, lettera b).
2. Per l'insegnamento della religione cattolica il capo di istituto
conferisce
incarichi annuali d'intesa con l'ordinario diocesano secondo le disposizioni
richiamante nel comma 1.
3. I docenti incaricati dell'insegnamento della religione cattolica
fanno parte
della componente docente negli organi scolastici con gli stessi diritti
e doveri
degli altri docenti, ma partecipano alle valutazioni periodiche e finali
solo
per gli alunni che si sono avvalsi dell'insegnamento della religione
cattolica.
4. Per l'insegnamento della religione cattolica, in luogo di voti e
di esami,
viene redatta a cura del docente e comunicata alla famiglia, per gli
alunni che
di esso si sono avvalsi, una speciale nota, da consegnare unitamente
alla scheda
o alla pagella scolastica, riguardante l'interesse con il quale l'alunno
segue
l'insegnamento e il profitto che ne ritrae.
Art. 310 - Diritto degli studenti delle scuole di ogni ordine e grado
di
scegliere se avvalersi o non avvalersi dell'insegnamento
della religione
cattolica
1. Ai sensi dell'articolo 9 dell'accordo tra la
Repubblica italiana e la Santa
Sede, ratificato con la legge 25 marzo 1985, n. 121, nel rispetto della
libertà
di coscienza e della responsabilità educativa dei genitori,
è garantito a
ciascuno, nelle scuole di ogni ordine e grado, il diritto di scegliere
se
avvalersi o non avvalersi dell'insegnamento della religione cattolica.
2. All'atto dell'iscrizione gli studenti o i loro genitori esercitano
tale
diritto, su richiesta dell'autorità scolastica, senza che la
loro scelta possa
dar luogo ad alcuna forma di discriminazione.
3. Il diritto di avvalersi o di non avvalersi dell'insegnamento della
religione
cattolica nella scuola materna, elementare e media è esercitato,
per ogni anno
scolastico, all'atto dell'iscrizione non d'ufficio, dai genitori o
da chi
esercita la potestà nell'adempimento della responsabilità
educativa di cui
all'articolo 147 del codice civile.
4. Gli studenti della scuola secondaria superiore esercitano personalmente
all'atto dell'iscrizione, per ogni anno scolastico, a richiesta dell'autorità
scolastica, il diritto di scegliere se avvalersi o non avvalersi
dell'insegnamento della religione cattolica.
Sezione II - Diritti delle altre confessioni religiose diverse dalla
cattolica
Art. 311 - Diritti delle altre confessioni religiose diverse dalla
cattolica
1. La Repubblica italiana, nel garantire la libertà
di coscienza di tutti,
riconosce agli alunni delle scuole pubbliche non universitarie, il
diritto di
avvalersi o di non avvalersi di insegnamenti religiosi.
2. Per dare reale efficacia all'attuazione del diritto di avvalersi
o di non
avvalersi di insegnamenti religiosi, si provvede a che l'insegnamento
religioso
ed ogni eventuale pratica religiosa, nelle classi in cui sono presenti
alunni
che hanno dichiarato di non avvalersene, non abbiano luogo in occasione
dell'insegnamento di altre materie, né secondo orari che abbiano
per i detti
alunni effetti comunque discriminanti.
3. Per le confessioni religiose diverse dalla cattolica si osservano
le
disposizioni della legge 24 giugno 1929, n. 1159, in quanto applicabili,
e
quelle delle leggi emanate a seguito di intese tra lo Stato e singole
confessioni religiose.
4. Per le chiese rappresentate dalla Tavola Valdese si osservano le
disposizioni
di cui agli articoli 9 e 10 della legge 11 agosto 1984, n. 449.
5. Per l'Unione italiana delle chiese cristiane avventiste del 7°
giorno si
osservano le disposizioni di cui agli articoli 11 e 12 della legge
22 novembre
1988, n. 516.
6. Per le Assemblee di Dio in Italia si osservano le disposizioni di
cui agli
articoli 8 e 9 della legge 22 novembre 1988, n. 517.
7. Per l'Unione delle Comunità ebraiche italiane si osservano
le disposizioni di
cui agli articoli 11 e 12 della legge 8 marzo 1989, n. 101.
CAPO IV - Alunni in particolari condizioni
Sezione I - Alunni handicappati
Paragrafo I - Diritto all'educazione, all'istruzione e alla integrazione
dell'alunno handicappato
Art. 312 - Principi generali
1. L'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti
delle persone handicappate
sono disciplinati dalla legge quadro 5 febbraio 1992 n. 104, le cui
disposizioni, per quanto concerne il diritto all'educazione, all'istruzione
e
all'integrazione scolastica sono richiamate nel presente paragrafo.
Art. 313 - Soggetti aventi diritto
1. E' persona handicappata colui che presenta una
minorazione fisica, psichica o
sensoriale, stabilizzata o progressiva, che è causa di difficoltà
di
apprendimento, di relazione o di integrazione lavorativa e tale da
determinare
un processo di svantaggio sociale o di emarginazione.
2. L'individuazione dell'alunno come persona handicappata, ai fini
dell'esercizio dei diritti previsti dalla presente sezione, è
effettuata secondo
i criteri stabiliti nell'atto di indirizzo e coordinamento di cui al
comma 6
dell'articolo 314. In attesa dell'adozione dell'atto di indirizzo e
coordinamento, al fine di garantire i necessari interventi di sostegno,
all'individuazione provvedono, nel rispetto delle relative competenze,
uno
psicologo o un medico specialista nella patologia denunciata, in servizio
presso
l'unità sanitaria locale di residenza dell'alunno.
Art. 314 - Diritto all'educazione ed all'istruzione
1. E' garantito il diritto all'educazione e all'istruzione
della persona
handicappata nelle sezioni di scuola materna e nelle classi comuni
delle
istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado.
2. L'integrazione scolastica ha come obiettivo lo sviluppo delle potenzialità
della persona handicappata nell'apprendimento, nella comunicazione,
nelle
relazioni e nella socializzazione.
3. L'esercizio del diritto all'educazione e all'istruzione non può
essere
impedito da difficoltà di apprendimento né da altre difficoltà
derivanti dalle
disabilità connesse all'handicap.
4. All'individuazione dell'alunno come persona handicappata ed all'acquisizione
della documentazione risultante dalla diagnosi funzionale fa seguito
un profilo
dinamico-funzionale, ai fini della formulazione di un piano educativo
individualizzato, alla cui definizione provvedono congiuntamente, con
la
collaborazione dei genitori della persona handicappata, gli operatori
delle
unità sanitarie locali e, per ciascun grado di scuola, personale
docente
specializzato della scuola con la partecipazione del docente operatore
psico-pedagogico individuato secondo criteri stabiliti dal Ministro
della
pubblica istruzione. Il profilo indica le caratteristiche fisiche,
psichiche,
sociali ed affettive dell'alunno e pone in rilievo sia le difficoltà
di
apprendimento conseguenti alla situazione di handicap e le possibilità
di
recupero, sia le capacità possedute che devono essere sostenute,
sollecitate e
progressivamente rafforzate e sviluppate nel rispetto delle scelte
culturali
della persona handicappata.
5. Alla elaborazione del profilo dinamico-funzionale iniziale seguono,
con il
concorso degli operatori delle unità sanitarie locali, della
scuola e delle
famiglie, verifiche per controllare gli effetti dei diversi interventi
e
l'influenza esercitata dall'ambiente scolastico.
6. I compiti attribuiti alle unità sanitarie locali dai commi
4 e 5 sono svolti
secondo le modalità indicate con apposito atto di indirizzo
e coordinamento
emanato ai sensi dell'articolo 5, comma 1, della legge 23 dicembre
1978, n. 833.
7. Il profilo dinamico-funzionale è aggiornato a conclusione
della scuola
materna, della scuola elementare e della scuola media e durante il
corso di
istruzione secondaria superiore.
8. Ai minori handicappati soggetti all'obbligo scolastico, temporaneamente
impediti per motivi di salute a frequentare la scuola, sono comunque
garantite
l'educazione e l'istruzione scolastica. A tal fine il provveditore
agli studi,
d'intesa con le unità sanitarie locali e i centri di recupero
e di
riabilitazione, pubblici e privati, convenzionati con i Ministeri della
sanità e
del lavoro e della previdenza sociale, provvede alla istituzione, per
i minori
ricoverati, di classi ordinarie quali sezioni staccate della scuola
statale. A
tali classi possono essere ammessi anche i minori ricoverati nei centri
di
degenza, che non versino in situazioni di handicap e per i quali sia
accertata
l'impossibilità della frequenza della scuola dell'obbligo per
un periodo non
inferiore a trenta giorni di lezione. La frequenza di tali classi,
attestata
dall'autorità scolastica mediante una relazione sulle attività
svolte dai
docenti in servizio presso il centro di degenza, è equiparata
ad ogni effetto
alla frequenza delle classi alle quali i minori sono iscritti.
9. Negli ospedali, nelle cliniche e nelle divisioni pediatriche gli
obiettivi di
cui al presente articolo possono essere perseguiti anche mediante
l'utilizzazione di personale in possesso di specifica formazione
psico-pedagogica che abbia una esperienza acquisita presso i nosocomi
o segua un
periodo di tirocinio di un anno sotto la guida di personale esperto.
Art. 315 - Integrazione scolastica
1. L'integrazione scolastica della persona handicappata
nelle sezioni e nelle
classi comuni delle scuole di ogni ordine e grado si realizza, fermo
restando
quanto previsto dagli articoli 322 e seguenti anche attraverso:
a) la programmazione coordinata dei servizi scolastici con quelli sanitari,
socio-assistenziali, culturali, ricreativi, sportivi e con altre attività
sul
territorio gestite da enti pubblici o privati. A tale scopo gli enti
locali, gli
organi scolastici e le unità sanitarie locali, nell'ambito delle
rispettive
competenze, stipulano gli accordi di programma di cui all'articolo
27 della
legge 8 giugno 1990, n. 142. Con decreto del Ministro della pubblica
istruzione,
d'intesa con i Ministri per gli affari sociali e della sanità,
sono fissati gli
indirizzi per la stipula degli accordi di programma. Tali accordi di
programma
sono finalizzati alla predisposizione, attuazione e verifica congiunta
di
progetti educativi, riabilitativi e di socializzazione individualizzati,
nonché
a forme di integrazione tra attività scolastiche e attività
integrative
extrascolastiche. Negli accordi sono altresì previsti i requisiti
che devono
essere posseduti dagli enti pubblici e privati ai fini della partecipazione
alle
attività di collaborazione coordinate;
b) la dotazione alle scuole di attrezzature tecniche e di sussidi didattici
nonché di ogni altra forma di ausilio tecnico, ferma restando
la dotazione
individuale di ausili e presidi funzionali all'effettivo esercizio
del diritto
allo studio, anche mediante convenzioni con centri specializzati, aventi
funzione di consulenza pedagogica, di produzione e adattamento di specifico
materiale didattico;
c) la sperimentazione di cui agli articoli 276 e seguenti da realizzare
nelle
classi frequentate da alunni con handicap.
2. Nelle scuole di ogni ordine e grado, fermo restando, ai sensi del
decreto del
Presidente della Repubblica 24 luglio 1977, n. 616, e successive modificazioni,
l'obbligo per gli enti locali di fornire l'assistenza per l'autonomia
e la
comunicazione personale degli alunni con handicap fisici o sensoriali,
sono
garantite attività di sostegno mediante l'assegnazione di docenti
specializzati.
3. I posti di sostegno per la scuola secondaria superiore sono determinati
nell'ambito dell'organico del personale in servizio alla data di entrata
in
vigore della legge 5 febbraio 1992, n. 104, in modo da assicurare un
rapporto
almeno pari a quello previsto per gli altri gradi di istruzione e comunque
entro
i limiti delle disponibilità finanziarie all'uopo preordinate
dall'articolo 42
comma 6, lettera h) della stessa legge.
4. Nella scuola media e nella scuola secondaria superiore sono garantite
attività didattiche di sostegno, con priorità per le
iniziative sperimentali di
cui al comma 1 lettera c), realizzate con docenti di sostegno specializzati,
nelle aree disciplinari individuate sulla base del profilo dinamico-funzionale
e
del conseguente piano educativo individualizzato.
5. I docenti di sostegno assumono la contitolarità delle sezioni
e delle classi
in cui operano, partecipano alla programmazione educativa e didattica
e alla
elaborazione e verifica delle attività di competenza dei consigli
di
intersezione, di interclasse, di classe e dei collegi dei docenti.
Art. 316 - Modalità di attuazione dell'integrazione scolastica
1. Il Ministero della pubblica istruzione provvede
alla formazione e
all'aggiornamento del personale docente per l'acquisizione di conoscenze
in
materia di integrazione scolastica degli studenti handicappati ai sensi
dell'articolo 26 del decreto del Presidente della repubblica 23 agosto
1988 n.
399, nel rispetto delle modalità di coordinamento con il Ministero
dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica di
cui all'articolo 4
della legge 9 maggio 1989, n. 168. Il Ministero della pubblica istruzione
provvede altresì:
a) all'attivazione di forme sistematiche di orientamento, particolarmente
qualificate per la persona handicappata, con inizio almeno dalla prima
classe
della scuola media;
b) all'organizzazione dell'attività educativa e didattica secondo
il criterio
della flessibilità nell'articolazione delle sezioni e delle
classi, anche
aperte, in relazione alla programmazione scolastica individualizzata;
c) a garantire la continuità educativa fra i diversi gradi di
scuola, prevedendo
forme obbligatorie di consultazione tra docenti di scuole di grado
diverso in
modo da promuovere il massimo sviluppo dell'esperienza scolastica della
persona
handicappata in tutti gli ordini e gradi di scuola consentendo il completamento
della scuola dell'obbligo anche sino al compimento del diciottesimo
anno di età;
nell'interesse dell'alunno, con deliberazione del collegio dei docenti,
sentiti
gli specialisti di cui all'
articolo 314, su proposta del consiglio di classe, può essere
consentita una
terza ripetenza in singole classi.
2. Fino alla prima applicazione dell'articolo 9 della legge 19 novembre
1990 n.
341 relativamente alle scuole di specializzazione si applicano le disposizioni
contenute nell'
articolo 325.
3. L'utilizzazione in posti di sostegno di docenti privi dei prescritti
titoli
di specializzazione è consentita unicamente qualora manchino
docenti di ruolo o
non di ruolo specializzati. Resta salvo il disposto dell'articolo 455,
comma 12.
4. Gli accordi di programma di cui all'articolo 315 comma 1, lettera
a), possono
prevedere lo svolgimento di corsi di aggiornamento comuni per il personale
delle
scuole, delle unità sanitarie locali e degli enti locali, impegnati
in piani
educativi e di recupero individualizzati. Resta salvo il disposto dell'articolo
479, comma 10.
Art. 317 - Gruppi di lavoro per l'integrazione scolastica
1. Presso ogni ufficio scolastico provinciale è
istituito un gruppo di lavoro
composto da: un ispettore tecnico nominato dal provveditore agli studi,
un
esperto della scuola utilizzato ai sensi dell'articolo 455, due esperti
designati dagli enti locali, due esperti delle unità sanitarie
locali, tre
esperti designati dalle associazioni delle persone handicappate maggiormente
rappresentative a livello provinciale nominati dal provveditore agli
studi sulla
base dei criteri indicati dal Ministro della pubblica istruzione entro
novanta
giorni dalla data di entrata in vigore della legge 5 febbraio 1992
n. 104. Il
gruppo di lavoro dura in carica tre anni.
2. Presso ogni circolo didattico, scuola media ed istituto di istruzione
secondaria superiore sono costituiti gruppi di studio e di lavoro composti
da
docenti, operatori dei servizi, familiari e studenti con il compito
di
collaborare alle iniziative educative e di integrazione predisposte
dal piano
educativo.
3. I gruppi di lavoro di cui al comma 1 hanno compiti di consulenza
e proposta
al provveditore agli studi, di consulenza alle singole scuole, di collaborazione
con gli enti locali e le unità sanitarie locali per la conclusione
e la verifica
dell'esecuzione degli accordi di programma di cui all'articolo 315
e agli
articoli 39 e 40 della legge 5 febbraio 1992 n. 104, per l'impostazione
e
attuazione dei piani educativi individualizzati, nonché per
qualsiasi altra
attività inerente all'integrazione degli alunni in difficoltà
di apprendimento.
4. I gruppi di lavoro predispongono annualmente una relazione da inviare
al
Ministro della pubblica istruzione ed al presidente della giunta regionale.
Il
presidente della giunta regionale può avvalersi della relazione
ai fini della
verifica dello stato di attuazione degli accordi di programma di cui
alle
disposizioni richiamate nel comma 3.
Art. 318 - Valutazione del rendimento e prove d'esame
1. Nella valutazione degli alunni handicappati da
parte dei docenti è indicato,
sulla base del piano educativo individualizzato, per quali discipline
siano
stati adottati particolari criteri didattici, quali attività
integrative e di
sostegno siano state svolte, anche in sostituzione parziale dei contenuti
programmatici di alcune discipline.
2. Nella scuola dell'obbligo sono predisposte, sulla base degli elementi
conoscitivi di cui al comma 1, prove d'esame corrispondenti agli insegnamenti
impartiti e idonee a valutare il progresso dell'allievo in rapporto
alle sue
potenzialità e ai livelli di apprendimento iniziali.
3. Nell'ambito della scuola secondaria superiore, per gli alunni handicappati
sono consentite prove equipollenti e tempi più lunghi per l'effettuazione
delle
prove scritte o grafiche e la presenza di assistenti per l'autonomia
e la
comunicazione.
4. Gli alunni handicappati sostengono le prove finalizzate alla valutazione
del
rendimento scolastico, comprese quelle di esame, con l'uso degli ausili
loro
necessari.
Paragrafo II - Interventi specifici e forme di integrazione e sostegno
Art. 319 - Posti di sostegno
1. Per lo svolgimento delle attività di sostegno
a favore degli alunni portatori
di handicap nella scuola materna, elementare e media, le dotazioni
organiche dei
relativi ruoli provinciali comprendono posti di sostegno da istituire
in
ragione, di regola, di un posto ogni quattro alunni portatori di handicap.
2. Per la determinazione dei posti di sostegno nella scuola secondaria
superiore
si applicano le disposizioni contenute nell'articolo 315 comma 3.
3. Nella scuola elementare deroghe al rapporto medio di un docente
ogni quattro
alunni portatori di handicap possono essere autorizzate in organico
di fatto, in
presenza di handicap particolarmente gravi per i quali la diagnosi
funzionale
richieda interventi maggiormente individualizzati e nel caso di alunni
portatori
di handicap frequentanti plessi scolastici nelle zone di montagna e
nelle
piccole isole.
4. Per l'assegnazione o l'utilizzazione nei posti di sostegno i docenti
devono
essere forniti di apposito titolo di specializzazione rilasciato ai
sensi
dell'articolo 325.
5. L'utilizzazione nei posti di sostegno dei docenti privi dei prescritti
titoli
è consentita, a norma dell'articolo 315, unicamente qualora
manchino docenti di
ruolo o non di ruolo specializzati e trovano applicazione, al riguardo,
le
disposizioni contenute nell'articolo 455 comma 1 e 2.
Art. 320 - Interventi a favore di alunni portatori di handicap nella
scuola
elementare
1. Per quanto concerne gli interventi a favore degli
alunni portatori di
handicap nella scuola elementare trovano applicazione le disposizioni
contenute
nell'
articolo 127.
2. Sulla base del programma predisposto dal consiglio scolastico distrettuale
possono essere assicurate ulteriori forme di integrazione specialistica
e di
sostegno, nonché interventi socio-psico-pedagogici, secondo
le rispettive
competenze, dallo Stato e dagli enti locali, nei limiti delle rispettive
disponibilità di bilancio.
Art. 321 - Programmazione educativa nella scuola media
1. Nell'ambito delle attività rientranti
nella programmazione educativa di cui
all'articolo 167 sono previste forme di integrazione e di sostegno
a favore
degli alunni portatori di handicap da realizzare mediante l'utilizzazione
dei
docenti di sostegno.
2. Nelle classi che accolgono alunni portatori di handicap devono essere
assicurati la necessaria integrazione specialistica, il servizio
socio-psico-pedagogico e forme particolari di sostegno secondo le rispettive
competenze, dallo Stato e dagli enti locali preposti, nei limiti delle
rispettive disponibilità di bilancio e sulla base del programma
predisposto dal
consiglio scolastico distrettuale.
Paragrafo III - Scuole speciali per non vedenti e per sordomuti ed
altre scuole
con particolari finalità
Art. 322 - Obbligo scolastico per gli alunni non vedenti
1. L'obbligo scolastico si adempie per gli alunni
non vedenti nelle classi
ordinarie delle scuole elementari e medie oppure nelle scuole speciali
di cui ai
commi successivi.
2. Scuole elementari statali speciali funzionano presso gli istituti
per non
vedenti di cui alla tabella allegata alla legge 26 ottobre 1952 n.
1463 ed altre
scuole di tale tipologia possono essere istituite - con le modalità
di cui
all'articolo 55 - presso altri istituti per non vedenti che siano riconosciuti
ai fini dell'assolvimento dell'obbligo scolastico con decreto del Ministro
della
pubblica istruzione.
3. Nelle province in cui le suddette scuole statali funzionano, il
personale
docente è iscritto in ruoli speciali provinciali. Il personale
direttivo
appartiene ad apposito ruolo speciale nazionale.
4. Gli istituti di cui al precedente comma 2 continuano a fornire i
locali
occorrenti e a provvedere, oltreché ad ogni arredamento scolastico,
ai vari
servizi, alle spese di manutenzione e al funzionamento dei relativi
internati, a
tal fine obbligandosi con apposita convenzione da stipularsi con il
competente
provveditore agli studi. Le convenzioni sopra indicate sono sottoposte
alla
approvazione del Ministero della pubblica istruzione.
5. Gli alunni, nelle scuole elementari per i non vedenti, non possono
superare
il numero di 15 per ciascuna classe.
6. Nelle scuole elementari per non vedenti possono istituirsi corsi
preparatori
per coloro che, pur avendo conoscenze scolastiche già acquisite
da vedenti,
abbiano bisogno di apprendere i metodi tiflologici ai fini della prosecuzione
degli studi.
7. Oltre alle scuole medie derivanti dalla trasformazione delle scuole
secondarie di avviamento professionale per ciechi, possono essere istituite,
con
le modalità di cui all'
articolo 56, scuole medie speciali per non vedenti.
8. I programmi e gli orari delle scuole medie speciali per non vedenti
sono
determinati con decreto del Ministro della pubblica istruzione anche
in
relazione alle esigenze degli insegnamenti speciali in atto presso
le scuole già
esistenti.
Art. 323 - Obbligo scolastico per gli alunni sordomuti
1. L'obbligo scolastico si adempie per gli alunni
sordomuti nelle classi
ordinarie delle scuole elementari e medie oppure nelle scuole speciali
di cui ai
commi successivi.
2. Scuole elementari statali e scuole medie statali per sordomuti,
oltre a
quelle statizzate già gestite dall'Ente nazionale protezione
e assistenza
sordomuti (E.N.S.), possono essere istituite con le modalità
di cui agli
articoli 55 e 56.
3. Nelle scuole che accolgono alunni sordomuti sono assicurati la necessaria
integrazione specialistica e i servizi di sostegno secondo le rispettive
competenze dallo Stato e dagli enti locali preposti, in attuazione
di un
programma che deve essere predisposto dal consiglio scolastico distrettuale.
4. I consigli scolastici provinciali in accordo con gli enti locali,
sentite le
associazioni dei minorati dell'udito, e sulla base dei programmi di
cui al comma
3, predispongono, a livello provinciale, i programmi e le forme di
integrazione
e sostegno a favore degli alunni sordomuti.
5. Allo stesso fine gli enti locali favoriscono il processo di integrazione
sociale dei ragazzi sordomuti anche attraverso l'istituzione dei servizi
sociali
aperti al di fuori delle scuole di cui al comma 2.
6. Fino all'entrata in vigore della legge sulla nuova disciplina dei
convitti
dipendenti dal Ministero della pubblica istruzione, i convitti annessi
alle
istituzioni scolastiche statizzate, di cui al comma 2, sono posti,
in via
transitoria, alle dipendenze del Ministero medesimo.
7. Dei consigli delle istituzioni statizzate di cui ai commi 2 e 6
fanno parte
un rappresentante dei non udenti, nominato dall'Ente nazionale protezione
e
assistenza sordomuti (E.N.S.) e un rappresentante del comune in cui
ha sede
l'istituzione.
8. Gli immobili di proprietà dell'E.N.S. adibiti a sedi scolastiche
e
convittuali, nonché gli arredi e le attrezzature didattiche
e scientifiche
assegnati in proprietà ai comuni conservano la destinazione
originaria e
comunque, anche nel caso di loro trasformazione patrimoniale, devono
essere
destinati ad istituzioni scolastiche o a servizi sociali.
Art. 324 - Scuole con particolari finalità
1. Sono scuole con particolari finalità,
ai sensi delle disposizioni del
presente testo unico, oltre alle scuole funzionanti presso gli istituti
statali
per non vedenti e gli istituti statali per sordomuti anche le scuole
funzionanti
presso altre istituzioni statali o convenzionate con il Ministero della
pubblica
istruzione per speciali compiti di istruzione ed educazione di minori
portatori
di handicap e di minori in stato di difficoltà, nonché
le scuole e gli istituti
statali che si avvalgono, agli stessi fini, di interventi specializzati
a
carattere continuativo.
Paragrafo IV - Titoli di specializzazione per l'insegnamento agli alunni
portatori di handicap, non vedenti e sordomuti
Art. 325 - Istituzioni abilitate in via transitoria a rilasciare titoli
di
specializzazione per l'insegnamento agli alunni
handicappati, non vedenti e
sordomuti
1. Il personale direttivo e docente preposto alle
scuole per non vedenti e per
sordomuti, alle scuole con particolari finalità ed alle sezioni
e classi delle
scuole comuni che accolgono alunni portatori di handicap deve essere
fornito -
fino all'applicazione dell'articolo 9 della legge 19 novembre 1990
n. 341 - di
apposito titolo di specializzazione da conseguire al termine di un
corso
teorico-pratico di durata biennale presso scuole o istituti riconosciuti
dal
Ministero della pubblica istruzione. I programmi del predetto corso
sono
approvati con decreto del Ministro della pubblica istruzione, sentito
il
Consiglio nazionale della pubblica istruzione.
2. Al predetto corso sono ammessi coloro che siano in possesso dei
requisiti
prescritti per l'accesso ai posti di ruolo a cui si riferisce la
specializzazione.
3. Sono validi altresì quali titoli di specializzazione i titoli
conseguiti in
base a norme vigenti prima della data di entrata in vigore del decreto
del
Presidente della Repubblica 31 ottobre1975 n. 970, anche se il loro
conseguimento abbia avuto luogo dopo tale data, purché a seguito
di corsi
indetti prima della data medesima.
Sezione II - Alunni in particolari situazioni di disagio
Art. 326 - Interventi a favore di alunni a rischio e di prevenzione
delle
tossicodipendenze
1. A favore dei minori indicati nell'articolo 1
della legge 19 luglio 1991 n.
216 sono attuati, nell'ambito delle strutture scolastiche e con le
modalità ivi
previste, interventi finalizzati ad eliminare le condizioni di disagio.
Ai sensi
degli articoli 104, 105 e 106 del testo unico approvato con decreto
del
Presidente della Repubblica 9 ottobre 1990 n. 309 concernenti interventi
in
materia di educazione alla salute, di informazione sui danni derivanti
dall'alcolismo, dal tabagismo, dall'uso delle sostanze stupefacenti
o
psicotrope, nonché dalle patologie correlate, si applicano,
nel settore
scolastico, le disposizioni di cui ai commi seguenti.
2. Il Ministero della pubblica istruzione promuove e coordina le attività
di
educazione alla salute e di informazione sui danni derivanti dall'alcoolismo,
dal tabagismo, dall'uso delle sostanze stupefacenti o psicotrope, nonché
dalle
patologie correlate.
3. Le attività di cui al comma 2 si inquadrano nello svolgimento
ordinario
dell'attività educativa e didattica, attraverso l'approfondimento
di specifiche
tematiche nell'ambito delle discipline curricolari.
4. Il Ministro della pubblica istruzione approva programmi annuali
differenziati
per tipologie di iniziative e relative metodologie di applicazione,
per la
promozione di attività da realizzarsi nelle scuole, sulla base
delle proposte
formulate da un apposito comitato tecnico-scientifico da lui costituito
con
decreto, composto da venticinque membri, di cui diciotto esperti nel
campo della
prevenzione, compreso almeno un esperto di mezzi di comunicazione sociale
e
rappresentanti delle amministrazioni statali che si occupano di prevenzione,
repressione e recupero nelle materie di cui al comma 2 e sette esponenti
di
associazioni giovanili e dei genitori
5. Il comitato, che funziona sia unitariamente sia attraverso gruppi
di lavoro
individuati nel decreto istitutivo, deve approfondire, nella formulazione
dei
programmi, le tematiche:
a) della pedagogia preventiva;
b) dell'impiego degli strumenti didattici, con particolare riferimento
ai libri
di testo, ai sussidi audiovisivi, ai mezzi di comunicazione di massa;
c) dell'incentivazione di attività culturali, ricreative e sportive,
da
svolgersi eventualmente anche all'esterno della scuola;
d) del coordinamento con le iniziative promosse o attuate da altre
amministrazioni pubbliche con particolare riguardo alla prevenzione
primaria.
6. Alle riunioni del comitato, quando vengono trattati argomenti di
loro
interesse, possono essere invitati rappresentanti delle regioni, delle
province
autonome e dei comuni.
7. In sede di formazione di piani di aggiornamento e formazione del
personale
della scuola è data priorità alle iniziative in materia
di educazione alla
salute e di prevenzione delle tossicodipendenze
8. Il provveditore agli studi promuove e coordina, nell'ambito provinciale,
la
realizzazione delle iniziative previste nei programmi annuali e di
quelle che
possono essere deliberate dalle istituzioni scolastiche nell'esercizio
della
loro autonomia.
9. Nell'esercizio di tali compiti il provveditore si avvale di un comitato
tecnico provinciale o, in relazione alle esigenze emergenti nell'ambito
distrettuale o interdistrettuale, di comitati distrettuali o interdistrettuali,
costituiti con suo decreto, i cui membri sono scelti tra esperti nei
campi
dell'educazione alla salute e della prevenzione e recupero dalle
tossicodipendenze nonché tra rappresentanti di associazioni
di familiari. Detti
comitati sono composti da sette membri.
10. Alle riunioni dei comitati possono essere invitati a partecipare
rappresentanti delle autorità di pubblica sicurezza, degli enti
locali
territoriali e delle unità sanitarie locali, nonché esponenti
di associazioni
giovanili.
11. All'attuazione delle iniziative concorrono gli organi collegiali
della
scuola, nel rispetto dell'autonomia ad essi riconosciuta. Le istituzioni
scolastiche interessate possono avvalersi anche dell'assistenza del
servizio
ispettivo tecnico.
12. Il provveditore agli studi d'intesa con il consiglio scolastico
provinciale,
e sentito il comitato tecnico provinciale, organizza corsi di studio
per i
docenti delle scuole di ogni ordine e grado sulla educazione sanitaria
e sui
danni derivanti ai giovani dall'uso di sostanze stupefacenti o psicotrope,
nonché sul fenomeno criminoso nel suo insieme, con il supporto
di mezzi
audiovisivi ed opuscoli. A tal fine può stipulare, con i fondi
a sua
disposizione, apposite convenzioni con enti locali, università,
istituti di
ricerca ed enti, cooperative di solidarietà sociale e associazioni
iscritti
all'albo regionale o provinciale da istituirsi a norma dall'articolo
116 del
testo unico approvato con decreto del Presidente della Repubblica 9
ottobre
1990, n. 309.
13. I corsi statali sperimentali di scuola media per lavoratori possono
essere
istituiti anche presso gli enti, le cooperative di solidarietà
sociale e le
associazioni iscritti nell'albo di cui all'articolo 116 del testo unico
approvato con decreto del Presidente della Repubblica 9 ottobre 1990,
n. 309
entro i limiti numerici e con le modalità di svolgimento di
cui alle vigenti
disposizioni. I corsi saranno finalizzati anche all'inserimento o al
reinserimento nell'attività lavorativa.
14. Le utilizzazioni del personale docente di ruolo di cui all'articolo
456,
possono essere disposte, nel limite massimo di cento unità,
ai fini del recupero
scolastico e dell'acquisizione di esperienze educative, anche presso
gli enti e
le associazioni iscritti nell'albo di cui all'articolo 116 del testo
unico
approvato con decreto del Presidente della Repubblica 9 ottobre 1990,
n. 309 a
condizione che tale personale abbia documentatamente frequentato i
corsi di cui
al comma 12.
15. Il Ministero della pubblica istruzione assegna annualmente ai provveditorati
agli studi, in proporzione alla popolazione scolastica di ciascuno,
fondi per le
attività di educazione alla salute e di prevenzione delle tossicodipendenze
da
ripartire tra le singole scuole sulla base dei criteri elaborati dai
comitati
provinciali, con particolare riguardo alle iniziative di cui al comma
17.
16. L'onere derivante dal funzionamento del comitato tecnico-scientifico
di cui
al comma 4 e dei comitati di cui al comma 9 è valutato in complessive
lire 4
miliardi in ragione d'anno a decorrere dall'anno 1990. Il Ministro
della
pubblica istruzione con proprio decreto disciplina l'istituzione e
il
funzionamento del comitato tecnico-scientifico e dei comitati provinciali,
distrettuali e interdistrettuali e l'attribuzione dei compensi ai componenti
dei
comitati stessi.
17. I provveditori agli studi, di intesa con i consigli di istituto
e con i
servizi pubblici per l'assistenza socio-sanitaria ai tossicodipendenti,
istituiscono centri di informazione e consulenza rivolti agli studenti
all'interno delle scuole secondarie superiori.
18. I centri possono realizzare progetti di attività informativa
e di consulenza
concordati dagli organi collegiali della scuola con i servizi pubblici
e con gli
enti ausiliari presenti sul territorio. Le informazioni e le consulenze
sono
erogate nell'assoluto rispetto dell'anonimato di chi si rivolge al
servizio.
19. Gruppi di almeno venti studenti anche di classi e di corsi diversi,
allo
scopo di far fronte alle esigenze di formazione, approfondimento ed
orientamento
sulle tematiche relative all'educazione alla salute ed alla prevenzione
delle
tossicodipendenze, possono proporre iniziative da realizzare nell'ambito
dell'istituto con la collaborazione del personale docente, che abbia
dichiarato
la propria disponibilità. Nel formulare le proposte i gruppi
possono esprimere
loro preferenze in ordine ai docenti chiamati a collaborare alle iniziative.
20. Le iniziative di cui al comma 19 rientrano tra quelle previste
dall'articolo
10 comma 2 lettera e) del presente testo unico, e sono deliberate dal
consiglio
d'istituto, sentito, per gli aspetti didattici, il collegio dei docenti.
21. La partecipazione degli studenti alle iniziative, che si svolgono
in orario
aggiuntivo a quello delle materie curricolari, è volontario.
22. Ai fini dell'accesso ai finanziamenti da valere sul fondo nazionale
di
intervento per la lotta alla droga, istituito presso la Presidenza
del Consiglio
dei Ministri - Dipartimento per gli affari sociali - il Ministero della
pubblica
istruzione propone all'approvazione del Ministro per gli affari sociali,
progetti mirati alla prevenzione e al recupero delle tossicodipendenze,
previa
predisposizione di studi di fattibilità, indicanti i tempi,
le modalità e gli
obiettivi che si intendono conseguire.
CAPO V - Norme sul diritto allo studio
Art. 327 - Interventi
1. Le funzioni amministrative trasferite alle regioni
ai sensi degli articoli
42, 43 e 45 del decreto del Presidente della Repubblica 24 luglio 1977
n. 616 in
materia di diritto allo studio concernono tutte le strutture, i servizi
e le
attività destinate a facilitare, mediante erogazioni e provvidenze
in denaro o
mediante servizi individuali o collettivi, a favore degli alunni di
istituzioni
scolastiche pubbliche o private, anche se adulti, l'assolvimento dell'obbligo
scolastico nonché, per gli studenti capaci e meritevoli ancorché
privi di mezzi,
la prosecuzione degli studi. Le funzioni suddette concernono fra l'altro:
gli
interventi di assistenza medico-psichica; l'assistenza ai minorati
psico-fisici;
l'erogazione gratuita dei libri di testo agli alunni delle scuole elementari.
2. Le funzioni amministrative indicate nel comma 1 sono attribuite
ai comuni che
le svolgono secondo le modalità previste dalla legge regionale.
La regione
promuove le opportune forme di collaborazione tra i comuni interessati.
3. Restano ferme le competenze degli organi scolastici in merito alla
scelta dei
libri di testo e le competenze degli organi statali concernenti le
caratteristiche tecniche e pedagogiche dei medesimi.
4. Le regioni a statuto speciale e le province autonome di Trento e
di Bolzano
esercitano nelle materie di cui al presente capo le competenze ad esse
spettanti
ai sensi dei rispettivi statuti e delle relative norme di attuazione.
CAPO VI - Disciplina degli alunni
Art. 328 - Sanzioni disciplinari
1. Le norme disciplinari relative agli alunni delle
scuole medie e delle scuole
e istituti di istruzione secondaria superiore, ivi compresi gli alunni
dei licei
artistici e degli istituti d'arte, sono stabilite con regolamento,
salvo quanto
disposto dai commi seguenti.
2. La sanzione disciplinare della sospensione fino a 15 giorni prevista
dall'articolo 19, lettera d), del vigente regolamento approvato con
regio
decreto 4 maggio 1925, n. 653, rientra nella competenza del consiglio
di classe.
3. Le sanzioni disciplinari previste dall'articolo 19, lettere e),
f), g), h),
i) del regolamento richiamato nel comma 2 rientrano nella competenza
della
giunta esecutiva del consiglio di istituto. Le deliberazioni sono adottate
su
proposta del rispettivo consiglio di classe.
4. Contro le decisioni dei consigli di classe e della giunta esecutiva
è ammesso
ricorso, entro trenta giorni dalla ricevuta comunicazione, al provveditore
agli
studi, che decide in via definitiva, sentita la sezione del consiglio
scolastico
provinciale avente competenza per il grado di scuola a cui appartiene
l'alunno.
5. Contro le decisioni in materia disciplinare adottate dal preside
ai sensi
dell'articolo 19, lettera c) del regolamento richiamato nel comma 2
è ammesso
ricorso entro trenta giorni al provveditore agli studi, che decide
in via
definitiva.
6. Delle punizioni disciplinari previste dalle lettere c) e seguenti
dell'articolo 19 del regolamento richiamato nel comma 2 i capi di istituto
danno
immediata notizia al provveditore agli studi. Dei provvedimenti disciplinari
di
cui alle lettere h) ed i) dell'articolo 19 del citato regolamento deve
essere
data notizia all'albo dell'istituto e nel bollettino ufficiale del
Ministero
quando, decorso il termine per ricorrere o intervenuta la decisione
del ricorso,
essi siano divenuti definitivi.
7. Le norme disciplinari relative agli alunni delle scuole elementari
sono
stabilite con regolamento.
8. Le disposizioni degli articoli precedenti si applicano, secondo
il relativo
ordine di scuola, agli alunni delle scuole annesse ai convitti nazionali
e agli
educandati femminili dello Stato.
9. Le norme disciplinari relative agli alunni dei convitti nazionali
e degli
educandati femminili dello Stato concernenti infrazioni da essi compiute
in
qualità di convittori o semiconvittori sono stabilite con regolamento.
CAPO VII - Norme particolari in materia di programmi
Art. 329 - Insegnamenti di discipline applicate alla pesca
1. Il Ministero della pubblica istruzione, d'intesa
con il Ministero dei
trasporti e della navigazione, cura che nei programmi di insegnamento
nella
scuola media e negli istituti di istruzione secondaria superiore siano
inserite
nozioni di biologia marina applicata alla pesca. Cura altresì
che nei programmi
di insegnamento degli istituti tecnici nautici o istituti professionali
equiparati, siano inseriti lo studio della biologia marina e della
tecnologia
della pesca marittima, nonché nozioni di economia e diritto
della pesca.
Art. 330 - Educazione stradale
1. Allo scopo di promuovere la formazione dei giovani
in materia di
comportamento stradale e della sicurezza del traffico e della circolazione,
i
Ministri dei lavori pubblici e della pubblica istruzione, di intesa
con i
Ministri dell'interno e dei trasporti e della navigazione, avvalendosi
della
collaborazione dell'Automobile club d'Italia, nonché di enti
e associazioni di
comprovata esperienza nel settore della prevenzione e della sicurezza
stradale
individuati con decreto del Ministro dei lavori pubblici, predispongono
appositi
programmi, corredati dal relativo piano finanziario, da svolgere come
attività
obbligatoria nelle scuole di ogni ordine e grado, ivi compresi gli
istituti di
istruzione artistica e le scuole materne, che concernano la conoscenza
dei
principi della sicurezza stradale, nonché delle strade, della
relativa
segnaletica, delle norme generali per la condotta dei veicoli e delle
regole di
comportamento degli utenti.
2. Il Ministro della pubblica istruzione, con propria ordinanza, disciplina
le
modalità di svolgimento dei predetti programmi nelle scuole,
anche con l'ausilio
degli appartenenti ai corpi di polizia municipale, nonché di
personale esperto
appartenente alle istituzioni di cui al comma 1; l'ordinanza può
prevedere
l'istituzione di appositi corsi per i docenti che collaborano all'attuazione
dei
programmi stessi. Le spese eventualmente occorrenti sono reperite nell'ambito
degli ordinari stanziamenti di bilancio delle amministrazioni interessate.
PARTE II
- ORDINAMENTO SCOLASTICO
TITOLO VIII - ISTRUZIONE NON STATALE
CAPO I - Scuola materna
Art. 331 - Caratteri e finalità della scuola materna non statale
1. La scuola materna non statale accoglie i bambini
nell'età prescolastica da
tre a sei anni. Essa si propone fini di educazione, di sviluppo della
personalità infantile, di assistenza e di preparazione alla
frequenza della
scuola dell'obbligo, integrando l'opera della famiglia.
Art. 332 - Vigilanza
1. La vigilanza sulle scuole materne non statali
è esercitata dal provveditore
agli studi, il quale si avvale del direttore didattico competente per
territorio.
Art. 333 - Apertura delle scuole materne non statali
1. L'autorizzazione all'apertura delle scuole materne
non statali è rilasciata
dal direttore didattico competente per territorio. Le condizioni per
il rilascio
ed il mantenimento dell'autorizzazione sono stabilite con regolamento
governativo.
Art. 334 - Titolo di studio prescritto per l'insegnamento
1. Il personale docente deve essere fornito del
titolo di studio legale di
abilitazione all'insegnamento conseguito presso le scuole magistrali
o del
titolo di studio di maturità magistrale, rilasciato dagli istituti
magistrali.
Art. 335 - Approvazione delle nomine
1. Le nomine del personale docente sono soggette
all'approvazione del
provveditore agli studi.
Art. 336 - Cittadini ed enti di Stati membri dell'Unione Europea
1. E' fatta salva l'applicazione della normativa
comunitaria sulla equiparazione
ai cittadini ed enti italiani, per quanto attiene l'apertura e la gestione
delle
scuole private e l'esercizio in esse dell'insegnamento, dei cittadini
ed enti
degli stati membri dell'Unione Europea.
Art. 337 - Chiusura delle scuole materne non statali
1. Le condizioni che determinano la chiusura delle
scuole materne non statali e
le modalità della chiusura stessa sono stabilite con regolamento
governativo.
Art. 338 - Ricorsi
1. Con regolamento governativo sono stabilite le
modalità per l'impugnazione, in
sede amministrativa, del diniego dell'autorizzazione all'apertura e
del
provvedimento di chiusura di scuole materne non statali.
Art. 339 - Sussidi alle scuole materne non statali
1. Alle scuole materne non statali che accolgono
gratuitamente alunni di
disagiate condizioni economiche o che somministrano ad essi la refezione
scolastica gratuita, il Ministero della pubblica istruzione, tenendo
conto del
numero degli alunni accolti e delle condizioni economiche e sociali
della zona,
può corrispondere assegni, premi, sussidi e contributi entro
il limite dello
stanziamento iscritto a tal fine nello stato di previsione del medesimo
Ministero.
Art. 340 - Ripartizione dello stanziamento di bilancio
1. Le domande presentate dalle scuole materne per
ottenere l'erogazione degli
assegni, premi, sussidi e contributi debbono pervenire al Ministero
della
pubblica istruzione, entro i termini stabiliti dal Ministro, per il
tramite dei
provveditori agli studi che su di esse esprimono il loro motivato avviso,
sentiti i pareri del consiglio scolastico provinciale e del comitato
provinciale
di assistenza e beneficenza.
2. Il Ministro, in base alle domande pervenute, compila il piano annuale
di
ripartizione della somma di cui al comma 1, tenendo soprattutto presenti
le
esigenze delle scuole materne del Mezzogiorno, delle isole e delle
località
dichiarate economicamente depresse ai sensi del D.P.R. 6 marzo 1978,
n. 218.
Art. 341 - Provvidenze disposte da altre amministrazioni o enti
1. Nella concessione degli assegni, premi, sussidi
e contributi si tiene conto
delle provvidenze eventualmente disposte allo stesso titolo da parte
di altre
amministrazioni o enti.
Art. 342 - Predeterminazione dei criteri per la concessione dei sussidi
1. Ai fini di cui all'articolo 339 si applica il
disposto dell'art. 12 della
legge 7 agosto 1990, n. 241.
CAPO II - Istruzione elementare
Art. 343 - Scuole elementari non statali
1. Le scuole elementari non statali si distinguono
in scuole parificate, scuole
sussidiate e scuole private autorizzate.
Art. 344 - Scuole parificate
1. Sono scuole parificate quelle gestite da enti
o associazioni aventi
personalità giuridica e che siano riconosciute ad ogni effetto
legale mediante
apposita convenzione.
Art. 345 - Convenzioni
1. Le condizioni e le modalità per la stipula
della convenzione ed i requisiti
prescritti per i gestori e per i docenti sono stabilite con regolamento
governativo.
2. E' fatta salva l'applicazione della normativa comunitaria sulla
equiparazione
ai cittadini ed enti italiani, per quanto concerne l'apertura e la
gestione
delle scuole parificate e l'esercizio in esse dell'insegnamento, dei
cittadini
ed enti degli Stati membri dell'Unione Europea.
Art. 346 - Obblighi didattici delle scuole parificate
1. Le scuole parificate sono tenute ad adottare,
per i programmi e gli orari,
l'ordinamento della scuola elementare statale. Il Ministro della pubblica
istruzione impartisce, con propria ordinanza, disposizioni in materia.
Art. 347 - Vigilanza
1. La vigilanza sulle scuole parificate è
esercitata dal provveditore agli
studi, il quale si avvale del direttore didattico competente per territorio.
Art. 348 - Scuole sussidiate
1. Sono scuole sussidiate quelle aperte da privati,
da enti o associazioni, con
l'autorizzazione del provveditore agli studi, nelle località
dove non esiste
alcun'altra scuola statale o parificata.
2. Le scuole di cui al comma 1 sono mantenute parzialmente con il sussidio
dello
Stato, corrisposto in forma di premio ai docenti, ai sensi dell'articolo
1 del
decreto legislativo del Capo provvisorio dello Stato 3 settembre 1947,
n. 1002 e
successive modificazioni.
3. I premi sono concessi per un numero massimo complessivo di 14 alunni
per ogni
anno scolastico.
4. I premi sono concessi anche se il docente non sia fornito del titolo
di
abilitazione all'insegnamento elementare.
5. Le condizioni e le modalità per il rilascio dell'autorizzazione
di cui al
comma 1 e le modalità di svolgimento degli esami degli alunni
delle scuole
sussidiate, sono stabilite con regolamento governativo.
Art. 349 - Scuole private autorizzate
1. Sono scuole private quelle autorizzate ai sensi
dell'articolo n. 350 e
gestite da cittadini forniti del diploma di maturità magistrale,
classica o
tecnica e degli altri titoli comprovanti la capacità legale
e la moralità.
2. E' fatta salva l'applicazione della normativa comunitaria sull'equiparazione
ai cittadini ed enti italiani, per quanto attiene l'apertura e la gestione
delle
scuole private e l'esercizio in esse dell'insegnamento, dei cittadini
ed enti
degli Stati membri dell'Unione Europea.
Art. 350 - Autorizzazione per le scuole private
1. L'autorizzazione è rilasciata dal direttore
didattico. Le condizioni per il
rilascio ed il mantenimento dell'autorizzazione sono stabilite con
regolamento
governativo.
2. Le scuole private autorizzate sono tenute ad uniformarsi, di massima,
agli
obiettivi indicati nei programmi in vigore per la scuola elementare
statale. Il
Ministro della pubblica istruzione impartisce, con propria ordinanza,
disposizioni in materia.
Art. 351 - Vigilanza
1. La vigilanza sulle scuole private autorizzate
è esercitata dal Provveditore
agli Studi, il quale si avvale del Direttore didattico competente per
territorio.
CAPO III - Istruzione secondaria
Art. 352 - Scuole e corsi
1. Le denominazioni stabilite dalle leggi per le
scuole ed istituti di
istruzione secondaria ivi compresi gli istituti d'arte ed i licei artistici
possono essere assunte soltanto dalle scuole non statali che abbiano
fini e
ordinamenti didattici conformi a quelli delle corrispondenti istituzioni
statali
e svolgono l'insegnamento nello stesso numero di anni e con l'identico
orario.
2. Le istituzioni scolastiche non statali che non hanno ordinamenti
conformi a
quelli delle istituzioni statali assumono la denominazione generica
di corsi di
preparazione agli esami.
3. Rientra tra i corsi di cui al comma 2 qualsiasi attività
organizzata che,
indipendentemente dalla metodologia didattica seguita, ha lo scopo
di impartire
un'istruzione volta al conseguimento di un titolo di studi di istruzione
secondaria ed artistica.
4. Le istituzioni scolastiche non statali e i corsi sono soggetti alla
vigilanza
del Ministero della pubblica istruzione e dei provveditorati agli studi,
sotto
l'aspetto didattico e morale.
5. Il Ministero della pubblica Istruzione esercita la vigilanza su
altri
istituti di carattere culturale e scolastico i cui progetti educativi
siano
correlati alle finalità delle scuole pubbliche.
6. Sono fatte salve le competenze delle regioni a statuto ordinario
in ordine
alle istituzioni formative che operano nelle materie spettanti alle
regioni
stesse ai sensi delle disposizioni vigenti.
7. Sono fatte salve altresì le competenze attribuite alle regioni
a statuto
speciale ed alle province autonome dai rispettivi statuti e relative
norme di
attuazione.
Art. 353 - Soggetto gestore
1. Le scuole non statali e i corsi di cui all'articolo
352 possono essere aperti
al pubblico e gestiti soltanto da cittadini italiani che abbiano compiuto
il
trentesimo anno di età e siano in possesso dei necessari requisiti
professionali
e morali. A tal fine sono equiparati ai cittadini dello Stato gli italiani
non
appartenenti alla Repubblica.
2. La stessa facoltà di cui al comma 1 è riconosciuta
alle persone giuridiche
italiane ma in tal caso i requisiti sopra indicati per le persone fisiche
devono
essere posseduti dal rappresentante legale dell'ente.
3. E' fatta salva l'applicazione della normativa comunitaria sulla
equiparazione
ai cittadini ed enti italiani, per quanto concerne l'apertura e la
gestione di
istituzioni scolastiche, dei cittadini ed enti degli Stati membri dell'Unione
Europea.
4. Non sono considerati stranieri agli effetti di quanto previsto dall'articolo
366 e sono quindi sottoposti all'esclusiva vigilanza del Ministero
della
pubblica istruzione, in conformità a quanto previsto nel presente
titolo, le
scuole, i corsi e gli organismi culturali mantenuti da enti religiosi
stranieri
dipendenti dalla Santa Sede che abbiano ottenuto la personalità
giuridica in
Italia.
5. Fatto salvo quanto previsto nei commi 3 e 4 l'apertura e il funzionamento
di
scuole e corsi gestiti da cittadini ed enti stranieri sono disciplinati
dall'articolo 366.
Art. 354 - Chiusura dell'istituzione scolastica
1. Il dirigente generale competente può disporre
per ragioni di ordine morale e
didattico, con provvedimento motivato, la chiusura di scuole o di corsi.
Il
provvedimento è immediatamente esecutivo.
2. Qualora il provvedimento di chiusura debba essere adottato nei confronti
di
una scuola o corso dipendente dall'autorità ecclesiastica si
applica il disposto
di cui all'articolo 362, comma 1.
Art. 355 - Riconoscimento legale
1. Le istituzioni scolastiche non statali di cui
all'articolo 352 comma 1,
funzionanti da almeno un anno, possono ottenere il riconoscimento legale,
a
condizione:
a) che la sede della scuola risponda a tutte le esigenze di sicurezza
ed
igieniche e didattiche e l'arredamento, il materiale didattico, scientifico
e
tecnico, l'attrezzatura dei laboratori, delle officine, delle aziende
e delle
palestre siano sufficienti e adatti in relazione al tipo della scuola
stessa;
b) che nella scuola sia impartito l'insegnamento e siano svolte le
esercitazioni
pratiche prescritte per le corrispondenti scuole statali, secondo l'ordine
e
limiti dei programmi ufficiali;
c) che il personale direttivo e insegnante sia in possesso degli stessi
titoli
prescritti per l'esercizio, rispettivamente, della funzione direttiva
e
dell'insegnamento nei corrispondenti tipi di scuole statali;
d) che gli alunni siano provvisti dei legali titoli di studio per le
classi che
frequentano.
2. E' fatta salva l'applicazione della normativa comunitaria sulla
equiparazione
ai cittadini italiani, per quanto concerne l'esercizio dell'insegnamento,
dei
cittadini di Stati membri dell'Unione europea.
3. La concessione del riconoscimento legale comporta la piena validità,
a tutti
gli effetti, degli studi compiuti e degli esami sostenuti presso la
scuola non
statale che abbia ottenuto il detto beneficio.
Art. 356 - Pareggiamento
1. Le istituzioni scolastiche non statali di cui
all'articolo 352, comma 1,
funzionanti da almeno un anno, possono ottenere di essere pareggiate
alle
statali corrispondenti se siano tenute da enti pubblici o dagli enti
ecclesiastici di cui all'articolo 7 dell'Accordo tra la Repubblica
italiana e la
Santa Sede, ratificato con legge 25 marzo 1985, n. 121, e al Protocollo
del 18
novembre 1984, ratificato con legge 20 maggio 1985, n. 222.
2. Per la concessione del pareggiamento, oltre alle condizioni specificate
nell'articolo 355, si richiede:
a) che il numero e il tipo delle cattedre siano uguali a quelli delle
corrispondenti scuole statali;
b) che le cattedre siano occupate da personale nominato, secondo norme
stabilite
con regolamento, in seguito ad apposito pubblico concorso, o che sia
risultato
vincitore, o abbia conseguito la votazione di almeno sette decimi in
identico
concorso generale o speciale presso scuole statali o pareggiate o in
esami di
abilitazione all'insegnamento corrispondente, ovvero per chiamata,
dal ruolo di
scuole di pari grado, statali o pareggiate, ai sensi della lettera
b)
dell'articolo unico del regio decreto 21 marzo 1935, n. 1118.
c) che al personale della scuola sia assicurato un trattamento economico
iniziale pari a quello delle scuole statali corrispondenti.
3. Il pareggiamento comporta gli effetti di cui all'articolo 355, comma
3.
Art. 357 - Concessione del riconoscimento legale e del pareggiamento
1. Il riconoscimento legale e il pareggiamento sono
disposti con decreto del
dirigente generale competente, in seguito ai risultati di apposita
ispezione e
in base ad ogni altro elemento di giudizio sulle condizioni prescritte.
2. Il pareggiamento o il riconoscimento legale decorrono a tutti gli
effetti
dall'inizio dell'anno scolastico successivo a quello in cui è
stato concesso il
beneficio.
3. Il pareggiamento o il riconoscimento legale decorrono a tutti gli
effetti
dall'anno scolastico in cui è emanato il relativo decreto, quando
si tratti di
una scuola aperta in sostituzione di altra di tipo diverso, già
legalmente
riconosciuta o pareggiata, purché la nuova scuola sia di grado
uguale a quello
della scuola che sostituisce e funzioni nella stessa sede.
Art. 358 - Oneri a carico del soggetto gestore
1. Il pagamento delle indennità ed il rimborso
delle spese dovute ai commissari
governativi agli scrutini ed agli esami nelle scuole pareggiate e legalmente
riconosciute, di cui all'articolo 361, comma 4, sono a carico dei soggetti
gestori delle scuole stesse, i quali vi provvedono in conformità
delle norme a
tal fine stabilite dal Ministero della Pubblica Istruzione.
2. Per le spese necessarie in relazione agli accertamenti da compiersi
ai fini
della concessione del riconoscimento legale o del pareggiamento di
scuole, e
comunque in relazione a servizi amministrativi svolti a loro richiesta,
i
gestori interessati provvedono a versare, in conto entrate tesoro,
la somma che
sarà loro di volta in volta richiesta, salvo conguaglio con
le spese che saranno
state effettivamente sostenute
3. Per il pagamento delle tasse governative di concessione e delle
tasse annue
di funzionamento dovute allo Stato si applicano le disposizioni vigenti.
4. Le pagelle per gli istituti e scuole di istruzione secondaria superiore
sono
distribuite alle scuole legalmente riconosciute e pareggiate dallo
Stato, con
onere finanziario a carico dei soggetti gestori dei medesimi istituti
e scuole.
5. Resta fermo il rilascio gratuito degli attestati e diplomi agli
alunni delle
scuole medie, ai sensi dell'articolo 187.
Art. 359 - Provvedimenti sanzionatori
1. Il dirigente generale competente, con provvedimento
motivato dispone, a
seconda dei casi, la sospensione o la revoca del pareggiamento o del
riconoscimento legale o la chiusura della scuola pareggiata o riconosciuta,
quando da questa non siano osservate le disposizioni delle leggi e
dei
regolamenti vigenti, quando sia stata accertata la sopravvenuta mancanza
di una
delle condizioni stabilite per la concessione del beneficio o quando
sussistano
gravi ragioni di ordine morale e didattico.
2. Con regolamento governativo da emanarsi su proposta del Ministro
della
pubblica istruzione, di concerto con il Ministro del tesoro sono determinati
la
durata e gli effetti della sospensione del pareggiamento o del riconoscimento
legale.
3. Ispezioni disposte dai Provveditori agli Studi o dal Ministero della
Pubblica
Istruzione accertano che nelle scuole legalmente riconosciute e pareggiate
permangano valide ed efficaci le condizioni stabilite, rispettivamente,
per il
riconoscimento legale e per il pareggiamento.
Art. 360 - Personale direttivo e docente delle scuole pareggiate
1. L'ufficio di preside in una scuola secondaria
pareggiata è conferito mediante
concorso per titoli fra i docenti ordinari della stessa scuola forniti
di laurea
ed aventi almeno sette anni di servizio di ruolo in scuole statali
o pareggiate.
Nei primi sette anni successivi al pareggiamento l'ufficio direttivo
è
conferito, anno per anno, a titolo di supplenza ad uno dei docenti
della scuola
fornito di laurea. L'ufficio di preside può essere conferito
senza concorso a
chi occupi lo stesso ufficio in altra scuola pareggiata dello stesso
tipo e
grado.
2. La nomina, il licenziamento e la progressione di carriera dei docenti
delle
scuole secondarie pareggiate hanno luogo secondo le norme in vigore
per i
corrispondenti istituti di istruzione secondaria statali.
3. I docenti di ruolo che passino da una ad altra scuola pareggiata
dello stesso
tipo e grado per chiamata, conservano i diritti acquisiti. I docenti
di scuola
pareggiata che passino ad occupare una cattedra in una scuola statale
cumulano,
ai fini della pensione, col servizio statale, quello prestato alla
dipendenza
dell'ente che mantiene la scuola pareggiata. In tale caso la spesa
della
pensione sarà ripartita tra l'ente medesimo e lo Stato in conformità
delle norme
vigenti.
4. Le condizioni per il trasferimento nei ruoli statali del personale
direttivo
e docente delle scuole pareggiate in caso di statizzazione sono determinate
con
regolamento ministeriale da adottare su proposta del Ministro della
pubblica
istruzione di concerto con il Ministro del tesoro, secondo le modalità
di cui
all'
articolo 17 della legge 23 agosto 1988, n. 400.
5. In caso di soppressione di una scuola pareggiata, i docenti di ruolo
della
scuola medesima hanno diritto di concorrere alle cattedre statali per
le quali
posseggano il legale titolo di abilitazione, qualunque sia la loro
età.
6. Ai docenti di scuole secondarie pareggiate che passino, per effetto
di
statizzazione o di concorso, alle dipendenze dello Stato, sono applicabili,
per
quanto si riferisce al periodo di prova, le norme vigenti per i docenti
dei
ruoli statali. Ad essi e ai presidi è riconosciuto utile, agli
effetti della
progressione di carriera, il servizio di ruolo prestato nelle scuole
pareggiate.
7. Ai presidi e ai docenti delle scuole secondarie pareggiate si applicano,
in
materia di disciplina, le disposizioni relative al corrispondente personale
delle scuole statali.
Art. 361 - Norme sugli esami di maturità e su altri esami e
scrutini
1. Gli istituti di istruzione secondaria superiore
pareggiati e legalmente
riconosciuti possono essere sedi di esami di maturità.
2. Gli alunni interni che in seguito a regolare iscrizione abbiano
frequentato
l'ultimo anno di corso negli istituti sedi di esami di maturità
sostengono gli
esami negli istituti stessi.
3. Salvo il disposto dell'articolo 362, tutti gli altri candidati sostengono
gli
esami di maturità esclusivamente presso gli istituti statali,
e nel luogo di
residenza abituale della famiglia o nella sede viciniore, qualora nel
luogo
stesso non esistano istituti statali. A tal fine, non più tardi
dei 1 marzo,
essi debbono presentare all'istituto statale la relativa domanda e
il
certificato di residenza, con facoltà di produrre successivamente,
e in ogni
caso non oltre il 31 maggio, i documenti prescritti, a corredo della
domanda,
con la quietanza della tassa pagata all'ufficio del registro, ovvero
all'istituto, se questo è autonomo nel funzionamento amministrativo.
Il
provveditore agli studi può assegnare tali candidati ad un istituto
della stessa
sede, diverso da quello al quale hanno presentato domanda, curando,
in ogni
caso, che gli alunni di un istituto privato siano assegnati allo stesso
istituto
statale.
4. Negli istituti e scuole di istruzione secondaria legalmente riconosciuti
alle
operazioni di scrutinio e a quelle relative agli esami di idoneità
ed agli esami
integrativi sovrintende un commissario governativo con funzioni di
vigilanza e
di controllo, nominato dal provveditore agli studi. Il provveditore,
quando ne
ravvisi l'opportunità, può nominare il commissario governativo
anche nelle
scuole secondarie pareggiate. Il pagamento dell'indennità ed
il rimborso delle
spese a lui dovuti sono a carico degli istituti e scuole.
Art. 362 - Scuole dipendenti dalle autorità ecclesiastiche
1. Qualora si debba procedere alla sospensione o
revoca del pareggiamento o
riconoscimento legale di una scuola dipendente dall'autorità
ecclesiastica, il
Ministro della Pubblica Istruzione ne dà preventiva notificazione
motivata alla
medesima autorità
2. I laureati in sacra teologia, di cui all'articolo 10 dell'Accordo
tra la
Repubblica italiana e la Santa Sede, ratificato con legge 25 marzo
1985, n. 121,
e i laureati in altre discipline ecclesiastiche sono ammessi a partecipare
agli
esami di abilitazione o di concorso per il conseguimento dell'abilitazione
o
dell'idoneità, ai soli fini dell'insegnamento nelle scuole dipendenti
dalle
autorità ecclesiastiche relativamente alle discipline per cui
sono richieste le
lauree in lettere o in filosofia. Agli stessi fini, i laureati in diritto
canonico e in utroque iure sono ammessi a partecipare agli esami di
abilitazione
o di concorso per il conseguimento dell'abilitazione o della idoneità,
relativamente alle discipline giuridiche.
3. Coloro che provengono da istituti che preparano al sacerdozio o
alla vita
religiosa possono sostenere, in qualità di alunni esterni, esami
di ammissione,
d'idoneità e di licenza, con piena validità, a tutti
gli effetti, nelle scuole
legalmente riconosciute dipendenti dall'autorità ecclesiastica.
Essi possono
altresì sostenere gli esami di maturità o di abilitazione,
oltre che nelle
scuole statali, nelle scuole dipendenti dall'anzidetta autorità
che siano sede
degli esami di Stato.
Art. 363 - Licei linguistici
1. I Licei linguistici privati possono ottenere
il riconoscimento legale se
conformati ad uno dei seguenti licei linguistici:
a) Civica scuola superiore femminile l'Alessandro Manzoni di Milano;
b) Civica scuola superiore femminile Grazia Deledda già Regina
Margherita di
Genova;
c) Istituto di cultura e lingue Marcelline di Milano;
d) Liceo linguistico femminile Santa Caterina da Siena di Venezia-Mestre;
e) Liceo linguistico Orsoline del Sacro Cuore di Cortina d'Ampezzo.
2. Il corso di studi dei licei linguistici è di durata quinquennale.
I programmi
sono approvati con decreto del Ministro della Pubblica Istruzione.
3. Il titolo di studio finale assume la denominazione di licenza linguistica.
Gli esami di licenza hanno luogo davanti ad un'apposita commissione
giudicatrice, costituita in analogia alle norme che regolano gli esami
di
maturità a conclusione degli studi nelle scuole secondarie superiori
4. La licenza linguistica è titolo d'istruzione secondaria superiore
e dà
accesso alle facoltà universitarie.
Art. 364 - Scuole magistrali
1. Nello stato di previsione del Ministero della
Pubblica Istruzione è iscritto
annualmente un apposito stanziamento per contributi di funzionamento
per le
scuole magistrali dipendenti da enti con personalità giuridica.
Il
riconoscimento delle predette scuole è disciplinato con regolamento
governativo.
Art. 365 - Corsi speciali di differenziazioni didattiche nelle scuole
materne e nelle scuole elementari
1. Il Ministero della Pubblica Istruzione può
autorizzare lo svolgimento, presso
enti con personalità giuridica che ritenga idonei, di corsi
annuali, di durata
complessiva non inferiore a sei mesi, per sperimentare differenziazioni
didattiche nelle scuole materne e nelle scuole elementari.
2. Il Ministero può concorrere alle spese dei corsi con appositi
contributi, su
motivata domanda degli enti interessati ed entro i limiti dei fondi
stanziati in
bilancio.
3. Per l'iscrizione all'uno o all'altro di tali corsi è richiesto
rispettivamente il titolo legale di abilitazione all'insegnamento nelle
scuole
materne o in quelle elementari. Le tasse a favore degli enti autorizzati
a
tenere i corsi non potranno per ciascun corso superare la somma che
è
determinata con decreto del Ministro della pubblica istruzione sentito
il
Ministro del tesoro. Nessun altro pagamento per nessun titolo può
essere chiesto
ai frequentanti il corso.
4. I corsi sono indetti dal Ministero con apposita ordinanza, che ne
stabilisce
la durata, gli orari, i programmi, i modi di vigilanza e le prove finali
d'esame
per il rilascio del titolo.
5. Il titolo rilasciato alla fine del corso abilita all'insegnamento
soltanto
nelle scuole materne o in quelle elementari in cui si sperimenti il
corrispondente indirizzo didattico differenziato.
Art. 366 - Scuole ed istituzioni culturali straniere in Italia
1. Fatto salvo quanto previsto per i cittadini ed
enti degli Stati membri
dell'Unione Europea e quanto stabilito nell'articolo 353, comma 4,
i cittadini e
gli enti stranieri, che intendono istituire o gestire, nel territorio
della
Repubblica, scuole di qualunque ordine e grado, ed organismi culturali
di
qualunque tipo, quali accademie, corsi di lingue, istituti di cultura
e d'arte,
doposcuola, convitti collegi, pensionati, corsi di conferenze e simili,
devono
essere muniti di una speciale autorizzazione. Le domande di autorizzazione
devono essere presentate al Prefetto della Provincia, che le trasmette
al
Ministero degli affari esteri, il quale le inoltra al Ministero della
pubblica
istruzione, che delibera sulla concessione dell'autorizzazione.
2. Le disposizioni di cui al comma 1 si applicano anche a quelle scuole
e a
quegli organismi culturali di proprietà o diretta emanazione
di persone od enti
italiani, indirettamente promossi da enti o persone straniere o che
siano
controllati da tali enti o persone o che comunque con essi abbiano
rapporti
amministrativi, a meno che non si versi nelle ipotesi di cui ai commi
3 e 4
dell'articolo 353.
3. La vigilanza ed il controllo sulle scuole e sugli organismi culturali
di cui
ai commi 1 e 2 sono esercitati dal Ministero della pubblica istruzione
e dai
provveditorati agli studi. Per l'esercizio di tali funzioni apposite
direttive
sono impartite dal Ministro della Pubblica Istruzione, di concerto
con il
Ministro degli affari esteri.
4. Il Ministro della pubblica istruzione può, con proprio decreto,
emanato di
concerto con il Ministro degli affari esteri, ordinare la soppressione
di quegli
organismi culturali e la chiusura di quelle scuole straniere che, a
suo
giudizio, non siano ritenute idonee a continuare la propria attività.
In casi,
però, di urgenza determinata da particolari contingenze, il
prefetto competente
per territorio può ordinare la chiusura provvisoria di scuole
od organismi
culturali stranieri, informandone i competenti Ministeri.
5. Le scuole e gli organismi culturali stranieri istituiti a seguito
di accordi
internazionali, svolgono la propria attività nel modo indicato
nei detti
accordi. Sono tuttavia tenuti a fornire al Ministero della pubblica
istruzione
tutte le notizie che da questo siano ad essi eventualmente richieste.
CAPO IV - Istituti musicali e scuola di musica
Art. 367 - Istituti musicali pareggiati
1. Gli istituti musicali mantenuti da pubbliche
amministrazioni o da enti dotati
di personalità giuridica possono essere pareggiati ai conservatori
di musica
statali.
2. Le norme relative alle condizioni ed alle modalità del pareggiamento,
al
personale e al funzionamento degli istituti pareggiati ed alla vigilanza
sugli
istituti stessi sono stabilite con regolamento governativo adottato
su proposta
del Ministro della pubblica istruzione di concerto con il Ministro
del tesoro.
3. Il trattamento giuridico ed economico dei direttori e dei docenti
di ruolo,
nonché del personale direttivo e docente incaricato è
quello stabilito per il
corrispondente personale dei conservatori di musica.
4. Lo svolgimento della carriera dei direttori e dei docenti di ruolo
degli
istituti musicali pareggiati è corrispondente a quello stabilito
per i direttori
e i docenti dei conservatori di musica.
Art. 368 - Istituti musicali e scuole di musica privati
1. Al Ministero della pubblica istruzione spetta
la sorveglianza su tutti gli
istituti musicali e scuole di musica privati.
Art. 369 - Istituti musicali italiani all'estero
1. Gli istituti italiani di musica all'estero possono
essere riconosciuti
secondo disposizioni stabilite con regolamento governativo.
CAPO V - Scuole di danza
Art. 370 - Scuole di danza pareggiate
1. Con decreto del dirigente del servizio centrale
competente possono essere
pareggiate all'Accademia nazionale di danza le scuole di danza che
si conformino
sostanzialmente, per l'insegnamento delle varie discipline, per la
durata dei
corsi e per l'ordinamento interno, a quanto è stabilito per
l'Accademia
nazionale di danza.
Art. 371 - Procedimento per il pareggiamento
1. Un'apposita commissione ministeriale composta
di tre membri, procede al
previo accertamento dei requisiti prescritti per il pareggiamento e
delle
condizioni degli istituti.
2. Assiste la commissione un funzionario amministrativo addetto al
servizio
centrale competente.
Art. 372 - Esami e rilascio dei diplomi e degli attestati
1. Gli esami nelle scuole di danza pareggiate sono
presieduti da un commissario
di nomina ministeriale.
2. I diplomi e gli attestati rilasciati dalle scuole di danza pareggiate
sono
parificati a tutti gli effetti ai corrispondenti titoli rilasciati
dall'Accademia nazionale di danza.
Art. 373 - Denominazione delle scuole di danza
1. Nessuna scuola di danza o di ballo, all'infuori
dell'Accademia nazionale di
danza, può assumere o conservare la denominazione di Accademia.
Art. 374 - Spese
1. Le spese di viaggio e le indennità per
i commissari e per il funzionario
amministrativo di cui all'articolo 371, determinate in base alle disposizioni
vigenti per il similare personale che si reca presso gli istituti musicali
pareggiati, gravano a carico dell'ente che provvede al mantenimento
della
scuola.
Art. 375 - Impiego di personale negli spettacoli di danza
1. Gli enti pubblici e gli enti sovvenzionati dallo
Stato i quali promuovano e
organizzano spettacoli di danza o nei quali la danza abbia particolare
rilievo,
sono tenuti ad impiegare nei corpi di ballo o nei gruppi di danzatrici
con
preferenza le diplomate dell'Accademia nazionale di danza o di scuole
ad essa
pareggiate.
CAPO VI - Accademie di belle arti
Art. 376 - Riconoscimento
1. Gli istituti mantenuti da pubbliche amministrazioni
o da enti forniti di
personalità giuridica possono ottenere il pareggiamento delle
accademie di belle
arti statali o il riconoscimento legale. Le relative condizioni e modalità
sono
stabilite con regolamento governativo adottato ai sensi dell'articolo
17 della
legge 23 agosto 1988, n 400.
TITOLO
IX - RICONOSCIMENTO DEI TITOLI DI STUDIO E SCAMBI CULTURALI
CAPO I - Riconoscimento dei titoli di studio
Art. 377 - Riconoscimento dei titoli di studio conseguiti nelle scuole
italiane all'estero
1. I titoli di studio conseguiti nelle scuole italiane
all'estero sono
riconosciuti secondo quanto disposto dagli articoli 629, 634e 635.
Art. 378 - Titoli di studio conseguiti in scuole italiane all'estero
pareggiate o aventi riconoscimento legale
1. I titoli di studio conseguiti nelle scuole italiane
medie e negli istituti e
scuole di istruzione secondaria superiore all'estero, pareggiati o
aventi
riconoscimento legale, sono validi per la iscrizione ad istituti in
Italia,
anche se di tipo diverso, secondo le modalità previste dall'articolo
192, comma
3.
2. Per l'ammissione alla prima classe della scuola media si prescinde
dal
giudizio sull'equipollenza del titolo presentato purché risulti
che questo, nel
paese di origine, corrispondeva ad un corso di studi valido per l'ammissione
a
scuole medie.
Art. 379 - Riconoscimento dei titoli di studio conseguiti all'estero
dai
lavoratori italiani e loro congiunti emigrati
1. I lavoratori italiani e loro congiunti emigrati
che abbiano conseguito
all'estero un titolo di studio nelle scuole straniere corrispondenti
alle scuole
italiane elementare e media possono ottenere l'equipollenza a tutti
gli effetti
di legge con i titoli di studio italiani a condizione che sostengano
una prova
integrativa di lingua e cultura generale italiana secondo le norme
e i programmi
stabiliti con provvedimento del Ministro della pubblica istruzione,
d'intesa con
il Ministro degli affari esteri.
2. Dalla prova integrativa sono esentati coloro che producano l'attestato
di
frequenza con profitto delle classi o corsi istituiti all'estero dal
Ministero
degli affari esteri ai sensi dell'articolo 636, comma 1, lettere a)
e b), ovvero
siano in possesso di un titolo straniero che comprenda la lingua italiana
tra le
materie classificate.
3. I provveditori agli studi, accertate le condizioni previste nei
commi 1 e 2,
rilasciano il documento comprovante l'equipollenza sulla base di tabelle
stabilite con decreto del Ministro della pubblica istruzione sentito
il
Consiglio nazionale della pubblica istruzione, di concerto con il Ministro
degli
affari esteri.
4. I lavoratori italiani e i loro congiunti emigrati che abbiano conseguito
all'estero un titolo finale di studio nelle scuole straniere corrispondenti
agli
istituti italiani di istruzione secondaria superiore o di istruzione
professionale possono ottenere l'equipollenza a tutti gli effetti di
legge con i
titoli di studio finali italiani a condizione che sostengano le prove
integrative eventualmente ritenute necessarie per ciascun tipo di titolo
di
studio straniero da una apposita commissione nominata dal Ministro
della
pubblica istruzione, composta di 7 membri, uno dei quali designato
dal Ministero
degli affari esteri.
5. Le prove sono sostenute nella sede stabilita dal provveditore agli
studi al
quale è stata presentata la domanda dell'interessato.
6. I programmi e le modalità di svolgimento delle prove sono
stabiliti con
provvedimento del Ministro della pubblica istruzione, sentito il Consiglio
nazionale della pubblica istruzione, d'intesa con il Ministro degli
affari
esteri.
7. Il documento comprovante l'equipollenza è rilasciato dal
provveditore agli
studi.
8. La validità in Italia di attestati di qualifica professionale
acquisiti
all'estero da lavoratori italiani o loro congiunti emigrati, diversi
da quelli
considerati nel terzo comma dell'articolo 4 della legge 3 marzo 1971,
n 153, è
concessa sulla base di tabelle di equipollenza approvate con provvedimenti
del
Ministro del lavoro e della previdenza sociale, da emanarsi d'intesa
con il
Ministro degli affari esteri e sentito il Ministro della pubblica istruzione
ove
si tratti di questioni rientranti anche nella sua competenza. Il documento
comprovante l'estensione della validità è rilasciato
dall'ufficio provinciale
del lavoro e della massima occupazione.
9. Gli interessati devono esibire un attestato della autorità
consolare
comprovante la condizione di lavoratori italiani o loro congiunti emigrati.
Art. 380 - Riconoscimento dei titoli di studio conseguiti all'estero
da
cittadini italiani residenti o che abbiano risieduto
all'estero per motivi
di lavoro o professionali
1. I cittadini italiani residenti o che abbiano
risieduto all'estero per motivi
di lavoro o professionali e i loro congiunti possono beneficiare delle
disposizioni di cui all'articolo 379, relativamente alle dichiarazioni
di
equipollenza dei titoli di studio conseguiti all'estero nelle scuole
straniere
corrispondenti alle scuole italiane elementari e medie e dei titoli
finali di
studio conseguiti nelle scuole straniere corrispondenti ai titoli di
studio
finali d'istruzione secondaria superiore.
2. Gli interessati devono esibire un attestato dell'autorità
consolare
comprovante la condizione di cittadino italiano residente o che abbia
risieduto
all'estero per motivi di lavoro o professionali o di congiunto degli
stessi.
Art. 381 - Riconoscimento dei titoli di studio conseguiti all'estero
dai
cittadini che hanno acquisito la cittadinanza italiana
per matrimonio o
naturalizzazione
1. Coloro che abbiano acquisito la cittadinanza
italiana per matrimonio o per
naturalizzazione possono beneficiare delle disposizioni di cui all'articolo
379,
relativamente alle dichiarazioni di equipollenza dei titoli di studio
conseguiti
all'estero nelle scuole straniere corrispondenti alle scuole italiane
elementari
e medie e dei titoli finali di studio conseguiti nelle scuole straniere
corrispondenti ai titoli di studio finali di istruzione secondaria
superiore.
2. Gli interessati devono esibire al provveditorato agli studi, a cui
inoltrano
la prescritta domanda di equipollenza, documentazione idonea a comprovare
la
precedente condizione di cittadino straniero.
3. Le prove di cui all'articolo 379, comma 1, possono essere sostenute
dai
soggetti di cui al comma 1 del presente articolo soltanto dopo un soggiorno
in
Italia di almeno sei mesi. Gli interessati possono comprovare il requisito
di
cui al presente comma con qualunque documento proveniente dalla pubblica
amministrazione che sia idoneo a provarlo.
Art. 382 - Riconoscimento dei titoli di studio conseguiti in scuole
straniere in Italia da cittadini italiani residenti
o che abbiano risieduto
all'estero per motivi di lavoro o prefessionali
o da loro congiunti
1. I cittadini italiani residenti o che abbiano
risieduto all'estero per motivi
di lavoro o professionali e i loro congiunti possono beneficiare delle
disposizioni di cui all'articolo 379, relativamente alle dichiarazioni
di
equipollenza dei titoli di studio, conseguiti nelle scuole straniere
in Italia,
corrispondenti alla licenza elementare e media italiana e ai titoli
finali di
studio dell'istruzione secondaria superiore, a condizione che l'iscrizione
presso dette scuole straniere sia avvenuta per l'esigenza didattica
di
concludere il ciclo di studi presso una scuola straniera del medesimo
o di un
ordinamento scolastico simile a quello della scuola frequentata all'estero.
2. A tal fine il Ministero della pubblica istruzione, verificato che
la domanda
di iscrizione è conforme a quanto disposto nel comma 1 ed accertato
che la
scuola straniera in Italia è riconosciuta dallo Stato di riferimento
ed
autorizzata ai sensi dell'articolo 366 rilascia nulla osta alla prosecuzione
degli studi presso la scuola straniera.
3. La dichiarazione di equipollenza del titolo di studio è rilasciata
dal
provveditorato agli studi a cui gli interessati inoltrano la relativa
domanda,
corredata dal nulla osta di cui al comma 2, nonché da un attestato
rilasciato
dall'autorità consolare comprovante la condizione di cittadino
italiano
residente o che abbia risieduto all'estero per motivi di lavoro o professionali
propri o dei propri congiunti.
Art. 383 - Equipollenza dei titoli di studio conseguiti all'estero
dai
profughi
1. I cittadini italiani ed i loro familiari a carico,
anche se di cittadinanza
non italiana, con la qualifica di profugo di cui all'articolo 1 della
legge 26
dicembre 1981, n. 763 e dall'articolo 1 della legge 15 ottobre 1991,
n. 344, in
possesso di titoli finali di studio, possono ottenerne l'equipollenza
con i
corrispondenti titoli finali di studio italiani. Coloro i quali siano
in
possesso di titoli di studio intermedi possono ottenerne l'equipollenza
dei
titoli di studio finali italiani di grado immediatamente inferiore.
2. Il provvedimento, con cui viene riconosciuta l'equipollenza, è
emanato dal
provveditore agli studi della provincia nella quale gli interessati
hanno
stabilito o intendono stabilire la loro residenza. Le modalità,
le condizioni e
i presupposti per l'emanazione del suddetto provvedimento sono stabiliti
con
decreto del Ministro della pubblica istruzione, sentito il Ministro
degli affari
esteri.
3. Sono fatte salve le disposizioni in materia di prosecuzione degli
studi
presso le scuole italiane statali, pareggiate o legalmente riconosciute,
di cui
agli articoli 377 e 378.
Art. 384 - Riconoscimento dei titoli di studio conseguiti dai cittadini
jugoslavi appartenenti alla minoranza italiana
1. Ai cittadini della ex Jugoslavia appartenenti
alla minoranza italiana,
costretti a lasciare il loro Paese per eventi bellici o per motivi
di guerra
civile, che abbiano ottenuto il permesso straordinario di soggiorno
ai sensi
dell'articolo 1 della legge 23 dicembre 1991 n. 423 e successive modificazioni,
si applicano le disposizioni di cui all'articolo 383.
2. I soggetti di cui al comma 1, provenienti da scuole aventi riconoscimento
legale secondo l'ordinamento scolastico della ex Jugoslavia, che chiedono
l'iscrizione ad una classe della scuola dell'obbligo, sono iscritti,
indipendentemente dall'età, alla classe a cui si viene iscritti
nella scuola
italiana dell'obbligo dopo un numero di anni di scolarità corrispondente
a
quelli frequentati all'estero con esito positivo. Il carattere legale
della
scuola di provenienza è attestato dalla competente autorità
diplomatica o
consolare italiana. La disposizione di cui al presente comma si applica
anche ai
cittadini italiani che sono costretti a lasciare la ex Jugoslavia per
eventi
bellici o per motivi di guerra civile.
3. Ai fini dell'iscrizione a classi di istituti di istruzione secondaria
superiore si applica l'articolo 378.
Art. 385 - Riconoscimento dei titoli di studio conseguiti nell'area
culturale tedesca dai cittadini italiani di madre
lingua tedesca residenti
nella Provincia di Bolzano
1. A norma dell'articolo 29 del testo unificato
approvato con decreto del
Presidente della Repubblica 10 febbraio 1983, n. 89 le disposizioni
contenute
nell'
articolo 379 si applicano anche ai cittadini italiani di madre lingua
tedesca
residenti in provincia di Bolzano che abbiano conseguito nei paesi
dell'area
culturale tedesca un titolo finale di studio in scuole corrispondenti
a istituti
italiani di istruzione secondaria superiore non esistenti in provincia
di
Bolzano tra quelli con insegnamento in lingua tedesca.
2. La provincia, ai sensi dell'articolo 9 del citato testo unificato,
può
adeguare le prove integrative e i programmi d'esame previsti dall'articolo
379,
nonché le modalità di svolgimento delle prove stesse,
al particolare ordinamento
delle scuole con insegnamento in lingua tedesca. Le competenze spettanti,
ai
sensi dell'articolo 379, al provveditore agli studi sono esercitate
dall'intendente per la scuola in lingua tedesca.
3. Su richiesta della provincia, il ministero della pubblica istruzione,
sentito
il Consiglio nazionale della pubblica istruzione, dichiara la equipollenza
dei
titoli rilasciati all'estero per la specializzazione all'insegnamento
nelle
scuole aventi particolare finalità di cui all'articolo 324,
ivi comprese le
scuole per non vedenti e sordomuti funzionanti nella provincia di Bolzano.
Art. 386 - Riconoscimento dei titoli di studio conseguiti in scuole
elvetiche da cittadini italiani residenti a Campione
d'Italia
1. I benefici previsti dai precedenti articoli 379
e 382, relativamente
all'equipollenza dei titoli di studio conseguiti nelle scuole elvetiche
corrispondenti alle scuole italiane di istruzione secondaria superiore
e di
istruzione professionale, e dei titoli di studio conseguiti nelle scuole
elvetiche corrispondenti ai titoli di studio finali d'istruzione secondaria
superiore italiani, sono estesi ai cittadini residenti a Campione d'Italia.
Art. 387 - Riconoscimento dei titoli di studio e professionali e delle
qualifiche di mestiere acquisiti dai cittadini extracomunitari
nei paesi di
origine
1. Con decreto del Presidente della Repubblica,
previa deliberazione del
Consiglio dei ministri, su proposta del Ministro della pubblica istruzione,
è
disciplinato, in conformità con la normativa comunitaria, il
riconoscimento dei
titoli di studio e professionali, nonché delle qualifiche di
mestiere acquisite
dai cittadini extracomunitari nei paesi di origine, e sono istituiti
altresì gli
eventuali corsi di adeguamento e di integrazione da svolgersi presso
istituti
scolastici italiani.
Art. 388 - Riconoscimento reciproco dei titoli di studio conseguiti
in
Italia e nella Repubblica di San Marino
1. A norma dell'accordo tra la Repubblica Italiana
e la Repubblica di San
Marino, ratificato e reso esecutivo con la legge 18 ottobre 1984 n.
760, i
titoli di studio conseguiti in ciascuno dei due Stati sono riconosciuti
nell'altro Stato secondo le disposizioni ivi previste.
Art. 389 - Formazione scolastica dei figli dei lavoratori migranti
comunitari
1. In materia di formazione scolastica dei figli
dei lavoratori migranti
comunitari si applicano le disposizioni di cui all'articolo 115.
Art. 390 - Scuole europee. Riconoscimento dei titoli di studio post
secondari rilasciati da un Paese membro della comunità
europea
1. Per l'equivalenza con i diplomi nazionali dei
titoli di studio rilasciati
dalla scuola europea di Lussemburgo e per il riconoscimento degli studi
ivi
compiuti si applicano le disposizioni statutarie rese esecutive in
Italia con la
legge 3 gennaio 1960 n. 102 e le loro successive modificazioni.
2. Per le scuole europee istituite in altri Paesi della Comunità
si applicano le
disposizioni di cui al Protocollo del 13 aprile 1962 reso esecutivo
in Italia
con la legge 19 maggio 1965 n. 577 e loro successive modificazioni.
3. Ai sensi del decreto legislativo 27 gennaio 1992, n. 115, il Ministro
della
pubblica istruzione, si pronuncia con le modalità ivi previste,
sul
riconoscimento dei titoli di formazione professionale che diano accesso
all'insegnamento nelle scuole statali e non statali di istruzione secondaria
e
artistica, compresi i conservatori e le accademie.
4. Nei casi in cui non sia intervenuta una disciplina a livello comunitario,
alla equiparazione dei titoli di studio e professionali si provvede
ai sensi
dell'articolo 37, comma 3, del decreto legislativo 3 febbraio 1993,
n. 29.
Art. 391 - Riconoscimento del diploma di baccellierato internazionale
1. Il diploma di baccellierato internazionale, riconosciuto
dall'Ufficio del
baccellierato internazionale con sede in Ginevra, è riconosciuto
altresì nella
Repubblica italiana quale diploma di istruzione secondaria superiore
avente
valore legale ove ricorrano le condizioni previste dal presente articolo.
2. Ai fini dell'iscrizione alle università e agli istituti di
istruzione
superiore, il diploma di baccellierato internazionale è equipollente
ai diplomi
finali rilasciati dagli istituti di istruzione secondaria superiore
di durata
quinquennale. Qualora tra gli esami superati per il conseguimento non
sia
compreso quello di lingua italiana, l'immatricolazione è subordinata
al
superamento di una prova di conoscenza della lingua italiana, le cui
modalità
sono stabilite caso per caso dalle competenti autorità accademiche.
3. Il diploma di baccellierato internazionale, per avere il riconoscimento
previsto dai commi 1 e 2, deve essere conseguito presso i collegi del
Mondo
Unito o presso altre istituzioni scolastiche italiane e straniere,
la cui
idoneità è accertata con la iscrizione nell'elenco di
cui al comma 4.
4. Il Ministero della pubblica istruzione, sulla base di criteri precedentemente
fissati su parere del Consiglio nazionale della pubblica istruzione,
cura la
formazione di un elenco, da aggiornare ogni tre anni, nel quale sono
iscritti
quei collegi del Mondo Unito e quelle istituzioni scolastiche italiane
e
straniere che abbiano ottenuto il riconoscimento da parte dell'Ufficio
del
baccellierato internazionale con sede in Ginevra e che dimostrino,
attraverso la
documentazione relativa ai piani di studio, alle strutture utilizzate
ed ai
requisiti professionali del personale direttivo e docente impiegato,
di essere
idonei a rilasciare il diploma di baccellierato internazionale.
5. L'elenco, oltre ad indicare la denominazione ufficiale e la sede
del collegio
o dell'istituzione, precisa le affinità dei diplomi rilasciati
con quelli
previsti dall'ordinamento scolastico italiano.
6. L'iscrizione è disposta con decreto del Ministero della pubblica
istruzione,
il quale acquisisce, per la determinazione delle affinità, il
parere del
Consiglio nazionale della pubblica istruzione.
7. L'iscrizione nell'elenco può essere sospesa o revocata, con
decreto motivato
del Ministro della pubblica istruzione, quando sia stata accertata
la
sopravvenuta mancanza di uno dei requisiti di idoneità, o quando
risultino
violazioni delle disposizioni delle leggi o dei regolamenti vigenti,
o quando
sussistano gravi ragioni di ordine morale o didattico.
8. Il collegio del Mondo Unito di Duino-Aurisina di cui al decreto
del
Presidente della Repubblica 6 marzo 1978, n. 102, è iscritto
nell'elenco di cui
al comma 4 senza l'osservanza della procedura relativa ai preliminari
accertamenti previsti dallo stesso articolo. Al predetto collegio si
applica
quanto disposto dal comma 7 in materia di sospensione o di revoca
dell'iscrizione.
9. Alle istituzioni di cui ai precedenti commi non si applicano le
disposizioni
contenute nell'articolo 352 e seguenti e nell'articolo 366.
Art. 392 - Istituzioni scolastiche idonee al rilascio del diploma di
baccellierato internazionale
1. Per istituzioni scolastiche italiane di cui ai
commi 3 e 4 dell'articolo 391,
si devono intendere le istituzioni scolastiche statali, le scuole pareggiate
o
legalmente riconosciute, con la conseguente esclusione di tutte quelle
scuole
private che non possono essere sedi di esame statale di maturità.
2. Nelle istituzioni scolastiche di cui al comma 1 l'esame di maturità
può
valere ai fini del conseguimento del baccellierato internazionale solo
se
autorizzato ai sensi delle disposizioni riguardanti la sperimentazione
di cui
all'articolo 278.
3. Resta ferma l'applicabilità dell'articolo 391 nei confronti
delle istituzioni
scolastiche straniere funzionanti all'estero e in Italia.
Art. 393 - Riconoscimento dei titoli di studio rilasciati dall'International
School of Trieste
1. Sono riconosciuti a tutti gli effetti i titoli
di studio rilasciati
dall'International School of Trieste. Il riconoscimento dei titoli
di studio è
subordinato all'accertamento della conoscenza della lingua italiana
da parte dei
candidati mediante prove d'esame.
CAPO II - Scambi culturali
Art. 394 - Scambi culturali
1. Gli scambi di classi, gli scambi di alunni, gli
scambi di docenti e le altre
iniziative dirette a costituire rapporti in collaborazione tra le istituzioni
scolastiche italiane e di altri Paesi sono disposte sulla base di accordi
tra lo
Stato italiano e i Paesi interessati, o sulla base di programmi predisposti
dai
competenti organi della Comunità Europea o delle altre organizzazioni
internazionali a cui l'Italia partecipa.
2. Per gli scambi di docenti si applica inoltre l'articolo 457.
PARTE
III - PERSONALE
TITOLO I - PERSONALE DOCENTE, EDUCATIVO, DIRETTIVO E ISPETTIVO
CAPO I - Funzione docente, direttiva e ispettiva
Art. 395 - Funzione docente
1. La funzione docente è intesa come esplicazione
essenziale dell'attività di
trasmissione della cultura, di contributo alla elaborazione di essa
e di impulso
alla partecipazione dei giovani a tale processo e alla formazione umana
e
critica della loro personalità.
2. I docenti delle scuole di ogni ordine e grado, oltre a svolgere
il loro
normale orario di insegnamento, espletano le altre attività
connesse con la
funzione docente, tenuto conto dei rapporti inerenti alla natura dell'attività
didattica e della partecipazione al governo della comunità scolastica.
In
particolare essi:
a) curano il proprio aggiornamento culturale e professionale, anche
nel quadro
delle iniziative promosse dai competenti organi;
b) partecipano alle riunioni degli organi collegiali di cui fanno parte;
c) partecipano alla realizzazione delle iniziative educative della
scuola,
deliberate dai competenti organi;
d) curano i rapporti con i genitori degli alunni delle rispettive classi;
e) partecipano ai lavori delle commissioni di esame e di concorso di
cui siano
stati nominati componenti.
Art. 396 - Funzione direttiva
1. Il personale direttivo assolve alla funzione
di promozione e di coordinamento
delle attività di circolo o di istituto; a tal fine presiede
alla gestione
unitaria di dette istituzioni, assicura l'esecuzione delle deliberazioni
degli
organi collegiali ed esercita le specifiche funzioni di ordine amministrativo,
escluse le competenze di carattere contabile, di ragioneria e di economato,
che
non implichino assunzione di responsabilità proprie delle funzioni
di ordine
amministrativo.
2. In particolare, al personale direttivo spetta:
a) la rappresentanza del circolo o dell'istituto;
b) presiedere il collegio dei docenti, il comitato per la valutazione
del
servizio dei docenti, i consigli di intersezione, interclasse, o di
classe, la
giunta esecutiva del consiglio di circolo o di istituto;
c) curare l'esecuzione delle deliberazioni prese dai predetti organi
collegiali
e dal consiglio di circolo o di istituto;
d) procedere alla formazione delle classi, all'assegnazione ad esse
dei singoli
docenti, alla formulazione dell'orario, sulla base dei criteri generali
stabiliti dal consiglio di circolo o d'istituto e delle proposte del
collegio
dei docenti;
e) promuovere e coordinare, nel rispetto della libertà di insegnamento,
insieme
con il collegio dei docenti, le attività didattiche, di sperimentazione
e di
aggiornamento nell'ambito del circolo o dell'istituto;
f) adottare o proporre, nell'ambito della propria competenza, i provvedimenti
resi necessari da inadempienze o carenze del personale docente, amministrativo,
tecnico e ausiliario;
g) coordinare il calendario delle assemblee nel circolo o nell'istituto;
h) tenere i rapporti con l'amministrazione scolastica nelle sue articolazioni
centrali e periferiche, con gli enti locali che hanno competenze relative
al
circolo e all'istituto e con gli organi del distretto scolastico;
i) curare i rapporti con gli specialisti che operano sul piano medico
e
socio-psico-pedagogico;
l) curare l'attività di esecuzione delle normative giuridiche
e amministrative
riguardanti gli alunni e i docenti, ivi compresi la vigilanza sull'adempimento
dell'obbligo scolastico, l'ammissione degli alunni, il rilascio dei
certificati,
il rispetto dell'orario e del calendario, la disciplina delle assenze,
la
concessione dei congedi e delle aspettative, l'assunzione dei provvedimenti
di
emergenza e di quelli richiesti per garantire la sicurezza della scuola.
3. Il direttore didattico, sulla base di quanto stabilito dalla programmazione
dell'azione educativa, dispone l'assegnazione dei docenti alle classi
di
ciascuno dei moduli organizzativi di cui all'articolo 121 del presente
testo
unico e l'assegnazione degli ambiti disciplinari ai docenti, avendo
cura di
garantire le condizioni per la continuità didattica, nonché
la migliore
utilizzazione delle competenze e delle esperienze professionali, assicurando,
ove possibile, una opportuna rotazione nel tempo.
4. Le disposizioni di cui ai precedenti commi si applicano anche ai
rettori e
vice rettori dei convitti nazionali ed alle direttrici e vicedirettrici
degli
educandati femminili dello Stato, con gli adattamenti resi necessari
dall'organizzazione e dalle finalità proprie di dette istituzioni.
5. In caso di assenza o di impedimento del titolare, la funzione direttiva
è
esercitata dal docente scelto dal direttore didattico o dal preside
tra i
docenti eletti ai sensi dell'articolo 7 del presente testo unico.
Art. 397 - Funzione ispettiva
1. La funzione ispettiva concorre, secondo le direttive
del Ministro della
pubblica istruzione e nel quadro delle norme generali sull'istruzione,
alla
realizzazione delle finalità di istruzione e di formazione,
affidate alle
istituzioni scolastiche ed educative.
2. Essa è esercitata da ispettori tecnici che operano in campo
nazionale, in
campo regionale e provinciale.
3. Gli ispettori tecnici contribuiscono a promuovere e coordinare le
attività di
aggiornamento del personale direttivo e docente delle scuole di ogni
ordine e
grado; formulano proposte e pareri in merito ai programmi di insegnamento
e di
esame e al loro adeguamento, all'impiego dei sussidi didattici e delle
tecnologie di apprendimento, nonché alle iniziative di sperimentazione
di cui
curano il coordinamento; possono essere sentiti dai consigli scolastici
provinciali in relazione alla loro funzione; svolgono attività
di assistenza
tecnico-didattica a favore delle istituzioni scolastiche ed attendono
alle
ispezioni disposte dal Ministero della pubblica istruzione, dal sovrintendente
scolastico regionale o dal provveditore agli studi; prestano la propria
assistenza e collaborazione nelle attività di aggiornamento
del personale
direttivo e docente nell'ambito del circolo didattico, dell'istituto,
del
distretto, regionale e nazionale.
4. Gli ispettori tecnici svolgono altresì attività di
studio, di ricerca e di
consulenza tecnica per il Ministro, i direttori generali, i capi dei
servizi
centrali, i sovrintendenti scolastici e i provveditori agli studi.
5. Al termine di ogni anno scolastico, il corpo ispettivo redige una
relazione
sull'andamento generale dell'attività scolastica e dei servizi.
CAPO II - Reclutamento
Sezione I - Norme generali
Art. 398 - Ruoli del personale degli istituti e
delle scuole di ogni ordine
e grado, ivi compresi i licei artistici e gli istituti
d'arte
1. I ruoli del personale direttivo e ispettivo sono
nazionali.
2. I ruoli del personale docente sono provinciali. Sono, altresì,
provinciali i
ruoli del personale educativo, al quale si applicano le disposizioni
concernenti
lo stato giuridico ed il trattamento economico dei docenti elementari.
3. I ruoli nazionali e provinciali sono rispettivamente amministrati
dal
Ministero della pubblica istruzione e dagli uffici scolastici provinciali.
Sezione II - Reclutamento del personale docente ed educativo
Art. 399 - Accesso ai ruoli
1. L'accesso ai ruoli del personale docente della
scuola materna, elementare e
secondaria, ivi compresi i licei artistici e gli istituti d'arte, ha
luogo
mediante concorsi per titoli ed esami e mediante concorsi per soli
titoli; a
ciascun tipo di concorso è assegnato annualmente il 50 per cento
dei posti
destinati alle procedure concorsuali.
2. L'indizione dei concorsi è subordinata alla previsione del
verificarsi nel
triennio di riferimento, di un'effettiva disponibilità di cattedre
o di posti di
insegnamento, tenuto conto di quanto previsto dagli articoli 442 e
470, comma 1,
per le nuove nomine, nonché del numero dei passaggi di cattedra
o di ruolo
attuati a seguito dei corsi di riconversione professionale. Nel caso
in cui la
graduatoria di un concorso per titoli ed esami sia esaurita e rimangano
posti ad
esso assegnati, questi vanno ad aggiungersi a quelli assegnati al parallelo
concorso per titoli; analogamente si provvede nel caso inverso. Detti
posti
vanno reintegrati in occasione della procedura concorsuale successiva.
3. All'indizione dei concorsi per titoli ed esami provvede il Ministero
della
pubblica istruzione. Ferme restando le competenze per quanto riguarda
l'indizione dei concorsi e l'approvazione degli atti, le prove di esame
o
l'intera procedura dei concorsi per titoli ed esami sono svolte nelle
sedi
regionali, sub-regionali e provinciali indicate dal Ministero della
pubblica
istruzione all'atto della fissazione delle sedi e del diario degli
esami.
Qualora, in ragione dell'esiguo numero dei candidati, si ponga l'esigenza
di
contenere gli oneri relativi al funzionamento delle commissioni giudicatrici,
il
Ministero della pubblica istruzione dispone l'aggregazione territoriale
dei
concorsi, indicando il provveditore agli studi o il sovrintendente
scolastico
regionale che deve curare l'espletamento dei concorsi così accorpati.
Per
analoghe esigenze di contenimento delle spese e per garantire la copertura,
con
personale docente di ruolo, delle cattedre e dei posti vacanti e disponibili,
il
Ministero della pubblica istruzione può indire concorsi su base
regionale,
indicando il capo dell'ufficio scolastico regionale o provinciale che
è chiamato
a curare l'espletamento del concorso accorpato.
4. All'indizione dei concorsi per soli titoli provvede il Ministero
della
pubblica istruzione. I Provveditori agli studi curano l'espletamento
dei
concorsi per soli titoli di accesso ai ruoli del personale docente
delle scuole
di ogni ordine e grado.
5. I bandi relativi al personale educativo, al personale docente della
scuola
materna e della scuola elementare, fissano, oltre ai posti di ruolo
normale, i
posti delle scuole e sezioni speciali, da conferire agli aspiranti
che, in
possesso dei titoli di specializzazione richiesti, ne facciano domanda.
Art. 400 - Concorsi per titoli ed esami
1. I concorsi constano di una o più prove
scritte, grafiche o pratiche e di una
prova orale e sono integrati dalla valutazione dei titoli di studio
e degli
eventuali titoli accademici, scientifici e professionali, nonchè
per gli
insegnamenti di natura artistico-professionale, anche dei titoli
artistico-professionali e per le scuole e per le classi di concorso
per le quali
sia prescritto, del titolo di abilitazione all'insegnamento, ove già
posseduto.
2. E' stabilita più di una prova scritta, grafica o pratica
soltanto quando si
tratti di concorsi per l'accesso ai ruoli del personale docente della
scuola
secondaria, dei licei artistici e degli istituti d'arte e la classe
di concorso
comprenda più insegnamenti che richiedono tale forma di accertamento.
3. Nel concorso per esami e titoli per l'accesso all'insegnamento nella
scuola
elementare, oltre alle prove di cui al comma 1, i candidati possono
sostenere
una prova facoltativa, scritta e orale, di accertamento della conoscenza
di una
o più lingue straniere e della specifica capacità didattica
in relazione alle
capacità di apprendimento proprie della fascia di età
dei discenti. Detta prova
è integrata da una valutazione di titoli specifici; ad essa
sono ammessi i
candidati che abbiano conseguito la votazione di almeno ventotto quarantesimi
sia nella prova scritta che nella prova orale.
4. Per la valutazione della prova facoltativa le commissioni giudicatrici
dispongono di dieci punti, in aggiunta a quelli previsti dal comma
9.
5. Il Ministero della pubblica istruzione determina le lingue straniere
oggetto
della prova, nonché, sentito il Consiglio nazionale della pubblica
istruzione, i
relativi programmi, il punteggio minimo necessario per il superamento
della
prova facoltativa ed i criteri di ripartizione del punteggio aggiuntivo
di cui
al comma 4 tra prova d'esame e titoli. E' attribuita specifica rilevanza
al
possesso della laurea in lingue e letterature straniere, per il cui
conseguimento siano stati sostenuti almeno due esami in una delle lingue
straniere come sopra determinate.
6. Fermo restando quanto previsto per la prova facoltativa di cui al
comma 3,
ciascuna prova scritta consiste nella trattazione articolata di argomenti
culturali e professionali. La prova orale è finalizzata all'accertamento
della
preparazione sulle problematiche educative e didattiche, sui contenuti
degli
specifici programmi d'insegnamento e sugli ordinamenti.
7. Per il personale educativo le prove vertono su argomenti attinenti
ai compiti
di istituto.
8. Le prove di esame del concorso e i relativi programmi, nonché
i criteri di
ripartizione del punteggio dei titoli, sono stabiliti dal Ministero
della
pubblica istruzione, sentito il Consiglio nazionale della pubblica
istruzione.
9. Le commissioni giudicatrici dispongono di cento punti di cui quaranta
per le
prove scritte, grafiche o pratiche, quaranta per la prova orale e venti
per i
titoli.
10. Superano le prove scritte, grafiche o pratiche e la prova orale
i candidati
che abbiano riportato una votazione non inferiore a ventotto quarantesimi.
11. La valutazione delle prove scritte e grafiche ha luogo congiuntamente
secondo le modalità stabilite dal decreto del Presidente della
Repubblica 10
marzo 1989, n. 116. Peraltro, l'attribuzione ad una prova di un punteggio
che,
riportato a decimi, sia inferiore a sei preclude la valutazione della
prova
successiva.
12. Fino al termine dell'ultimo anno dei corsi di studio universitari
per il
rilascio dei titoli previsti dagli articoli 3 e 4 della legge 19 novembre
1990,
n. 341, i candidati che abbiano superato la prova e le prove scritte,
grafiche o
pratiche e la prova orale conseguono l'abilitazione all'insegnamento,
qualora
questa sia prescritta ed essi ne siano sprovvisti. I candidati che
siano già
abilitati possono avvalersi dell'eventuale migliore punteggio conseguito
nelle
predette prove per i concorsi successivi e per gli altri fini consentiti
dalla
legge.
13. Terminate la prova o le prove scritte, grafiche o pratiche e la
prova orale
si dà luogo alla valutazione dei titoli nei riguardi dei soli
candidati che
hanno superato dette prove.
14. Nei concorsi per titoli ed esami è attribuito un particolare
punteggio anche
all'inclusione nelle graduatorie di precedenti concorsi per titoli
ed esami,
relativi alla stessa classe di concorso o al medesimo posto.
15. La graduatoria di merito è compilata sulla base della somma
dei punteggi
riportati nella prova o nelle prove scritte, grafiche o pratiche, nella
prova
orale e nella valutazione dei titoli.
16. L'ufficio che ha curato lo svolgimento delle procedure concorsuali
provvede
anche all'approvazione delle graduatorie.
17. Le graduatorie relative ai concorsi per titoli ed esami hanno validità
per i
tre anni indicati nei bandi.
18. La nomina a cattedre di scuola secondaria superiore è disposta
per il
contingente del ruolo provinciale cui si riferisce la partecipazione
al
concorso.
19. Conseguono la nomina i candidati che si collocano in una posizione
utile in
relazione al numero delle cattedre o posti eventualmente disponibili.
20. I provvedimenti di nomina sono adottati dal provveditore agli studi
territorialmente competente. I titoli di abilitazione sono invece rilasciati
dal
sovrintendente scolastico regionale.
21. La rinuncia alla nomina in ruolo comporta la decadenza dalla graduatoria
per
la quale la nomina stessa è stata conferita.
Art. 401 - Concorsi per titoli
1. Per l'ammissione ai concorsi per soli titoli
sono richiesti:
a) il superamento delle prove di un precedente concorso per titoli
ed esami o di
precedenti esami anche ai soli fini abilitativi, in relazione alla
medesima
classe di concorso od al medesimo posto;
b) un servizio di insegnamento negli istituti e scuole statali di ogni
ordine e
grado, ivi comprese le istituzioni scolastiche italiane all'estero,
per
insegnamenti corrispondenti a posti di ruolo, svolti sulla base del
titolo di
studio richiesto per l'accesso ai ruoli, nonchè per insegnamenti
relativi a
classi di concorso. Il servizio deve essere stato prestato per almeno
trecentosessanta giorni, anche non continuativi, nel triennio precedente,
considerandosi cumulabili, da una parte, i servizi prestati nella scuola
materna
e nella scuola elementare e, dall'altra, i servizi prestati nelle scuole
e negli
istituti di istruzione secondaria. Il servizio prestato nelle istituzioni
scolastiche italiane all'estero e utile se effettuato con atto di nomina
dell'Amministrazione degli affari esteri.
2. La partecipazione ai concorsi per titoli è consentita per
due province, e per
tutti i concorsi per i quali gli aspiranti sono in possesso dei requisiti
di
ammissione.
3. Le graduatorie relative ai concorsi per titoli sono compilate sulla
base del
punteggio complessivo ottenuto da ciascun concorrente. La nomina a
cattedre di
scuola secondaria superiore è disposta per il contingente del
ruolo provinciale
a cui si riferisce la partecipazione al concorso.
4. Le graduatorie relative ai concorsi per titoli hanno carattere permanente
e
sono soggette ad aggiornamento triennale. I nuovi concorrenti sono
inclusi nel
posto spettante in base al punteggio complessivo riportato; i concorrenti
già
compresi in graduatoria, ma non ancora nominati, hanno diritto a permanere
nella
graduatoria e ad ottenere la modifica del punteggio mediante valutazione
di
nuovi titoli relativi all'attività didattica ed educativa, nonché
culturale,
professionale, scientifica e tecnica, purché abbiano presentato
apposita domanda
di permanenza, corredata dei nuovi titoli, nel termine di cui al bando
di
concorso.
5. A parità di punteggio e di ogni altra condizione che dia
titolo a preferenza,
precede nella graduatoria permanente chi abbia partecipato al concorso
meno
recente.
6. Il punteggio da attribuire al superamento di un precedente concorso
per
titoli ed esami o di precedenti esami anche ai soli fini abilitativi
non può
superare quello spettante per tre anni di servizio di insegnamento.
7. La collocazione nella graduatoria dei concorsi per titoli non costituisce
elemento valutabile nei corrispondenti concorsi per titoli ed esami
e in quelli
per soli titoli.
8. Il servizio riferito ad insegnamento diverso da quello inerente
al concorso
non è valutato.
9. Nei concorsi per soli titoli per l'accesso all'insegnamento nella
scuola
elementare è prevista l'attribuzione di un punteggio di specifica
rilevanza per
la laurea in lingue e letterature straniere, conseguita con il superamento
di
almeno due esami in una delle lingue straniere oggetto di insegnamento.
10. Le graduatorie dei concorsi per titoli sono utilizzabili sino al
loro
esaurimento, nell'ordine in cui i candidati vi risultino compresi.
11. Le graduatorie dei concorsi per titoli sono utilizzabili soltanto
dopo
l'esaurimento delle corrispondenti graduatorie compilate ai sensi dell'articolo
17 del decreto-legge 3 maggio 1988, n. 140, convertito, con modificazioni,
dalla
legge 4 luglio 1988, n. 246, e dall'articolo 8-bis del decreto-legge
6 agosto
1988, n. 323, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 ottobre
1988, n. 426,
e delle graduatorie provinciali di cui agli articoli 43 e 44 della
legge 20
maggio 1982, n. 270, nonché di eventuali graduatorie, ancora
valide, di
precedenti concorsi per titoli ed esami.
12. Nel caso di istituzione o modifica di classi di concorso o di posti
di
insegnamento nelle scuole ed istituti di istruzione secondaria di primo
e
secondo grado ed artistica, i concorsi per soli titoli per l'accesso
alle
relative cattedre e posti di insegnamento, da indire ai sensi del presente
articolo, sono banditi prima della scadenza triennale di cui al comma
4 e,
comunque, entro novanta giorni dalla predetta istituzione o modifica.
13. Il servizio in precedenza prestato per insegnamenti o attività
che vengono
compresi nella classe di concorso o nel posto di insegnamento di cui
al comma 12
è valido sia ai fini dell'ammissione sia ai fini della valutazione
del punteggio
spettante nei relativi concorsi per soli titoli.
14. La nomina in ruolo è disposta dal provveditore agli studi
per le cattedre ed
i posti determinati ai sensi dell'articolo 399, comma 2.
15. Le disposizioni concernenti l'anno di formazione di cui all'articolo
440 si
applicano anche al personale docente immesso in ruolo mediante concorso
per
titoli.
16. La rinuncia alla nomina in ruolo comporta la decadenza dalla graduatoria
per
la quale la nomina stessa è stata conferita.
17. Ai docenti nominati in ruolo, qualora siano stati ammessi in base
al
servizio prestato nelle istituzioni scolastiche italiane all'estero,
si applica
il disposto di cui all'
articolo 18 della legge 25 agosto 1982, n. 604, circa la permanenza
all'estero
ed il compimento del periodo di prova, purché essi siano in
servizio presso le
predette istituzioni all'atto del conferimento della nomina. Il presente
comma
si applica ai vincitori sia dei concorsi per titoli ed esami sia dei
concorsi
per soli titoli.
18. Le norme di cui al presente articolo si applicano, con i necessari
adattamenti, anche al personale educativo dei convitti nazionali, degli
educandati femminili dello Stato e delle altre istituzioni educative.
Art. 402 - Requisiti generali di ammissione
1. Fino al termine dell'ultimo anno dei corsi di
studi universitari per il
rilascio dei titoli previsti dagli articoli 3 e 4 della legge 19 novembre
1990,
n. 341, ai fini dell'ammissione ai concorsi a posti e a cattedre di
insegnamento
nelle scuole di ogni ordine e grado, ivi compresi i licei artistici
e gli
istituti d'arte, è richiesto il possesso dei seguenti titoli
di studio:
a) diploma conseguito presso le scuole magistrali o presso gli istituti
magistrali, od abilitazione valida, per i concorsi a posti di docente
di scuola
materna;
b) diploma conseguito presso gli istituti magistrali per i concorsi
a posti di
docente elementare;
c) laurea conformemente a quanto stabilito con decreto del Ministro
della
pubblica istruzione, od abilitazione valida per l'insegnamento della
disciplina
o gruppo di discipline cui il concorso si riferisce, per i concorsi
a cattedre e
a posti di insegnamento nelle scuole secondarie, tranne che per gli
insegnamenti
per i quali è sufficiente il diploma di istruzione secondaria
superiore.
2. Per le classi di concorso per le quali è prevista l'ammissione
sulla base dei
titoli artistico-professionali e artistici, si tiene conto dei titoli
medesimi
in luogo del titolo di studio. L'accertamento dei titoli, qualora non
sia già
avvenuto, è operato dalla medesima commissione giudicatrice
del concorso, prima
dell'inizio delle prove di esame.
3. Per l'ammissione agli esami di concorso a cattedre di insegnamento
dell'educazione musicale sono validi anche gli attestati finali di
corsi
musicali straordinari di durata complessiva di studi non inferiore
a sette anni
svolti presso i Conservatori di musica e gli istituti musicali pareggiati.
Gli
attestati rilasciati, a decorrere dal 1990, sono validi soltanto se
conseguiti
all'esito di corsi i cui programmi abbiano ottenuto l'approvazione
ministeriale.
4. Alla data di scadenza dei termini di presentazione della domanda
è, altresì,
richiesto il possesso dei requisiti per l'ammissione ai concorsi di
accesso agli
impieghi civili dello Stato.
5. Si applicano le deroghe e le elevazioni del limite di età
previste dalle
norme vigenti.
6. Non si applica alcun limite di età per la partecipazione
ai concorsi per
titoli ed esami al solo fine del conseguimento dell'abilitazione. Non
si applica
alcun limite di età per la partecipazione ai concorsi per soli
titoli.
Art. 403 - Requisito specifico di ammissione
1. Per i concorsi a cattedre o a posti di insegnamento
nelle scuole aventi
particolari finalità, in aggiunta ai titoli di studio di cui
all'articolo 402 è
richiesto il titolo di specializzazione.
Art. 404 - Commissioni giudicatrici
1. Le commissioni giudicatrici dei concorsi per
titoli ed esami sono presiedute
da un professore universitario o da un preside o direttore didattico
o da un
ispettore tecnico e sono composte da due docenti di ruolo con almeno
cinque anni
di anzianità nel ruolo, titolari degli insegnamenti cui si riferisce
il concorso
ed in possesso dei requisiti stabiliti dal Ministro della pubblica
istruzione,
sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione. A ciascuna
commissione
è assegnato un segretario, scelto tra il personale amministrativo
con qualifica
funzionale non inferiore alla quarta.
2. Il presidente ed i componenti delle commissioni giudicatrici sono
nominati, a
seconda della competenza a curarne l'espletamento, dal sovrintendente
scolastico
regionale ovvero dal provveditore agli studi. Almeno un terzo dei componenti
della Commissione deve essere di sesso femminile, salvo motivata impossibilità.
3. Essi sono scelti nell'ambito della regione in cui si svolgono i
concorsi
stessi.
4. Ai fini della nomina sono compilati elenchi distinti a seconda che
trattasi
di personale direttivo e docente della scuola in quiescenza, ovvero
di personale
che, contestualmente alla domanda di inclusione negli elenchi stessi,
abbia
espresso formale rinuncia alla facoltà di chiedere l'esonero
dal servizio e di
personale che a tale esonero non intenda rinunciare; i nominativi sono
tratti
dagli elenchi, facendo più frequente ricorso, nell'ordine, al
primo ed al
secondo di essi. Il personale in quiescenza non deve aver superato
il
settantesimo anno di età al momento dell'inizio del concorso.
Per il personale
ispettivo e direttivo, gli elenchi sono compilati dal Consiglio nazionale
della
pubblica istruzione; per il personale docente, dai consigli scolastici
provinciali.
5. Per i professori universitari gli elenchi sono compilati dal Consiglio
universitario nazionale
6. Ai fini di cui all'articolo 400, comma 3, il Ministro della pubblica
istruzione determina, con proprio decreto, sentito il Consiglio nazionale
della
pubblica istruzione, criteri integrativi per la nomina delle commissioni
giudicatrici, nonché i requisiti professionali e culturali dei
relativi
componenti. Nella formazione delle predette commissioni è assicurata
la presenza
di almeno un componente idoneo ai fini dell'accertamento della conoscenza
della
lingua straniera oggetto della prova facoltativa, ricorrendo, ove necessario,
alla nomina di membri aggregati, in possesso dei requisiti stabiliti
con il
predetto decreto.
7. Ove non sia possibile reperire tra gli insegnanti elementari componenti
effettivi o aggregati in possesso dei requisiti di cui al comma 6,
sono nominati
membri aggregati insegnanti appartenenti a diversi ordini di scuola,
secondo i
criteri dettati dal decreto di cui al medesimo comma 6.
8. I membri aggregati per la lingua straniera svolgono le proprie funzioni
limitatamente alla valutazione della relativa prova.
9. Il Ministro della pubblica istruzione stabilisce, con propria ordinanza,
sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione, le modalità
di
formazione degli elenchi e di costituzione delle commissioni giudicatrici.
10. Modalità analoghe sono seguite per la scelta dei componenti
le commissioni
giudicatrici dei concorsi per il reclutamento del personale educativo
delle
istituzioni educative statali. Esse sono presiedute preferibilmente
da un
rettore dei convitti nazionali, da una direttrice degli educandati
femminili
dello Stato, da un direttore delle scuole speciali statali, ovvero
dal preside
di un istituto tecnico o professionale con annesso convitto, e sono
composte da
due istitutori o istitutrici o assistenti educatori con almeno cinque
anni di
anzianità nel ruolo.
11. Qualora il numero dei concorrenti sia superiore a 500, le commissioni
sono
integrate, seguendo le medesime modalità di scelta, con tre
altri componenti, di
cui uno può essere scelto tra i presidi e i direttori didattici,
per ogni gruppo
di 500 o frazione di 500 concorrenti.
12. In tal caso essi si costituiscono in sottocommissioni, alle quali
è preposto
il presidente della commissione originaria, che a sua volta è
integrata da un
altro componente e si trasforma in sottocommissione, in modo che il
presidente
possa assicurare il coordinamento di tutte le sottocommissioni così
costituite.
13. Alla sostituzione dei presidenti e dei componenti le commissioni
e le
sottocommissioni giudicatrici, rinunciatari o decaduti dalla nomina,
provvede
l'ufficio scolastico preposto allo svolgimento delle procedure concorsuali.
14. Le commissioni dei concorsi per soli titoli sono costituite secondo
modalità
da definire con ordinanza del Ministro della pubblica istruzione.
15. Fino alla sottoscrizione dei contratti collettivi di cui all'articolo
45 del
decreto legislativo 3 febbraio 1993, n. 29 e successive modificazioni,
i
compensi sono corrisposti in gettoni di presenza, di lire sessantacinquemila
lorde ciascuno, per giornata di seduta, in relazione al numero delle
giornate e
per l'importo complessivo massimo rapportato al tempo assegnato per
la
conclusione della procedura concorsuale, secondo la tabella che segue.
Per i
concorsi per soli titoli i tempi di espletamento indicati nella predetta
tabella
sono ridotti ad un terzo rispetto a quelli previsti per i concorsi
per titoli ed
esami con una sola prova scritta. Non è dovuto alcun compenso
al personale
direttivo e docente della scuola in attività che non rinunci
all'esonero dagli
obblighi di servizio che esso può ottenere per il periodo di
svolgimento del
concorso.
Compensi dovuti ai componenti delle commissioni giudicatrici dei concorsi
a
cattedre che rinuncino all'esonero dal servizio
- Numero dei candidati fino a 100;
Numero delle prove scritte, scrittografiche, ecc. 1, 2, 3 o più;
Tempo e sedute assegnate 30 g. - 26 sedute; 50 g. - 43 sedute; 70 g.
- 61
sedute;
Totale 1.690.000; 2.795.000; 3.965.000.
- Numero dei candidati da 101 a 200;
Numero delle prove scritte, scrittografiche, ecc. 1, 2, 3 o più;
Tempo e sedute assegnate 50 g.- 43 sedute; 75 g. - 62 sedute; 100 g.
- 88
sedute;
Totale 2.795.000, 4.030.000, 5.720.000.
- Numero dei candidati da 201 a 300;
Numero delle prove scritte, scrittografiche, ecc. 1, 2, 3 o più;
Tempo e sedute assegnate 74 g. - 62 sedute; 100 g. - 88 sedute; 150
g. - 130
sedute;
Totale 4.030.000, 5.720.000, 8.450.000.
- Numero dei candidati da 301 a 400;
Numero delle prove scritte, scrittografiche, ecc. 1, 2, 3 o più;
Tempo e sedute assegnate 100 g. - 88 sedute; 150 g. - 130 sedute; 200
g. - 175
sedute;
Totale 5.720.000, 8.450.000, 11.375.000.
- Numero dei candidati da 401 a 500;
Numero delle prove scritte, scrittografiche, ecc. 1, 2, 3 o più;
Tempo e sedute assegnate 150 g. - 130 sedute; 200 g. - 175 sedute,
240 g. - 208
sedute;
Totale 8.450.000, 11.375.000, 13.520.000.
16. Qualora il concorso si concluda oltre il tempo massimo assegnato,
l'importo
complessivo dei gettoni di presenza, determinato in base al totale
delle
giornate in cui vi sono state sedute, è ridotto al cinquanta
per cento. Nei
confronti dei componenti che si dimettano dall'incarico o siano dichiarati
decaduti per comportamenti loro attribuibili è operata un'uguale
riduzione
sull'importo calcolato in base al numero delle giornate in cui essi
hanno
effettivamente partecipato alle sedute.
Art. 405 - Norme comuni ai concorsi per il reclutamento del personale
docente
1. Il Ministro della pubblica istruzione, provvede,
con proprio decreto, sentito
il Consiglio nazionale della pubblica istruzione, alla revisione periodica
della
tipologia delle classi di concorso per l'accesso ai ruoli del personale
docente,
ivi compresi quelli dei conservatori di musica e delle accademie, in
modo che
esse corrispondano ad ampie aree disciplinari, pur nel rispetto di
un'adeguata
specializzazione.
Art. 406 - Esclusione
1. L'esclusione dal concorso è disposta per
difetto dei requisiti o per
intempestività della domanda o di documenti la cui presentazione
sia richiesta
dal bando a pena di decadenza.
2. L'esclusione è disposta dall'organo che cura lo svolgimento
del concorso con
provvedimento motivato di cui è data comunicazione all'interessato.
Sezione III - Reclutamento del personale direttivo
Art. 407 - Concorsi
1. I concorsi per titoli ed esami per il reclutamento
del personale direttivo
sono indetti distintamente per tipi e gradi di scuole e per tipi di
istituzioni
educative, ogni tre anni.
2. Le graduatorie dei concorsi hanno validità triennale.
3. I posti da mettere a concorso sono determinati in relazione al numero
dei
posti che si prevede siano vacanti e disponibili all'inizio di ciascuno
dei tre
anni indicati nel bando. Le nomine sono disposte nei limiti dei posti
vacanti
dopo le riduzioni di organico conseguenti ad eventuali soppressioni;
esse non
sono, in ogni caso, effettuate su posti dei quali si preveda la soppressione
nell'anno scolastico successivo.
Art. 408 - Requisiti di ammissione
1. Ai concorsi possono partecipare i docenti ed
il personale educativo, forniti
di laurea, che appartengono ai ruoli del tipo e grado di scuola o di
istituzione
cui si riferisce il posto direttivo e che abbiano maturato, dopo la
nomina nei
ruoli, un servizio di almeno cinque anni effettivamente prestato.
2. Ai fini dell'ammissione ai concorsi direttivi, sono da considerare
equiparati
agli appartenenti ai ruoli del personale docente del tipo di scuola
cui si
riferiscono i concorsi medesimi, coloro i quali vi abbiano appartenuto
in
passato e conservino titolo alla restituzione a detti ruoli.
3. Fermo restando il requisito dell'anzianità di servizio, si
osservano, per
l'accesso ai posti direttivi di ciascun tipo e grado di scuola e di
istituzione
educativa, le particolari norme di cui ai successivi articoli.
Art. 409 - Scuola materna e scuola elementare
1. Ai concorsi a posti di direttore didattico di
scuola elementare sono ammessi
i docenti delle scuole materne ed elementari forniti di una delle lauree
che
saranno determinate dal bando, o di diploma di abilitazione alla vigilanza
scolastica.
Art. 410 - Scuola media
1. Ai concorsi a posti di preside della scuola media
sono ammessi:
a) i docenti di ruolo della scuola media forniti di qualsiasi laurea,
nonché i
docenti di ruolo di educazione fisica laureati;
b) i docenti laureati di ruolo nelle scuole ed istituti di istruzione
secondaria
di secondo grado, nei licei artistici e negli istituti d'arte, nonché
i vice
rettori aggiunti del ruolo ad esaurimento, che nelle prove d'esame
di un
concorso a cattedre di scuola media abbiano riportato la votazione
di almeno
sette decimi.
Art. 411 - Scuole secondarie superiori
1. Ai concorsi a posti di preside di liceo classico,
di liceo scientifico, di
istituto magistrale, di istituti tecnici e di istituti professionali,
esclusi
quelli di cui al comma 3, sono ammessi i docenti laureati appartenenti
ai ruoli
del tipo di scuola o di istituto cui si riferisce il posto direttivo,
nonché i
docenti laureati che abbiano titolo al trasferimento o al passaggio
a cattedre
di insegnamento del tipo di scuola o istituto cui si riferisce il posto
direttivo.
2. Ai medesimi concorsi sono altresì ammessi i presidi di ruolo
della scuola
media, i vice rettori dei Convitti nazionali e le vice direttrici degli
educandati femminili dello Stato, che nelle prove d'esame di un concorso
a
cattedre del tipo di istituto o scuola, cui si riferisce il concorso
direttivo,
abbiano riportato la votazione di almeno 7 decimi.
3. Ai concorsi a posti di preside degli istituti tecnici agrari, industriali
e
nautici e degli istituti professionali per l'agricoltura, per l'industria
e
l'artigianato e per le attività marinare sono ammessi i docenti
appartenenti ai
ruoli dei rispettivi tipi di istituto forniti di una delle lauree richieste
per
l'ammissione ai concorsi a cattedre di materie tecniche degli istituti
stessi.
4. I docenti di materie non tecniche degli istituti di cui al precedente
comma,
sono ammessi a concorsi indicati nel comma 1, purché abbiano
titolo al passaggio
a cattedre di insegnamento degli istituti e scuole ivi indicate.
Art. 412 - Licei artistici ed istituti d'arte
1. Ai concorsi a posti di preside dei licei artistici
e degli istituti d'arte
sono ammessi i docenti appartenenti ai ruoli di materie artistiche,
professionali, di storia dell'arte o di storia dell'arte applicata,
delle
accademie di belle arti, dei licei artistici e degli istituti d'arte,
forniti di
laurea o del diploma di accademia di belle arti.
2. Si prescinde dal possesso dei titoli di studio indicati nel comma
1 per i
docenti di materie artistico-professionali e di arte applicata, nominati
nei
ruoli dei licei artistici e degli istituti d'arte per effetto di precedenti
norme che non prevedono tali titoli e nei casi in cui per l'accesso
all'insegnamento non sia richiesto alcun titolo di studio ai sensi
dell'articolo
402.
Art. 413 - Istituti di educazione
1. Ai concorsi a posti di vice rettore dei convitti
nazionali e vice direttrice
degli educandati femminili dello Stato, sono ammessi, rispettivamente,
gli
istitutori e le istitutrici delle predette istituzioni, forniti di
laurea e di
abilitazione all'insegnamento negli istituti e scuole di istruzione
secondaria,
che abbiano maturato, dopo la nomina nei ruoli, un servizio di almeno
5 anni
effettivamente prestato, nonché i vice rettori aggiunti del
ruolo ad esaurimento
con un servizio di almeno 5 anni effettivamente prestato.
Partecipano inoltre i docenti di ruolo nelle scuole elementari forniti
di laurea
e di abilitazione all'insegnamento negli istituti e scuole di istruzione
secondaria che abbiano prestato almeno 5 anni di effettivo servizio
di ruolo,
nonché i docenti di ruolo, forniti di laurea, che abbiano prestato
almeno 5 anni
di servizio effettivo nelle scuole ed istituti di istruzione secondaria
ed
artistica. Ai predetti concorsi sono altresì ammessi anche gli
istitutori e le
istitutrici dei convitti annessi agli istituti tecnici e professionali
che
abbiano maturato, dopo la nomina nei ruoli, un servizio di almeno 5
anni
effettivamente prestato, e siano forniti di laurea e abilitazione
all'insegnamento negli istituti e scuole di istruzione secondaria.
2. Ai concorsi a posti di rettore dei convitti nazionali e di direttrice
degli
educandati femminili dello Stato sono ammessi rispettivamente i vice
rettori e
le vice direttrici con anzianità nel relativo ruolo di almeno
2 anni di servizio
effettivamente prestato.
3. Per quanto non previsto specificamente per i concorsi di cui al
presente
articolo si applicano le norme generali che disciplinano il reclutamento
del
personale direttivo della scuola.
Art. 414 - Commissioni giudicatrici
1. Le commissioni dei concorsi per il reclutamento
del personale direttivo sono
nominate con decreto del direttore generale o capo del servizio centrale
competente e sono composte da:
a) un docente universitario, con funzione di presidente;
b) un ispettore tecnico del contingente relativo al settore di scuola
cui si
riferisce il concorso;
c) due direttori didattici, presidi, rettori o direttrici delle scuole
o
istituzioni cui si riferisce il concorso;
d) un funzionario dell'amministrazione della pubblica istruzione con
qualifica
di dirigente.
2. I membri di cui alle lettere a) e c) sono scelti tra i docenti universitari
ed il personale direttivo che abbia superato il periodo di prova, compresi
in
appositi elenchi.
3. Almeno un terzo dei componenti della commissione deve essere di
sesso
femminile, salvo motivata impossibilità.
4. Gli elenchi sono compilati, per i docenti universitari, dal Consiglio
universitario nazionale; per il personale direttivo, dal Consiglio
nazionale
della pubblica istruzione.
5. L'inclusione negli elenchi è effettuata a domanda sulla base
di specifici
requisiti culturali, professionali e di servizio determinati dal Ministro
della
pubblica istruzione, sentite le organizzazioni sindacali maggiormente
rappresentative nel comparto. Possono presentare domanda anche coloro
i quali
siano stati collocati a riposo da non più di tre anni.
6. Gli elenchi proposti sono aggiornati ogni quattro anni. Le persone
che
abbiano fatto parte di commissioni giudicatrici non possono essere
nominate nel
quadriennio successivo.
7. Qualora manchino le proposte e non si sia provveduto tempestivamente
alle
integrazioni, l'organo competente nomina direttamente i componenti
le
commissioni medesime.
8. Qualora il numero dei concorrenti sia superiore a 500, le commissioni
di cui
al comma 1 sono integrate, secondo le medesime modalità di scelta,
con altri
cinque componenti per ogni gruppo di 500 o frazione di 500 concorrenti.
9. Sino a quando non saranno modificate le norme di cui al decreto
del
Presidente della Repubblica 11 gennaio 1956, n. 5, ai componenti le
commissioni
giudicatrici previste dal presente articolo sono corrisposti i compensi
stabiliti dal predetto decreto del Presidente della Repubblica e successive
modificazioni, in misura triplicata. Il compenso al presidente è
determinato con
riferimento ad una sola sottocommissione con il maggior numero di candidati.
Art. 415 - Prove di esame e valutazione
1. I concorsi per il reclutamento del personale
direttivo constano di una prova
scritta e di una prova orale dirette ad accertare l'attitudine e la
capacità del
candidato all'esercizio della funzione direttiva.
2. Le commissioni dispongono di 100 punti, dei quali 40 da assegnare
alla prova
scritta, 40 alla prova orale e 20 ai titoli. Sono ammessi alla prova
orale
coloro che hanno riportato almeno punti 28 su 40 assegnati alla prova
scritta.
3. Nei concorsi a posti di preside dei licei artistici e degli istituti
d'arte,
le commissioni dispongono di 100 punti, dei quali 25 da assegnare alla
prova
scritta, 25 alla prova orale e 50 ai titoli. Sono ammessi alla prova
orale
coloro che hanno riportato almeno punti 17,50 su 25 assegnati alla
prova
scritta.
4. Sono inclusi in graduatoria gli aspiranti che hanno riportato almeno
56 degli
80 punti assegnati alle prove di esame, con non meno di punti 28 su
40 in
ciascuna prova, e, nei concorsi a posti di preside dei licei artistici
e degli
istituti d'arte, almeno 35 dei 50 punti, con non meno di 17,50 su 25
in ciascuna
prova.
5. La prova scritta verte su problematiche attinenti alle finalità
formative e
sociali della scuola, con particolare riguardo al tipo di scuola o
istituzione
educativa cui si riferisce il concorso, e ai mezzi per perseguirle;
la prova
orale verte sugli aspetti di carattere socio-culturale e pedagogico
dell'azione
direttiva nella scuola, nonché sull'ordinamento scolastico e
la relativa
legislazione.
6. La valutazione dei titoli viene effettuata solo per i candidati
che abbiano
superato la prova scritta e la prova orale.
7. Il disposto di cui al comma 6 si applica anche alle procedure concorsuali
in
atto alla data del 1° febbraio 1994, per le quali non si sia provveduto
alla
valutazione dei titoli.
8. Il Ministro della pubblica istruzione, tenuto conto del numero di
domande di
partecipazione, può disporre, con propria ordinanza, lo svolgimento
della prova
scritta in ambito regionale o interregionale. In tal caso, il sovrintendente
scolastico della sede ove ha luogo la prova scritta cura l'organizzazione
delle
operazioni relative allo svolgimento di tale prova.
Art. 416 - Determinazione degli orientamenti programmatici di esame
e
criteri di ripartizione dei punteggi per i titoli
1. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione,
sentito il Consiglio
nazionale della pubblica istruzione, sono stabiliti per i concorsi
per il
reclutamento del personale direttivo:
a) gli orientamenti programmatici per le prove di esame dei concorsi
relativi a
ciascun tipo di scuola e di istituzione educativa, nell'ambito degli
argomenti
indicati nel precedente articolo 415;
b) i titoli valutabili, con particolare riguardo ad incarichi direttivi
espletati, e le relative tabelle di valutazione.
Art. 417 - Graduatorie
1. Le graduatorie dei concorsi a posti del personale
direttivo sono compilate
sulla base del punteggio risultante, per ciascun concorrente, dalla
somma dei
voti riportati nelle prove di esame e dei punti assegnati per i titoli.
2. Nei casi di parità di punteggio si applicano i criteri di
preferenza
stabiliti dall'articolo 5 del testo unico approvato con decreto del
Presidente
della Repubblica 10 gennaio 1957, n. 3, e successive modificazioni
e
integrazioni.
3. Oltre al punteggio complessivo deve essere distintamente indicata
per ogni
concorrente la votazione di esame.
4. Le graduatorie sono approvate con decreto del competente direttore
generale o
capo del servizio centrale e sono utilizzabili, nell'ordine in cui
i concorrenti
vi risultino inclusi, per il conferimento dei soli posti messi a concorso,
esclusa qualsiasi riserva a favore di particolari categorie.
Art. 418 - Esclusioni
1. Nei limiti del successivo articolo 497, sono
esclusi dai concorsi a posti del
personale direttivo, con provvedimento motivato del direttore generale
o capo
del servizio centrale competente, coloro che abbiano riportato, dopo
la nomina
nei ruoli del personale docente ed educativo, una sanzione disciplinare
superiore alla censura, salvo che sia intervenuta la riabilitazione.
Sezione IV - Reclutamento del personale ispettivo
Art. 419 - Ruolo degli ispettori tecnici
1. Il Ministro della pubblica istruzione provvede,
con proprio decreto, sentito
il Consiglio nazionale della pubblica istruzione, alla ripartizione
dei posti
del ruolo unico degli ispettori tecnici tra la scuola materna, elementare
e
secondaria, nell'ambito dell'Amministrazione centrale e di quella periferica
e,
relativamente alla scuola secondaria, alla suddivisione per settori
disciplinari.
2. Agli ispettori tecnici si applicano le disposizioni di stato giuridico
e di
trattamento economico già previste per gli ispettori tecnici
centrali dal
decreto del Presidente della Repubblica 30 giugno 1972, n. 748 e successive
modificazioni ed integrazioni.
Art. 420 - Concorsi a posti di ispettore tecnico
1. L'accesso al ruolo del personale ispettivo tecnico
si consegue mediante
concorsi per titoli ed esami, distinti a seconda dei contingenti risultanti
dalla ripartizione di cui al comma 1 dell'articolo 419.
2. Ai predetti concorsi sono ammessi:
a) per il contingente relativo alla scuola materna, i direttori, i
docenti di
scuola materna, ed il personale direttivo della scuola elementare;
b) per il contingente relativo alla scuola elementare, i docenti elementari,
gli
istitutori, le istitutrici e i direttori didattici di scuola elementare;
c) per i contingenti relativi alla scuola media e agli istituti di
istruzione
secondaria superiore, nonché agli istituti d'arte ed ai licei
artistici, i
presidi e i docenti della scuola media e degli istituti di istruzione
secondaria
superiore, i vice rettori aggiunti del ruolo ad esaurimento, i vice
rettori e i
rettori dei convitti nazionali, le vice direttrici e le direttrici
degli
educandati femminili dello Stato, nonché i presidi e i docenti
dei licei
artistici e degli istituti d'arte, i docenti dei conservatori di musica
e delle
accademie di belle arti.
3. Per l'ammissione ai concorsi di cui al presente articolo è
richiesto il
possesso della laurea, salvo i casi in cui, limitatamente all'istruzione
artistica, per l'accesso all'insegnamento o a posti di preside, essa
non sia
prevista.
4. Il personale docente ed educativo deve avere una anzianità
complessiva di
effettivo servizio di ruolo di almeno 9 anni.
5. Ai fini dell'ammissione ai concorsi ispettivi, sono da considerare
equiparati
agli appartenenti ai ruoli del personale docente del tipo di scuola,
cui si
riferiscono i concorsi medesimi, coloro i quali vi abbiano appartenuto
in
passato e conservino titolo alla restituzione ai detti ruoli.
6. I concorsi a posti di ispettore tecnico sono indetti ogni due anni
dal
Ministero della pubblica istruzione, nei limiti dei posti disponibili
nei
contingenti relativi ai vari gradi e tipi di scuola, e tenuto conto
dei settori
d'insegnamento.
7. I bandi stabiliscono altresì le modalità di partecipazione,
il termine di
presentazione delle domande, i titoli di ammissione e i titoli valutabili,
nonché il calendario delle prove scritte.
Art. 421 - Commissioni esaminatrici
1. Le commissioni dei concorsi a posti di ispettore
tecnico sono nominate con
decreto del direttore generale o capo del servizio centrale competente
e sono
composte da:
a) tre docenti universitari, dei quali almeno due che professino un
insegnamento
compreso nel settore disciplinare di cui trattasi;
b) un funzionario dell'amministrazione della pubblica istruzione con
qualifica
di dirigente;
c) un ispettore tecnico.
2. Almeno un terzo dei componenti della commissione esaminatrice deve
essere di
sesso femminile, salvo motivata impossibilità.
3. Per i concorsi relativi al contingente per gli istituti d'arte e
i licei
artistici, i membri di cui alla lettera a) sono scelti, a seconda del
tipo di
concorso, anche tra i direttori ed i docenti delle accademie di belle
arti, dei
conservatori di musica, dell'Accademia nazionale di danza e dell'Accademia
nazionale d'arte drammatica.
4. Il presidente è nominato tra i membri di cui alla lettera
a) del comma 1.
5. Sino a quando non saranno modificate le norme di cui al decreto
del
Presidente della Repubblica 11 gennaio 1956, n. 5, ai componenti le
commissioni
giudicatrici previste dal presente articolo sono corrisposti i compensi
stabiliti dal predetto decreto del Presidente della Repubblica e successive
modificazioni, in misura triplicata.
Art. 422 - Prove d'esame
1. I concorsi per titoli ed esami di ispettore tecnico
constano di tre prove
scritte e di una prova orale.
2. Le commissioni giudicatrici dispongono di 100 punti, di cui 45 da
attribuire
alle prove scritte, 25 alla prova orale e 30 alla valutazione dei titoli.
3. Sono ammessi alla prova orale i candidati che abbiano riportato
nelle prove
scritte una votazione media non inferiore a punti 36 su 45, con non
meno di
punti 10,50 su 15 in ciascuna di esse. La prova orale si intende superata
dai
candidati che abbiano riportato una votazione non inferiore a punti
20 su 25.
4. Nei concorsi relativi ai contingenti per la scuola materna ed elementare,
la
prima prova scritta verte su problemi pedagogico-didattici con particolare
riguardo al tipo di scuola; la seconda su argomenti socio-culturali
di carattere
generale; la terza sugli ordinamenti scolastici italiani ed esteri,
con
particolare riguardo a quelli dei Paesi della Comunità europea.
5. Nei concorsi relativi ai contingenti per la scuola media e per gli
istituti
di istruzione secondaria superiore, la prima prova scritta verte su
problemi
pedagogico-didattici; la seconda su argomenti attinenti agli insegnamenti
compresi nei relativi settori disciplinari; la terza sugli ordinamenti
scolastici italiani ed esteri, con particolare riguardo a quelli dei
Paesi della
Comunità europea.
6. La prova orale è intesa ad accertare la capacità di
elaborazione personale e
di valutazione critica dei candidati, anche mediante la discussione
sugli
argomenti delle prove scritte, nonché sulla legislazione scolastica
italiana.
7. La valutazione dei titoli è effettuata soltanto nei riguardi
dei candidati
che abbiano superato la prova orale.
8. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione, sentito il Consiglio
nazionale della pubblica istruzione, sono stabiliti i programmi delle
prove di
esame ed i titoli valutabili.
Art. 423 - Graduatorie
1. Le graduatorie dei concorsi a posti di ispettore
tecnico sono approvate con
decreto del direttore generale competente.
2. Nelle graduatorie i concorrenti, che hanno superato le prove di
esame ed il
colloquio con la valutazione prescritta, sono collocati in base al
punteggio
risultante dalla somma dei voti delle prove anzidette e dei punti assegnati
per
i titoli.
3. A parità di punteggio si applicano i criteri di preferenza
stabiliti
dall'articolo 5 del testo unico approvato con decreto del Presidente
della
Repubblica 10 gennaio 1957, n. 3, e successive modificazioni e integrazioni.
4. I candidati collocati in graduatoria in posizione eccedente il numero
dei
posti messi a concorso hanno titolo, nell'ordine della graduatoria,
a surrogare
i vincitori che rinunzino alla nomina o ne siano dichiarati decaduti,
entro un
anno dalla data di approvazione della graduatoria stessa.
Art. 424 - Esclusioni
1. Nei limiti di cui al successivo articolo 497,
sono esclusi dai concorsi a
posti del personale ispettivo tecnico, con provvedimento motivato del
direttore
generale, oltre coloro che risultino sforniti dei requisiti prescritti,
coloro
che abbiano riportato, dopo la nomina nei ruoli del personale della
scuola, la
sanzione disciplinare superiore alla censura, salvo che sia intervenuta
la
riabilitazione.
Sezione V - Reclutamento del personale docente, direttivo ed ispettivo
delle
scuole con lingua d'insegnamento diversa dall'italiano
Paragrafo I - Scuole con lingua d'insegnamento slovena
di Trieste e Gorizia
Art. 425 - Reclutamento del personale docente
1. Per l'accesso ai ruoli del personale docente
della scuola materna, della
scuola elementare, degli istituti e scuole di istruzione secondaria
e degli
istituti d'arte e dei licei artistici con lingua di insegnamento slovena
nelle
province di Trieste e Gorizia sono indetti appositi concorsi per titoli
ed esami
e per soli titoli a norma del presente testo unico.
2. A tali concorsi sono ammessi i cittadini italiani di lingua materna
slovena
in possesso dei requisiti prescritti dai precedenti articoli.
3. Per l'ammissione ai concorsi a cattedre di lingua italiana e di
lingua e
lettere italiane negli istituti e scuole con lingua di insegnamento
slovena è
richiesta adeguata conoscenza della lingua slovena, da dimostrare,
sia per
l'ammissione ai concorsi per titoli ed esami sia per l'ammissione ai
concorsi
per soli titoli con un colloquio dinanzi ad una commissione di tre
membri
nominata dal sovrintendente scolastico regionale del Friuli-Venezia
Giulia.
4. Sono esonerati dal colloquio di cui al comma 3 gli aspiranti che
abbiano
insegnato lingua italiana per almeno tre anni nelle scuole con lingua
di
insegnamento slovena.
5. Nei concorsi a posti di docente della scuola materna e della scuola
elementare e a cattedre di istituti o scuole di istruzione secondaria
e degli
istituti d'arte e licei artistici diverse da quelle di lingua italiana
e di
lingua e lettere italiane, le prove dei concorsi per titoli ed esami
si svolgono
in lingua slovena; ai concorsi per soli titoli sono ammessi esclusivamente
coloro che hanno maturato l'anzianità di servizio di cui alla
lettera b)
dell'articolo 401 nelle scuole con lingua di insegnamento slovena.
6. Ai concorsi a posti di insegnamento nelle scuole con lingua di insegnamento
slovena sono ammessi anche coloro che siano in possesso di un titolo
di studio
conseguito all'estero dichiarato equipollente dal Ministero della pubblica
istruzione, sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione,
ai soli
fini dell'ammissione ai predetti concorsi.
7. Ai fini previsti dagli articoli 403 e 481 il Ministero della pubblica
istruzione, sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione,
può
dichiarare equipollenti titoli di specializzazione conseguiti all'estero
a
seguito della frequenza di corsi in lingua slovena, sulla base della
durata e
dei contenuti dei corsi stessi.
Art. 426 - Bandi di concorso e commissioni esaminatrici
1. I concorsi per la scuola materna e per la scuola
elementare con lingua di
insegnamento slovena sono provinciali e sono indetti dai provveditori
agli studi
di Trieste e di Gorizia; i concorsi per la scuola media e per gli istituti
e
scuole di istruzione secondaria superiore con lingua di insegnamento
slovena
sono regionali e sono indetti dal sovrintendente scolastico regionale
del Friuli
Venezia Giulia.
2. Con propria ordinanza, il Ministro della pubblica istruzione impartisce
le
disposizioni generali per l'organizzazione dei concorsi. L'ufficio
che ha curato
lo svolgimento delle procedure concorsuali provvede, con atto avente
carattere
definitivo, anche all'approvazione delle relative graduatorie e all'assegnazione
della sede ai vincitori. I conseguenti provvedimenti di nomina sono
comunque
adottati dal provveditore agli studi territorialmente competente. I
titoli di
abilitazione sono rilasciati dal sovrintendente scolastico regionale.
3. Le commissioni esaminatrici, ad eccezione di quelle dei concorsi
per
l'insegnamento di lingua italiana e di lingua e lettere italiane, sono
formate
da personale che abbia piena conoscenza della lingua slovena.
4. I presidenti delle commissioni giudicatrici, di cui al comma 3,
sono scelti
di regola tra coloro che prestano servizio nelle scuole con lingua
d'insegnamento slovena o che abbiano conoscenza della lingua slovena.
5. Gli elenchi del personale direttivo e docente da nominare nelle
commissioni
giudicatrici sono compilati, ogni quadriennio, dalla commissione di
cui
all'articolo 624, che assiste il sovrintendente scolastico della regione
Friuli
- Venezia Giulia per i problemi riguardanti il funzionamento delle
scuole con
lingua d'insegnamento slovena.
6. Per quanto non previsto dal presente articolo si applicano le disposizioni
dettate dall'articolo 404 e, in particolare, quella di cui al comma
3.
Paragrafo II - Scuole con lingua d'insegnamento tedesca, scuole delle
località ladine della provincia di Bolzano
e scuole delle località ladine
della provincia di Trento
Art. 427 - Reclutamento del personale docente
1. Per l'accesso ai ruoli del personale docente
della scuola elementare, degli
istituti e scuole di istruzione secondaria, degli istituti d'arte e
licei
artistici con lingua d'insegnamento tedesca e delle scuole elementari,
secondarie e artistiche delle località ladine della provincia
di Bolzano, sono
indetti appositi concorsi per titoli ed esami e per titoli a norma
del presente
testo unico.
2. A tali concorsi sono ammessi i cittadini italiani di lingua materna
tedesca
e, limitatamente alle scuole delle località ladine, i cittadini
dei gruppi
linguistici previsti dal decreto del Presidente della Repubblica 10
febbraio
1983, n. 89.
3. Nei concorsi per titoli ed esami previsti dal presente articolo,
ad eccezione
di quelli per l'insegnamento dell'italiano, le prove si svolgono in
lingua
tedesca. Ai concorsi per soli titoli sono ammessi esclusivamente coloro
che
hanno maturato l'anzianità di servizio di cui alla lettera b)
dell'articolo 401
nelle scuole con lingua di insegnamento tedesca o nelle scuole delle
località
ladine.
4. Ai posti di insegnamento nelle scuole con lingua di insegnamento
tedesca
della provincia di Bolzano e ai posti di insegnamento delle classi
di concorso
di tedesco nella scuola media in lingua italiana della provincia di
Bolzano e di
tedesco negli istituti di istruzione secondaria superiore in lingua
italiana
della provincia di Bolzano, possono accedere anche coloro che siano
in possesso
di un titolo di studio conseguito all'estero, dichiarato equipollente
dal
Ministero della pubblica istruzione, sentito il Consiglio nazionale
della
pubblica istruzione ai soli fini dell'insegnamento.
5. Nelle scuole d'istruzione primaria e secondaria della provincia
di Bolzano i
concorsi relativi alle discipline da impartire in lingua diversa da
quella
italiana si svolgono nella predetta lingua di insegnamento.
6. Per l'insegnamento della seconda lingua, italiana o tedesca, a seconda
che si
tratti di scuole in lingua tedesca o di scuole in lingua italiana,
è richiesta
una adeguata conoscenza della lingua d'insegnamento della scuola in
cui si
presta servizio, da accertarsi a norma del titolo I del decreto del
Presidente
della Repubblica 26 luglio 1976, n. 752 e successive modificazioni.
Nei
confronti del personale non di ruolo il relativo attestato conserva
validità
oltre il sesto anno dalla data del conseguimento, anche ai fini dell'accesso
al
ruolo, sempreché gli interessati continuino a prestare servizio
in qualità di
docenti non di ruolo o si trovino inclusi nelle relative graduatorie.
7. Per il reclutamento del personale docente delle scuole delle località
ladine
della provincia di Trento si applicano le disposizioni del decreto
legislativo
16 dicembre 1993, n. 592.
Art. 428 - Bandi di concorsi e commissioni esaminatrici
1. I concorsi di cui all'articolo 427 sono provinciali
e sono indetti dai
competenti intendenti scolastici.
2. Le graduatorie sono approvate dagli intendenti scolastici con provvedimenti
aventi carattere definitivo.
3. Le commissioni esaminatrici dei concorsi a posti di insegnamento
nelle scuole
in lingua tedesca, ad eccezione di quelle dei concorsi per il ruolo
dei docenti
di lingua italiana nelle scuole elementari in lingua tedesca e di quelle
dei
concorsi per l'insegnamento di lingua italiana e di lingua e lettere
italiane
negli istituti e scuole di istruzione secondaria e negli istituti d'arte
e licei
artistici, sono formate, di norma, da personale di lingua materna tedesca.
4. Le commissioni dei concorsi a posti di insegnamento nelle scuole
delle
località ladine sono formate da personale di madre lingua corrispondente
a
quella nella quale è impartito l'insegnamento cui si riferisce
il concorso.
Paragrafo III - Disposizioni comuni al personale delle scuole in lingua
slovena delle scuole in lingua tedesca e delle scuole
delle località ladine
Art. 429 - Reclutamento del personale direttivo
1. Ai concorsi a posti di personale direttivo delle
scuole di ogni tipo e grado
e delle istituzioni educative con lingua di insegnamento slovena, o
con lingua
di insegnamento tedesca o delle località ladine sono ammessi
i docenti ed il
personale educativo di ruolo delle rispettive scuole ed istituzioni
in possesso
dei requisiti prescritti dal presente testo unico.
2. Detti concorsi, per le scuole o istituzioni in lingua slovena, sono
regionali
e sono indetti dal sovrintendente scolastico regionale del Friuli-Venezia
Giulia; per le scuole o istituzioni in lingua tedesca o delle località
ladine
sono provinciali e sono indetti dai competenti intendenti scolastici.
3. Gli organi predetti approvano le graduatorie con provvedimenti aventi
carattere definitivo.
4. Per il reclutamento del personale direttivo delle scuole delle località
ladine della provincia di Trento si applicano le disposizioni del decreto
legislativo 16 dicembre 1993, n. 592.
Art. 430 - Reclutamento del personale ispettivo
1. Nei concorsi a posti di ispettore tecnico è
riservato apposito contingente da
destinare alle scuole di cui al presente capo.
2. Concorre ai posti del predetto contingente il personale docente
e direttivo
delle scuole di ogni ordine e grado e delle istituzioni educative con
lingua di
insegnamento diversa dall'italiano, purché in possesso dei requisiti
prescritti
dal presente testo unico.
Art. 431 - Prove d'esame e valutazione dei titoli
1. Il Ministro per la pubblica istruzione, sentito
il Consiglio nazionale della
pubblica istruzione, stabilisce, per i concorsi per titoli ed esami
del
personale docente e per i concorsi a posti del personale direttivo
delle scuole
ed istituzioni di cui al presente capo, i programmi delle prove di
esame e i
titoli valutabili.
2. Con lo stesso decreto sono stabilite le valutazioni per i concorsi
per soli
titoli a posti del personale docente.
Art. 432 - Rinvio
1. Per quanto non è previsto dal presente
capo si applicano le norme di
carattere generale che disciplinano i concorsi per il reclutamento
del personale
ispettivo tecnico, direttivo e docente della scuola.
2. Sono fatte salve le disposizioni contenute nello statuto speciale
per il
Trentino-Alto Adige e nelle relative norme di attuazione in materia
di
ordinamento scolastico in provincia di Bolzano.
Sezione VI - Norme sulle commissioni di concorso
Art. 433 - Incompatibilità
1. Non possono far parte delle commissioni giudicatrici
di concorso coloro che
abbiano relazioni di parentela o affinità entro il quarto grado
con uno o più
concorrenti.
Art. 434 - Esonero dall'insegnamento
1. Il personale direttivo e docente nominato presidente
o componente delle
commissioni giudicatrici dei concorsi per titoli ed esami o per soli
titoli, può
essere esonerato, a domanda, dagli obblighi di servizio per tutto il
periodo di
partecipazione ai lavori delle commissioni.
2. Se detti lavori si concludono dopo il 31 marzo, il personale docente,
eventualmente esonerato, che nel corso dell'anno scolastico abbia prestato
servizio nella scuola per almeno tre mesi, riprende il suo posto di
insegnamento. In caso diverso, o qualora i lavori della commissione
si
concludano dopo il 30 aprile, viene utilizzato nella scuola in supplenze
o in
attività parascolastiche o nei corsi di recupero e di sostegno.
3. Il posto occupato dal personale esonerato è conferito come
supplenza di
durata pari al periodo dell'esonero.
4. Il periodo di partecipazione ai lavori delle commissioni esaminatrici
e
valido a tutti gli effetti come servizio di istituto nella scuola.
Art. 435 - Norma comune sulle procedure concorsuali
1. Al fine di assicurare l'ordinato svolgimento
delle prove dei concorsi per
titoli ed esami, può essere chiamato a svolgere le funzioni
di vigilanza, in
caso di necessità, il personale direttivo, docente, educativo,
amministrativo,
tecnico ed ausiliario, in servizio nelle scuole prescelte quali sede
d'esame. Le
procedure attuative sono oggetto di specifica ordinanza del Ministro
della
pubblica istruzione, emanata sentite le organizzazioni sindacali della
scuola
maggiormente rappresentative.
Sezione VII - Nomine in ruolo
Art. 436 - Nomina ed assegnazione della sede
1. Per il personale docente le nomine sono conferite
nei limiti di cui agli
articoli 442 e 470, comma 1. L'assegnazione della sede è disposta,
secondo
l'ordine di graduatoria, tenuto conto delle preferenze espresse dagli
aventi
diritto con riferimento sia alle cattedre e posti disponibili negli
istituti e
scuole sia ai posti delle dotazioni organiche aggiuntive.
2. Nel caso di mancata accettazione della nomina entro il termine stabilito,
e
di accettazione condizionata, l'interessato decade dalla nomina. La
rinuncia
alla nomina in ruolo comporta la decadenza dalla graduatoria per la
quale la
nomina stessa è stata conferita.
3. Il personale, che ha accettato la nomina con l'assegnazione della
sede,
decade da eventuali precedenti impieghi pubblici di ruolo e non di
ruolo, con
effetto dalla data stabilita per l'assunzione del servizio. La cattedra
o il
posto precedentemente occupato è immediatamente disponibile
a tutti gli effetti,
qualora trattasi di personale contemplato dal presente testo unico.
4. Decade parimenti dalla nomina il personale, che, pur avendola accettata,
non
assume servizio senza giustificato motivo entro il termine stabilito.
5. Il personale scolastico di ruolo in servizio all'estero, il quale
a seguito
del superamento di un concorso possa accedere ad altro ruolo, può
chiedere la
proroga dell'assunzione in servizio e dell'effettuazione del relativo
periodo di
prova, per un periodo non superiore a tre anni. I relativi effetti
giuridici ed
economici decorrono dalla data di effettiva assunzione del servizio.
Art. 437 - Nomina in prova e decorrenza della nomina
1. Il personale docente, educativo e direttivo della
scuola e delle istituzioni
educative è nominato in prova.
2. La nomina decorre dalla data di inizio dell'anno scolastico.
3. Il personale docente ed educativo così nominato, è
ammesso ai sensi
dell'articolo 440, ad un anno di formazione, che è valido come
periodo di prova.
Art. 438 - Prova
1. La prova ha la durata di un anno scolastico.
A tal fine il servizio
effettivamente prestato deve essere non inferiore a 180 giorni nell'anno
scolastico.
2. Negli istituti e scuole di istruzione secondaria od artistica il
periodo di
prova del personale docente è valido anche se prestato per un
orario inferiore a
quello di cattedra.
3. Durante il periodo di prova il personale deve essere impiegato sulla
cattedra, sul posto o nell'ufficio per il quale la nomina è
stata conseguita.
Non costituisce interruzione della prova il periodo di frequenza di
corsi di
formazione o aggiornamento indetti dall'amministrazione scolastica.
4. Per il personale direttivo la conferma in ruolo è disposta
con decreto del
direttore generale o capo del servizio centrale competente, tenuto
conto degli
elementi forniti dal provveditore agli studi e di elementi acquisiti
a seguito
di eventuale visita ispettiva.
5. Qualora nell'anno scolastico non siano stati prestati 180 giorni
di effettivo
servizio, la prova è prorogata di un anno scolastico, con provvedimento
motivato, dall'organo competente per la conferma in ruolo.
6. I provvedimenti di cui al presente articolo sono definitivi.
Art. 439 - Esito sfavorevole della prova
1. In caso di esito sfavorevole della prova, il
provveditore agli studi, sentito
il consiglio scolastico provinciale, se trattasi di personale docente
della
scuola materna, elementare e media o sentito il Consiglio nazionale
della
pubblica istruzione, se trattasi di personale docente degli istituti
o scuole di
istruzione secondaria superiore, ovvero, il direttore generale o capo
del
servizio centrale competente, sentito il Consiglio nazionale della
pubblica
istruzione, se trattasi di altro personale appartenente a ruoli nazionali,
provvede: alla dispensa dal servizio o, se il personale proviene da
altro ruolo
docente o direttivo, alla restituzione al ruolo di provenienza, nel
quale il
personale interessato assume la posizione giuridica ed economica che
gli sarebbe
derivata dalla permanenza nel ruolo stesso; ovvero, a concedere la
proroga di un
altro anno scolastico al fine di acquisire maggiori elementi di valutazione.
Art. 440 - Anno di formazione
1. Durante l'anno di formazione il Ministero della
pubblica istruzione assicura,
promuovendo opportune intese a carattere nazionale con gli istituti
regionali di
ricerca, sperimentazione e aggiornamento educativi e le università,
e tramite i
provveditorati agli studi, la realizzazione di specifiche iniziative
di
formazione.
2. L'anno di formazione ha inizio con l'anno scolastico dal quale decorrono
le
nomine e termina con la fine delle lezioni; per la sua validità
è richiesto un
servizio minimo di 180 giorni.
3. L'anno di formazione è svolto, anche per i docenti nominati
in relazione a
disponibilità risultanti dalle dotazioni organiche aggiuntive,
in una scuola o
istituzione dello stesso tipo di quelle cui si riferiscono i posti
messi a
concorso. I docenti sono addetti all'espletamento delle attività
istituzionali,
ivi comprese quelle relative all'utilizzazione dei docenti delle dotazioni
organiche aggiuntive previste dall'articolo 455.
4. Ai fini della conferma in ruolo i docenti, al termine dell'anno
di
formazione, discutono con il comitato per la valutazione del servizio
una
relazione sulle esperienze e sulle attività svolte. Sulla base
di essa e degli
altri elementi di valutazione forniti dal capo d'istituto, il comitato
per la
valutazione del servizio esprime il parere per la conferma in ruolo.
5. Il disposto di cui al comma 4 non si applica al personale educativo
dei
convitti nazionali, degli educandati femminili dello Stato, dei convitti
annessi
agli istituti tecnici e professionali e dell'Accademia nazionale di
danza.
6. Compiuto l'anno di formazione il personale docente consegue la conferma
in
ruolo con decreto del provveditore agli studi tenuto conto del parere
del
comitato per la valutazione del servizio. Il provvedimento è
definitivo.
Sezione VIII - Organici
Art. 441 - Istituzione delle cattedre e posti orario
1. Negli istituti statali di istruzione secondaria
le cattedre sono istituite
anche utilizzando le ore di insegnamento disponibili nelle classi funzionanti
che non concorrono a costituire un corso completo, purché nel
complesso le ore
di insegnamento non siano inferiori a quelle previste per l'istituzione
di una
cattedra della stessa materia.
2. A tal fine sono impiegate anche le ore disponibili nelle sezioni
staccate o
nelle scuole coordinate o in corsi e classi di altri istituti funzionanti
sia
nella stessa sede sia in sede diversa della medesima provincia sempre
che sia
facilmente raggiungibile, nonché le ore disponibili dei corsi
serali.
Art. 442 - Dotazioni organiche
1. Le dotazioni organiche dei ruoli provinciali
della scuola materna, nonché le
dotazioni organiche provinciali della scuola media e degli istituti
e scuole di
istruzione secondaria superiore, dei licei artistici e degli istituti
d'arte
sono rideterminate annualmente entro il 31 marzo.
2. L'organico provinciale della scuola elementare è determinato
ai sensi
dell'articolo 121.
3. A decorrere dall'anno scolastico 1994-1995 gli organici sono rideterminati
in
relazione alle prevedibili cessazioni dal servizio e, comunque, nel
limite delle
effettive esigenze di funzionamento delle classi previste dal piano
di cui
all'articolo 51.
4. I criteri e le modalità per la rideterminazione degli organici
e la
programmazione delle nuove nomine in ruolo sono stabiliti con decreto
del
Ministro della pubblica istruzione, di concerto con i Ministri del
tesoro e per
la funzione pubblica.
Art. 443 - Dotazioni organiche dei posti di sostegno
1. In sede di definizione degli organici si procede
alla determinazione del
numero dei posti di sostegno a favore dei bambini o degli alunni portatori
di
handicap della scuola materna e media, in modo da assicurare di regola
un
rapporto medio di un docente ogni quattro bambini o alunni portatori
di
handicap. I posti di sostegno per gli istituti e scuole di istruzione
secondaria
superiore sono determinati, nell'ambito dell'organico, in modo da assicurare
un
rapporto almeno pari a quello previsto per gli altri gradi di istruzione
e
comunque entro i limiti delle disponibilità finanziarie a tal
fine preordinate
dall'
articolo 42, comma 6, lettera h), della legge 5 febbraio 1992 n. 104.
I posti di
sostegno nella scuola elementare sono determinati nell'organico di
diritto in
modo da assicurare un rapporto medio di un docente ogni quattro alunni
portatori
di handicap; deroghe a tale rapporto possono essere autorizzate in
organico di
fatto, in presenza di handicap particolarmente gravi per i quali la
diagnosi
funzionale richieda interventi maggiormente individualizzati e nel
caso di
alunni portatori di handicap frequentanti plessi scolastici nelle zone
di
montagna e nelle piccole isole.
Art. 444 - Criteri di determinazione delle dotazioni dei ruoli organici
del
personale docente degli istituti e scuole di istruzione
secondaria ed
artistica
1. Le dotazioni dei ruoli organici del personale
docente degli istituti e scuole
di istruzione secondaria ed artistica sono determinate sulla base
dell'accertamento di tutti i posti di insegnamento, corrispondenti
a cattedre o
posti orario, che funzionano all'inizio dell'anno scolastico successivo,
tenuto
conto del numero delle classi esistenti nell'anno scolastico in corso.
2. I posti orario di cui all'articolo 441 sono costituiti prioritariamente
nell'ambito di ciascun istituto o scuola e, successivamente, per l'utilizzazione
massima possibile delle frazioni di ore ai fini dell'istituzione di
posti di
ruolo organico, tra istituti e scuole, possibilmente nell'ambito del
medesimo
distretto e comunque in numero non superiore a tre, per mezzo di raggruppamenti
fissi tali da assicurare stabilita al ruolo organico medesimo.
3. Le dotazioni organiche sono determinate, su base provinciale, dal
provveditore agli studi, secondo modalità e criteri che, nel
rispetto delle
norme del presente testo unico, sono stabiliti dal Ministro della pubblica
istruzione con apposita ordinanza da emanare d'intesa con il Ministro
del
tesoro.
Art. 445 - Determinazione di dotazioni aggiuntive all'organico degli
istituti e scuole di istruzione secondaria ed artistica
1. A decorrere dall'anno scolastico 1994-1995, le
dotazioni organiche sono
aumentate di una dotazione aggiuntiva risultante dall'applicazione
di un
incremento percentuale medio del 3 per cento, calcolato sulla consistenza
complessiva delle dotazioni organiche dell'anno scolastico precedente.
2. La dotazione aggiuntiva risultante dall'applicazione del 1 comma
è ripartita
dal Ministro della pubblica istruzione, sentite le organizzazioni sindacali
maggiormente rappresentative, preliminarmente tra i diversi ordini
e gradi di
scuola in relazione alle specifiche esigenze.
3. La ripartizione delle dotazioni aggiuntive per le discipline artistiche
e
artistico-professionali di arte applicata è effettuata per classe
di concorso su
base regionale.
4. La dotazione organica complessiva risultante dall'applicazione del
presente
articolo costituisce una dotazione organica unica per ciascuno dei
ruoli del
personale docente.
Art. 446 - Organici del personale educativo
1. I posti di organico dei ruoli provinciali delle
istitutrici degli educandati
femminili dello Stato, dei convitti nazionali femminili e dei convitti
femminili
annessi agli istituti tecnici e professionali e dei ruoli provinciali
degli
istitutori dei convitti nazionali e dei convitti annessi agli istituti
tecnici e
professionali, ferma restando l'unicità della dotazione organica
delle singole
istituzioni educative, nonché l'identità delle funzioni
del personale assegnato,
sono determinati come segue: sino a venticinque convittori, quattro
posti; per
ogni successivo gruppo di otto convittori, un posto in più;
per ogni gruppo di
dodici semiconvittori, un posto.
2. A decorrere dall'anno scolastico 1994-1995 gli organici sono rideterminati
in
relazione alle prevedibili cessazioni dal servizio e, comunque, nel
limite delle
effettive esigenze previste dal piano di cui all'articolo 52.
3. I criteri e le modalità per la rideterminazione degli organici
medesimi e la
programmazione delle nuove nomine in ruolo sono stabiliti con la procedura
di
cui all'articolo 442, comma 4.
4. Nelle istituzioni convittuali per non vedenti o per sordomuti le
dotazioni
organiche di cui al comma 1 sono raddoppiate.
5. La determinazione degli organici è effettuata in relazione
alle sedi di
funzionamento del convitto.
6. Le variazioni degli organici del personale educativo disposte ai
sensi del
comma 1 sono effettuate, entro il 31 marzo di ogni anno, con decreto
del
Ministro della pubblica istruzione, di concerto con il Ministro del
tesoro.
Sezione I: Congedi e aspettative
Art. 447 - Disciplina contrattuale
1. In attesa che siano perfezionati i contratti collettivi cui il decreto legislativo 3 febbraio
1993, n. 29, e successive modificazioni, affida la disciplina di tutte le materie relative al
rapporto di lavoro con le pubbliche amministrazioni, nel quadro della sua riconduzione
alla disciplina del rapporto di lavoro subordinato nell'impresa, i diritti e doveri del
personale della scuola sono definiti dagli articoli che seguono.
2. Resta comunque ferma la garanzia della libertà di insegnamento e dell'autonomia
professionale nello svolgimento dell'attività didattica.
Art. 448 - Valutazione del servizio del personale docente
1. Il personale docente può chiedere la valutazione del servizio prestato per un periodo
non superiore all'ultimo triennio.
2. Alla valutazione del servizio provvede il comitato per la valutazione del servizio di cui
all'articolo 11, sulla base di apposita relazione del direttore didattico o del preside che,
nel caso in cui il docente abbia prestato servizio in altra scuola, acquisisce gli opportuni
elementi di informazione.
3. La valutazione è motivata tenendo conto delle qualità intellettuali, della preparazione
culturale e professionale, anche con riferimento a eventuali pubblicazioni, della
diligenza, del comportamento nella scuola, dell'efficacia dell'azione educativa e
didattica, delle eventuali sanzioni disciplinari, dell'attività di aggiornamento, della
partecipazione ad attività di sperimentazione, della collaborazione con altri docenti e
con gli organi della scuola, dei rapporti con le famiglie degli alunni, nonché di attività
speciali nell'ambito scolastico e di ogni altro elemento che valga a delineare le
caratteristiche e le attitudini personali, in relazione alla funzione docente. Essa non si
conclude con giudizio complessivo, né analitico, né sintetico e non è traducibile in
punteggio.
4. Avverso la valutazione del servizio è ammesso ricorso al provveditore agli studi che,
sentita la competente sezione per settore scolastico del consiglio scolastico
provinciale, decide in via definitiva.
Art. 449 - Congedo ordinario
1. Sino al perfezionamento dei contratti collettivi di lavoro, di cui all'articolo 447, rimane
fermo il diritto del personale direttivo, docente ed educativo a trenta giorni non lavorativi
di congedo ordinario nell'anno scolastico.
2. Il diritto al congedo ordinario è irrinunciabile.
3. Il congedo ordinario deve essere fruito, compatibilmente con le esigenze di servizio,
durante i periodi di sospensione delle attività didattiche; durante la rimanente parte
dell'anno, la fruizione del congedo medesimo è consentita per un periodo non superiore
a sei giornate lavorative. Per il personale docente ed educativo, l'esercizio di tale
facoltà è subordinato alla possibilità di sostituire il personale che se ne avvale con altro
personale in servizio nella stessa sede e, comunque, alla condizione che non vengano
a determinarsi oneri aggiuntivi anche per l'eventuale corresponsione di compensi per
ore eccedenti.
4. La ricorrenza del Santo Patrono, se ricadente in giornata lavorativa, è considerata
aggiuntiva al congedo ordinario.
5. Al personale della scuola è attribuito, in aggiunta ai periodi di congedo, sei giornate
complessive di riposo da fruire nel corso dell'anno solare come segue:
a) due giornate aggiunte al congedo ordinario;
b) quattro giornate, a richiesta degli interessati, tenendo conto dell'esigenza di servizio.
6. Le quattro giornate di riposo, di cui alla lettera b) del comma 5, devono essere fruite
dal personale docente nel corso dell'anno solare cui si riferiscono e, in ogni caso,
esclusivamente durante il periodo tra il termine delle lezioni e degli esami e l'inizio delle
lezioni dell'anno scolastico successivo, ovvero durante i periodi intrannuali di
sospensione dell'attività didattica.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 450 - Congedi straordinari e aspettative
1. Per i congedi straordinari e le aspettative si applicano le disposizioni del testo unico
approvato con decreto del Presidente della Repubblica 10 gennaio 1957, n. 3, come
modificate dall'articolo 3 della legge 24 dicembre 1993, n. 537. L'aspettativa per
mandato parlamentare è disciplinata dall'articolo 71 del decreto legislativo 3 febbraio
1993, n. 29.
2. Il periodo massimo stabilito per il congedo straordinario è computato per anno
scolastico.
3. Resta salvo quanto previsto dall'articolo 454 in materia di congedi straordinari per
attività artistiche e sportive.
4. Il personale docente che sia stato collocato in aspettativa per infermità o per motivi di
famiglia, per un periodo non inferiore a centocinquanta giorni continuativi, e rientri in
servizio dopo il 30 aprile, è impiegato nella scuola di titolarità per supplenze o per lo
svolgimento di altri compiti connessi con il funzionamento della scuola medesima.
Quando il rientro in servizio coinvolga le classi terminali dei cicli di studio, il periodo di
assenza continuativa per aspettativa è ridotto, ai fini predetti, a novanta giorni.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 451 - Organi competenti a disporre congedi e aspettative
1. I congedi straordinari e le aspettative, a qualunque titolo, sono concessi dal
provveditore agli studi per il personale direttivo; dal direttore didattico o dal preside per
il personale docente.
2. Per il personale dei Conservatori di musica e delle Accademie si applica il disposto
dell'articolo 268.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 452 - Proroga eccezionale dell'aspettativa
1. L'organo competente a concedere l'aspettativa può eccezionalmente consentire, a
domanda, ove ricorrano motivi di particolare gravità, una proroga, senza assegni, di
durata non superiore a sei mesi, delle aspettative quando sia stato esaurito il periodo
massimo fruibile di cui all'articolo 70 del testo unico approvato con decreto del
Presidente della Repubblica 10 gennaio 1957, n. 3.
2. Il periodo di proroga eccezionale non è valido né ai fini della carriera né ai fini del
trattamento di quiescenza.
3. Per la determinazione dell'organo competente a disporre la concessione del
prolungamento eccezionale delle aspettative, nei riguardi del personale dei
Conservatori di musica e delle Accademie si applica il disposto dell'articolo 268.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Sezione II: Utilizzazione ed esoneri
Art. 453 - Incarichi e borse di studio
1. Il personale docente, direttivo e ispettivo-tecnico che abbia conseguito la conferma in
ruolo, può essere autorizzato dal Ministero della pubblica istruzione, compatibilmente
con le esigenze di servizio, e, per quanto possibile, nel rispetto dell'esigenza di
continuità dell'insegnamento, ad accettare incarichi temporanei per la partecipazione a
commissioni giudicatrici di concorso o di esame e per l'espletamento di attività di
studio, di ricerca e di consulenza tecnica presso amministrazioni statali, enti pubblici,
Stati o enti stranieri, organismi od enti internazionali e a partecipare, per non più di
cinque giorni, a convegni e congressi di associazioni professionali del personale
ispettivo, direttivo e docente.
2. Per la durata dell'incarico il personale può essere esonerato dai normali obblighi di
servizio. (A)
3. Gli incarichi non possono protrarsi oltre il termine dell'anno scolastico nel quale sono
stati conferiti. Essi non possono essere confermati oltre l'anno scolastico successivo.
Per gli incarichi svolti presso enti diversi dallo Stato, l'esonero dall'insegnamento non
può superare l'anno scolastico e gli assegni sono a carico dell'ente presso cui vengono
svolti gli incarichi stessi. (B)
4. Nei casi di incarichi relativi all'espletamento di attività di studio, di ricerca e di
consulenza tecnica presso altre amministrazioni statali, enti pubblici, Stati o enti
stranieri, organismi ed enti internazionali, gli assegni sono a carico
dell'amministrazione o dell'ente presso cui vengono svolti gli incarichi stessi.
5. Non possono essere autorizzati nuovi incarichi se non siano trascorsi almeno tre anni
scolastici dalla cessazione dell'ultimo incarico conferito.
6. Il periodo trascorso nello svolgimento delle attività previste dal presente articolo è
valido, a tutti gli effetti, come servizio d'istituto nella scuola.
7. Le stesse disposizioni trovano applicazione allorché il personale risulti assegnatario
di borse di studio da parte di amministrazioni statali, di enti pubblici, di Stati o enti
stranieri, di organismi o enti internazionali.
8. Per gli incarichi di durata superiore a 6 mesi l'autorizzazione di cui al comma 1 è
disposta di concerto con il Ministero del tesoro, qualora al personale interessato sia
concesso l'esonero dai normali obblighi di servizio.
9. Le autorizzazioni ad accettare incarichi temporanei per l'espletamento di attività di
studio, di ricerca e di consulenza tecnica, possono essere concesse, fino ad un numero
non superiore alla metà della totalità degli incarichi di durata non inferiore a quattro
mesi attribuiti nell'anno scolastico 1991/1992, solo per incarichi da espletare presso
l'Amministrazione della pubblica istruzione e presso l'università. Possono essere
autorizzati altresì incarichi presso enti pubblici, Stati o enti stranieri, organismi o enti
internazionali, con assegni a carico dell'ente presso cui vengono svolti gli incarichi
stessi. Al personale assegnatario di borse di studio da parte di Amministrazioni statali,
di enti pubblici, di Stati o enti stranieri, di organismi ed enti internazionali si applica il
disposto di cui all'articolo 2 della legge 13 agosto 1984, n. 476. (C)
(A) Comma sostituito dal seguente: "2. Per la partecipazione alle commissioni
giudicatrici di concorso e di esami e ai convegni e congressi di cui al comma 1 e per
gli incarichi di cui al comma 4, il personale può essere esonerato dai normali
obblighi di servizio per la durata dell'incarico." Come da art. 26 comma 11 della legge
23 dicembre 1998, n. 448.
(B) Comma abrogato dall'art. 26, comma 11 della legge 23 dicembre 1998, n. 448.
(C) Comma abrogato, con eccezione degli ultimi due periodi, dall'art. 26, comma 11
della legge 23 dicembre 1998, n. 448.
Art. 454 - Attività artistiche e sportive
1. Tenuto conto delle esigenze di servizio e, per quanto possibile, nel rispetto del
criterio di continuità dell'insegnamento, possono essere concessi congedi straordinari
con diritto alla corresponsione degli interi assegni, al personale ispettivo, direttivo e
docente di materie artistiche degli istituti di istruzione artistica per lo svolgimento di
attività artistiche e ai docenti di educazione fisica, su richiesta del C.O.N.I., per
particolari esigenze di attività tecnico-sportiva. Detti congedi non possono avere, per
ogni anno scolastico, durata complessiva superiore a 30 giorni. Essi sono cumulabili
con i congedi straordinari.
2. Il Ministero della pubblica istruzione può mettere a disposizione del C.O.N.I., per una
durata non superiore ad un anno, in relazione alle Olimpiadi, ai Campionati del mondo
ovvero a manifestazioni internazionali ad essi comparabili, docenti di ruolo e non di
ruolo di educazione fisica che siano atleti e preparatori tecnici di livello nazionale in
quanto facenti parte di rappresentative nazionali, al fine di consentire loro la
preparazione atletica e la partecipazione alle gare sportive. Durante tale periodo la
retribuzione spettante ai predetti docenti è a carico del C.O.N.I.
3. Il periodo trascorso nella posizione prevista nel comma 2 è valido a tutti gli effetti,
come servizio d'istituto nella scuola, salvo che ai fini del compimento del periodo di
prova e del diritto al congedo ordinario.
4. Per i docenti non di ruolo di educazione fisica il disposto di cui al comma 2, si
applica nei limiti di durata della nomina.
5. I posti che si rendono disponibili in applicazione del presente articolo possono
essere conferiti soltanto mediante supplenze temporanee.
Art. 455 - Utilizzazione del personale docente delle dotazioni organiche
aggiuntive e di altro personale docente di ruolo
1. L'utilizzazione dei docenti delle dotazioni organiche aggiuntive è finalizzata alla
copertura di posti e cattedre da attribuire alle supplenze annuali, nonché di posti
comunque disponibili per l'intero anno scolastico, in misura prevalente rispetto a tutte le
altre attività previste dai successivi commi. Relativamente alle attività previste dai
commi 7 e 11, l'utilizzazione è consentita nel limite del 15 per cento delle dotazioni
organiche medesime.
2. Fermo restando quanto disposto dal comma 1, l'utilizzazione dei docenti delle
predette dotazioni organiche aggiuntive assicura il soddisfacimento, nell'ordine, delle
seguenti esigenze:
a) copertura dei posti di insegnamento che non possono concorrere a costituire
cattedre o posti orario;
b) copertura dei posti di insegnamento comunque vacanti e disponibili per un periodo
anche inferiore a 5 mesi nell'ambito del distretto o dei distretti viciniori;
c) sostituzione dei docenti destinati ai compiti di cui al comma 7;
d) sostituzione dei docenti impegnati nella realizzazione delle scuole a tempo pieno;
e) sostituzione dei docenti impegnati nello svolgimento dei corsi di istruzione per adulti
finalizzati al conseguimento dei titoli di studio e per l'insegnamento nei corsi
sperimentali di scuola media per lavoratori;
f) sostituzione dei docenti utilizzati ai sensi dell'articolo 456, comma 1;
g) partecipazione, nella scuola media, e, per quanto compatibile, nella scuola materna,
alla realizzazione della programmazione educativa.
3. Ai fini di cui al comma 2, il provveditore agli studi definisce il contingente su base
distrettuale ed assegna a ciascun circolo o scuola, in relazione alle esigenze, un
contingente di docenti della dotazione aggiuntiva per la scuola materna e media.
4. In caso di eccedenza detto personale è utilizzato prioritariamente presso circoli
didattici o scuole materne e scuole medie dello stesso distretto o del distretto viciniore.
5. Negli istituti e scuole di istruzione secondaria superiore i docenti della dotazione
aggiuntiva sono assegnati dal provveditore agli studi per coprire le esigenze di cui ai
punti a), b), c) e f) del comma 2.
6. Il personale docente della dotazione aggiuntiva dipende dalle scuole cui è stato
assegnato all'inizio dell'anno scolastico.
7. Il personale docente di ruolo, incluso quello delle dotazioni organiche aggiuntive - nel
rispetto delle priorità indicate nei commi 1 e 2 - che sia in possesso di specifici
requisiti, può essere utilizzato anche per periodi di tempo determinati, per tutto o parte
del normale orario di servizio, in attività didattiche-educative e psico-pedagogiche
previste dalla programmazione di ciascun circolo didattico o scuola, secondo criteri e
modalità da definirsi mediante apposita ordinanza del Ministro della pubblica
istruzione, sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione, con particolare
riferimento all'attività di sostegno, di recupero e di integrazione degli alunni portatori di
handicap e di quelli che presentano specifiche difficoltà di apprendimento, nonché per
insegnamenti speciali e attività integrative o complementari.
8. I docenti di ruolo, a domanda o con il loro consenso, possono essere utilizzati per
corsi ed iniziative di istruzione degli adulti finalizzati al conseguimento di titoli di studio.
9. Per tali attività, ivi compresi i corsi sperimentali di scuola media per lavoratori, si
provvede esclusivamente mediante personale docente di ruolo, purché nell'ambito della
provincia sia comunque disponibile personale docente di ruolo in soprannumero o
personale docente delle dotazioni organiche aggiuntive.
10. Il numero massimo dei corsi che possono essere istituiti in ciascuna provincia è
determinato nei limiti delle dotazioni organiche di cui all'articolo 162.
11. L'utilizzazione del personale docente secondo quanto previsto nei commi 7 e 8 è
disposta dal capo d'istituto, nei limiti numerici risultanti dalla disponibilità di personale
di ruolo assegnato alla scuola, purché il personale docente così utilizzato sia sostituibile
con altro personale di ruolo assegnato alla scuola stessa. Nei limiti predetti è possibile
concedere esoneri parziali o totali dal servizio per i docenti di ruolo che siano
impegnati in attività di aggiornamento o che frequentino regolarmente i corsi per il
conseguimento di titoli di specializzazione e di perfezionamento attinenti la loro
utilizzazione e richiesti dalle leggi e dagli ordinamenti scolastici, ivi compresi i corsi di
cui all'articolo 325, purché organizzati, nell'ambito delle disponibilità finanziarie previste
dall'apposito capitolo dello stato di previsione della spesa del Ministero della pubblica
istruzione, o direttamente dal Ministero della pubblica istruzione, o sulla base di
convenzioni a tal fine da questo stipulate, da istituti universitari. Alle convenzioni con gli
istituti universitari si applicano le disposizioni di cui all'articolo 66 del decreto del
Presidente della Repubblica 11 luglio 1980, n. 382.
12. È fatto divieto di spostare personale titolare nelle dotazioni organiche aggiuntive,
dopo il ventesimo giorno dall'inizio delle lezioni, dalla sede cui è stato assegnato. Nella
scuola dell'obbligo i posti relativi al sostegno degli alunni portatori di handicap vengono
coperti prioritariamente con personale specializzato, secondariamente con personale
di ruolo, compresi i titolari di dotazioni organiche aggiuntive, che ne faccia domanda,
ed infine con personale eventualmente in soprannumero.
13. Per la scuola media e per gli istituti e scuole di istruzione secondaria superiore, per
i licei artistici e per gli istituti d'arte, la ripartizione delle dotazioni aggiuntive tra i singoli
insegnamenti è effettuata dai provveditori agli studi secondo modalità stabilite dal
Ministro della pubblica istruzione con proprio decreto, tenuto conto delle esigenze di
utilizzazione del personale relative a ciascuno degli insegnamenti medesimi, sulla base
anche delle consistenze di personale in servizio.
Art. 456 - Utilizzazioni in compiti connessi con la scuola (A)
1. Il Ministro della pubblica istruzione può disporre utilizzazioni del personale direttivo e
docente delle scuole di ogni ordine e grado, nonché del personale direttivo ed
educativo delle istituzioni educative, nel limite massimo di 1.000 unità, presso i
seguenti uffici, enti ed associazioni:
a) uffici dell'amministrazione centrale della pubblica istruzione e dell'amministrazione
scolastica periferica, per attività inerenti all'aggiornamento, alla sperimentazione, al
diritto allo studio, all'integrazione scolastica degli alunni portatori di handicap, alla
prevenzione delle tossicodipendenze ed all'educazione alla salute, nonché allo sport;
b) università degli studi ed altri istituti di istruzione superiore, ivi compresi gli istituti
superiori di educazione fisica, per ricerche attinenti alle metodologie pedagogiche e,
per gli istituti superiori di educazione fisica, anche per compiti di direzione tecnica;
c) associazioni professionali del personale direttivo e docente ed enti cooperativi da
esse promossi, che attuino progetti di ricerca concernenti il servizio scolastico e
svolgano compiti di progettazione coordinamento ed organizzazione di attività di
formazione ed aggiornamento;
d) enti ed associazioni che svolgano attività di prevenzione del disagio psico-sociale,
assistenza, cura, riabilitazione e reinserimento di tossicodipendenti e che risultino
iscritti all'albo di cui all'articolo 116 del testo unico delle leggi in materia di disciplina
degli stupefacenti e sostanze psicotrope, prevenzione, cura e riabilitazione dei relativi
stati di tossicodipendenza, approvato con decreto del Presidente della Repubblica 9
ottobre 1990, n. 309;
e) enti, istituzioni o amministrazioni che svolgano, per loro finalità istituzionale, impegni
nel campo dell'educazione e della scuola od in campi ad essi connessi, presso i quali il
personale utilizzato sia chiamato ad esercitare attività direttamente attinenti al diritto
allo studio, con particolare riferimento all'integrazione scolastica degli alunni portatori di
handicap, nonché attività inerenti a tematiche educative emergenti; enti aventi finalità
istituzionali nel campo della cultura.
e-bis) a decorrere dall'anno scolastico 1995-96 una o più scuole tra loro coordinate
che, sulla base di un piano provinciale, svolgono attività psico-pedagogiche e
didattico-educative per la prevenzione della dispersione scolastica (1).
2. Fermo restando il contingente di 1.000 unità, le utilizzazioni del personale docente di
ruolo presso gli enti ed associazioni, di cui al comma 1, lettera d), possono essere
disposte, ai sensi dell'articolo 105 del decreto del Presidente della Repubblica 9
ottobre 1990, n. 309, nel limite massimo di 100 unità. Tale personale deve avere
frequentato i corsi di studio organizzati dal provveditore agli studi, d'intesa con il
consiglio scolastico provinciale e sentito il comitato tecnico provinciale, sulla
educazione sanitaria e sui danni derivanti ai giovani dall'uso di sostanze stupefacenti e
psicotrope.
3. Le utilizzazioni presso gli uffici dell'amministrazione centrale della pubblica istruzione
e presso gli uffici dell'amministrazione scolastica periferica sono effettuate previa
determinazione, anche sulla base delle richieste pervenute, di un contingente
complessivo da assegnare a detti uffici e previa sua ripartizione tra di essi, sentite le
organizzazioni sindacali. Di detta ripartizione è data tempestiva comunicazione agli
uffici interessati. Il Ministero dispone le predette utilizzazioni sulla base delle
designazioni formulate dai dirigenti responsabili degli uffici medesimi, secondo l'ordine
di una graduatoria che è compilata a cura degli uffici stessi.
4. La graduatoria di cui al comma 3 è basata sulla valutazione di titoli culturali, scientifici
e professionali, ai quali è assegnato un punteggio complessivo di 100 punti, di cui 30
per i titoli culturali, 30 per i titoli scientifici e 40 per i titoli professionali. Nella valutazione
dei titoli professionali si tiene conto delle pregresse esperienze compiute nello
svolgimento dei compiti specifici cui si riferisce l'utilizzazione. La graduatoria ha validità
triennale.
5. Salvo revoca da parte del Ministero della pubblica istruzione e salvo rinuncia da
parte dell'ufficio presso cui l'assegnazione è disposta o rinuncia degli interessati, le
utilizzazioni adottate sulla base della graduatoria di cui al comma 4 hanno durata
triennale e sono rinnovabili per due ulteriori trienni su richiesta motivata del predetto
ufficio.
6. Tutte le altre utilizzazioni hanno durata annuale e sono rinnovabili sino ad un massimo
di nove anni complessivi.
7. Nella ripartizione del contingente di 1.000 unità tra le varie forme di utilizzazione è
data priorità alle esigenze relative all'integrazione degli alunni portatori di handicap, alla
prevenzione delle tossicodipendenze e all'educazione alla salute.
8. I provvedimenti di utilizzazione possono essere adottati soltanto nei riguardi di
personale che abbia superato il periodo di prova.
9. Il periodo trascorso in posizione di personale utilizzato è valido a tutti gli effetti come
servizio di istituto nella scuola.
10. Ai fini della verifica dell'attività svolta dal predetto personale, gli uffici, enti ed
associazioni sono tenuti a presentare annualmente una relazione sui compiti svolti dal
personale stesso e sui risultati ottenuti. La relativa valutazione è effettuata con la
collaborazione di ispettori tecnici scelti dal Ministro della pubblica istruzione; di essa il
Ministero tiene conto ai fini della eventuale revoca del provvedimento di utilizzazione.
11. Il personale comandato o utilizzato sulla base delle disposizioni sostituite dal
presente articolo è restituito ai compiti di istituto allo scadere dei periodi consentiti di
comando od utilizzazione.
12. Non si applicano al personale della scuola le disposizioni che prevedono comandi,
con riguardo alla generalità dei dipendenti civili dello Stato e degli altri dipendenti
pubblici, senza specifico riferimento allo stesso personale della scuola; fanno
eccezione le disposizioni contenute nella legge 11 marzo 1953, n. 87, nella legge 9
agosto 1948, n. 1077, nel regio decreto 24 luglio 1924, n. 1100 e nella legge 23 agosto
1988, n. 400. Possono, inoltre, essere disposti comandi di personale della scuola
presso l'istituto superiore di educazione fisica (I.S.E.F.) di Roma e presso gli I.S.E.F.
pareggiati, purché con oneri a loro carico.
13. Restano ferme le norme che l'articolo 294 detta per la dotazione di personale
necessaria al funzionamento degli istituti regionali di ricerca, sperimentazione ed
aggiornamento educativi, del Centro europeo dell'educazione e della Biblioteca di
documentazione pedagogica, nonché le norme di cui alla legge 16 gennaio 1967, n. 3,
alla legge 13 agosto 1980, n, 464, e alla legge 2 dicembre 1967, n. 1213, nel limite di
un contingente di docenti della scuola elementare e di direttori didattici non superiore a
duecento unità. È fatto altresì salvo quanto disposto dall'articolo 458 circa il
mantenimento ad esaurimento nell'assegnazione ai compiti attualmente svolti dal
personale della scuola che trovasi nelle condizioni ivi previste.
14. Il presente articolo non si applica ai comandi, disposti in base ad accordi
internazionali, presso enti od organismi stranieri od internazionali. Non si applica altresì
ai comandi relativi allo svolgimento di compiti di insegnamento che le vigenti
disposizioni pongono a carico del Ministero della pubblica istruzione.
15. Il Ministro della pubblica istruzione determina, con propria ordinanza. le modalità di
applicazione delle disposizioni recate dal presente articolo, stabilendo, ove necessario,
anche i criteri per una loro attuazione graduale, soprattutto con riguardo all'esigenza di
assicurare la continuità ed il completamento di progetti di particolare rilievo, per la cui
realizzazione il personale utilizzato o comandato sia impegnato.
16. Gli elenchi del personale della scuola destinato a compiti diversi da quelli di istituto
sono annualmente pubblicati nel bollettino ufficiale del Ministero della pubblica
istruzione.
17. I predetti elenchi dovranno riportare, oltre alla indicazione delle sedi di titolarità,
anche quella degli enti, degli uffici e delle organizzazioni presso i quali è disposta
l'utilizzazione.
(1) Lettera aggiunta dall'art. 2, comma 1, della legge 8 agosto 1994, n. 496 (pubblicata nella G. U. - serie
generale - n. 188 del 12 agosto 1994).
(A) Articolo abrogato dall'art. 26 comma 8 della legge 23 dicembre 1998, n. 448 ad
eccezione dei commi 12, 13 e 14.
Art. 457 - Scambio di docenti con altri paesi
1. È consentito, anche in assenza di specifici accordi culturali, lo scambio di docenti
con altri Paesi e, in particolare, con quelli della Comunità europea.
2. L'attuazione dello scambio è disciplinata con regolamento.
Art. 458 - Mantenimento ad esaurimento
1. Il personale direttivo e docente della scuola elementare, assegnato, alla data di
entrata in vigore della legge 20 maggio 1982, n. 270, ad attività parascolastiche di
assistenza e vigilanza sanitaria, ad attività di servizio sociale scolastico e ad attività
connesse alla rieducazione dei minorenni alle dipendenze del Ministero di grazia e
giustizia, ai sensi dell'articolo 5 della legge 2 dicembre 1967, n. 1213, è mantenuto ad
esaurimento nell'assegnazione ai compiti svolti.
[2. Dalla data del 1 gennaio 1994, i docenti mantenuti ad esaurimento
nell'assegnazione a compiti diversi da quelli di istituto, sono restituiti in via temporanea
all'insegnamento e utilizzati, in ambito distrettuale, dal provveditore agli studi della sede
di attuale servizio in supplenze temporanee di breve durata, salvo che i docenti
interessati chiedano di essere inquadrati nei ruoli dell'amministrazione in cui prestano
servizio o che l'amministrazione stessa non se ne assuma, comunque, l'onere.] (1)
(1) Comma disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 459 - Esoneri e semiesoneri per i docenti con funzioni vicarie
1. I docenti che, eletti ai sensi dell'articolo 7, comma 2, lettera h), siano incaricati di
sostituire il direttore didattico o il preside in caso di assenza o impedimento, possono
ottenere, da parte del provveditore agli studi, l'autorizzazione all'esonero o al
semiesonero dall'insegnamento secondo i criteri e le modalità indicate nei successivi
commi.
2. I docenti di scuola materna ed elementare possono ottenere l'autorizzazione
all'esonero quando si tratti di circolo didattico con più di 80 classi.
3. I docenti di scuola media possono ottenere l'autorizzazione all'esonero, quando si
tratti di scuole con più di 50 classi, o al semiesonero, quando si tratti di scuole con più
di 35 classi.
4. I docenti di istituti e scuole di istruzione secondaria superiore ed artistica, esclusi gli
istituti indicati al comma 5, possono ottenere l'autorizzazione all'esonero, quando si
tratti di istituti e scuole con più di 50 classi o al semiesonero, quando si tratti di istituti e
scuole con più di 35 classi.
5. I docenti degli istituti tecnici industriali, aeronautici, agrari e nautici e degli istituti
professionali per l'industria e Ì artigianato, per l'agricoltura e per le attività marinare,
nonché degli istituti d'arte, possono ottenere l'autorizzazione all'esonero, quando si tratti
di istituti con più di 40 classi, o al semiesonero, quando si tratti di istituti con più di 30
classi.
6. L'autorizzazione all'esonero o al semiesonero può essere anche disposta, sulla base
di un numero di classi inferiore di un quinto rispetto a quello indicato nei commi
precedenti, quando si tratti di scuole o istituti che funzionano con classi di doposcuola,
corsi di scuola popolare, corsi per lavoratori, corsi serali, o che attuino sperimentazioni
autorizzate dal Ministero o adottino doppi turni di lezione o abbiano plessi, succursali,
sezioni staccate o sedi coordinate.
7. Negli istituti e scuole che funzionano con sezioni staccate, sedi coordinate, corsi
serali o per lavoratori, fermi restando i criteri sopra indicati, l'esonero o il semiesonero
può essere autorizzato nei confronti dei docenti addetti alla vigilanza delle sezioni
staccate, delle sedi coordinate, dei corsi serali o per lavoratori, anche se essi non
siano collaboratori del preside.
8. Un ulteriore semiesonero può essere autorizzato nelle scuole funzionanti con un
elevato numero di classi, fatta eccezione per quelle di cui al comma 6, per ogni trenta
classi in più rispetto al numero di classi previsto dai commi 3 e 4.
9. Nei circoli didattici affidati in reggenza, l'autorizzazione all'esonero può essere
disposta a prescindere dal numero delle classi funzionanti.
Sezione III: Mobilità del personale direttivo e docente
Paragrafo I: Norme generali
Art. 460 - Trasferimenti a domanda e d'ufficio
1. I trasferimenti del personale direttivo, docente ed educativo sono disposti a domanda
o d'ufficio.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 461 - Norme procedurali
1. Non si dà luogo a spostamenti di personale dopo il ventesimo giorno dall'inizio
dell'anno scolastico, anche se riguardano movimenti limitati all'anno scolastico
medesimo e anche se concernenti personale delle dotazioni organiche aggiuntive.
2. I provvedimenti che comportino movimenti di personale già in attività di
insegnamento, adottati dopo il ventesimo giorno dall'inizio dell'anno scolastico, salvi gli
effetti giuridici, sono eseguiti, per quanto riguarda il raggiungimento della nuova sede,
dopo l'inizio dell'anno scolastico successivo.
Paragrafo II: Mobilità a domanda
Art. 462 - Trasferimenti
[1. I trasferimenti a domanda hanno luogo annualmente con effetto dall'inizio dell'anno
scolastico successivo.] (1)
2. I trasferimenti del personale appartenente ai ruoli provinciali sono disposti dal
provveditore agli studi e quelli del personale appartenente ai ruoli nazionali dal direttore
generale o capo del servizio centrale competente.
3. I docenti appartenenti ai ruoli provinciali debbono inoltrare domanda ai provveditori
agli studi competenti territorialmente, indicando le sedi desiderate in ordine di
preferenza.
4. Le domande di trasferimento debbono essere presentate tramite il provveditore agli
studi che amministra il ruolo cui gli aspiranti al trasferimento appartengono.
5. I provveditori agli studi competenti a disporre il trasferimento formano una
graduatoria degli aspiranti sulla base della tabella di valutazione di cui all'articolo 463,
con l'osservanza delle precedenze previste per particolari categorie di docenti.
6. Con ordinanza del Ministro della pubblica istruzione sono annualmente stabiliti il
termine per la presentazione delle domande, i documenti che gli aspiranti debbono
produrre a corredo delle domande stesse e gli adempimenti propri del provveditore agli
studi.
[7. Le modifiche e le integrazioni alle ordinanze relative alla mobilità e alla utilizzazione
del personale della scuola ha luogo in sede di contrattazione.] (2)
(1) Comma disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
(2) Comma disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 463 - Tabella di valutazione
1. I trasferimenti a domanda sono disposti tenuto conto dell'anzianità di servizio di ruolo,
delle esigenze di famiglia e dei titoli da valutarsi sulla base di apposita tabella
approvata con decreto del Ministro della pubblica istruzione sentito il Consiglio
nazionale della pubblica istruzione. Per il personale direttivo è valutabile la durata del
servizio nel ruolo di appartenenza.
2. Nella tabella di valutazione è previsto un punteggio particolare per il personale
direttivo, docente ed educativo, che sia rimasto nella stessa sede o scuola per almeno
3 anni.
3. L'anzianità di servizio di ruolo è valutata in modo che il servizio prestato dopo la
nomina nel ruolo di appartenenza sia computato in misura doppia rispetto ad altro
servizio riconosciuto o valutato. È altresì attribuito un punteggio per il superamento delle
prove di concorsi per titoli ed esami per l'accesso al ruolo di appartenenza o ai ruoli di
pari livello o di livello superiore.
4. Ai soli fini dei trasferimenti e dei passaggi del personale docente ed educativo, la
valutazione dell'anzianità relativa ai servizi pre-ruolo ha luogo anche prima del
completamento del periodo di prova.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 464 - Trasferimenti nell'ambito dello stesso comune
1. I trasferimenti nell'ambito dello stesso comune sono disposti con precedenza rispetto
ai trasferimenti da comune diverso.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 465 - Trasferimenti provinciali e interprovinciali
1. Sino all'attuazione di quanto previsto dall'articolo 470, comma 1, i trasferimenti
nell'ambito della provincia sono disposti con precedenza rispetto ai trasferimenti da
altra provincia.
2. I trasferimenti da altra provincia sono disposti sia sul 50 per cento dei posti che
risultano annualmente vacanti e disponibili, sia per compensazione.
3. Ai trasferimenti sono assegnati esclusivamente le cattedre ed i posti di
insegnamento la cui disponibilità, nella misura fissata dal comma 2, si venga a
verificare entro il 31 marzo di ciascun anno.
4. Le cattedre ed i posti di insegnamento che risultino, per qualsiasi causa, disponibili e
vacanti dopo tale data sono invece assegnati, nella misura intera, alle nuove nomine in
ruolo, che saranno disposte su sedi provvisorie.
5. Le disposizioni contenute nel presente articolo si applicano altresì per i trasferimenti
e le nuove nomine del personale direttivo e del personale educativo.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 466 - Trasferimenti annuali
1. I trasferimenti a domanda del personale direttivo, docente ed educativo sono disposti
anche su posti lasciati vacanti a seguito del collocamento fuori ruolo, del comando o
dell'esonero dal servizio dei titolari, purché tali posizioni di stato siano di durata annuale
e siano note all'inizio dello svolgimento delle operazioni di trasferimento.
2. I trasferimenti sui posti di cui al comma 1 sono disposti limitatamente all'anno
scolastico cui si riferisce la vacanza. Essi sono prorogati d'ufficio qualora la vacanza
stessa venga a protrarsi anche all'anno scolastico successivo.
3. Il trasferimento, ai sensi del presente articolo, può essere chiesto dagli interessati in
via subordinata al non accoglimento della domanda di trasferimento definitivo.
L'eventuale proroga può essere disposta soltanto se l'interessato non chieda ed
ottenga il trasferimento definitivo.
4. Ai trasferimenti di cui al presente articolo si provvede secondo i medesimi criteri
seguiti per i trasferimenti a domanda definitivi.
5. I docenti trasferiti ai sensi del presente articolo rimangono titolari delle rispettive sedi
di provenienza, alle quali sono restituiti nel caso in cui venga meno la disponibilità dei
posti in cui sono stati trasferiti. I posti delle sedi di provenienza possono essere
assegnati, per trasferimento, ai sensi del presente articolo.
Paragrafo III: Mobilità d'ufficio
Art. 467 - Trasferimento d'ufficio
1. Si fa luogo al trasferimento d'ufficio soltanto in caso di soppressione di posto o di
cattedre ovvero per accertata situazione di incompatibilità di permanenza del personale
nella scuola o nella sede.
[2. In caso di soppressione di posto o di cattedra si tiene conto, ai fini della scelta del
personale da trasferire, ove più siano gli interessati, delle esigenze di famiglia e
dell'anzianità di servizio di ruolo di cui alla tabella prevista dall'articolo 463.
3. Ai fini dei trasferimenti d'ufficio del personale direttivo, docente ed educativo per
soppressione di posto o di cattedra, nella tabella di cui all'articolo 463 è previsto un
punteggio particolare per il servizio di ruolo nella scuola di titolarità e,
subordinatamente, nella sede.
4. Ai fini della scelta del personale da trasferire in caso di soppressione di posto o di
cattedra, si tiene conto di tutti gli elementi previsti dalla tabella di valutazione.
5. I trasferimenti d'ufficio per soppressione di posto o di cattedra sono disposti con
precedenza rispetto ai trasferimenti a domanda del personale proveniente da altro
comune o, in mancanza, da altro distretto.] (1)
(1) Commi disapplicati dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 468 - Trasferimento per incompatibilità ambientale
1. Quando ricorrano ragioni di urgenza, il trasferimento d'ufficio per accertata situazione
di incompatibilità di permanenza nella scuola o nella sede può essere disposto anche
durante l'anno scolastico. Se ricorrano ragioni di particolare urgenza, può essere nel
frattempo disposta la sola sospensione dal servizio da parte del direttore didattico o
del preside, sentito il collegio dei docenti, se trattasi di personale docente ed
educativo, e del provveditore agli studi, se trattasi di personale direttivo. Il
provvedimento va immediatamente comunicato per la convalida all'autorità competente
a disporre il trasferimento d'ufficio. In mancanza di convalida, ed in ogni caso in
mancanza di presentazione della richiesta di parere dell'organo collegiale competente,
nel termine di 10 giorni dalla adozione, il provvedimento di sospensione dal servizio è
revocato di diritto.
Art. 469 - Organi competenti
1. Il trasferimento d'ufficio del personale appartenente ai ruoli provinciali è disposto dal
provveditore agli studi. Qualora sia determinato da accertata situazione di
incompatibilità di permanenza nella scuola o nella sede, esso è disposto su conforme
parere del competente consiglio di disciplina del Consiglio scolastico provinciale per il
personale docente della scuola materna elementare e media e su conforme parere del
consiglio di disciplina del Consiglio nazionale della pubblica istruzione, per il personale
docente degli istituti e scuole di istruzione secondaria superiore ed artistica.
2. Il trasferimento d'ufficio del personale appartenente ai ruoli nazionali è disposto dal
direttore generale o capo del servizio centrale competente. Qualora sia determinato da
accertata situazione di incompatibilità di permanenza nella scuola o nella sede, esso è
disposto su conforme parere del competente consiglio di disciplina del Consiglio
nazionale della pubblica istruzione.
3. Qualora il trasferimento d'ufficio del personale appartenente ai ruoli provinciali debba
aver luogo per provincia diversa, la sede è stabilita con provvedimento del Ministro
della pubblica istruzione.
Paragrafo IV: Passaggi
Art. 470 - Mobilità professionale
1. Specifici accordi contrattuali tra le organizzazioni sindacali ed il Ministero della
pubblica istruzione definiscono tempi e modalità per il conseguimento
dell'equiparazione tra mobilità professionale (passaggi di cattedra e di ruolo) e quella
territoriale, nonché per il superamento della ripartizione tra posti riservati alla mobilità
da fuori provincia e quelli riservati alle immissioni in ruolo, in modo che queste ultime
siano effettuate sui posti residui che rimangono vacanti e disponibili dopo il
completamento delle operazioni relative alla mobilità professionale e territoriale in
ciascun anno scolastico.
2. Con gli accordi di cui al comma 1 sono parimenti determinati l'ordine di priorità tra le
varie operazioni di mobilità, i criteri e le modalità di formazione delle relative
graduatorie, nonché i criteri per finalizzare le utilizzazioni, di cui al successivo articolo
479, ai passaggi di cattedra e di ruolo, fermo restando che i passaggi a posti di
sostegno sono subordinati al possesso del prescritto titolo di specializzazione. Per i
passaggi di ruolo previsti dal presente articolo si prescinde dal requisito dell'anzianità.
3. Nei passaggi di cattedra o di ruolo, quando vi siano posti di sostegno vacanti e
disponibili, si dà precedenza, ai fini della copertura dei posti stessi, a coloro che,
avendo i requisiti richiesti per i passaggi medesimi, siano forniti del prescritto titolo di
specializzazione.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 471 - Passaggi di cattedra e di presidenza
1. I passaggi di cattedra e di presidenza sono effettuati con i criteri stabiliti per i
trasferimenti e successivamente ad essi.
2. La percentuale delle cattedre e dei posti disponibili da applicare annualmente per i
passaggi di cattedra e di ruolo è stabilita in sede di contrattazione.
3. I passaggi di cattedra e di presidenza sono disposti secondo quanto previsto da
apposite tabelle approvate con decreto del Ministro della pubblica istruzione, sentito il
Consiglio nazionale della pubblica istruzione.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 472 - Passaggi di ruolo
1. I passaggi di ruolo del personale docente ed educativo sono disposti annualmente
dopo i trasferimenti ed i passaggi di cattedra.
2. Possono essere disposti passaggi del personale docente da un ruolo ad altro di
scuole di grado superiore secondo quanto previsto dalla tabella n. 2 allegata al
presente testo unico.
3. I passaggi predetti sono effettuati secondo i criteri previsti per i trasferimenti, esclusa
la valutazione delle esigenze di famiglia.
4. I passaggi possono essere disposti, oltre che da un ruolo ad un altro superiore, da un
ruolo ad altro inferiore, nei medesimi casi in cui sono consentiti i correlativi passaggi
inversi.
5. I passaggi sono consentiti altresì al personale educativo, al personale docente
diplomato delle scuole secondarie ed artistiche ed al personale docente delle scuole
materne, con le modalità del presente articolo.
6. L'assegnazione della sede è disposta secondo l'ordine di graduatoria e tenuto conto
delle preferenze espresse dagli interessati.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 473 - Corsi di riconversione professionale
1. Al fine di rendere possibile una maggiore mobilità professionale all'interno del
comparto della scuola, in relazione a fenomeni di diminuzione della popolazione
scolastica e quindi di emergenza di situazioni di soprannumerarietà del personale
docente, ovvero in relazione a cambiamenti negli ordinamenti degli studi e nei
programmi di insegnamento, sono effettuati corsi di riconversione professionale, aventi,
ove necessario, anche valore abilitante.
2. I corsi sono organizzati dai provveditori agli studi e sono programmati, secondo le
esigenze, sulla base di piani periodici, che possono prevedere forme di convenzioni
con università ed enti di ricerca, nonché con enti ed organizzazioni esterni ed organismi
aventi strutture e tecnologie avanzate. Nei corsi con valore abilitante è comunque
garantita la presenza di personale docente universitario e di personale direttivo e
docente della scuola ai fini della valutazione finale. I coordinatori e i docenti chiamati a
curare l'attività didattica e formativa sono nominati dagli stessi provveditori agli studi, i
corsi medesimi si svolgono secondo modalità che ne rendono compatibile la frequenza
con la normale prestazione del servizio da parte dei partecipanti, nonché del
coordinatore e dei docenti qualora questi ultimi siano stati scelti tra il personale della
scuola. Per le iniziative che riguardano un numero limitato di partecipanti o che
richiedono particolari qualificazioni tecnico-professionali, i piani periodici possono
prevedere corsi a carattere nazionale, interregionale o regionale, con modalità
organizzative che escludono comunque la nomina di personale supplente in
sostituzione del personale che partecipa ai corsi.
3. I corsi sono svolti soltanto per quegli insegnamenti per i quali vi sia disponibilità di
posti o cattedre e sono destinati prioritariamente ai docenti utilizzati per l'insegnamento
cui si riferiscono i corsi stessi.
4. Requisito di ammissione ai corsi, di cui al presente articolo, è il possesso del titolo di
studio previsto per l'insegnamento cui si riferiscono i corsi stessi.
5. Gli specifici accordi contrattuali di cui all'articolo 470 definiscono criteri di
programmazione e modalità di svolgimento dei corsi di riconversione professionale,
con riguardo anche alla loro distribuzione territoriale. I piani ed i programmi di
formazione e le modalità di verifica finale dei corsi, anche ai fini del valore abilitante
degli stessi, sono approvati dal Ministro della pubblica istruzione, con decreto da
emanarsi sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione. Nella formulazione dei
programmi si terrà conto della nuova tipologia delle classi di concorso di cui all'articolo
405.
6. I compensi dovuti ai coordinatori ed ai docenti, che hanno svolto attività didattica e
formativa, sono determinati, fino alla sottoscrizione dei contratti collettivi di cui
all'articolo 45 del decreto legislativo 3 febbraio 1993, n. 29, e successive modificazioni,
con decreto del Ministro della pubblica istruzione, da emanarsi di concerto con il
Ministro del tesoro e con la Presidenza del Consiglio dei Ministri - Dipartimento della
funzione pubblica -, sulla base di parametri analoghi a quelli relativi ai compensi
previsti, di norma, per i corsi di aggiornamento. I relativi oneri gravano sugli appositi
capitoli dello stato di previsione della spesa del Ministero della pubblica istruzione fino
all'attivazione della predetta contrattazione collettiva.
Art. 474 - Organi competenti
1. I provvedimenti relativi ai passaggi, sono adottati dagli organi competenti a disporre i
trasferimenti a domanda.
Paragrafo V: Assegnazioni provvisorie
Art. 475 - Assegnazioni provvisorie di sede
1. Il personale direttivo e docente delle scuole materne, delle scuole elementari, della
scuola media, degli istituti o scuole di istruzione secondaria superiore, che abbia
chiesto e non ottenuto il trasferimento, può, a domanda, essere provvisoriamente
assegnato ad una delle sedi richieste per trasferimento.
2. Può essere altresì presentata domanda di assegnazione provvisoria di sede per
sopraggiunti gravi motivi da parte di coloro i quali non abbiano presentato domanda di
trasferimento nei termini stabiliti.
3. Le assegnazioni provvisorie di sede sono disposte per cattedre o posti comunque
disponibili per l'intero anno scolastico.
4. Non sono consentite assegnazioni provvisorie di sede nei confronti di personale di
prima nomina.
5. La concessione delle assegnazioni provvisorie di sede è limitata alle sole ipotesi di
ricongiungimento al coniuge o alla famiglia per esigenze di assistenza ai figli minori o
inabili ed ai genitori anziani o per gravi esigenze di salute. Hanno altresì titolo a
chiedere l'assegnazione provvisoria di sede gli insegnanti trasferiti d'ufficio per
soppressione di posto.
6. La disposizione di cui al comma 5 si applica anche al personale delle istituzioni
educative statali.
7. Le assegnazioni provvisorie possono essere disposte soltanto per posti ai quali non
sia possibile destinare né personale docente di ruolo, anche delle dotazioni aggiuntive,
né eventuale personale docente non di ruolo non licenziabile in servizio nella provincia.
Art. 476 - Organo competente
1. L'assegnazione provvisoria è disposta dal provveditore agli studi subito dopo i
trasferimenti e le nomine del personale di ruolo, ed ha durata di un anno scolastico.
2. Con ordinanza del Ministro della pubblica istruzione sono annualmente stabiliti i titoli
valutabili ed i criteri di valutazione in base ai quali il provveditore agli studi dispone le
assegnazioni provvisorie di sede, nonché le modalità e i termini di presentazione delle
domande.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Paragrafo VI: Disposizioni particolari
Art. 477 - Incarichi di presidenza
1. Gli incarichi di presidenza di durata annuale negli istituti e nelle scuole di istruzione
secondaria, nei licei artistici e negli istituti d'arte sono conferiti, a domanda, ogni anno,
dal provveditore agli studi in base ad apposite graduatorie provinciali di merito
distintamente formate per i vari tipi di presidenza da conferire. Per le scuole con lingua
di insegnamento diversa da quella italiana saranno formate apposite graduatorie
provinciali di merito.
2. Per ciascun tipo di incarico di presidenza il provveditore agli studi compila due
distinte graduatorie:
a) sono iscritti nella prima graduatoria i docenti inclusi nelle graduatorie di merito dei
concorsi a posti di preside negli istituti del medesimo tipo di quello al cui incarico di
presidenza aspirano;
b) sono iscritti nella seconda graduatoria i docenti di ruolo che abbiano i requisiti
richiesti per la partecipazione ai concorsi a posti di preside nelle scuole e negli istituti
del medesimo tipo di quello al cui incarico di presidenza aspirano. La domanda per
l'iscrizione nelle suddette graduatorie può essere presentata al solo provveditorato agli
studi della provincia nella quale l'aspirante presta servizio. Gli aspiranti di cui alla lettera
a) sono inclusi nella graduatoria provinciale con punteggi pari al voto conseguito nel
concorso a posti di preside e, nel caso di più di una partecipazione, con il punteggio
più favorevole, cui è aggiunta una adeguata valutazione per ciascuna delle idoneità
conseguite nei concorsi a posti di preside negli istituti del medesimo tipo di quello al
cui incarico di presidenza aspirano. La votazione conseguita al concorso è rapportata a
100. Con ordinanza del Ministro della pubblica istruzione sono determinati, per la
fissazione del punteggio complessivo, gli altri titoli degli aspiranti di cui alla suddetta
lettera a), maturati dopo la partecipazione al concorso o all'ultimo concorso a posti di
preside, nonché la tabella di valutazione dei titoli stessi. La medesima ordinanza
determina i titoli valutabili degli aspiranti di cui alla lettera b), nonché la tabella di
valutazione dei titoli stessi e fissa i criteri per la formazione della commissione
incaricata della compilazione delle graduatorie.
3. Nell'ambito di ciascuna graduatoria provinciale di merito non si dà luogo a nomine di
aspiranti di cui alla lettera b) del comma 2, se prima non sia stata esaurita la
graduatoria degli aspiranti di cui alla lettera a) dello stesso comma. Qualora la vacanza
si verifichi nel corso dell'anno scolastico, l'incarico è conferito a un docente scelto tra
quelli in servizio nella scuola interessata, dando la precedenza agli iscritti nelle
graduatorie di cui al precedente comma 2 e secondo l'ordine di inclusione nelle stesse.
In ogni caso non si dà luogo a conferimento di incarico di presidenza ad aspiranti
trasferiti per incompatibilità ambientale o che abbiano riportato una sanzione
disciplinare superiore alla censura e non siano stati riabilitati.
Art. 478 - Sostituzione docenti assenti
1. Nelle scuole materne ed elementari, qualora non sia possibile sostituire i docenti
temporaneamente assenti con personale in servizio nel circolo didattico, i direttori
didattici devono utilizzare personale di altri circoli viciniori, che sono indicati dal
provveditore agli studi. La stessa norma si applica altresì agli altri ordini di scuola
limitatamente agli istituti esistenti nell'ambito del medesimo distretto.
2. Nelle scuole elementari, nell'ambito del piano annuale di attività, si procede ai sensi
dell'articolo 131, commi 5 e 6.
Art. 479 - Docenti in soprannumero
1. Il Ministro della pubblica istruzione, sulla base degli specifici accordi contrattuali di
cui all'articolo 470, determina, con propria ordinanza, i criteri di utilizzazione del
personale esuberante, nel rispetto di quanto stabilito dagli articoli 461 e seguenti,
nonché delle norme recate, in materia, dai contratti collettivi.
2. Con la medesima ordinanza sono impartite disposizioni volte espressamente a
disporre l'utilizzazione del personale soprannumerario di educazione tecnica e di
educazione fisica nelle scuole medie, anche per le supplenze in sostituzione dei docenti
di discipline diverse assenti sino a dieci giorni.
3. Il personale docente delle scuole materne, qualora si abbiano situazioni di
soprannumero nel ruolo di appartenenza, è utilizzato nei limiti del soprannumero, purché
sia provvisto di diploma di istituto magistrale, in posti di insegnamento nelle scuole
elementari. Il predetto personale, se fornito del prescritto titolo di studio, è utilizzato,
sempre nel limite del soprannumero, nelle scuole medie e negli istituti e scuole di
istruzione secondaria superiore, ivi compresi i licei artistici e gli istituti d'arte, in
cattedre corrispondenti alle classi di concorso cui dà accesso il titolo di studio
posseduto. Per il personale docente soprannumerario l'utilizzazione è disposta anche
d'ufficio.
4. Il personale docente delle scuole elementari, qualora, dopo la completa attuazione
del nuovo ordinamento, con riferimento anche all'introduzione da esso prevista
dell'insegnamento di una lingua straniera, si abbiano situazioni di soprannumero nel
ruolo di appartenenza, è utilizzato nei limiti del soprannumero nelle scuole medie e negli
istituti e scuole di istruzione secondaria superiore, ivi compresi i licei artistici e gli istituti
d'arte, in cattedre corrispondenti alle classi di concorso per le quali il predetto
personale sia provvisto del prescritto titolo di studio. Per il personale docente
soprannumerario l'utilizzazione è disposta anche d'ufficio.
5. Nell'ambito della scuola media e degli istituti e scuole di istruzione secondaria
superiore, ivi compresi i licei artistici e gli istituti d'arte, il personale docente, qualora si
abbiano situazioni di soprannumero nel ruolo di appartenenza, è utilizzato, nei limiti del
soprannumero, in scuole dello stesso o di altro ordine e grado, in cattedre
corrispondenti a classi di concorso diverse da quelle di titolarità, purché sia provvisto
del prescritto titolo di studio. Il personale docente appartenente ai ruoli degli istituti e
scuole di istruzione secondaria superiore può essere utilizzato anche nella scuola
media. Per il personale docente soprannumerario l'utilizzazione è disposta anche
d'ufficio.
6. Le utilizzazioni in scuole di grado inferiore possono essere disposte soltanto a
domanda, salvo che nell'ipotesi di cui al comma 5. Parimenti a domanda possono
essere disposte utilizzazioni in provincia diversa da quella di titolarità.
7. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione sono individuati gli insegnamenti
tecnico-professionali o artistico-professionali di carattere rigidamente specialistico per
i quali non è possibile disporre utilizzazioni di titolari di altri insegnamenti.
8. Le utilizzazioni disposte nell'anno precedente, su posti e cattedre che rimangano
vacanti e disponibili dopo le operazioni relative ai trasferimenti ed ai passaggi di
cattedra o di ruolo, sono prorogate, anche d'ufficio, per l'anno scolastico successivo,
purché permanga la situazione di soprannumerarietà che ha dato luogo all'utilizzazione
e sempre che non possa procedersi a nuova utilizzazione a domanda. In conseguenza,
tali posti e cattedre non sono disponibili per nuove nomine in ruolo.
9. Per le utilizzazioni del personale docente in soprannumero si applicano anche le disposizioni di cui
all'articolo 455.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 480 - Inquadramenti in profili professionali amministrativi
1. Il personale docente, appartenente a ruoli in cui si abbiano situazioni di
soprannumero dopo le utilizzazioni ed i passaggi di cui all'articolo 479, può essere
inquadrato, a domanda da presentarsi al provveditore agli studi delle province di
titolarità, nelle qualifiche funzionali e nei profili professionali dei ruoli
dell'amministrazione centrale e dell'amministrazione scolastica periferica della pubblica
istruzione.
2. Il personale docente inquadrato ai sensi del comma 1 è tenuto a frequentare un corso
di formazione avente ad oggetto l'ordinamento dei servizi dell'amministrazione
scolastica.
3. Il personale amministrativo, tecnico ed ausiliario di ruolo nelle scuole di ogni ordine e
grado, che sia utilizzato, alla data del 15 novembre 1992, data di entrata in vigore della
legge 23 ottobre 1992, n. 421, presso gli uffici regionali e provinciali
dell'amministrazione scolastica periferica della pubblica istruzione, può essere
inquadrato, a domanda, da presentarsi al provveditore agli studi della provincia di
titolarità, nelle qualifiche funzionali e nei profili professionali di cui al comma 1.
4. Gli inquadramenti di cui al presente articolo sono effettuati su posti disponibili nei
limiti delle dotazioni organiche costituite cumulativamente dalle tabelle A e B allegate al
decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri 27 luglio 1987, pubblicato nel
supplemento ordinario alla Gazzetta Ufficiale n. 33 dell'8 febbraio 1991, e successive
modificazioni, e per le sedi che presentino disponibilità di posti. Il cinquanta per cento
dei posti di cui alla predetta tabella B è comunque reso indisponibile per gli accessi
tramite concorsi fino a quando permarranno le posizioni soprannumerarie di cui al
comma 1.
5. Agli inquadramenti si provvede secondo l'ordine di graduatorie risultanti dalla
valutazione dell'intera anzianità di servizio riconosciuta nella qualifica di provenienza. Le
graduatorie sono compilate sulla base di criteri definiti con ordinanza del Ministro della
pubblica istruzione.
6. Il personale di cui ai commi 1 e 3 è inquadrato in qualifiche funzionali in
corrispondenza di quanto previsto dalla tabella che segue, con la conservazione, ai soli
fini giuridici, dell'anzianità maturata nella qualifica di provenienza; viene fatta salva la
posizione economica già acquisita per stipendio ed indennità di funzione, attribuendosi
all'interessato, oltre allo stipendio base della qualifica funzionale nella quale è
inquadrato, una retribuzione individuale di anzianità di importo corrispondente alla
differenza fra lo stipendio in godimento e quello di nuova attribuzione.
Qualifica Qualifica
funzionale funzionale
nella scuola nei ministeri
Personale appartenente al ruolo dei docenti laureati ............................ VII VII
Personale appartenente al ruolo dei docenti diplomati .......................... VI VI
Personale amministrativo, tecnico ed ausiliario ..................................... V VI
IV IV
III III
7. Agli inquadramenti di cui al presente articolo si provvede prioritariamente rispetto a
quelli effettuati in base alle disposizioni di carattere generale in materia di mobilità dei
dipendenti pubblici, di cui al decreto legislativo 3 febbraio 1993, n. 29, e successive
modificazioni, che comunque restano confermate per tutte le ipotesi diverse da quelle
previste ai commi 1 e 3.
Art. 481 - Sostegno
1. Ai fini della copertura dei posti di sostegno nella scuola dell'obbligo, dopo le
operazioni di utilizzazione del personale docente di ruolo fornito del prescritto titolo di
specializzazione, si procede all'accantonamento di un numero di posti pari a quello
necessario per le nomine del personale docente non di ruolo fornito del prescritto titolo
di specializzazione.
2. Effettuato l'accantonamento dei posti di cui al comma 1, nell'ambito del numero dei
posti residui sono utilizzati i docenti di ruolo privi del prescritto titolo di specializzazione.
3. Dopo le operazioni di cui al comma 2 si procede all'effettuazione delle nomine del
personale docente non di ruolo per il quale è stato disposto l'accantonamento di posti
di cui al comma 1.
Art. 482 - Passaggi di cattedra per modifiche di ordinamento
1. Nei casi di modifica di ordinamenti scolastici ovvero di programmi di insegnamento,
i docenti di materie non più previste e comunque diversamente denominate o
raggruppate, sono assegnati dal Ministero della pubblica istruzione, su conforme
parere del Consiglio nazionale della pubblica istruzione, a materia o gruppo di materie
affini, conservando a tutti gli effetti lo stato giuridico ed economico in godimento.
2. Su proposta del Consiglio nazionale della pubblica istruzione, il Ministro della
pubblica istruzione può disporre la frequenza obbligatoria di apposito corso di
aggiornamento e di qualificazione.
Art. 483 - Mobilità del personale direttivo e docente privo della vista
1. Il personale direttivo e docente privo della vista delle scuole di ogni ordine e grado ha
la precedenza nei trasferimenti, passaggi e assegnazioni provvisorie, relativi al
movimento interregionale, interprovinciale ed intercomunale.
2. Al personale docente di ruolo non vedente delle scuole aventi particolari finalità, il
quale si sia trovato o venga a trovarsi nelle condizioni di soprannumerarietà, è
consentito, a domanda, il trasferimento presso i provveditorati agli studi di
appartenenza secondo i criteri stabiliti per la mobilità volontaria dei pubblici dipendenti.
3. Detto personale è impiegato per consulenze e docenze ai fini della formazione e
dell'aggiornamento psico-didattico e metodologico dei docenti di sostegno operanti
nell'area della minorazione visiva.
4. A tal fine i provveditori agli studi interessati organizzano una sezione operativa
insieme al gruppo di lavoro per gli handicappati.
Paragrafo VII: Contenzioso amministrativo
Art. 484 - Ricorso
1. Contro i provvedimenti in materia di trasferimenti d'ufficio o a domanda è ammesso
ricorso al Ministro della pubblica istruzione, che decide su conforme parere del
Consiglio nazionale della pubblica istruzione.
Sezione IV: Riconoscimento del servizio agli effetti della carriera
Art. 485 - Personale docente
1. Al personale docente delle scuole di istruzione secondaria ed artistica, il servizio
prestato presso le predette scuole statali e pareggiate, comprese quelle all'estero, in
qualità di docente non di ruolo, è riconosciuto come servizio di ruolo, ai fini giuridici ed
economici, per intero per i primi quattro anni e per i due terzi del periodo eventualmente
eccedente, nonché ai soli fini economici per il rimanente terzo. I diritti economici
derivanti da detto riconoscimento sono conservati e valutati in tutte le classi di stipendio
successive a quella attribuita al momento del riconoscimento medesimo.
2. Agli stessi fini e nella identica misura, di cui al comma 1, è riconosciuto, al personale
ivi contemplato, il servizio prestato presso le scuole degli educandati femminili statali e
quello prestato in qualità di docente elementare di ruolo e non di ruolo nelle scuole
elementari statali, o parificate, comprese quelle dei predetti educandati e quelle
all'estero, nonché nelle scuole popolari, sussidiate o sussidiarie.
3. Al personale docente delle scuole elementari è riconosciuto, agli stessi fini e negli
stessi limiti fissati dal comma 1, il servizio prestato in qualità di docente non di ruolo
nelle scuole elementari statali o degli educandati femminili statali, o parificate, nelle
scuole secondarie ed artistiche statali o pareggiate, nelle scuole popolari, sussidiate o
sussidiarie, nonché i servizi di ruolo e non di ruolo prestati nelle scuole materne statali o
comunali.
4. Ai docenti di cui al comma 1, che siano privi della vista, ed al personale docente
delle scuole elementari statali o parificate per ciechi il servizio non di ruolo comunque
prestato è riconosciuto per intero ai fini giuridici ed economici.
5. Al personale docente contemplato nel presente articolo è riconosciuto, agli stessi fini
e negli stessi limiti precedentemente indicati, il servizio prestato in qualità di docente
incaricato o di assistente incaricato o straordinario nelle università.
6. I servizi di cui ai precedenti commi sono riconosciuti purché prestati senza demerito
e con il possesso, ove richiesto, del titolo di studio prescritto o comunque riconosciuto
valido per effetto di apposito provvedimento legislativo.
7. Il periodo di servizio militare di leva o per richiamo e il servizio civile sostitutivo di
quello di leva è valido a tutti gli effetti.
Art. 486 - Personale direttivo
1. Al personale direttivo delle scuole di ogni ordine e grado, compreso quello
appartenente alle istituzioni educative statali, è riconosciuto, ai fini giuridici ed
economici e nella misura della metà, soltanto il servizio di ruolo effettivamente prestato
nella carriera di provenienza.
2. Al personale direttivo delle scuole elementari statali o parificate per ciechi il servizio
non di ruolo comunque prestato è riconosciuto per intero ai fini giuridici ed economici.
3. I benefici di cui al presente articolo assorbono quelli previsti da altre leggi per il
riconoscimento del servizio ai fini della carriera.
4. I provvedimenti relativi al riconoscimento dei servizi sono adottati dal provveditore
agli studi sia per i presidi sia per i direttori didattici.
Art. 487 - Passaggio ad altro ruolo
1. In caso di passaggio, anche a seguito di concorso, del personale direttivo e docente
delle scuole di istruzione secondaria ed artistica da un ruolo inferiore ad uno superiore
il servizio prestato nel ruolo inferiore viene valutato per intero nel nuovo ruolo.
Art. 488 - Riconoscimento del servizio prestato per opera di assistenza nei
paesi in via di sviluppo
1. L'opera di assistenza tecnica in paesi in via di sviluppo di cui alla legge 26 febbraio
1987, n. 49, e successive modificazioni, resa con il possesso del titolo di studio
richiesto per l'accesso alla carriera di appartenenza, è valutabile nella stessa carriera
agli effetti di cui all'articolo 485, come servizio non di ruolo, solo se prestato in costanza
di servizio di insegnamento non di ruolo.
Art. 489 - Periodi di servizio utili al riconoscimento
1. Ai fini del riconoscimento di cui ai precedenti articoli il servizio di insegnamento è da
considerarsi come anno scolastico intero se ha avuto la durata prevista agli effetti della
validità dell'anno dall'ordinamento scolastico vigente al momento della prestazione.
2. I periodi di congedo e di aspettativa retribuiti e quelli per gravidanza e puerperio
sono considerati utili ai fini del computo del periodo richiesto per il riconoscimento.
Art. 490 - Cumulo dei riconoscimenti e decorrenza dei benefici
1. Il riconoscimento dei servizi non è disposto per i servizi non di ruolo compresi in
periodi che risultino già considerati servizio di ruolo per effetto di retrodatazione di
nomina in ruolo prevista da leggi speciali.
2. I benefici di cui ai precedenti articoli assorbono quelli previsti da altre leggi.
3. I riconoscimenti di servizi già effettuati in applicazione di norme più favorevoli sono
fatti salvi e sono cumulabili con quelli previsti dal presente testo unico se relativi a
periodi precedentemente non riconoscibili.
4. I riconoscimenti di servizi previsti dai precedenti articoli sono disposti all'atto della
conferma in ruolo.
5. Le nuove misure per il riconoscimento dei servizi, previsti dagli articoli 485 e 486,
hanno effetto da data non anteriore al 1° luglio 1975.
Sezione V: Doveri
Art. 491 - Orario di servizio dei docenti
1. Fino al perfezionamento dei contratti collettivi, di cui al decreto legislativo 3 febbraio
1993, n. 29, e successive modificazioni, l'orario obbligatorio di servizio dei docenti è
determinato secondo quanto previsto dai commi seguenti.
2. L'orario di servizio per i docenti è costituito:
a) dalle ore da destinare all'insegnamento;
b) dalle ore riguardanti le attività connesse con il funzionamento della scuola.
3. L'orario obbligatorio di insegnamento per i docenti della scuola materna è stabilito in
25 ore settimanali per le attività educative.
4. L'orario obbligatorio di insegnamento per i docenti della scuola elementare è
costituito di 24 ore settimanali di attività didattica, secondo le modalità stabilite
dall'articolo 131.
5. L'orario obbligatorio di insegnamento per i docenti degli istituti e scuole di istruzione
secondaria ed artistica e di 18 ore settimanali.
6. Il rapporto di lavoro a tempo parziale è regolato sulla base delle disposizioni
contenute negli articoli 7 e 8 della legge 29 dicembre 1988, n. 554.
Sezione I: Sanzioni disciplinari
Art. 492 - Sanzioni
1. Fino al riordinamento degli organi collegiali e, comunque, non oltre il 31 dicembre
1994, le sanzioni disciplinari e le relative procedure di irrogazione sono regolate, per il
personale direttivo e docente, dal presente articolo e dagli articoli seguenti.
2. Al personale predetto, nel caso di violazione dei propri doveri, possono essere inflitte
le seguenti sanzioni disciplinari:
a) la censura;
b) la sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio fino a un mese;
c) la sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio da oltre un mese a sei mesi;
d) la sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio per un periodo di sei mesi e
l'utilizzazione, trascorso il tempo di sospensione, per lo svolgimento di compiti diversi
da quelli inerenti alla funzione docente o direttiva;
e) la destituzione.
3. Per il personale docente il primo grado di sanzione disciplinare è costituito
dall'avvertimento scritto, consistente nel richiamo all'osservanza dei propri doveri.
Art. 493 - Censura
1. La censura consiste in una dichiarazione di biasimo scritta e motivata, che viene
inflitta per mancanze non gravi riguardanti i doveri inerenti alla funzione docente o i
doveri di ufficio.
Art. 494 - Sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio fino a un mese
1. La sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio consiste nel divieto di esercitare la
funzione docente o direttiva, con la perdita del trattamento economico ordinario, salvo
quanto disposto dall'articolo 497. La sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio fino a
un mese viene inflitta:
a) per atti non conformi alle responsabilità, ai doveri e alla correttezza inerenti alla
funzione o per gravi negligenze in servizio;
b) per violazione del segreto d'ufficio inerente ad atti o attività non soggetti a pubblicità;
c) per avere omesso di compiere gli atti dovuti in relazione ai doveri di vigilanza.
Art. 495 - Sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio da oltre un mese a sei
mesi
1. La sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio da oltre un mese a sei mesi è inflitta:
a) nei casi previsti dall'articolo 494 qualora le infrazioni abbiano carattere di particolare
gravità;
b) per uso dell'impiego ai fini di interesse personale;
c) per atti in violazione dei propri doveri che pregiudichino il regolare funzionamento
della scuola e per concorso negli stessi atti;
d) per abuso di autorità.
Art. 496 - Sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio per un periodo di sei
mesi e utilizzazione in compiti diversi
1. La sanzione della sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio per un periodo di sei
mesi e l'utilizzazione, dopo che sia trascorso il tempo di sospensione, nello svolgimento
di compiti diversi da quelli inerenti alla funzione docente o a quella direttiva connessa al
rapporto educativo, è inflitta per il compimento di uno o più atti di particolare gravità
integranti reati puniti con pena detentiva non inferiore nel massimo a tre anni, per i quali
sia stata pronunciata sentenza irrevocabile di condanna ovvero sentenza di condanna
nel giudizio di primo grado confermata in grado di appello, e in ogni altro caso in cui sia
stata inflitta la pena accessoria dell'interdizione temporanea dai pubblici uffici o della
sospensione dall'esercizio della potestà dei genitori. In ogni caso gli atti per i quali è
inflitta la sanzione devono essere non conformi ai doveri specifici inerenti alla funzione
e denotare l'incompatibilità del soggetto a svolgere i compiti del proprio ufficio
nell'esplicazione del rapporto educativo.
2. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione sono disposti i compiti diversi, di
corrispondente qualifica funzionale, presso l'Amministrazione centrale o gli uffici
scolastici regionali e provinciali, ai quali è assegnato il personale che ha riportato detta
sanzione.
3. In corrispondenza del numero delle unità di personale utilizzate in compiti diversi ai
sensi del presente articolo, sono lasciati vacanti altrettanti posti nel contingente previsto
dall'articolo 456, comma 1.
Art. 497 - Effetti della sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio
1. La sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio di cui all'articolo 494 comporta il
ritardo di un anno nell'attribuzione dell'aumento periodico dello stipendio.
2. La sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio di cui all'articolo 495, se non
superiore a tre mesi, comporta il ritardo di due anni nell'aumento periodico dello
stipendio; tale ritardo è elevato a tre anni se la sospensione è superiore a tre mesi.
3. Il ritardo di cui ai commi 1 e 2 ha luogo a decorrere dalla data in cui verrebbe a
scadere il primo aumento successivo alla punizione inflitta.
4. Per un biennio dalla data in cui è irrogata la sospensione da uno a tre mesi o per un
triennio, se la sospensione è superiore a tre mesi, il personale direttivo e docente non
può ottenere il passaggio anticipato a classi superiori di stipendio; non può altresì
partecipare a concorsi per l'accesso a carriera superiore, ai quali va ammesso con
riserva se è pendente ricorso avverso il provvedimento che ha inflitto la sanzione.
5. Il tempo di sospensione dall'insegnamento o dall'ufficio è detratto dal computo
dell'anzianità di carriera.
6. Il servizio prestato nell'anno non viene valutato ai fini della progressione economica e
dell'anzianità richiesta per l'ammissione ai concorsi direttivo e ispettivo nei confronti del
personale che abbia riportato in quell'anno una sanzione disciplinare superiore alla
censura, salvo i maggiori effetti della sanzione irrogata.
Art. 498 - Destituzione
1. La destituzione, che consiste nella cessazione dal rapporto d'impiego, è inflitta:
a) per atti che siano in grave contrasto con i doveri inerenti alla funzione;
b) per attività dolosa che abbia portato grave pregiudizio alla scuola, alla pubblica
amministrazione, agli alunni, alle famiglie;
c) per illecito uso o distrazione dei beni della scuola o di somme amministrate o tenute
in deposito, o per concorso negli stessi fatti o per tolleranza di tali atti commessi da altri
operatori della medesima scuola o ufficio, sui quali, in relazione alla funzione, si
abbiano compiti di vigilanza;
d) per gravi atti di inottemperanza a disposizioni legittime commessi pubblicamente
nell'esercizio delle funzioni, o per concorso negli stessi;
e) per richieste o accettazione di compensi o benefici in relazione ad affari trattati per
ragioni di servizio;
f) per gravi abusi di autorità.
Art. 499 - Recidiva
1. In caso di recidiva in una infrazione disciplinare della stessa specie di quella per cui
sia stata inflitta la sanzione dell'avvertimento o della censura, va inflitta rispettivamente
la sanzione immediatamente più grave di quella prevista per l'infrazione commessa, in
caso di recidiva in una infrazione della stessa specie di quella per la quale sia stata
inflitta la sanzione di cui alla lettera b) o alla lettera d) del comma 2 dell'articolo 492, va
inflitta, rispettivamente, la sanzione prevista per la infrazione commessa nella misura
massima; nel caso in cui tale misura massima sia stata già irrogata, la sanzione
prevista per l'infrazione commessa può essere aumentata sino a un terzo.
Art. 500 - Assegno alimentare
1. Nel periodo di sospensione dall'ufficio è concesso un assegno alimentare in misura
pari alla metà dello stipendio, oltre agli assegni per carichi di famiglia.
2. La concessione dell'assegno alimentare va disposta dalla stessa autorità
competente ad infliggere la sanzione.
Art. 501 - Riabilitazione
1. Trascorsi due anni dalla data dell'atto con cui fu inflitta la sanzione disciplinare, il
dipendente che, a giudizio del comitato per la valutazione del servizio, abbia mantenuto
condotta meritevole, può chiedere che siano resi nulli gli effetti della sanzione, esclusa
ogni efficacia retroattiva.
2. Il termine di cui al comma 1 è fissato in cinque anni per il personale che ha riportato
la sanzione di cui all'articolo 492, comma 2, lettera d).
Sezione II: Competenze, provvedimenti cautelari e procedure
Art. 502 - Censura e avvertimento
1. La censura è inflitta dal provveditore agli studi al personale direttivo e docente in
servizio nelle scuole e istituzioni scolastiche della provincia. L'avvertimento scritto è
inflitto dal competente direttore didattico o preside al personale docente.
Art. 503 - Sospensione, dall'insegnamento o dall'ufficio e destituzione
1. Organi competenti per l'irrogazione delle sanzioni di cui all'articolo 492, comma 2,
lettere b) e c), sono:
a) il provveditore agli studi, se trattasi di personale appartenente ai ruoli provinciali;
b) il competente direttore generale o capo del servizio centrale se trattasi di personale
appartenente ai ruoli nazionali.
2. Competente ad irrogare la sanzione di cui al comma 2, lettere d) ed e) dell'articolo
492 è in ogni caso il Ministro della pubblica istruzione.
3. Nei riguardi del personale docente, degli assistenti; delle assistenti-educatrici, degli
accompagnatori delle Accademie di belle arti, dei Conservatori di musica e delle
Accademie nazionali di arte drammatica e di danza è attribuita al direttore
dell'Accademia o del Conservatorio la competenza a provvedere all'irrogazione delle
sanzioni disciplinari dell'avvertimento scritto e della censura.
4. Con riferimento alle istituzioni di cui al comma 3 è attribuita al capo del servizio
centrale la competenza a provvedere all'irrogazione delle sanzioni disciplinari nei
riguardi dei direttori e di quelle superiori alla censura nei riguardi del rimanente
personale.
5. L'organo competente provvede con decreto motivato a dichiarare il proscioglimento
da ogni addebito o ad infliggere la sanzione in conformità del parere del consiglio di
disciplina del consiglio scolastico provinciale o del consiglio di disciplina del Consiglio
nazionale della pubblica istruzione, a seconda che trattasi di personale docente della
scuola materna, elementare e media, ovvero, di personale docente degli istituti e
scuole di istruzione secondaria superiore e di personale appartenente a ruoli nazionali,
salvo che non ritenga di disporre in modo più favorevole al dipendente.
Art. 504 - Ricorsi
1. Contro i provvedimenti del direttore didattico, del preside o del provveditore agli
studi, con cui vengono irrogate sanzioni disciplinari nell'ambito delle rispettive
competenze, è ammesso ricorso gerarchico al Ministro della pubblica istruzione, che
decide su parere conforme del competente consiglio per il contenzioso del Consiglio
nazionale della pubblica istruzione.
Art. 505 - Provvedimenti di riabilitazione
1. Il provvedimento di riabilitazione di cui all'articolo 501 è adottato:
a) con decreto del provveditore agli studi, sentito il competente consiglio di disciplina
del consiglio scolastico provinciale, per il personale della scuola materna, elementare e
media o sentito il consiglio di disciplina del Consiglio nazionale della pubblica
istruzione per il personale degli istituti e scuole di istruzione secondaria superiore;
b) con decreto del direttore generale o del capo del servizio centrale, sentito il
competente consiglio di disciplina del Consiglio nazionale della pubblica istruzione, se
trattasi del personale appartenente a ruoli nazionali.
Art. 506 - Sospensione cautelare e sospensione per effetto di condanna penale
1. Al personale di cui al presente titolo si applica quanto disposto dagli articoli dal 91 al
99 del testo unico approvato con decreto del Presidente della Repubblica 10 gennaio
1957, n. 3.
2. I provvedimenti di sospensione cautelare obbligatoria sono disposti:
a) dal provveditore agli studi, quando si tratta di personale appartenente ai ruoli
provinciali;
b) dal direttore generale o dal capo del servizio centrale competente, quando si tratta di
personale appartenente ai ruoli nazionali.
3. La sospensione cautelare facoltativa è disposta, in ogni caso, dal Ministro per la
pubblica istruzione.
4. Se ricorrano ragioni di particolare urgenza, la sospensione cautelare può essere
disposta dal direttore didattico o dal preside, sentito il collegio dei docenti per il
personale docente, o dal provveditore agli studi per il personale direttivo, salvo
convalida da parte dell'autorità competente cui il provvedimento dovrà essere
immediatamente comunicato. In mancanza di convalida entro il termine di dieci giorni
dall'adozione, il provvedimento di sospensione è revocato di diritto.
5. La sospensione è disposta immediatamente d'ufficio nei casi di cui all'articolo 1,
comma 1 della legge 18 gennaio 1992, n. 16. La sospensione così disposta cessa
quando nei confronti dell'interessato venga emessa sentenza, anche se non passata in
giudicato, di non luogo a procedere, di proscioglimento o di assoluzione o
provvedimento di revoca della misura di prevenzione o sentenza di annullamento
ancorché con rinvio. L'organo competente a provvedere al riguardo è determinato ai
sensi del comma 2.
Art. 507 - Rinvio
1. Per quanto non previsto dal presente testo unico si applicano, per quanto compatibili,
le norme in materia disciplinare degli impiegati civili dello Stato.
Art. 508 - Incompatibilità
1. Al personale docente non è consentito impartire lezioni private ad alunni del proprio
istituto.
2. Il personale docente, ove assuma lezioni private, è tenuto ad informare il direttore
didattico o il preside, al quale deve altresì comunicare il nome degli alunni e la loro
provenienza.
3. Ove le esigenze di funzionamento della scuola lo richiedano, il direttore didattico o il
preside possono vietare l'assunzione di lezioni private o interdirne la continuazione,
sentito il consiglio di circolo o di istituto.
4. Avverso il provvedimento del direttore didattico o del preside è ammesso ricorso al
provveditore agli studi, che decide in via definitiva, sentito il parere del consiglio
scolastico provinciale.
5. Nessun alunno può essere giudicato dal docente dal quale abbia ricevuto lezioni
private; sono nulli gli scrutini o le prove di esame svoltisi in contravvenzione a tale
divieto.
6. Al personale ispettivo e direttivo è fatto divieto di impartire lezioni private.
7. L'ufficio di docente, di direttore didattico, di preside, di ispettore tecnico e di ogni
altra categoria di personale prevista dal presente titolo non è cumulabile con altro
rapporto di impiego pubblico.
8. Il predetto personale che assuma altro impiego pubblico è tenuto a darne immediata
notizia all'amministrazione.
9. L'assunzione del nuovo impiego importa la cessazione di diritto dall'impiego
precedente, salva la concessione del trattamento di quiescenza eventualmente
spettante ai sensi delle disposizioni in vigore.
10. Il personale di cui al presente titolo non può esercitare attività commerciale,
industriale e professionale, ne può assumere o mantenere impieghi alle dipendenze di
privati o accettare cariche in società costituite a fine di lucro, tranne che si tratti di
cariche in società od enti per i quali la nomina è riservata allo Stato e sia intervenuta
l'autorizzazione del Ministero della pubblica istruzione.
11. Il divieto, di cui al comma 10, non si applica nei casi di società cooperative.
12. Il personale che contravvenga ai divieti posti nel comma 10 viene diffidato dal
direttore generale o capo del servizio centrale competente ovvero dal provveditore agli
studi a cessare dalla situazione di incompatibilità.
13. L'ottemperanza alla diffida non preclude l'azione disciplinare.
14. Decorsi quindici giorni dalla diffida senza che l'incompatibilità sia cessata, viene
disposta la decadenza con provvedimento del direttore generale o capo del servizio
centrale competente, sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione, per il
personale appartenente ai ruoli nazionali; con provvedimento del provveditore agli studi,
sentito il consiglio scolastico provinciale, per il personale docente della scuola materna,
elementare e media e, sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione, per il
personale docente degli istituti e scuole di istruzione secondaria superiore.
15. Al personale docente è consentito, previa autorizzazione del direttore didattico o del
preside, l'esercizio di libere professioni che non siano di pregiudizio all'assolvimento di
tutte le attività inerenti alla funzione docente e siano compatibili con l'orario di
insegnamento e di servizio.
16. Avverso il diniego di autorizzazione è ammesso ricorso al provveditore agli studi,
che decide in via definitiva.
Sezione I: Cessazioni
Art. 509 - Collocamento a riposo per raggiunti limiti d'età
1. Il personale di cui al presente titolo è collocato a riposo d'ufficio dal 1° settembre
successivo alla data di compimento del 65° anno di età; a domanda, dal 1° settembre
successivo al compimento del 40° anno di servizio utile al pensionamento.
2. Il personale in servizio al 1° ottobre 1974, che debba essere collocato a riposo per
limiti di età e non abbia raggiunto il numero di anni di servizio richiesto per il massimo
della pensione, può essere trattenuto in servizio fino al conseguimento della pensione
nella misura massima e non oltre il settantesimo anno di età.
3. Il personale, che, al compimento del sessantacinquesimo anno di età, non abbia
raggiunto il numero di anni richiesto per ottenere il minimo della pensione, può essere
trattenuto in servizio fino al conseguimento di tale anzianità minima e, comunque, non
oltre il settantesimo anno di età.
4. Le richieste di permanenza in servizio devono essere prodotte, a pena di
decadenza, entro il 31 marzo dell'anno di compimento del 65° anno di età.
5. Al personale di cui al presente titolo è attribuita, come alla generalità dei dipendenti
civili dello Stato e degli enti pubblici non economici, la facoltà di permanere in servizio,
con effetto dalla data di entrata in vigore della legge 23 ottobre 1992, n. 421, per un
periodo massimo di un biennio oltre i limiti di età per il collocamento a riposo per essi
previsti.
6. Ai soli fini del computo del trattamento di quiescenza la decorrenza per il
collocamento a riposo del personale rimane fissata al 1° ottobre ed al 10 settembre, a
seconda che il personale stesso sia stato assunto prima della data di entrata in vigore
della legge 4 agosto 1977, n. 517, ovvero successivamente alla data medesima.
Art. 510 - Dimissioni
1. Le dimissioni dall'impiego decorrono dal 1° settembre successivo alla data in cui
sono state presentate.
2. Il personale di cui al presente titolo che abbia presentato le proprie dimissioni
dall'impiego non può revocarle dopo il 31 marzo successivo.
3. Le dimissioni presentate dopo tale data, ma prima dell'inizio dell'anno scolastico
successivo, hanno effetto dal 10 settembre dell'anno che segue il suddetto anno
scolastico.
4. Il personale è tenuto a prestare servizio fino a quando non gli venga comunicata
l'accettazione delle dimissioni.
5. L'accettazione delle dimissioni può essere rifiutata o ritardata quando sia in corso
procedimento disciplinare.
Art. 511 - Decadenza
1. Al personale di cui al presente titolo si applicano, in materia di decadenza
dall'impiego, le disposizioni di cui al testo unico approvato con decreto del Presidente
della Repubblica 10 gennaio 1957, n. 3, e successive modificazioni.
Art. 512 - Dispensa dal servizio
1. Salvo quanto previsto dall'articolo 514 per l'utilizzazione in altri compiti, il personale di
cui al presente titolo, è dispensato dal servizio per inidoneità o incapacità o persistente
insufficiente rendimento.
Art. 513 - Organi competenti
1. I provvedimenti di collocamento a riposo sono adottati dal provveditore agli studi sia
per il personale appartenente a ruoli provinciali sia per il personale appartenente a ruoli
nazionali.
2. I provvedimenti di accettazione delle dimissioni sono adottati dal provveditore agli
studi per il personale appartenente a ruoli provinciali e dal direttore generale o capo del
servizio centrale competente per il personale appartenente a ruoli nazionali.
3. I provvedimenti di decadenza e di dispensa sono adottati dal provveditore agli studi,
sentito il consiglio scolastico provinciale, se trattasi di personale docente della scuola
materna, elementare e media o il Consiglio nazionale della pubblica istruzione, se
trattasi di personale docente degli istituti e scuole di istruzione secondaria superiore.
Per il personale appartenente ai ruoli nazionali, il provvedimento di decadenza e di
dispensa è adottato dal Ministero della pubblica istruzione, sentito il Consiglio
nazionale della pubblica istruzione.
Sezione II: Utilizzazioni in altri compiti, restituzioni e riammissioni
Art. 514 - Utilizzazione in compiti diversi del personale dichiarato inidoneo per
motivi di salute
1. Il personale dichiarato inidoneo alla sua funzione per motivi di salute può a domanda
essere collocato fuori ruolo ed utilizzato in altri compiti tenuto conto della sua
preparazione culturale e professionale.
2. L'utilizzazione di cui al comma 1 è disposta dal Ministero per la pubblica istruzione,
sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione.
3. Dal 1° gennaio 1994, i docenti collocati fuori ruolo ai sensi del comma 1, sono
utilizzati, in ambito distrettuale, dal provveditore agli studi dell'attuale sede di servizio in
supplenze temporanee di breve durata, salvo che il provveditore stesso, sulla base di
accertamento medico nei confronti del docente da parte della unità sanitaria locale e
sentito anche il capo d'istituto, non ritenga sussistenti motivi ostativi al temporaneo
ritorno all'insegnamento.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 515 - Restituzione ai ruoli di provenienza
1. Il personale già appartenente ad altro ruolo del personale ispettivo, direttivo e
docente può a domanda essere restituito al ruolo di provenienza con effetto dall'inizio
dell'anno scolastico successivo alla data del provvedimento di restituzione.
2. Il provvedimento di restituzione è disposto dal direttore generale o capo del servizio
centrale competente per il personale appartenente ai ruoli nazionali e, per il personale
appartenente ai ruoli provinciali, dal provveditore agli studi.
3. Il personale direttivo può essere restituito all'insegnamento, nei casi di incapacità o
di persistente insufficiente rendimento nello svolgimento delle funzioni, con
provvedimento del direttore generale o capo del servizio centrale competente, sentito il
Consiglio nazionale della pubblica istruzione.
4. Il personale restituito al ruolo di provenienza assume in esso la posizione giuridica ed
economica che gli sarebbe spettata nel caso di permanenza nel ruolo stesso.
Art. 516 - Riammissione in servizio
1. AI personale di cui al presente titolo si applicano, per quanto concerne la
riammissione in servizio, le disposizioni di cui al testo unico approvato con decreto del
Presidente della Repubblica 10 gennaio 1957, n. 3.
2. La riammissione in servizio è subordinata alla disponibilità del posto o della cattedra
e non può aver luogo se la cessazione dal servizio sia avvenuta in applicazione di
disposizioni di carattere transitorio o speciali.
3. Il personale riammesso in servizio assume nel ruolo la posizione giuridica ed
economica che vi occupava all'atto della cessazione dal rapporto di servizio.
4. Il provvedimento di riammissione in servizio è adottato dal direttore generale o capo
del servizio centrale competente, sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione
per il personale appartenente ai ruoli nazionali e dal provveditore agli studi, sentito il
Consiglio scolastico provinciale, per il personale della scuola materna, elementare e
media o sentito il Consiglio nazionale della pubblica istruzione per il personale degli
istituti e scuole di istruzione secondaria superiore.
5. La riammissione in servizio ha effetto dall'anno scolastico successivo alla data del
relativo provvedimento.
Sezione III: Norme finali
Art. 517 - Applicabilità
1. Le disposizioni del presente titolo si applicano al personale ispettivo, direttivo e
docente di ruolo degli istituti e scuole statali di ogni ordine e grado, escluse le
università, compresi i docenti tecnico-pratici e gli assistenti dei licei e degli istituti
tecnici, i docenti di arte applicata, gli assistenti delle Accademie di belle arti e le
assistenti-educatrici dell'Accademia nazionale di danza, gli accompagnatori di
pianoforte e i pianisti accompagnatori, nonché al personale direttivo ed educativo dei
convitti nazionali e degli educandati femminili dello Stato, dei convitti annessi agli istituti
di istruzione tecnica e professionale. Si applicano altresì, in quanto compatibili, al
personale non di ruolo, salva diversa particolare disposizione della disciplina del
personale non di ruolo statale.
Art. 518 - Collocamento fuori ruolo
1. I collocamenti fuori ruolo del personale di cui al presente titolo, nei casi in cui siano
previsti, possono essere disposti soltanto nei riguardi del personale che abbia
conseguito la conferma in ruolo.
Art. 519 - Regioni a statuto speciale
1. Nelle materie disciplinate dal presente titolo, sono fatte salve le disposizioni
contenute negli statuti delle regioni a statuto speciale e nelle relative norme di
attuazione.
Sezione I: Supplenze
Art. 520 - Supplenze annuali
Abrogato dall'art. 4, comma 14 della legge 3 maggio 1999, n. 124.
Art. 521 - Supplenze temporanee
Abrogato dall'art. 4, comma 14 della legge 3 maggio 1999, n. 124.
Art. 522 - Compilazione delle graduatorie provinciali
Abrogato dall'art. 4, comma 14 della legge 3 maggio 1999, n. 124.
Art. 523 - Valutazione dei servizi
Abrogato dall'art. 4, comma 14 della legge 3 maggio 1999, n. 124.
Sezione II: Contenzioso amministrativo
Art. 524 - Ricorsi
Abrogato dall'art. 4, comma 14 della legge 3 maggio 1999, n. 124.
Art. 525 - Commissione per i ricorsi
Abrogato dall'art. 4, comma 14 della legge 3 maggio 1999, n. 124.
Sezione III: Retribuzione ed assenze
Art. 526 - Retribuzione
1. Al personale docente ed educativo non di ruolo spetta il trattamento economico
iniziale previsto per il corrispondente personale docente di ruolo.
2. Quando il docente abbia un numero di ore settimanali d'insegnamento inferiore
all'orario obbligatorio di servizio previsto dall'articolo 491, il trattamento economico è
dovuto in proporzione. Parimenti è dovuta in proporzione l'indennità integrativa
speciale, di cui alla legge 27 maggio 1959, n. 324, e successive modificazioni ed
integrazioni.
[
3. La nomina del personale non di ruolo, il quale in base a vigenti norme di legge non
possa assumere servizio, ha effetto ai soli fini giuridici, e non a quelli economici, nei
limiti di durata della nomina stessa.] (1)
(1) Comma disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 527 - Retribuzione supplenze annuali
1. Il trattamento economico di cui all'articolo 526 è corrisposto mensilmente in
dodicesimi per il servizio effettivamente prestato.
2. Al supplente annuale il cui servizio sia cominciato non più tardi del 1° febbraio e sia
durato fino al termine delle operazioni di scrutinio finale, e a quello che abbia prestato
servizio per almeno 180 giorni, anche se non continuativi, e che si trovi in servizio al
termine delle operazioni di scrutinio finale, il predetto trattamento economico è dovuto
fino al termine dell'anno scolastico.
3. Al supplente annuale, che abbia iniziato il servizio dopo il 1° febbraio e che partecipi
agli esami della sessione estiva, il trattamento economico è corrisposto fino al termine
dei relativi lavori. Per la partecipazione agli esami della sessione autunnale, il
trattamento economico è corrisposto per l'intera durata della sessione medesima.
Art. 528 - Retribuzione supplenze temporanee
1. La retribuzione per le supplenze temporanee, a qualsiasi titolo conferite e quale sia
la loro durata, spetta limitatamente al servizio effettivamente prestato.
2. Per le supplenze di durata inferiore ad un mese, nel corso dell'anno scolastico, il
trattamento economico di cui al comma 1 dell'articolo 527 è corrisposto in trentesimi in
relazione ai giorni di servizio prestato. A tal fine i mesi si considerano di trenta giorni.
Art. 529 - Congedi ed assenze per i supplenti annuali al primo anno di servizio
1. Ai docenti supplenti annuali al primo anno di servizio possono essere accordati
congedi per gravi e comprovati motivi di famiglia fino a un massimo di dieci giorni
nell'anno scolastico, senza diritto ad alcun trattamento economico.
2. Nei casi di assenza dal servizio per malattia accertata dall'amministrazione il
rapporto di impiego dei docenti supplenti annuali al primo anno di servizio è mantenuto
per 30 giorni con trattamento economico ridotto alla metà.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 530 - Congedi ed assenze del personale supplente al secondo anno di
servizio
1. Le assenze per gravi motivi, ivi comprese le assenze per accertata malattia, ed il
relativo trattamento economico del personale supplente annuale delle scuole di ogni
ordine e grado che si trovi almeno al secondo anno di servizio scolastico continuativo
sono disciplinate dai contratti collettivi di cui al decreto legislativo 3 febbraio 1993, n.
29, e successive modificazioni.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 531 - Mandato parlamentare e amministrativo
1. I supplenti annuali, cui è conferito un mandato parlamentare od amministrativo, con
esonero dal servizio, mantengono, fino al termine dell'anno scolastico durante il quale
scade il loro mandato, i diritti inerenti alla loro appartenenza alla graduatoria per il
conferimento delle supplenze, computandosi come anni di servizio gli anni del mandato.
Art. 532 - Altri congedi
1. I congedi per matrimonio o per gravidanza e puerperio sono regolati, entro i limiti
della durata della nomina, secondo le norme in vigore per il personale non di ruolo in
servizio nelle Amministrazioni dello Stato.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 533 - Computo congedi e assenze
1. Le assenze e i congedi vengono computati dal giorno in cui il docente supplente
annuale resta assente fino a quello in cui riprende servizio, secondo le norme in vigore
per i docenti di ruolo.
2. Entro cinque giorni dall'assenza il capo di istituto deve accertarne la causa; se
l'assenza non risulti giustificata il docente è licenziato.
3. I docenti che non riprendano servizio alla scadenza del termine massimo di congedo
o di assenza o che dal servizio si allontanino dopo aver già raggiunto il suddetto
termine massimo sono licenziati.] (1)
(1) Articolo disapplicato dal CCNL del 4 agosto 1995.
Art. 534 - Organo competente
1. I congedi al personale docente supplente sono concessi dal capo di istituto.
2. I supplenti annuali richiamati in servizio militare o trattenuti alle armi per esigenze
militari di carattere eccezionale e comunque per disposizioni dell'autorità militare, sono
collocati in congedo, secondo le norme in vigore, dal capo di istituto.
Sezione IV: Disciplina
Art. 535 - Sanzioni
1. Ai docenti non di ruolo, a qualsiasi titolo assunti, possono essere inflitte, secondo la
gravità della mancanza, le seguenti sanzioni disciplinari:
1) l'ammonizione;
2) la censura;
3) la sospensione della retribuzione fino ad un mese;
4) la sospensione della retribuzione e dall'insegnamento da un mese ad un anno;
5) l'esclusione dall'insegnamento, da un anno a cinque anni;
6) l'esclusione definitiva dall'insegnamento.
2. Le sanzioni di cui ai numeri 1) e 2) del comma 1 sono inflitte dal capo dell'istituto.
Tutte le sanzioni possono essere inflitte dal provveditore agli studi, che per quelle
indicate ai numeri 4), 5) e 6) decide su conforme parere del competente Consiglio di
disciplina.
Art. 536 - Applicazione delle sanzioni
1. Per tutte le mancanze ai doveri d'ufficio che non siano tali da compromettere l'onore
e la dignità e non costituiscano grave insubordinazione, si applicano, secondo i casi, le
sanzioni di cui ai numeri 1), 2) e 3) dell'articolo 535.
2. Per la recidiva nei fatti che abbiano dato luogo all'ammonizione si applica la censura;
per la recidiva nei fatti che abbiano dato luogo alla censura si applica la sanzione di cui
al n. 3) dell'articolo 535.
3. Per l'insubordinazione grave, per le abituali irregolarità di condotta e per i fatti che
compromettono l'onore e la dignità si applicano, secondo la gravità dei casi e delle
circostanze, le altre sanzioni disciplinari.
Art. 537 - Effetti delle sanzioni
1. Le sanzioni di cui ai numeri 4) e 5) dell'articolo 535 comportano l'esclusione
dall'insegnamento nelle scuole e negli istituti statali, pareggiati, legalmente riconosciuti,
parificati ed autorizzati, nonché l'esclusione dai concorsi a cattedre ed a posti di
insegnamento nelle scuole e negli istituti statali e pareggiati, per la durata della
sanzione inflitta.
2. L'esclusione definitiva dall'insegnamento comporta anche l'esclusione dai concorsi a
cattedre ed a posti di insegnamento.
Art. 538 - Procedure
1. L'applicazione delle sanzioni previste dall'articolo 535 è disposta, previa
contestazione degli addebiti, con facoltà del docente non di ruolo di presentare le sue
controdeduzioni entro il termine massimo di dieci giorni che può essere ridotto a due
per le sanzioni di cui ai numeri 1) e 2) dell'articolo 535.
2. Le sanzioni si applicano mediante comunicazione scritta all'interessato.
3. Qualora la gravità dei fatti lo esiga, l'autorità scolastica può sospendere
cautelarmente dal servizio, a tempo indeterminato, il docente non di ruolo anche prima
delle contestazione degli addebiti. La sospensione importa la privazione di qualsiasi
retribuzione. L'autorità scolastica dispone la corresponsione degli assegni alimentari,
entro i limiti della durata della nomina.
4. Se alla sospensione segue la sanzione disciplinare della esclusione
dall'insegnamento, questa ha effetto dalla data in cui è stata disposta la sospensione.
5. Se, il procedimento disciplinare si conclude col proscioglimento dell'incolpato, la
sospensione è revocata ed il docente non di ruolo riacquista il diritto agli assegni non
percepiti, entro i limiti della durata della nomina.
Art. 539 - Procedimenti penali
1. Il docente non di ruolo sottoposto a procedimento penale per delitto può essere
sospeso dal servizio dal capo di istituto. La sospensione deve essere disposta
immediatamente quando sia emesso contro il docente non di ruolo provvedimento di
custodia cautelare.
2. Se il procedimento penale ha termine con sentenza di assoluzione perché il fatto non
sussiste o l'imputato non l'ha commesso ovvero perché il fatto non costituisce reato, la
sospensione è revocata ed il docente non di ruolo riacquista il diritto agli assegni non
percepiti, entro i limiti della durata della supplenza.
3. Tuttavia l'autorità scolastica quando ritenga che dal procedimento penale siano
emersi fatti o circostanze che rendano il docente non di ruolo passibile di sanzione
disciplinare può provvedere ai sensi del precedente articolo 535.
4. La stessa norma vale nel caso di proscioglimento per remissione di querela o di non
procedibilità per mancanza o irregolarità di querela.
5. Se alla sospensione dal servizio prevista dal comma 1 segue la sanzione
disciplinare della esclusione dall'insegnamento, questa ha effetto dalla data in cui è
stata disposta la sospensione. Dalla stessa data ha effetto l'esclusione definitiva
dall'insegnamento di cui all'articolo 535.
6. Il supplente temporaneo sottoposto a procedimento penale per delitto può essere
licenziato dal capo di istituto.
7. Deve essere provveduto all'immediato licenziamento del supplente temporaneo
contro il quale sia stato emesso provvedimento di custodia cautelare.
8. Il docente non di ruolo che riporti condanna definitiva alla reclusione, senza beneficio
della sospensione condizionale dalla pena, cessa dal servizio e il rapporto d'impiego è
risolto di diritto.
9. In ogni caso, è fatta salva l'applicazione delle sanzioni disciplinari di cui all'articolo
535.
10. La riabilitazione fa cessare anche gli effetti di cui al comma 8.
Art. 540 - Ricorsi
1. Contro le sanzioni inflitte dal capo di istituto è ammesso ricorso, entro trenta giorni, al
provveditore agli studi, il quale decide in via definitiva. Contro le altre sanzioni è
ammesso ricorso al Ministero della pubblica istruzione.
2. Il termine del ricorso al Ministero è di 30 giorni.
Sezione V: Norma finale e di rinvio
Art. 541 - Norma finale e di rinvio
1. Per l'insegnamento di materie professionali e di lavorazioni richiedenti particolare
perizia e specializzazione negli istituti professionali, il Ministero della pubblica
istruzione, su proposta della giunta esecutiva dell'istituto, può consentire l'assunzione di
personale esperto per periodi determinati di tempo, che non eccedano la durata
dell'anno scolastico, mediante contratti di prestazione d'opera professionale.
2. Per quanto non previsto nel presente capo, al personale docente non di ruolo si
applicano, in quanto compatibili, le norme del presente testo unico riferite ai docenti di
ruolo.
3. Le disposizioni contenute nel presente capo si applicano altresì al personale
educativo non di ruolo.
PARTE
III - PERSONALE
TITOLO II - PERSONALE AMMINISTRATIVO, TECNICO E AUSILIARIO
CAPO I - Aree funzionali - ruoli
Art. 542 - Rinvio alla contrattazione
1. Il rapporto di lavoro del personale amministrativo,
tecnico ed ausiliario
(ATA) delle scuole di ogni ordine e grado, delle istituzioni educative,
dei
conservatori di musica, delle accademie di belle arti e delle accademie
nazionali di arte drammatica e di danza è disciplinato dai contratti
collettivi
di cui al decreto legislativo 3 febbraio 1993 n. 29 e successive modificazioni.
2. Fino alla stipulazione dei predetti contratti collettivi si applicano
le
norme di cui agli articoli che seguono.
Art. 543 - Aree funzionali
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Il personale statale amministrativo, tecnico
ed ausiliario (A.T.A.) delle
scuole di ogni ordine e grado e delle istituzioni educative, delle
accademie di
belle arti e dei conservatori di musica, delle accademie nazionali
di arte
drammatica e di danza, è collocato nell'area funzionale dei
servizi tecnici e
nell'area funzionale dei servizi amministrativi.
Art. 544 - Ruoli
1. I ruoli del personale di cui all'articolo 543
sono provinciali, ad eccezione
dei ruoli del personale delle accademie di belle arti, dei conservatori
di
musica, delle accademie nazionali di arte drammatica e di danza, che
sono
nazionali. Essi sono amministrati dagli uffici scolastici provinciali,
che
provvedono al reclutamento, a tutti gli atti di carriera ed al trattamento
di
quiescenza e previdenza.
Art. 545 - Qualifiche funzionali
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Le qualifiche funzionali di ciascun ruolo del
personale A.T.A. sono le
seguenti:
Terza qualifica: attività tecnico-manuali con conoscenze non
specialistiche.
Attività tecniche manuali che presuppongono conoscenze tecniche
non
specializzate; o, se di natura amministrativa, l'esecuzione di operazioni
amministrative, tecniche, o contabili elementari. Può essere
richiesta anche
l'utilizzazione di mezzi, strumenti, apparecchiature, di uso semplice.
Quarta qualifica: attività amministrative o tecniche con conoscenze
specialistiche e responsabilità personali.
Attività amministrative contabili, tecniche, o tecnico-manuali
che presuppongono
conoscenze specifiche nel ramo amministrativo e contabile e preparazione
specializzata in quello tecnico e tecnico-manuale, con capacità
di utilizzazione
di mezzi o strumenti complessi o di dati nell'ambito di procedure
predeterminate. Le prestazioni lavorative sono caratterizzate da margini
valutativi nella esecuzione anche con eventuale esposizione a rischi
specifici.
Quinta qualifica: attività con conoscenza specialistica e responsabilità
di
gruppo. Attività professionali richiedenti preparazione tecnica
o particolari
conoscenze nella tecnologia del lavoro o perizia nell'esecuzione o
interpretazione di disegni o di grafici e relative elaborazioni. Possono
comportare anche responsabilità di guida e di controllo tecnico-pratico
di altre
persone.
Ottava qualifica: attività con specializzazione professionale
o con eventuale
responsabilità esterna. Attività professionali comportanti
preposizione a uffici
o servizi con rilevanza esterna, a stabilimenti od opifici; ovvero
attività di
coordinamento e di promozione, nonché di verifica dei risultati
conseguiti,
relativamente a più unità organiche non aventi rilevanza
esterna operanti nello
stesso settore; oppure attività di studio e di elaborazione
di piani e di
programmi richiedenti preparazione professionale di livello universitario,
con
autonoma determinazione dei processi formativi e attuativi, in ordine
agli
obiettivi e agli indirizzi impartiti. Vi è connessa responsabilità
organizzativa, nonché responsabilità esterna per i risultati
conseguiti.
Art. 546 - Profili professionali
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Ogni qualifica funzionale comprende più
profili professionali fondati sulla
tipologia della prestazione lavorativa, considerata per il suo contenuto,
in
relazione ai requisiti culturali, al grado di responsabilità,
alla sfera di
autonomia che comporta, al grado di mobilità ed ai requisiti
di accesso alla
qualifica.
2. I profili professionali delle qualifiche del personale A.T.A. sono
inseriti
nelle seguenti aree funzionali:
a) l'area funzionale dei servizi generali ausiliari comprende il profilo
professionale degli ausiliari;
b) l'area funzionale dei servizi tecnici comprende i profili professionali
dei
guardarobieri, degli aiutanti cuochi, dei cuochi, degli infermieri
e dei
collaboratori tecnici;
c) l'area funzionale dei servizi amministrativi comprende i profili
professionali dei collaboratori amministrativi, dei coordinatori amministrativi
e dei coordinatori amministrativi dei conservatori di musica, delle
accademie di
belle arti e delle accademie nazionali di arte drammatica e di danza.
Alla
stessa area appartiene anche il profilo professionale dei direttori
amministrativi dei conservatori di musica, delle accademie di belle
arti e delle
accademie nazionali di arte drammatica e di danza. A questi ultimi
si applicano
le norme riguardanti lo stato giuridico ed economico dei dipendenti
civili dello
Stato.
3. I profili professionali sono definiti con i contratti collettivi
di cui al
decreto legislativo 3 febbraio 1993, n. 29 e successive modificazioni.
Art. 547 - Collocazione dei profili professionali nelle qualifiche
funzionali
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Fino alla stipulazione dei contratti collettivi
di lavoro, la collocazione
dei profili professionali nelle qualifiche funzionali è la seguente.
2. Appartengono alla terza qualifica funzionale i profili professionali
degli
ausiliari, dei guardarobieri e degli aiutanti cuochi.
3. Appartengono alla quarta qualifica funzionale i profili professionali
dei
collaboratori amministrativi, dei collaboratori tecnici, dei cuochi
e degli
infermieri.
4. Appartengono alla quinta qualifica funzionale i profili professionali
dei
coordinatori amministrativi, compresi i coordinatori amministrativi
dei
conservatori di musica, delle accademie di belle arti e delle accademie
nazionali di arte drammatica e di danza.
5. Appartengono all'ottava qualifica funzionale i profili professionali
dei
direttori amministrativi dei conservatori di musica, delle accademie
di belle
arti e delle accademie di arte drammatica e di danza.
Art. 548 - Organici
1. Le dotazioni organiche dei ruoli provinciali
del personale A.T.A. delle
scuole ed istituzioni educative sono determinate dai provveditori agli
studi
entro il 31 marzo di ogni anno, tenuto conto del numero delle classi
e corsi che
funzioneranno all'inizio dell'anno scolastico successivo. In attesa
della
revisione prevista dall'articolo 31, comma 1, lettera c, del decreto
legislativo
3 febbraio 1993, n. 29, e successive modificazioni, la determinazione
è
effettuata sulla base delle prescrizioni della tabella 3 allegata al
presente
testo unico e secondo le modalità e i criteri stabiliti dal
Ministro della
pubblica istruzione con apposita ordinanza emanata d'intesa con il
Ministro del
tesoro.
2. Il comma 1 si applica anche agli istituti statali per sordomuti
di cui
all'articolo 322.
3. E' fatto divieto di assumere personale in eccedenza ai posti previsti
negli
organici determinati sulla base dei criteri previsti dalle tabelle
allegate al
presente testo unico.
4. A carico degli inadempienti si applicano le norme dei commi 3 e
4
dell'articolo 12 del decreto legislativo del Capo provvisorio dello
Stato 4
aprile 1947, n. 207.
5. A decorrere dall'anno scolastico 1994-1995, gli organici sono rideterminati
in relazione alle prevedibili cessazioni dal servizio e, comunque,
nel limite
delle effettive esigenze di funzionamento delle classi previste dal
piano di cui
all'articolo 51.
6. I criteri e le modalità per la rideterminazione degli organici
e la
programmazione delle nuove nomine in ruolo sono stabiliti con decreto
del
Ministro della pubblica istruzione, di concerto con i Ministri del
tesoro e per
la funzione pubblica.
Art. 549 - Consiglio di amministrazione provinciale
1. Presso ogni ufficio scolastico e istituito un
consiglio di amministrazione
provinciale, presieduto dal provveditore agli studi, composto da un
preside e da
un direttore didattico scelti tra quelli di ruolo della provincia.
Ad esso sono
attribuite le funzioni stabilite in materia di personale A.T.A. dal
presente
testo unico, dai regolamenti e dai contratti collettivi.
2. Le funzioni di segretario del consiglio sono disimpegnate da un
impiegato con
qualifica non inferiore alla VI dell'ufficio scolastico provinciale.
3. I membri del consiglio di amministrazione provinciale durano in
carica per un
triennio e sono nominati con decreto del provveditore agli studi.
CAPO II - Reclutamento
Art. 550 - Disciplina regolamentare
1. Con regolamento da emanarsi ai sensi dell'articolo
41 del decreto legislativo
3 febbraio 1993, n. 29, e successive modificazioni, sono disciplinati:
a) i requisiti generali di accesso all'impiego e la relativa documentazione;
b) i contenuti dei bandi di concorso, le modalità di svolgimento
delle prove
concorsuali, anche con riguardo agli adempimenti dei partecipanti;
c) le categorie riservatarie ed i titoli di precedenza e preferenza
per
l'ammissione all'impiego;
d) le procedure di reclutamento tramite apposite liste di collocamento
per le
qualifiche previste dalla legge;
e) la composizione e gli adempimenti delle commissioni esaminatrici.
2. In attesa dell'emanazione del regolamento si applicano le disposizioni
di cui
agli articoli che seguono. Sono comunque portate a compimento le procedure
concorsuali attivate alla data di entrata in vigore del regolamento
stesso.
3. Le nomine, da conferire a seguito delle procedure concorsuali, sono
disposte
nei limiti dei posti vacanti dopo la riduzione di organico attuata
ai sensi
dell'articolo 548, comma 6; esse non sono, in ogni caso, effettuate
su posti dei
quali si preveda la soppressione nell'anno scolastico successivo.
Art. 551 - Accesso ai ruoli della V qualifica
1. L'accesso ai ruoli della quinta qualifica funzionale
ha luogo, mediante
concorso per titoli ed esami e mediante concorso per soli titoli.
2. I predetti concorsi sono indetti con frequenza triennale anche quando
non vi
sia disponibilità di posti. Nel caso in cui la graduatoria di
un concorso per
titoli ed esami sia esaurita e rimangano posti ad esso assegnati, questi
vanno
ad aggiungersi a quelli assegnati al parallelo concorso per titoli;
analogamente
si provvede nel caso inverso. Detti posti vanno reintegrati in occasione
della
procedura concorsuale successiva.
3. All'indizione dei concorsi si provvede con bando unico emanato dal
Ministero
della pubblica istruzione.
4. Spetta ai provveditori agli studi determinare con loro decreti,
all'inizio di
ciascuno dei tre anni scolastici ai quali si riferiscono i concorsi,
il numero
dei posti da conferire all'inizio di ciascun anno scolastico ai candidati
utilmente collocati nelle graduatorie compilate a seguito dell'espletamento
dei
concorsi così indetti. Rimane ferma la competenza degli stessi
provveditori agli
studi riguardo a tutti gli adempimenti attinenti allo svolgimento delle
procedure dei concorsi medesimi, nonché riguardo all'approvazione
degli atti ed
ai provvedimenti ed attività conseguenti.
5. Le disposizioni di cui al presente articolo si applicano anche ai
coordinatori amministrativi dei conservatori di musica, delle Accademie
di Belle
Arti e delle Accademie nazionali di arte drammatica e di danza. I relativi
concorsi possono essere svolti in forma decentrata a cura di uno o
più
provveditori agli studi o sovrintendenti scolastici regionali appositamente
delegati.
6. I posti disponibili e vacanti per i concorsi di accesso ai ruoli
dei
coordinatori amministrativi, detratto il contingente da destinare ai
corrispondenti concorsi riservati per il passaggio alla qualifica funzionale
superiore di cui al comma 1 dell'articolo 557, sono ripartiti, nella
misura del
50 per cento, tra i concorsi di accesso per titoli ed esami ed i concorsi
di
accesso per soli titoli.
Art. 552 - Concorsi per titoli ed esami
1. Le graduatorie relative ai concorsi per titoli
ed esami hanno validità per i
tre anni indicati nei relativi bandi.
2. Nei concorsi per titoli ed esami è attribuito un particolare
punteggio anche
all'inclusione nelle graduatorie di precedenti concorsi per titoli
ed esami.
3. Le prove di esame consistono in due prove scritte ed in un colloquio.
Una
delle due prove scritte verte su elementi di diritto pubblico; l'altra
e intesa
ad accertare il possesso delle cognizioni tecniche necessarie all'assolvimento
delle funzioni proprie della qualifica da conferire. Il colloquio verte
sulle
materie oggetto delle prove scritte e sull'ordinamento dell'amministrazione
della pubblica istruzione. Il programma di esame è determinato
dal bando di cui
al comma 3 dell'articolo 551.
4. Il titolo di studio richiesto per l'ammissione ai concorsi è
stabilito con
regolamento.
5. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione, sentito il Consiglio
nazionale della pubblica istruzione, e emanata la tabella di valutazione
dei
titoli.
Art. 553 - Concorso per titoli
1. Per l'ammissione ai concorsi per soli titoli
sono richiesti:
a) il superamento delle prove di un precedente concorso per titoli
ed esami o di
precedenti esami a posti di segretario o coordinatore amministrativo;
b) un servizio di segretario o coordinatore amministrativo negli istituti
e
scuole statali di ogni ordine e grado, prestato per almeno trecentosessanta
giorni, anche non continuativi, nel triennio precedente.
2. Al concorso medesimo sono ammessi altresì coloro i quali
appartengono alla
qualifica immediatamente inferiore, abbiano prestato in tale qualifica
servizio
di ruolo per almeno cinque anni ed abbiano superato le prove di un
concorso
ordinario o riservato a posti di segretario o coordinatore amministrativo.
3. La partecipazione ai concorsi per soli titoli è consentita
per due province.
4. Le graduatorie relative ai concorsi per soli titoli hanno carattere
permanente e sono soggette ad aggiornamento triennale. A tal fine coloro
che
presentano la domanda per la prima volta sono inclusi nel posto spettante
in
base al punteggio complessivo riportato mentre i concorrenti già
compresi in
graduatoria ma non ancora nominati hanno diritto a permanere nella
graduatoria
ed ottenere la modifica del punteggio mediante valutazione dei nuovi
titoli,
purché abbiano presentato apposita domanda di permanenza, corredata
dei nuovi
titoli nel termine di cui al bando di concorso.
5. A parità di punteggio e di ogni altra condizione che dia
titolo a preferenza,
precede nella graduatoria permanente chi abbia partecipato al concorso
meno
recente.
6. Le graduatorie relative ai concorsi per soli titoli sono compilate
sulla base
del punteggio complessivo ottenuto da ciascun concorrente.
7. Non si applica alcun limite di età per la partecipazione
ai concorsi per soli
titoli.
8. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione, sentito il Consiglio
nazionale della pubblica istruzione, e emanata la tabella di valutazione
dei
titoli.
9. Il punteggio da attribuire al superamento di un precedente concorso
per
titoli ed esami, o di precedenti esami, non può superare quello
spettante per
tre anni di servizio.
10. Le graduatorie dei concorsi per soli titoli, sono utilizzabili
sino
all'esaurimento, nell'ordine in cui i candidati vi risultino compresi.
11. La collocazione nelle graduatorie del concorso per soli titoli
non
costituisce elemento valutabile nei corrispondenti concorsi per titoli
ed esami
ed in quelli per soli titoli.
12. Le graduatorie dei concorsi per soli titoli sono utilizzabili soltanto
dopo
l'esaurimento delle corrispondenti graduatorie compilate ai sensi dell'articolo
17 del decreto-legge 3 maggio 1988, n. 140, convertito, con modificazioni,
dalla
legge 4 luglio 1988, n. 246, e trasformate in graduatorie nazionali
dall'
articolo 8-bis del decreto-legge 6 agosto 1988, n. 323, convertito,
con
modificazioni, dalla legge 6 ottobre 1988, n. 426.
Art. 554 - Accesso ai ruoli della terza e quarta qualifica funzionale
1. Le assunzioni nei ruoli della quarta qualifica
sono effettuate mediante
concorsi provinciali per titoli, indetti annualmente nei limiti delle
vacanze
dell'organico, dai provveditori agli studi sulla base di un'ordinanza
del
Ministro della pubblica istruzione, la quale indicherà, fra
l'altro, i titoli ed
i criteri di valutazione.
2. Ai predetti concorsi è ammesso il personale A.T.A. non di
ruolo, con almeno
due anni di servizio prestato, senza demerito, con qualifiche corrispondenti
a
quelle dei ruoli per i quali i concorsi sono indetti. E' consentita
la
partecipazione al solo concorso indetto nella provincia in cui si presta
servizio alla data di pubblicazione del bando.
3. Il personale A.T.A. non di ruolo che abbia prestato almeno due anni
di
servizio, in tutto o in parte, in qualifiche superiori a quelle per
le quali i
concorsi sono stati indetti, ha titolo a partecipare ai concorsi per
la
qualifica immediatamente inferiore.
4. Ai fini della partecipazione ai concorsi di cui al presente articolo
si
prescinde dal limite massimo di età previsto dalle vigenti disposizioni.
5. Le assunzioni nei ruoli della III qualifica sono effettuate tramite
le
apposite liste di collocamento previste dalla legge, previo esaurimento
delle
graduatorie di conferimento delle supplenze annuali, già compilate
alla data del
5 luglio 1988, salvo quanto previsto dall'art. 587.
6. I titoli di studio richiesti sono stabiliti con regolamento. Per
l'accesso ai
posti relativi ai profili professionali di collaboratore tecnico e
di
collaboratore amministrativo, il Ministro della pubblica istruzione,
con propria
ordinanza, sentite le organizzazioni sindacali maggiormente rappresentative,
individua i titoli di studio da ritenere equivalenti al diploma di
qualifica
professionale richiesto per l'ammissione al concorso.
7. Le graduatorie relative ai concorsi di cui al comma 1 hanno carattere
permanente e sono integrate a seguito di ciascuno dei successivi concorsi.
A tal
fine coloro che presentano la domanda per la prima volta sono inclusi
nel posto
spettante in base al punteggio complessivo riportato e i concorrenti
già
compresi in graduatoria, ma non ancora nominati, hanno diritto a permanere
nella
graduatoria e ad ottenere la modifica del punteggio mediante valutazione
dei
nuovi titoli purché abbiano presentato apposita domanda di permanenza,
corredata
dei nuovi titoli nel termine di cui al bando di concorso.
8. Le nomine sono disposte, nei limiti dei posti disponibili, secondo
l'ordine
delle graduatorie permanenti, integrate ed aggiornate con i criteri
sopra
indicati.
Art. 555 - Commissioni
1. Le commissioni esaminatrici dei concorsi per
il reclutamento del personale
amministrativo, tecnico ed ausiliario sono così composte:
a) per la quinta qualifica: di un presidente scelto tra gli impiegati
con
qualifica di dirigente, e di altri due membri di cui uno preside, direttore
didattico o rettore e l'altro docente d'istituto di istruzione secondaria
superiore delle materie sulle quali vertono le prove di esame;
b) per la IV qualifica: di un presidente, scelto tra i presidi, direttori
didattici o rettori e di altri due membri, di cui uno impiegato con
qualifica
non inferiore alla ottava dell'amministrazione scolastica centrale
e periferica
e l'altro appartenente alla corrispondente qualifica del personale
A.T.A., con
almeno cinque anni di anzianità.
2. Quando trattasi di concorsi per il conferimento di posti di infermiere
il
componente della commissione appartenente al personale A.T.A. è
sostituito da un
sanitario designato dalle competenti autorità sanitarie.
3. Le funzioni di segretario delle commissioni esaminatrici sono espletate
da un
impiegato con qualifica non inferiore alla VI dell' amministrazione
scolastica
centrale e periferica.
4. Almeno un terzo dei componenti della commissione dev'essere di sesso
femminile, salvo motivata impossibilità.
5. Per quanto non previsto dal presente testo unico si applicano le
disposizioni
vigenti in materia di concorsi di ammissione agli impieghi statali.
Art. 556 - Norme particolari di accesso
1. Resta salva la disciplina generale sulle assunzioni
obbligatorie presso le
pubbliche amministrazioni. Il personale della quarta e della terza
qualifica da
assumere nei relativi ruoli provinciali, è nominato in ruolo
nell'ordine delle
graduatorie provinciali compilate per il conferimento delle supplenze
annuali,
nei limiti delle aliquote previste.
2. Restano salve le riserve e le precedenze previste, per le nomine
a seguito di
concorsi, dalle norme vigenti per gli impiegati civili dello Stato.
3. Il personale A.T.A. non di ruolo incluso nelle graduatorie per il
conferimento delle supplenze relative all'anno scolastico 1986-1987
ha titolo a
partecipare ai concorsi ordinari, di cui agli articoli 551, 552, 553,e
554, per
l'accesso ai ruoli cui si riferiscono le singole graduatorie, sulla
base dei
titoli di studio a suo tempo richiesti per l'inclusione nelle graduatorie
stesse.
4. Il personale A.T.A. può partecipare ai concorsi pubblici
per l'accesso alla
qualifica funzionale immediatamente superiore, se in servizio in quella
inferiore da almeno 5 anni senza demerito, indipendentemente dal possesso
del
titolo di studio richiesto per l'accesso alla qualifica funzionale
superiore,
purché detto titolo non sia specificamente richiesto dal particolare
tipo di
attività tecnica o specialistica.
Art. 557 - Concorsi riservati
1. Una quota del 30% e, rispettivamente, del 40%
dei posti disponibili
annualmente nei ruoli della quinta e della quarta qualifica è
conferita,
mediante concorsi riservati, agli impiegati di ruolo delle qualifiche
immediatamente inferiori anche se privi del titolo di studio richiesto
per
l'ammissione alla qualifica cui aspirano, purché in possesso
del titolo di
studio richiesto per la qualifica di appartenenza e di una anzianità
di almeno
cinque anni di servizio di ruolo, o, a prescindere da tale anzianità,
se in
possesso del titolo di studio richiesto per la qualifica cui accedono,
fatto
salvo quanto disposto dall’art. 556, comma 4, per particolari attività
tecniche
o specialistiche.
2. I concorsi riservati per la quinta qualifica sono per esami. Gli
esami
consistono nelle due prove scritte e nel colloquio previsti dall'articolo
552
per i concorsi pubblici.
3. Il concorso riservato per la quarta qualifica è per titoli,
integrato da una
o più prove pratiche attinenti alle mansioni proprie del profilo
professionale e
del ruolo per cui il concorso viene indetto.
4. I bandi sono emanati, con periodicità biennale, dai provveditori
agli studi,
sulla base di un'ordinanza del Ministro della pubblica istruzione.
Art. 558 - Concorsi per l'estero
1. Per la selezione del personale amministrativo,
tecnico ed ausiliario da
destinare all'estero, si applica quanto disposto dagli articoli 640
e seguenti.
Art. 559 - Nomina in ruolo
1. La nomina in ruolo, ai fini giuridici, ha effetto
dall'inizio dell'anno
scolastico. La rinuncia alla nomina in ruolo comporta la decadenza
dalla
graduatoria per la quale la nomina stessa è stata conferita.
Art. 560 - Adempimenti degli immessi in ruolo
1. Per la nomina in prova, il periodo di prova,
la nomina in ruolo e gli
adempimenti connessi con la nomina, al personale amministrativo, tecnico
ed
ausiliario si applicano le disposizioni che, per la generalità
dei dipendenti
civili dello Stato, sono recate dal testo unico approvato con decreto
del
Presidente della Repubblica 10 gennaio 1957, n. 3, e dall'articolo
7 della legge
22 agosto 1985 n 444.
2. Il personale di ruolo in servizio all'estero, il quale a seguito
di un
superamento di un concorso possa accedere ad altro ruolo, può
chiedere la
proroga dell'assunzione in servizio e dell'effettuazione del relativo
periodo di
prova, per un periodo non superiore a due anni. I relativi effetti
giuridici ed
economici decorrono dalla data di effettiva assunzione in servizio.
3. Sono aboliti i rapporti informativi ed i giudizi complessivi annuali.
CAPO III - Diritti e doveri
Sezione I - Congedi e aspettative
Art. 561 - Rinvio alla contrattazione
1. In materia di diritti e doveri e di disciplina
del personale amministrativo,
tecnico e ausiliario, per quanto non diversamente disposto dai contratti
collettivi da stipulare ai sensi del decreto legislativo 3 febbraio
1993, n. 29
e successive modificazioni, si applicano le disposizioni recate dagli
articoli
che seguono.
Art. 562 - Congedo ordinario
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Il personale A.T.A. ha diritto a trenta giorni
lavorativi di congedo
ordinario nell'anno solare.
2. Al personale A.T.A. sono attribuite, in aggiunta ai periodi di congedo,
sei
giornate complessive di riposo da fruire nell'anno solare come segue:
a) due giornate aggiuntive al congedo ordinario;
b) quattro giornate a richiesta degli interessati tenendo conto delle
esigenze
di servizio.
3. Il congedo ordinario deve essere fruito su richiesta del dipendente
e previa
autorizzazione del capo d'istituto, compatibilmente alle esigenze di
servizio,
irrinunciabilmente nel corso di ciascun anno solare anche in più
periodi, uno
dei quali non inferiore a quindici giorni.
4. La ricorrenza del Santo Patrono se ricadente in giornata lavorativa,
e
considerata aggiuntiva al congedo ordinario.
Art. 563 - Congedi straordinari e aspettative
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Per i congedi straordinari e le aspettative si
applicano le disposizioni del
testo unico approvato con decreto del Presidente della Repubblica 10
gennaio
1957 n. 3, come modificate dall'articolo 3 della legge 24 dicembre
1993, n. 537.
L'aspettativa per mandato parlamentare è disciplinata dall'articolo
71 del
decreto legislativo 3 febbraio 1993, n. 29.
2. I congedi straordinari e le aspettative, a qualunque titolo, sono
concesse
dal direttore didattico o dal preside.
Art. 564 - Proroga eccezionale dell'aspettativa
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Il Consiglio provinciale di amministrazione,
ove ricorrano motivi di
particolare gravità e risulti esaurito il periodo massimo fruibile
di cui
all'articolo 70 del testo unico approvato con decreto del Presidente
della
Repubblica 10 gennaio 1957 n. 3, può consentire all'impiegato
che lo richieda un
ulteriore periodo di aspettativa, senza assegni e di durata non superiore
ai sei
mesi.
2. Il periodo di proroga eccezionale non è valido né
ai fini della carriera né
ai fini del trattamento di quiescenza.
Sezione II - Mobilità
Art. 565 - Mobilità professionale nel comparto
1. La mobilità professionale nel comparto
è disciplinata dai contratti
collettivi a norma dell'articolo 45 del decreto legislativo 3 febbraio
1993, n.
29 e successive modificazioni.
Art. 566 - Trasferimenti
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. I trasferimenti del personale amministrativo,
tecnico ed ausiliario di ruolo
sono disposti annualmente dal provveditore agli studi in base ai criteri
di cui
all'articolo 32 del testo unico approvato con decreto del Presidente
della
Repubblica 10 gennaio 1957, n. 3, ed a quanto disposto in sede di
contrattazione.
2. I trasferimenti nell'ambito della provincia sono disposti con precedenza
rispetto ai trasferimenti da altra provincia.
3. I trasferimenti, da un ruolo provinciale a un altro del medesimo
profilo
professionale di diversa provincia, sono disposti sia sul 50% dei posti
che
risultino vacanti e disponibili entro il 31 marzo di ogni anno, sia
per
compensazione.
4. I posti che risultino, per qualsiasi causa, disponibili e vacanti
dopo il 31
marzo sono assegnati nella misura intera alle nuove nomine in ruolo,
che sono
disposte su sedi provvisorie.
5. Ai fini del trasferimento gli aspiranti debbono inoltrare domanda
al
provveditore agli studi competente territorialmente in relazione al
ruolo cui
aspirano ad essere trasferiti, indicando le sedi desiderate in ordine
di
preferenza.
6. Le domande di trasferimento debbono essere presentate tramite il
provveditore
agli studi che amministra il ruolo cui gli aspiranti appartengono.
7. Il provveditore agli studi competente forma una graduatoria degli
aspiranti
sulla base dell'anzianità di servizio e delle condizioni di
famiglia degli
aspiranti stessi.
8. I trasferimenti sono disposti a favore degli impiegati che si siano
utilmente
collocati nella graduatoria in relazione al numero dei posti da attribuire
ed
alla disponibilità delle sedi richieste.
9. Il Ministro della pubblica istruzione stabilisce, con propria ordinanza,
il
termine per la presentazione delle domande, i documenti che gli aspiranti
debbono produrre a corredo delle domande stesse, i criteri di valutazione
dei
titoli relativi al servizio ed alle condizioni di famiglia, nonché
gli
adempimenti propri del provveditore agli studi. L'ordinanza deve prevedere
un
punteggio particolare per il personale che sia rimasto nella stessa
scuola per
almeno 3 anni.
Art. 567 - Trasferimento d'ufficio
(comma 1 disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Ai fini dei trasferimenti d'ufficio del personale
amministrativo, tecnico ed
ausiliario, per soppressione di posto, nella tabella di valutazione
dei titoli è
previsto un punteggio particolare per il servizio di ruolo nella scuola
di
titolarità e, subordinatamente, nella sede.
2. Il trasferimento d'ufficio per incompatibilità è disciplinato
dall'articolo
32, comma 4, del testo unico approvato con decreto del Presidente della
Repubblica 10 gennaio 1957, n 3 e dai contratti collettivi in materia
di
mobilità.
Art. 568 - Assegnazione provvisoria
1. Il personale amministrativo, tecnico ed ausiliario,
che abbia chiesto e non
ottenuto il trasferimento, può a domanda essere provvisoriamente
assegnato ad
una delle sedi richieste per trasferimento.
2. La concessione delle assegnazioni provvisorie di sede è limitata
alle sole
ipotesi di ricongiungimento al coniuge o di ricongiungimento alla famiglia
per
esigenze di assistenza ai figli minori o inabili ed ai genitori, o
per gravi
esigenze di salute. Hanno altresì titolo a chiedere l'assegnazione
provvisoria
coloro che siano stati trasferiti d'ufficio per soppressione di posto.
3. La domanda di assegnazione provvisoria di sede può essere
inoltre presentata
per sopraggiunti gravi motivi da parte di coloro i quali non abbiano
presentato
domanda di trasferimento nei tempi stabiliti.
4. Le assegnazioni provvisorie di sede sono disposte per posti comunque
disponibili per l'intero anno scolastico e non sono consentite nei
confronti del
personale di prima nomina.
5. Le assegnazioni provvisorie vengono disposte annualmente dopo i
trasferimenti, i passaggi e le utilizzazioni sui posti vacanti e disponibili
all'inizio di ogni anno scolastico, ad eccezione di quelli richiesti
dal
personale trasferito d'ufficio, il quale ritrovi nell'organico di fatto
posto
disponibile nella scuola di precedente titolarità.
6. Con la stessa ordinanza di cui all'articolo 566 il Ministro della
pubblica
istruzione stabilisce i titoli valutabili ed i criteri di valutazione
in base ai
quali il provveditore agli studi dispone le assegnazioni provvisorie
di sede,
nonché le modalità e i termini di presentazione delle
domande.
Sezione III - Riconoscimento dei servizi
Art. 569 - Riconoscimento dei servizi agli effetti
della carriera
1. Al personale amministrativo, tecnico ed ausiliario,
il servizio non di ruolo
prestato nelle scuole e istituzioni educative statali è riconosciuto
sino ad un
massimo di tre anni agli effetti giuridici ed economici e, per la restante
parte, nella misura di due terzi, ai soli fini economici. Sono fatte
salve le
eventuali disposizioni più favorevoli contenute nei contratti
collettivi già
stipulati ovvero in quelli da stipulare ai sensi del decreto legislativo
3
febbraio 1993, n. 29.
2. Il servizio di ruolo prestato nella carriera immediatamente inferiore
è
riconosciuto, ai fini giuridici ed economici, in ragione della metà.
3. Il periodo di servizio militare di leva o per richiamo o il servizio
civile
sostitutivo di quello di leva è valido a tutti gli effetti.
4. I riconoscimenti di servizi già effettuati in applicazione
di norme più
favorevoli sono fatti salvi e sono cumulati con quelli previsti dal
presente
articolo, se relativi a periodi precedentemente non riconoscibili.
Art. 570 - Periodi di servizio utili al riconoscimento
1. Ai fini del riconoscimento di cui all'articolo
569, è utile soltanto il
servizio, effettivamente prestato nelle scuole e istituzioni educative
statali
che sia stato regolarmente retribuito. Eventuali interruzioni dovute
alla
fruizione di congedo e di aspettativa retribuiti e quelle relative
a congedo per
gravidanza e puerperio sono considerate utili a tutti gli effetti per
il computo
dei periodi richiesti per il riconoscimento.
2. Il riconoscimento dei servizi è disposto all'atto della nomina
in ruolo.
Sezione IV - Orario
Art. 571 - Orario di servizio
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Sino al perfezionamento dei contratti collettivi
di lavoro di cui al decreto
legislativo 3 febbraio 1993, n 29, e successive modificazioni, l'orario
di
servizio del personale amministrativo, tecnico ed ausiliario è
determinato in 36
ore settimanali.
2. Tale orario può essere articolato anche con criteri di flessibilità,
con
turnazioni e recuperi, sulla base delle esigenze di servizio e delle
necessità
degli utenti.
3. L'articolazione dell'orario è disposta sulla base delle norme
stabilite nella
contrattazione.
4. Il consiglio d'istituto stabilisce i criteri generali per la fissazione
dei
turni di servizio, che devono essere continuativi, salvo quanto previsto
dal
comma 2, in relazione alle esigenze di funzionamento delle istituzioni
scolastiche, tenuto conto, anche, di tutte le attività parascolastiche
ed
interscolastiche comprese nei programmi compilati in attuazione dell'articolo
10, comma 2, lettera e).
Art. 572 - Tempo parziale
1. Il rapporto di lavoro a tempo parziale del personale
amministrativo, tecnico
ed ausiliario è regolato sulla base delle disposizioni contenute
negli articoli
7 e 8 della legge 29 dicembre 1988 n. 554.
Sezione V - Disposizioni particolari
Art. 573 - Corsi di aggiornamento e di qualificazione
culturale e
professionale
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Il provveditore agli studi, su conforme parere
del consiglio di
amministrazione provinciale, predispone annualmente un programma di
attività di
aggiornamento e di qualificazione culturale e professionale del personale
amministrativo, tecnico ed ausiliario.
2. Gli orari dei corsi sono determinati in modo da consentire, ove
possibile, la
continuità del servizio nelle scuole o istituzioni educative.
3. Con ordinanza del Ministro della pubblica istruzione sono stabiliti
i criteri
generali per un uniforme orientamento dell'attività di aggiornamento
e di
qualificazione, nonché la ripartizione dei fondi tra gli uffici
scolastici
provinciali.
4. La materia cui al presente articolo trova ulteriori definizioni
in sede di
contrattazione.
Art. 574 - Responsabilità patrimoniale
1. La responsabilità patrimoniale del personale
amministrativo, tecnico ed
ausiliario per danni arrecati direttamente all'Amministrazione in connessione
a
comportamenti degli alunni è limitata ai soli casi di dolo o
colpa grave
nell'esercizio della vigilanza sugli alunni stessi.
2. La limitazione di cui al comma 1 si applica anche alla responsabilità
del
predetto personale verso l'Amministrazione che risarcisca il terzo
dei danni
subiti per comportamenti degli alunni sottoposti alla vigilanza. Salvo
rivalsa
nei casi di dolo o colpa grave, l'amministrazione si surroga al personale
medesimo nelle responsabilità civili derivanti da azioni giudiziarie
promosse da
terzi.
CAPO IV - Disciplina
Art. 575 - Sanzioni disciplinari
1. In materia di responsabilità disciplinare
si applica, nei confronti del
personale amministrativo, tecnico ed ausiliario, quanto disposto dall'articolo
59 del decreto legislativo 3 febbraio 1993, n. 29, e successive modificazioni.
2. La tipologia e l'entità delle infrazioni e delle relative
sanzioni sono
stabilite dai contratti collettivi di lavoro.
Art. 576 - Procedimento disciplinare
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Fino all'attuazione di quanto previsto dall'articolo
575, si applicano le
disposizioni di cui ai commi seguenti.
2. La censura è inflitta dal provveditore agli studi.
3. Il procedimento per l'irrogazione della censura è quello
previsto
dall'articolo 101 del testo unico approvato con decreto del Presidente
della
Repubblica 10 gennaio 1957, n. 3.
4. Il preside o il direttore didattico è competente a compiere
gli accertamenti
preliminari del caso e, ove è necessario, rimette gli atti al
provveditore agli
studi.
5. Il provveditore agli studi, che abbia comunque notizia di una infrazione
disciplinare, svolge gli opportuni accertamenti preliminari e contesta
subito
gli addebiti all'impiegato invitandolo a presentare le giustificazioni.
6. Il provveditore agli studi, quando in base alle indagini preliminari
ed alle
giustificazioni dell'impiegato, ritenga che non vi sia luogo a procedere
disciplinarmente, ordina l'archiviazione degli atti dandone comunicazione
all'interessato. Qualora ritenga che l'infrazione sia punibile con
la censura
provvede all'irrogazione della sanzione. Negli altri casi, sempre che
non
ritenga necessarie ulteriori indagini, trasmette gli atti alla commissione
di
disciplina, di cui all'articolo 577, entro il quindicesimo giorno da
quello in
cui sono pervenute le giustificazioni. Qualora, infine, ritenga necessarie
ulteriori indagini, nomina, entro lo stesso termine, un funzionario
istruttore
scegliendolo tra impiegati aventi qualifica superiore a quella dell'incolpato.
7. Il provveditore agli studi provvede, in via definitiva, con decreto
motivato,
a dichiarare prosciolto da ogni addebito l'impiegato o ad infliggere
una delle
sanzioni disciplinari di cui agli articoli 79, 80, 81 e 84 del testo
unico
approvato con decreto del Presidente della Repubblica 10 gennaio 1957,
n. 3, in
conformità della deliberazione della commissione di disciplina
provinciale,
salvo che egli ritenga di disporre in modo più favorevole all'impiegato.
8. Il servizio prestato nell'anno non viene valutato ai fini della
progressione
economica e dell'anzianità richiesta per il passaggio alla qualifica
funzionale
superiore nei confronti del personale che abbia riportato in quell'anno
una
delle sanzioni disciplinari, di cui all'articolo 575, superiore alla
censura,
salvo i maggiori effetti della sanzione irrogata.
Art. 577 - Commissione di disciplina provinciale
1. Fino all'attuazione delle norme sul procedimento
disciplinare, di cui
all'articolo 575, ed alla costituzione del collegio arbitrale di disciplina
previsto dalle disposizioni ivi richiamate, ovvero, all'attivazione
di eventuali
procedure di conciliazione da definire con i contratti collettivi di
lavoro,
continua ad operare la commissione di disciplina provinciale per il
personale
amministrativo, tecnico ed ausiliario, costituita ai sensi dell'articolo
578.
Art. 578 - Composizione della commissione di disciplina provinciale
1. All'inizio di ogni triennio è costituita,
con decreto del provveditore agli
studi, una commissione di disciplina provinciale.
2. La commissione di disciplina di cui al comma 1 è presieduta
da un preside ed
è composta di un direttore didattico di scuola materna o di
un direttore
didattico di scuola elementare e di un impiegato di qualifica funzionale
superiore alla sesta dell'ufficio scolastico, che non sia il capo dell'ufficio
stesso, e di due impiegati appartenenti alle qualifiche del personale
amministrativo, tecnico ed ausiliario.
3. Per la validità delle riunioni e necessaria la presenza di
tutti i
componenti.
4. Le funzioni di segretario sono esercitate da impiegati della sesta
qualifica
dell'ufficio scolastico.
5. Per ciascuno dei membri e per il segretario è nominato un
supplente di
qualifica corrispondente a quella del titolare. In caso di assenza
o legittimo
impedimento del presidente, ne fa le veci il membro più anziano,
il quale è, a
sua volta, sostituito dal rispettivo membro supplente.
6. Qualora durante il triennio il presidente o taluno dei membri effettivi
o
supplenti od il segretario effettivo o supplente venga a cessare dall'incarico
si provvede alla sostituzione, per il tempo che rimane al compimento
del
triennio, con le modalità previste dal presente articolo.
CAPO V - Utilizzazione e dimissioni
Art. 579 - Utilizzazione in altri compiti o funzioni
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Gli impiegati appartenenti al personale amministrativo,
tecnico ed
ausiliario, se riconosciuti permanentemente non idonei agli specifici
compiti
del ruolo di appartenenza, possono essere trasferiti, a domanda, con
decreto del
provveditore agli studi, su parere favorevole del consiglio di amministrazione
provinciale, sempre che vi sia disponibilità di posti, in altro
profilo
professionale della medesima qualifica funzionale per i cui compiti
sia loro
riconosciuta la necessaria idoneità.
2. L'inidoneità permanente ai compiti del ruolo di appartenenza
deve essere
accertata in conformità a quanto previsto dagli articoli 71
e 130 del testo
unico approvato con decreto del Presidente della Repubblica 10 gennaio
1957, n.
3. Il collegio medico accerta anche l'idoneità a nuovi compiti.
3. Gli impiegati trasferiti conservano l'anzianità di carriera
acquisita e sono
collocati in ruolo nel posto loro spettante secondo tale anzianità.
Art. 580 - Dimissioni
1. Per il personale amministrativo, tecnico ed ausiliario
le dimissioni
dall'impiego decorrono dal 1° settembre successivo alla data in
cui sono state
presentate.
2. Il personale predetto, che abbia presentato le proprie dimissioni
dall'impiego, non può revocarle dopo il 31 marzo successivo.
3. Le dimissioni presentate dopo tale data, ma prima dell'inizio dell'anno
scolastico successivo, hanno effetto dal 1° settembre dell'anno
che segue il
suddetto anno scolastico.
4. Il personale è tenuto a prestare servizio fino a quando non
gli venga
comunicata l'accettazione delle dimissioni.
5. L'accettazione delle dimissioni può essere rifiutata o ritardata
quando sia
in corso procedimento disciplinare.
PARTE III
- PERSONALE
TITOLO III - PERSONALE A.T.A. NON DI RUOLO
Art. 581 - Supplenze annuali
1. Il conferimento delle supplenze annuali al personale
amministrativo, tecnico
ed ausiliario può essere disposto soltanto per la copertura
di posti
effettivamente vacanti e disponibili, entro la data del 31 dicembre,
in attesa
dell'espletamento delle procedure concorsuali, ai fini della loro copertura
con
personale di ruolo, e sempre che la vacanza e disponibilità
permangano
prevedibilmente per l'intero anno scolastico e ai posti stessi non
possa essere
assegnato, a qualsiasi titolo, personale di ruolo.
2. Le supplenze annuali sono conferite dal provveditore agli studi
sulla base di
apposite graduatorie provinciali a carattere permanente ed aggiornabili.
L'aggiornamento è effettuato ogni triennio, a decorrere dall'anno
scolastico
1991-92, in relazione alle nuove domande ed a seguito della valutazione
di
titoli non presentati in precedenza.
3. La mancata accettazione della nomina comporta il depennamento dalla
relativa
graduatoria per il periodo di validità della stessa, salvo il
diritto ad
ottenere, a domanda, il reinserimento per il successivo anno scolastico.
Per il
personale ausiliario la mancata accettazione della nomina comporta
il
depennamento dalla relativa graduatoria.
4. Il disposto di cui al comma 3 non si applica nei casi di accettazione
di
nomina conferita dal provveditore agli studi per altra graduatoria.
5. Alla formazione delle graduatorie di cui al comma 1 ed al conferimento
delle
supplenze si provvede secondo le modalità e nei termini che
sono stabiliti dal
Ministro della pubblica istruzione con apposita ordinanza da emanarsi
sentiti i
rappresentanti dei sindacati che organizzano su scala nazionale categorie
del
personale A.T.A. e che siano da ritenersi i più rappresentativi
delle categorie
medesime. I titoli valutabili ed i relativi punteggi sono stabiliti
con decreto
del Ministro della pubblica istruzione, sentito il Consiglio nazionale
della
pubblica istruzione, con specifico riferimento al titolo di studio
e, ove
prescritto, di specializzazione e al servizio prestato, attinenti al
tipo di
posto per il quale si chiede l'inclusione nella graduatoria provinciale.
Il
decreto prevede una valutazione del servizio militare secondo criteri
uniformi a
quelli stabiliti per le altre categorie di personale non di ruolo di
cui al
presente testo unico.
Art. 582 - Supplenze temporanee
1. Alla copertura di posti disponibili e non vacanti
e di quelli resisi
disponibili dopo la data del 31 dicembre, per qualsiasi causa, ovvero
per
rinuncia o decadenza del personale cui sia stata precedentemente conferita
la
nomina, si provvede mediante l'assunzione di personale supplente temporaneo,
limitatamente al periodo di effettiva permanenza delle esigenze di
servizio.
2. Le supplenze temporanee di cui al comma 1 sono conferite dal provveditore
agli studi sulla base delle apposite graduatorie provinciali permanenti,
di cui
al comma 2 dell'articolo 581 .
3. Nel caso di assenza del coordinatore amministrativo delle scuole
d'ogni
ordine e grado, si dà luogo alla nomina del supplente temporaneo
soltanto quando
l'assenza sia di durata superiore a venti giorni e non vi sia nella
scuola la
possibilità di affidare le relative funzioni ad un collaboratore
amministrativo
o la reggenza dei servizi di segreteria ad un coordinatore amministrativo
di
altra scuola viciniore, al quale essa è, in tale eventualità,
conferita dal
provveditore agli studi.
4. Nel caso di assenze del personale delle aree funzionali dei servizi
ausiliari, tecnici ed amministrativi degli istituti o scuole di istruzione
primaria, secondaria ed artistica, ivi comprese le accademie e i conservatori,
e
delle istituzioni educative statali, appartenente alla terza ed alla
quarta
qualifica funzionale, si dà luogo alla nomina del supplente
soltanto quando
trattasi di sostituzioni per assenze di durata pari o superiore a trenta
giorni,
con le seguenti modalità:
a) a partire dal primo assente, nelle scuole con organico, rispettivamente,
fino
a 10 unità di personale ausiliario ed a 4 unità di personale
collaboratore;
b) a partire dal secondo assente in poi, nelle scuole con organico,
rispettivamente, superiore a 10 unità di personale ausiliario
ed a 4 unità di
personale collaboratore.
5. Le supplenze temporanee di cui ai commi 3 e 4 sono conferite dal
direttore
didattico o dal preside, secondo l'ordine della graduatoria di circolo
o
d'istituto, formata sulla base della rispettiva graduatoria provinciale.
Esse
sono disposte per il periodo di effettiva permanenza delle esigenze
di servizio,
a partire dal primo giorno in cui si determinano le condizioni previste
dai
commi medesimi e, per le supplenze temporanee di cui al comma 4, limitatamente
al periodo compreso tra l'inizio ed il termine delle lezioni, con l'esclusione
delle vacanze natalizie e pasquali.
6. I provvedimenti di conferimento di supplenze adottati in difformità
delle
disposizioni contenute nel presente e nel precedente articolo sono
privi di
effetti, ferma restando la responsabilità diretta di coloro
che li abbiano
disposti.
Art. 583 - Norma comune alle supplenze temporanee ed a quelle annuali
1. La nomina conferita al personale supplente annuale
e temporaneo, che, in
relazione alle vigenti disposizioni di legge, sia impedito ad assumere
servizio,
ha effetto ai soli fini giuridici e non anche ai fini economici, nei
limiti
della durata della nomina stessa.
2. Ai fini del pagamento delle supplenze annuali e temporanee si applicano
le
disposizioni di cui all'articolo 27, commi 9, 10, 11 e 12.
Art. 584 - Requisiti culturali e deroghe
1. I titoli di studio richiesti per il conferimento
di supplenze per posti della
III, IV e V qualifica sono quelli prescritti per l'ammissione ai concorsi
di
accesso al ruolo.
2. Ai soli fini del conferimento delle supplenze e della partecipazione
ai
concorsi per l'accesso ai posti relativi ai profili professionali di
collaboratore tecnico e di collaboratore amministrativo, il Ministro
della
pubblica istruzione, con propria ordinanza, sentite le organizzazioni
sindacali
maggiormente rappresentative, individua i titoli di studio da ritenere
equivalenti al diploma di qualifica professionale richiesto per l'accesso
ai
ruoli.
Art. 585 - Precedenze
1. Coloro i quali sono inseriti nelle graduatorie
dei concorsi per soli titoli
hanno diritto alla precedenza assoluta nel conferimento delle supplenze
annuali
e temporanee del personale amministrativo, tecnico ed ausiliario nella
provincia
in cui hanno prestato le relative domande di supplenza.
Art. 586 - Ricorsi
1. Entro cinque giorni dalla data di pubblicazione
delle graduatorie
provvisorie, ciascun interessato può presentare ricorso in opposizione
al
provveditore agli studi per motivi attinenti alla posizione in graduatoria
dei
singoli aspiranti alla supplenza annuale.
2. Le graduatorie definitive sono pubblicate all'albo dell'ufficio
scolastico
provinciale subito dopo l'esame dei ricorsi e non sono di per se impugnabili.
3. Avverso i provvedimenti adottati sulla base delle graduatorie definitive
per
il conferimento delle supplenze è ammesso ricorso da parte dei
singoli
interessati, entro il termine di quindici giorni dalla data della pubblicazione
dei provvedimenti stessi all'albo dell'ufficio scolastico provinciale,
ad una
commissione composta dal provveditore agli studi o da un impiegato
dell'ufficio,
da lui delegato, con qualifica non inferiore alla VII, che la presiede,
da un
preside o direttore didattico, da un impiegato della sesta qualifica
dell'ufficio scolastico provinciale e da quattro rappresentanti del
personale
amministrativo, tecnico ed ausiliario. Due dei rappresentanti del predetto
personale debbono essere, ove possibile, supplenti.
4. Il preside o direttore didattico e l'impiegato della sesta qualifica
sono
nominati dal provveditore agli studi, il quale nomina altresì
gli altri
componenti della commissione fra il personale A.T.A. proposto dai rappresentanti
provinciali dei sindacati che organizzano su scala nazionale categorie
del
personale A.T.A., che siano da ritenersi più rappresentativi
delle categorie
medesime. Nello stesso modo vengono nominati inoltre un preside o direttore
didattico, un impiegato della sesta qualifica dell'ufficio scolastico
provinciale e due rappresentanti del personale A.T.A., per supplire
eventuali
assenze. La commissione rimane in carica un anno.
5. Con il ricorso di cui al precedente comma 3 i singoli interessati
non possono
proporre motivi attinenti alla legittimità delle presupposte
graduatorie,
deducibili e non dedotti in sede di ricorso in opposizione avverso
le
graduatorie provvisorie.
6. Per la notifica del ricorso ai controinteressati si applica l'articolo
4 del
decreto del Presidente della Repubblica 24 novembre 1971, numero 1199.
Il
termine di cui al comma 2 del medesimo articolo 4 è ridotto
a dieci giorni.
7. La commissione decide, in via definitiva, entro trenta giorni dalla
data
della presentazione dei ricorsi. Scaduto infruttuosamente tale termine,
i
ricorsi si intendono respinti.
Art. 587 - Le assunzioni tramite l'ufficio provinciale del lavoro
1. Le disposizioni di cui all'articolo 16 della
legge 28 febbraio 1987, n. 56 e
successive modificazioni, nel caso si tratti di assunzioni per qualifiche
funzionali per cui non sia richiesto un titolo di studio superiore
alla scuola
dell'obbligo, si applicano al personale amministrativo, tecnico ed
ausiliario.
2. Il comma 1 si applica soltanto dopo l'esaurimento delle graduatorie
permanenti compilate per il conferimento delle supplenze annuali di
cui al
precedente articolo 581.
Art. 588 - Assenze del personale amministrativo, tecnico ed ausiliario
non
di ruolo
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Le assenze del personale amministrativo, tecnico
ed ausiliario non di ruolo
sono disciplinate dal decreto legislativo del Capo provvisorio dello
Stato 4
aprile 1947, n. 207, articoli 2, 3 e 4.
Art. 589 - Modelli viventi
1. Ai modelli viventi si applicano le disposizioni
dell'articolo 275.
PARTE III
- PERSONALE
TITOLO IV - NORME COMUNI AL PERSONALE
CAPO I - Diritti sindacali
Art. 590 - Libertà sindacali
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Le libertà sindacali sono disciplinate
dagli articoli 54 e 55 del decreto
legislativo 3 febbraio 1993, n. 29 e successive modificazioni, dalla
legge 20
maggio 1970, n. 300, ivi richiamata, e dalle disposizioni dei contratti
collettivi di cui all'articolo 45 del richiamato decreto legislativo
3 febbraio
1993, n. 29.
2. Fino alla stipulazione dell'apposito accordo previsto dall'articolo
54 del
decreto legislativo 3 febbraio 1993, n. 29 si osservano, in materia
di
aspettative e permessi sindacali, le disposizioni degli articoli 591
e 592.
Art. 591 - Aspettative sindacali e trattamento economico
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. I dipendenti che ricoprono cariche elettive in
seno alle proprie
organizzazioni sindacali a carattere nazionale maggiormente rappresentative
sono, a domanda da presentare tramite la competente organizzazione,
collocati in
aspettativa per motivi sindacali.
2. Fatta salva la riduzione da operare ai sensi del comma 12, il numero
globale
dei dipendenti da collocare in aspettativa è fissato in rapporto
di una unità
per ogni 5.000 dipendenti in attività di servizio. Il conteggio
per
l'assegnazione delle unità da collocare in aspettativa è
effettuato globalmente
per le amministrazioni dello Stato e per la scuola.
3. Alla ripartizione tra le varie organizzazioni sindacali, in relazione
alla
rappresentativa delle medesime, provvede, entro il primo trimestre
di ogni
triennio, la Presidenza del consiglio dei ministri, sentite le organizzazioni
interessate.
4. Con decreto del Ministro della pubblica istruzione l'elenco dei
destinatari
delle aspettative sindacali di cui al presente articolo viene pubblicato
ogni
anno nel bollettino ufficiale del Ministero della pubblica istruzione.
5. Sono altresì annualmente pubblicati nel bollettino ufficiale
del Ministero
della pubblica istruzione, con decreti del Ministero della pubblica
istruzione,
gli elenchi del personale della scuola comunque in servizio e destinato
a
compiti diversi da quelli di istituto.
6. Gli elenchi di cui ai commi 4 e 5 devono riportare, oltre all'indicazione
delle sedi di titolarità, anche quella degli enti, degli uffici
o delle
organizzazioni beneficiari del comando, dell'aspettativa, dell'utilizzazione
o
del collocamento fuori ruolo.
7. Al personale collocato in aspettativa sono corrisposti, a carico
dell'amministrazione da cui dipende, tutti gli assegni spettanti nella
qualifica
di appartenenza, escluse soltanto le indennità che retribuiscono
il lavoro
straordinario o servizi e funzioni di natura speciale in relazione
alle
prestazioni effettivamente rese.
8 Dagli assegni predetti sono detratti, in base ad apposita dichiarazione
rilasciata dall'interessato, quelli eventualmente percepiti a carico
delle
organizzazioni sindacali a titolo di retribuzione, escluse le indennità
per
rimborso spese.
9. I periodi di aspettativa per motivi sindacali sono utili a tutti
gli effetti,
salvo che ai fini del compimento del periodo di prova e del diritto
al congedo
ordinario.
10. L'aspettativa ha termine con la cessazione, per qualsiasi causa,
del mandato
sindacale.
11. Contestualmente alla definizione, nell'ambito della contrattazione
collettiva, degli accordi che, ai sensi dell'articolo 54 del decreto
legislativo
3 febbraio 1993, n. 29, e successive modificazioni disciplinano l'intera
materia
delle aspettative e dei permessi sindacali, cessa l'efficacia delle
norme recate
dai commi precedenti.
12. Le aspettative ed i permessi sindacali retribuiti, previsti dagli
accordi
sindacali di comparto, in atto alla data del 12 gennaio 1994, stipulati
ai sensi
della legge 29 marzo 1983, n. 93, e successive modificazioni, sono
complessivamente ridotti del 50 per cento.
Art. 592 - Permessi sindacali
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Fino alla definizione degli accordi di cui al
comma 11, dell'articolo 591, si
applicano, in materia di permessi sindacali annuali retribuiti le disposizioni
di cui alla legge 11 agosto 1991 n. 262.
2. Fino alla medesima data, al personale che usufruisce di permessi
annuali
retribuiti si applicano in materia di trattamento economico le disposizioni
contenute nell'articolo 591.
3. L'effettiva utilizzazione dei permessi sindacali deve essere certificata
al
capo del personale dell'amministrazione di appartenenza da parte della
struttura
sindacale presso la quale è stato utilizzato il permesso. E'
vietato il cumulo
dei permessi sindacali giornalieri ed orari.
Art. 593 - Spazi e sedi
(articolo disapplicato dal CCNL 04.08.95)
1. Nelle sedi delle istituzioni scolastiche è
concesso alle organizzazioni
sindacali l'uso gratuito di appositi spazi per l'affissione di giornali
murali,
notiziari, circolari, manifesti ed altri scritti o stampati, conformi
alle
disposizioni generali sulla stampa e contenenti notizie di carattere
esclusivamente sindacale.
2. A ciascuna delle organizzazioni sindacali a carattere nazionale
maggiormente
rappresentative è, altresì, concesso nella sede centrale
dei singoli Ministeri e
delle aziende autonome, l'uso gratuito di un locale da adibire ad ufficio
sindacale, tenuto conto delle disponibilità obiettive e secondo
le modalità che
saranno determinate dalle amministrazioni interessate, sentite le organizzazioni
sindacali.
Art. 594 - Ritenute per contributi sindacali
1. Il personale ha facoltà di rilasciare
delega esente da tassa di bollo e dalla
registrazione, a favore della propria organizzazione sindacale, per
la
riscossione di una quota mensile dello stipendio, paga o retribuzione
per il
pagamento dei contributi sindacali nella misura stabilita dai competenti
organi
statutari. Resta fermo il disposto di cui all'articolo 70 del testo
unico
approvato con decreto del Presidente della Repubblica 5 gennaio 1950,
n. 180.
2. La delega ha validità dal primo giorno del mese successivo
a quello del
rilascio al 31 dicembre di ogni anno e si intende tacitamente rinnovata
ove non
venga revocata dall'interessato entro la data del 31 ottobre. La revoca
della
delega va inoltrata, in forma scritta, all'amministrazione di appartenenza
e
alla organizzazione sindacale interessata.
3. Le trattenute operate dalle singole amministrazioni sulle retribuzioni
dei
dipendenti, in base alle deleghe presentate dalle organizzazioni sindacali,
sono
versate alle stesse organizzazioni secondo modalità da concordare.
4. In caso di modifica delle misure percentuali della trattenuta stabilita
dagli
organismi statutari delle organizzazioni sindacali, il dipendente ha
facoltà di
revocare la delega con effetto dalla data di decorrenza della modifica,
purché
notifichi la revoca alle organizzazioni sindacali entro il termine
dei trenta
giorni dalla data in cui è stata resa pubblica la modifica stessa.
Art. 595 - Trattenute per scioperi brevi
1. Per gli scioperi di durata inferiore alla giornata
lavorativa le relative
trattenute sulle retribuzioni possono essere limitate all'effettiva
durata
dell'astensione dal lavoro. In tal caso la trattenuta per ogni ora
è pari alla
misura oraria, senza le maggiorazioni del 15 per cento e del 30 per
cento, del
compenso per il lavoro straordinario, aumentata della quota corrispondente
agli
emolumenti a qualsiasi titolo dovuti e non valutati per la determinazione
della
tariffa predetta.
2. Il comma 1 non può trovare applicazione qualora, trattandosi
di lavoro basato
sull'interdipendenza funzionale di settori, reparti, servizi e uffici,
oppure,
riferito a turni od attività integrate, lo sciopero limitato
ad una o più ore
lavorative produca effetti superiori o più prolungati rispetto
a quelli
derivanti dalla limitata interruzione del lavoro.
3. Con decreto ministeriale, sentito il Consiglio di amministrazione,
possono
preventivamente stabilirsi i casi in cui la trattenuta sulle retribuzioni
debba
essere determinata sulla base di quanto previsto dal comma 1.
4. Con decreto ministeriale, sentito il Consiglio di amministrazione,
nonché le
organizzazioni sindacali maggiormente rappresentative sul piano nazionale
sono
stabiliti i casi in cui la trattenuta sulle retribuzioni debba essere
determinata sulla base di quanto previsto dal comma 2.
Art. 596 - Estensione delle norme di cui alla legge 20 maggio 1970,
n. 300
1. Ai dipendenti della scuola si applica la legge
20 maggio 1970, n. 300,
secondo le modalità stabilite dal decreto legislativo 3 febbraio
1993, n. 29, e
successive modificazioni.
2. In materia di esercizio del diritto di sciopero e di salvaguardia
dei diritti
della persona costituzionalmente tutelati si applicano le disposizioni
della
legge 12 luglio 1990, n. 146.
Art. 597 - Commissioni provinciali e regionali
(commi 1, 2, 3, 4, 6 e 7 disapplicati dal CCNL 04.08.95)
1. Presso ogni ufficio provinciale si costituisce
una commissione sindacale di
cui fa parte un rappresentante per ciascuno dei sindacati più
rappresentativi,
che organizzano su scala nazionale le categorie del personale direttivo,
docente, educativo e amministrativo tecnico ed ausiliario delle scuole
materne,
elementari, secondarie, artistiche e delle istituzioni educative.
2. Il provveditore agli studi, ogni qualvolta si proceda in ordine
alle materie
sotto indicate, convoca prima la commissione di cui al comma 1 per
esporre alla
stessa gli elementi conoscitivi concernenti la situazione degli organici
e i
criteri generali ai quali intende attenersi per l'adeguamento dei medesimi
per
le nomine in ruolo del personale docente, educativo e amministrativo,
tecnico ed
ausiliario, per la mobilità di detto personale, per la formazione
delle
graduatorie provinciali del personale docente, educativo, amministrativo,
tecnico ed ausiliario non di ruolo, per le procedure di conferimento
delle
supplenze.
3. La commissione, tenuto conto degli elementi conoscitivi forniti
dal
provveditore agli studi, formula proprie osservazioni e proposte entro
il
termine massimo di sei giorni.
4. I membri della commissione hanno diritto ad avere in visione gli
atti utili
alla determinazione degli elementi conoscitivi e dei criteri generali
di cui al
secondo comma.
5. Le graduatorie provinciali compilate per il conferimento delle supplenze
o ad
altri fini sono pubblicate dai provveditori agli studi in tutte le
scuole sede
di distretto o in scuole opportunamente scelte ed in tempo utile indicate.
6. Presso ciascun ufficio scolastico regionale si costituisce una commissione
sindacale con i criteri di composizione e di funzionamento previsti
dal presente
articolo, in relazione alle attribuzioni conferite ai sovrintendenti
scolastici.
7. Ai sensi dell'articolo 48 del decreto legislativo 3 febbraio 1993,
n. 29, e
successive modificazioni, la contrattazione collettiva definisce nuove
forme di
partecipazione delle rappresentanze del personale, sostitutive di quella
stabilita dai commi precedenti.
CAPO II - Trattamento di quiescenza e previdenza
Art. 598 - Trattamento di quiescenza
1. Ai fini della determinazione del trattamento
di quiescenza, nonché per la
valutazione dei servizi e periodi ai fini medesimi, si applicano, per
quanto non
previsto dal presente capo, le disposizioni recate dal testo unico
delle norme
sul trattamento di quiescenza del personale civile e militare dello
Stato,
approvato con decreto del Presidente della Repubblica 29 dicembre 1973,
n. 1092,
e successive modificazioni ed integrazioni.
2. Sono riscattabili anche i servizi prestati nelle scuole legalmente
riconosciute, per i periodi in cui i servizi stessi siano stati retribuiti.
Il
relativo contributo di riscatto è fissato nella misura del 18
per cento.
Art. 599 - Trattamento di previdenza
1. Ai fini della determinazione del trattamento
di previdenza, nonché per la
valutazione dei servizi e periodi ai fini medesimi, si applicano, per
quanto non
previsto dal presente capo, le disposizioni recate dal testo unico
delle norme
sul trattamento di previdenza del personale civile e militare dello
Stato,
approvato con decreto del Presidente della Repubblica 29 dicembre 1973,
n. 1032,
e successive modificazioni ed integrazioni.
2. Sono riscattabili ai fini previdenziali anche i servizi previsti
nel comma 2
dell'articolo 485, salvo il servizio di docente elementare di ruolo,
che è di
per sé utile a tali fini.
Art. 600 - Competenze in materia di quiescenza
1. La ripartizione delle competenze tra gli uffici
centrali e periferici in
materia di trattamento di quiescenza, di riscatto, di riunione e ricongiunzione
di periodi e servizi utili in quiescenza, nonché in materia
di trattamento di
previdenza, è stabilita con regolamento da emanarsi con decreto
del Ministro per
la pubblica istruzione, ai sensi dell'articolo 17, comma 3, della legge
23
agosto 1988, n. 400.
Art. 601 - Tutela dei soggetti portatori di handicap
1. Gli articoli 21 e 33 della legge quadro 5 febbraio
1992, n. 104, concernente
l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate
si
applicano al personale di cui al presente testo unico.
2. Le predette norme comportano la precedenza all'atto della nomina
in ruolo,
dell'assunzione come non di ruolo e in sede di mobilità.
CAPO III - Trattamento di servizio
Art. 602 - Trattamento economico
1. Il trattamento economico del personale ispettivo
tecnico, direttivo, docente,
educativo, amministrativo, tecnico ed ausiliario, è disciplinato
dalle norme
vigenti al momento dell'entrata in vigore del presente testo unico,
e dalle loro
eventuali successive modificazioni, sino all'entrata in vigore dei
contratti
collettivi di cui all'articolo 49 del decreto legislativo 3 febbraio
1993, n.
29.
TITOLO
V - VALUTAZIONE DEL SISTEMA SCOLASTICO E NORME FINALI SUL PERSONALE
SCOLASTICO
CAPO I - Norma finale
Art. 603 - Parametri di valutazione della produttività del sistema
scolastico
1. Nel quadro della definizione di strumenti idonei
al conseguimento di una
maggiore produttività del sistema scolastico ed al raggiungimento
di obiettivi
di qualità, il Ministro della pubblica istruzione provvede alla
determinazione
di parametri di valutazione dell'efficacia della spesa che tengano
conto dei
vari fenomeni che, condizionando l'attuazione del diritto allo studio,
si
riflettono sui livelli qualitativi dell'istruzione. A tal fine provvede
altresì
all'individuazione di adeguati metodi di rilevamento dei processi e
dei
risultati del servizio scolastico, in termini di preparazione generale
e di
preparazione specifica.
2. Definiti metodi e strumenti di cui al comma 1, il Ministro della
pubblica
istruzione, sentite le organizzazioni sindacali maggiormente rappresentative
sul
piano nazionale, stabilisce un programma triennale di interventi articolati
nel
territorio, da realizzare in ciascun anno, al fine di conseguire una
migliore
qualità dell'offerta educativa ed, in particolare, il graduale
superamento dei
fenomeni di evasione dall'obbligo scolastico, di ripetenza e di interruzione
della frequenza scolastica, di ritardo nel corso degli studi e di abbandono
della scuola, soprattutto nelle aree di maggior disagio scolastico.
3. Per l'acquisizione delle competenze scientifiche e tecnologiche
necessarie,
per la realizzazione del programma, per l'analisi sistematica dei risultati
rilevati e per la verifica dell'idoneità degli interventi disposti,
il Ministro
della pubblica istruzione si avvale della collaborazione del Centro
europeo
dell'educazione, della Biblioteca di documentazione pedagogica, degli
istituti
regionali di ricerca, sperimentazione e aggiornamento educativi, nonché
di enti
specializzati, universitari e non universitari, pubblici e privati,
e di
associazioni di tutela dei diritti dei cittadini e della qualità
di servizi.
4. Ai fini della verifica degli obiettivi conseguiti il Ministero provvede
a
presentare una relazione annuale concernente gli interventi effettuati,
compresi
quelli volti all'ottimizzazione dei flussi di spesa, i cui dati sono
valutati in
sede di determinazione degli stanziamenti di bilancio.
Art. 604 - Rinvio
1. Per quanto non previsto dal presente testo unico
al personale della scuola si
applicano le norme concernenti gli impiegati civili dello Stato.
PARTE
IV - ORDINAMENTO DELL'AMMINISTRAZIONE CENTRALE E PERIFERICA
DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE E DEL RELATIVO PERSONALE
TITOLO I - ORDINAMENTO DEGLI UFFICI E DEL RELATIVO PERSONALE
Art. 605 - Competenze del Ministero della pubblica
istruzione
1. Il Ministero della pubblica istruzione provvede,
mediante i suoi uffici
centrali e periferici, ai servizi relativi all'istruzione materna,
elementare,
media, secondaria superiore e artistica.
2. Il Ministero esercita la vigilanza o la sorveglianza sui seguenti
enti:
a) vigilanza sull'Ente per le scuole materne della Sardegna, secondo
le modalità
stabilite dalla legge 1° giugno 1942, n. 901, istitutiva dell'ente;
b) vigilanza sull'Ente nazionale di assistenza magistrale, secondo
le
disposizioni del decreto legislativo del Capo provvisorio dello Stato
21 ottobre
1947, n. 1346, ratificato con la legge 21 marzo 1953, n. 100, e successive
modificazioni e secondo le norme dello statuto dell'ente; sono iscritti
d'ufficio all'Ente, e sottoposti alla ritenuta di cui all'articolo
3 del citato
decreto legislativo del Capo provvisorio dello Stato e successive modificazioni,
gli insegnanti di ruolo delle scuole elementari statali, i docenti
di ruolo
delle scuole elementari statali, i docenti di ruolo delle scuole materne
statali
e i direttori didattici;
c) sorveglianza sull'Unione nazionale per la lotta contro l'analfabetismo
nei
limiti conseguenti al disposto dell'articolo 2 della legge 2 aprile
1968, n. 470
e delle disposizioni dello statuto dell'ente; nel potere di sorveglianza
è
compresa la facoltà di disporre accertamenti e ispezioni relativamente
all'impiego, da parte dell'ente, del contributo annuo, a carico dello
Stato, di
lire 150 milioni, previsto dall'articolo 1 della predetta legge;
d) vigilanza sull'Opera nazionale Montessori, secondo quanto previsto
dalle
leggi 3 marzo 1983, n. 66, e 16 febbraio 1987, n. 46;
e) vigilanza sull'Ente per il museo nazionale della scienza e della
tecnica
Leonardo da Vinci, ai sensi dell'articolo 1 della legge 2 aprile 1958,
n. 332.
3. Il Ministero esercita altresì la vigilanza su altri enti
quando sia previsto
dal rispettivo ordinamento.
Art. 606 - Attribuzioni dell'Amministrazione centrale
1. Nell'ambito delle competenze di cui all'art.
605, spetta all'amministrazione
centrale:
a) coordinare l'attività delle scuole di ogni ordine e grado
nel quadro degli
obiettivi di educazione e formazione dell'infanzia e della gioventù;
b) collaborare con le amministrazioni interessate all'ordinamento delle
scuole
all'estero;
c) promuovere la diffusione delle tematiche attinenti alla formazione
ed ai
rapporti tra scuola e mondo dell'arte, della cultura e della scienza
mediante
congressi, mostre, esposizioni, incoraggiamenti, aiuti e premi per
pubblicazioni, studi e ricerche;
d) esercitare le funzioni amministrative e di vigilanza previste dal
presente
testo unico in ordine alle scuole non statali di ogni ordine e grado,
ai corsi
di preparazione agli esami, alle scuole ed istituzioni culturali straniere
in
Italia.
Art. 607 - Ministro
1. Il Ministro definisce gli obiettivi ed i programmi
da assumere e verifica la
rispondenza dei risultati della gestione amministrativa alle direttive
generali
impartite, ai sensi dell'articolo 3, comma 1, del decreto legislativo
3 febbraio
1993 n. 29, come modificato dall'articolo 2 del decreto legislativo
18 novembre
1993, n. 470, ed in particolare esercita i compiti indicati nell'articolo
14 del
decreto legislativo 3 febbraio 1993, n. 29, come sostituito dall'articolo
8 del
decreto legislativo 23 dicembre 1993, n. 546.
2. Il Ministro esercita altresì i compiti allo stesso demandati
dalle
disposizioni del presente testo unico e da altre disposizioni di legge.
Art. 608 - Sottosegretari di Stato
1. I sottosegretari di Stato coadiuvano il Ministro
ed esercitano i compiti ad
essi delegati con decreto ministeriale da pubblicarsi nella Gazzetta
Ufficiale,
ai sensi dell'articolo 10, comma 3, della legge 23 agosto 1988, 400.
Art. 609 - Gabinetto del Ministro e segreterie particolari
1. Per la costituzione e il funzionamento del gabinetto
del Ministro e delle
segreterie particolari dei sottosegretari di Stato e per il personale
addetto a
tali uffici trovano applicazione le disposizioni contenute nel decreto
legislativo luogotenenziale 27 marzo 1944 n. 335, nel regio decreto
legge 10
luglio 1924 n. 1100, nel decreto legislativo del Capo provvisorio dello
Stato 14
settembre 1946 n. 112, nell'articolo 1 del decreto legislativo del
Capo
provvisorio dello Stato 22 luglio 1947 n. 735 e nell'articolo 158 della
legge 11
luglio 1980 n. 312.
Art. 610 - Dirigenti
1. Ai sensi dell'articolo 3, comma 2, del decreto
legislativo 3 febbraio 1993 n
29, e successive modificazioni, ai dirigenti spetta la gestione finanziaria,
tecnica e amministrativa, compresa l'adozione di tutti gli atti che
impegnano
l'amministrazione verso l'esterno, mediante autonomi poteri di spesa,
di
organizzazione delle risorse umane e strumentali e di controllo. Essi
sono
responsabili della gestione e dei relativi risultati.
2. Ai dirigenti, in relazione alla qualifica, all'ufficio a cui sono
preposti o
ai compiti loro assegnati, si applicano le disposizioni contenute nel
capo II
del titolo II del decreto legislativo 3 febbraio 1993, n. 29, e successive
modificazioni, e le disposizioni del decreto del Presidente della Repubblica
30
giugno 1972 n. 748 compatibili con le disposizioni dei predetti decreti
legislativi.
3. L'individuazione degli uffici di livello dirigenziale generale e
delle
relative funzioni e l'individuazione degli uffici corrispondenti ad
altro
livello dirigenziale e delle relative funzioni sono disposte ai sensi
dell'articolo 6 del decreto legislativo 3 febbraio 1993, n. 29, e successive
modificazioni.
Art. 611 - Ordinamento degli uffici dell'Amministrazione centrale
1. Fino a quando non sarà definito il suo
nuovo ordinamento ai sensi
dell'articolo 616, l'Amministrazione centrale del Ministero della pubblica
istruzione è ordinata come segue:
Direzione generale del personale e degli affari generali e amministrativi;
Direzione generale dell'istruzione elementare;
Direzione generale dell'istruzione secondaria di primo grado;
Direzione generale dell'istruzione classica, scientifica e magistrale;
Direzione generale dell'istruzione tecnica;
Direzione generale dell'istruzione professionale;
Direzione generale per gli scambi culturali;
Direzione generale per l'istruzione media non statale;
Ispettorato per l'istruzione artistica;
Ispettorato per l'educazione fisica e sportiva;
Ispettorato per le pensioni;
Servizio per la scuola materna.
2. Presso l'Amministrazione centrale operano il centro studi per l'edilizia
scolastica di cui all'articolo 90 e l'ufficio di statistica posto alle
dipendenze funzionali dell'Istituto nazionale di statistica (ISTAT)
ai sensi
dell'articolo 3 del decreto legislativo 6 settembre 1989 n. 322.
3. Per le indagini statistiche svolte dall'ufficio di statistica per
gli scopi
conoscitivi propri dell'amministrazione della pubblica istruzione si
applicano
le disposizioni dell'articolo 10 della legge 23 dicembre 1992 n. 498.
4. Presso l'Amministrazione centrale è istituita una Ragioneria
centrale
dipendente dal Ministero del tesoro.
Art. 612 - Consiglio di amministrazione - organi competenti
in materia
disciplinare
1. Ai sensi del testo unico approvato con decreto
del Presidente della
Repubblica 10 gennaio 1957 n. 3 e successive modificazioni, presso
l'Amministrazione centrale della pubblica istruzione è costituito
il consiglio
di amministrazione.
2. La composizione del consiglio di amministrazione è modificata
secondo quanto
disposto dall'articolo 48 del decreto legislativo 3 febbraio 1993,
n. 29, e
successive modificazioni, che ha abrogato le norme che prevedono forme
di
rappresentanza, anche elettiva, del personale nei consigli di amministrazione.
3. Per gli organi competenti in materia disciplinare si osservano le
disposizioni dell'articolo 59 del decreto legislativo 3 febbraio 1993,
n. 29 e
successive modificazioni.
Art. 613 - Ufficio scolastico regionale
1. L'Ufficio scolastico regionale, con sede nel
capoluogo di ogni regione, salvo
quanto previsto dagli articoli 617, 618 e 619, provvede, alle dipendenze
del
Ministro, allo svolgimento di compiti inerenti alle procedure concorsuali
per il
personale della scuola e per il personale dell'amministrazione scolastica
periferica, al calendario scolastico, nonché dei compiti previsti
dalle
disposizioni del presente testo unico. A tale ufficio è preposto
il
sovrintendente scolastico.
2. Le funzioni di sovrintendente scolastico sono affidate dal Ministro
della
pubblica istruzione, ai sensi degli articoli 19 e 25 del decreto legislativo
3
febbraio 1993 n. 29, e successive modificazioni, a funzionari che rivestono
la
qualifica di dirigente.
3. Alle spese per la fornitura e la manutenzione dei locali, e per
la fornitura
dell'arredamento e degli impianti dell'acqua, dell'illuminazione, del
riscaldamento e dei telefoni, provvede l'amministrazione della provincia
in cui
ha sede l'ufficio scolastico regionale. Il relativo onere è
ripartito fra tutte
le province della circoscrizione regionale in misura proporzionale
al numero
degli alunni delle scuole medie statali funzionanti in ciascuna di
esse.
Art. 614 - Provveditorato agli studi
1. Il provveditorato agli studi ha sede nel capoluogo
di ogni provincia, salvo
quanto previsto dall'articolo 16, comma 2 lettera f), della legge 8
giugno 1990,
n 142, e quanto previsto dagli articoli 617, 618 e 619 del presente
testo unico.
2. Le funzioni di provveditore agli studi sono affidate dal Ministro
della
pubblica istruzione, ai sensi degli articoli 19 e 25 del decreto legislativo
3
febbraio 1993 n. 29, e successive modificazioni, a funzionari che rivestono
la
qualifica di dirigente.
3. Il provveditore agli studi sovraintende, alle dipendenze del Ministro,
alla
istruzione materna, elementare, media, secondaria superiore e artistica;
vigila
sulla applicazione delle leggi e dei regolamenti negli istituti di
istruzione e
di educazione pubblica e privata della provincia; dispone nei casi
gravi e
urgenti la temporanea sospensione delle lezioni; promuove e coordina
le
iniziative e i provvedimenti utili alla maggiore efficienza degli studi
e svolge
tutti gli altri compiti, demandatigli dalle disposizioni del presente
testo
unico e da altre disposizioni di legge.
4. L'Amministrazione provinciale è tenuta e fornire i locali
per il
provveditorato agli studi e a provvedere all'arredamento e alla manutenzione
dei
medesimi.
Art. 615 - Personale
1. Le dotazioni organiche del personale dell'amministrazione
della pubblica
istruzione appartenente alle qualifiche previste dalla legge 11 luglio
1980, n.
312 e dal decreto - legge 28 gennaio 1986 n. 9, convertito con modificazioni
dalla legge 24 marzo 1986 n 78, sono provvisoriamente rideterminate
ai sensi
dell'articolo 3, comma 6, della legge 24 dicembre 1993, n 537 e sono
successivamente definite ai sensi dell'articolo 6 del decreto legislativo
3
febbraio 1993, n. 29, e successive modificazioni.
2. Al personale di cui al comma 1 si applicano le disposizione del
decreto
legislativo 3 febbraio 1993 n. 29 e successive modificazioni.
Art. 616 - Riorganizzazione degli uffici
1. Gli uffici dell'amministrazione centrale e periferica
della pubblica
istruzione sono ridefiniti ai sensi degli articoli 2, 5, 6 e 31 del
decreto
legislativo 3 febbraio 1993, n. 29, e successive modificazioni.
2. Nell'ambito della riorganizzazione degli uffici sono individuati
uffici per
le relazioni con il pubblico ai sensi dell'articolo 12 del decreto
legislativo 3
febbraio 1993, n. 29 e successive modificazioni.
Art. 617 - Regione Valle d'Aosta
1. Ai sensi del decreto legislativo del Capo provvisorio
dello Stato 11 novembre
1946, n. 365, i servizi dalla legge attribuiti al provveditorato agli
studi sono
demandati, nella Regione Valle d'Aosta, alla Sovrintendenza agli studi
per la
Valle d'Aosta. Ai relativi servizi provvede la Valle, con uffici e
personale
propri, ed eventualmente con funzionari dello Stato, comandati, su
sua
richiesta, dal Ministero della pubblica istruzione.
2. Ai sensi del decreto del Presidente della Repubblica 31 ottobre
1975 n. 861
le competenze attribuite al sovrintendente scolastico regionale nei
confronti
del personale della scuola sono esercitate dal Sovrintendente agli
studi per la
valle d'Aosta, il quale è funzionario della regione.
Art. 618 - Provincia di Trento
1. Ai sensi degli articoli 1 e 10 del decreto del
Presidente della Repubblica 15
luglio 1988 n. 405, la provincia di Trento esercita le attribuzioni
demandate ad
organi centrali e periferici dello Stato nelle materie indicate dal
citato
decreto del Presidente della Repubblica 15 luglio 1988, n. 405.
2. Ai sensi degli articoli 11 e 12 del decreto citato nel comma 1,
in materia di
amministrazione scolastica nella provincia di Trento trovano applicazione
le
disposizioni dei commi 3, 4, 5, 6.
3. Il Ministro della pubblica istruzione nomina, su proposta della
giunta
provinciale di Trento, un sovrintendente scolastico, scelto tra i dirigenti
dell'amministrazione centrale della pubblica istruzione e dell'amministrazione
scolastica periferica con qualifica non inferiore a dirigente, tra
il personale
della carriera direttiva dell'amministrazione provinciale con qualifica
non
inferiore a dirigente o equiparata e tra il personale docente universitario
di
ruolo, il personale ispettivo, direttivo e docente di ruolo, fornito
di laurea,
in servizio nelle scuole della provincia.
4. Il sovrintendente scolastico esercita le attribuzioni in materia
di
istruzione elementare e secondaria, che le vigenti disposizioni conferiscono
ai
provveditori agli studi ed ai sovrintendenti scolastici regionali.
La provincia
può attribuire al sovrintendente scolastico funzioni rientranti
in altre materie
di propria competenza.
5. Nei confronti del personale statale di ruolo e non di ruolo, il
sovrintendente esercita altresì le attribuzioni che sono deferite
dalle leggi
dello Stato ai provveditori agli studi ed ai sovrintendenti scolastici
regionali.
6. I ricorsi proposti dal personale statale di cui al comma 5 avverso
provvedimenti non definitivi adottati dal sovrintendente sono decisi
dal
Ministero della pubblica istruzione.
7. Il sovrintendente scolastico esercita inoltre le attribuzioni previste
dal
decreto legislativo 16 dicembre 1993, n. 592.
Art. 619 - Provincia di Bolzano
1. A norma dell'articolo 1 del testo unificato dei
decreti del Presidente della
Repubblica 20 gennaio 1973, n. 116 e 4 dicembre 1981, n. 761, approvato
con
decreto del Presidente della Repubblica 10 febbraio 1983, n. 89, le
attribuzioni
dell'amministrazione dello Stato in materia di scuola materna e di
istruzione
elementare, media, secondaria superiore e artistica esercitate sia
direttamente
dagli organi centrali e periferici dello Stato sia per il tramite di
enti ed
istituti pubblici a carattere nazionale o pluriregionale, sono esercitate,
nell'ambito del proprio territorio, dalla provincia di Bolzano, ai
sensi e nei
limiti dell'articolo 16 dello statuto speciale per il Trentino Alto
Adige.
2. Per l'amministrazione della scuola in lingua italiana e per la vigilanza
sulla scuola in lingua tedesca e su quella delle località ladine
il Ministero
della pubblica istruzione, sentito il parere della giunta provinciale
di
Bolzano, nomina un sovrintendente scolastico.
3. Per l'amministrazione delle scuole materne, elementari e secondarie
in lingua
tedesca, la giunta provinciale di Bolzano, sentito il parere del Ministro
della
pubblica istruzione, nomina un intendente scolastico, su una terna
formata dai
rappresentanti del gruppo linguistico tedesco nel consiglio scolastico
provinciale.
4. Per l'amministrazione delle scuole delle località ladine,
il Ministero della
pubblica istruzione nomina un intendente scolastico su una terna formata
dai
rappresentanti del gruppo linguistico ladino nel consiglio scolastico
provinciale.
Art. 620 - Regione siciliana
1. Nel territorio della regione siciliana l'ufficio
scolastico regionale e i
provveditorati agli studi, nello svolgimento delle funzioni attribuite
alla
regione, si attengono alle disposizioni di cui all'articolo 9 del decreto
del
Presidente della Repubblica 14 maggio 1985 n. 246.
Art. 621 - Disposizioni particolari per l'accesso alla qualifica di
dirigente amministrativo
1. Le particolari disposizioni di cui al decreto
del Presidente della Repubblica
31 marzo 1971 n. 283, continuano ad applicarsi limitatamente ai concorsi
già
banditi alla data di entrata in vigore del presente testo unico.
Art. 622 - Disposizioni particolari
1. Al personale di cui al decreto-legge 28 giugno
1988 n. 239, convertito in
legge, con modificazioni, dalla legge 10 agosto 1988 n. 353, continuano
ad
applicarsi le citate disposizioni legislative.
2. Il Ministero della pubblica istruzione istituisce ed aggiorna annualmente,
su
segnalazione dei sovrintendenti scolastici regionali, l'elenco degli
uffici
scolastici provinciali e regionali che, alla data del 1° gennaio
risultano
carenti di personale rispetto alla pianta organica. Qualora si verifichino
carenze di organico a livello provinciale, il Ministro bandisce, con
proprio
decreto, entro e non oltre la data del 30 marzo di ogni anno, concorsi
su base
regionale, ai sensi dell'articolo 6 del decreto del Presidente della
Repubblica
28 dicembre 1970, n. 1077, per la copertura dei posti vacanti, nel
limite
richiesto dall'esigenza di non superare l'organico complessivo
dell'Amministrazione. Il numero dei posti da mettere a concorso, per
le singole
province, sarà proporzionale al numero dei posti ivi vacanti.
3. Lo svolgimento dei concorsi è comunque subordinato al rispetto
delle
disposizioni annualmente fissate dalla legge finanziaria per le assunzioni
nel
pubblico impiego.
4. I concorsi di cui al comma 2 sono espletati, entro il 31 luglio
di ogni anno,
presso gli uffici scolastici regionali nei medesimi giorni e con le
medesime
prove scritte, decise dal Ministro della pubblica istruzione, per tutte
le sedi
dei concorsi.
5. I vincitori dei concorsi sono nominati entro la fine dello stesso
anno.
6. Le commissioni esaminatrici, composte secondo i criteri previsti
dalle leggi
vigenti, sono nominate con decreto del Ministero della pubblica istruzione.
I
componenti sono nominati tra i funzionari e i docenti che prestano
servizio
nelle regioni presso i cui uffici scolastici regionali i concorsi devono
svolgersi.
7. Le domande di partecipazione ai concorsi vengono presentate, secondo
le
modalità previste dal bando, presso gli uffici scolastici regionali
competenti.
8. I vincitori dei concorsi sono assegnati alle sedi vacanti nella
regione in
cui hanno partecipato al concorso e non possono essere trasferiti,
né assegnati
a qualsiasi titolo presso uffici compresi in regioni diverse da quella
di prima
assunzione per almeno cinque anni, salva l'ipotesi di grave incompatibilità
di
cui all'articolo 33 del decreto del Presidente della Repubblica 28
dicembre
1970, n. 1077.
9. Il predetto periodo non può costituire titolo preferenziale
per i successivi
trasferimenti a domanda.
10. Sono altresì vietati i trasferimenti o le assegnazioni a
qualsiasi titolo
nelle province in cui la consistenza del personale è pari o
superiore rispetto a
quella prevista dalla pianta organica provinciale.
11. Si applicano, per quanto non previsto dal presente articolo, le
norme
vigenti in materia di concorsi statali.
TITOLO
II - ORGANI COLLEGIALI DELL'AMMINISTRAZIONE DELLA PUBBLICA
ISTRUZIONE
Art. 623 - Organi collegiali operanti nell'amministrazione
centrale
1. Salvo quanto previsto dall'articolo 612, nell'Amministrazione
centrale
operano i seguenti organi collegiali:
a) il Consiglio di amministrazione, secondo le disposizioni previste
dall'articolo 146 del testo unico approvato con decreto del Presidente
della
Repubblica 10 gennaio 1957 n. 3 e successive modificazioni;
b) il Consiglio nazionale della pubblica istruzione di cui all'articolo
23;
c) la Consulta presso il centro studi per l'edilizia scolastica, di
cui
all'articolo 90;
d) la Commissione centrale per i ricorsi in materia di supplenze di
insegnamento
nei conservatori di musica e nelle accademie di cui all'articolo 272;
e) il Comitato tecnico scientifico per la formulazione di proposte
in materia di
interventi a favore di alunni in particolari condizioni di disagio,
di cui
all'articolo 326;
f) la Commissione per i pareri in materia di insegnamenti a titolo
privato nelle
accademie di belle arti, di cui all'articolo 211, comma 1;
g) la Commissione per i pareri in materia di conferimento di diplomi
ai
benemeriti della scuola, della cultura o dell'arte, di cui all'articolo
6 della
legge 16 novembre 1950, n. 1093;
h) la Commissione per i ricorsi in materia di supplenze per l'insegnamento
di
specifiche discipline negli istituti d'arte e nei licei artistici di
cui
all'articolo 524.
Art. 624 - Organi collegiali operanti nell'amministrazione periferica
1. Salvo quanto previsto dagli articoli 575 e seguenti
nell'amministrazione
periferica operano i seguenti organi collegiali:
A - presso gli uffici scolastici regionali:
1 - la Commissione sindacale di cui all'articolo 597;
2 - per i problemi riguardanti il funzionamento delle scuole con lingua
d'insegnamento slovena il sovrintendente scolastico della regione Friuli-Venezia
Giulia è assistito da una commissione da lui nominata e composta:
a) dai provveditori agli studi di Trieste e Gorizia o dai loro rispettivi
delegati;
b) da due presidi, di cui uno di scuola media, un direttore didattico
e tre
docenti, di cui uno della scuola elementare, uno della scuola media
e uno degli
istituti e scuole di istruzione secondaria superiore di lingua slovena
preposti
dal personale docente e direttivo delle rispettive scuole;
c) da cinque cittadini italiani di lingua slovena, dei quali tre designati
dal
consiglio provinciale di Trieste e due da quello di Gorizia, con voto
limitato.
La Commissione è altresì competente in materia di formazione
degli elenchi del
personale direttivo e docente da nominare nelle commissioni giudicatrici
dei
concorsi per il reclutamento del personale docente delle scuole con
lingua di
insegnamento slovena ai sensi dell'articolo 426.
B - Presso i provveditorati agli studi:
1) il Consiglio scolastico provinciale di cui all'articolo 20;
2) il Consiglio di amministrazione provinciale del personale amministrativo,
tecnico e ausiliario, di cui all'articolo 549;
3) la Commissione di disciplina provinciale del predetto personale
di cui
all'articolo 577;
4) la Commissione delle graduatorie per gli incarichi di presidenza
di cui
all'articolo 477, comma 2;
5) le Commissioni per i ricorsi in materia di supplenze di insegnamento
di cui
all'articolo 525;
6) la Commissione per i ricorsi in materia di supplenze del personale
amministrativo tecnico e ausiliario, di cui all'articolo 586;
7) la Commissione sindacale di cui all'articolo 597;
8) la Commissione per il parere in materia di conti consuntivi delle
scuole di
cui all'articolo 28.
PARTE V -
SCUOLE ITALIANE ALL'ESTERO
TITOLO I - ISTITUZIONI ED ORDINAMENTO
CAPO I - Disposizioni generali
Art. 625 - Istituzioni scolastiche ed educative - Iniziative
a favore dei
lavoratori italiani e loro congiunti
1. Il Governo della Repubblica ha facoltà
di istituire, mantenere e sussidiare
all'estero scuole ed altre istituzioni educative.
2. L'azione dello Stato nei riguardi delle scuole e delle altre istituzioni
educative di cui al comma 1 è esercitata dal Ministero degli
Affari Esteri per
mezzo degli agenti diplomatici e consolari.
3. Il Ministero degli Affari Esteri inoltre promuove ed attua all'estero
iniziative scolastiche e attività di assistenza scolastica a
favore dei
lavoratori italiani e loro congiunti emigrati.
Art. 626 - Amministrazione, coordinamento e vigilanza
1. Per amministrare, coordinare e vigilare le scuole,
le istituzioni educative e
le altre iniziative di cui all'articolo 625 è messo a disposizione
del Ministero
degli affari esteri un contingente di personale con qualifica dirigenziale
o con
qualifica funzionale non inferiore alla settima, appartenente ai ruoli
dell'amministrazione centrale e periferica della pubblica istruzione,
dell'amministrazione universitaria e di personale ispettivo tecnico,
direttivo e
docente della scuola, nel limite complessivo di 100 unità.
2. Presso gli uffici diplomatici e consolari, ai quali è affidata
l'amministrazione di istituzioni scolastiche italiane funzionanti all'estero,
è
assegnato un contingente di personale ispettivo tecnico e direttivo
per lo
svolgimento delle funzioni di coordinamento e di assistenza tecnica.
Detto
contingente è determinato annualmente con decreto del Ministro
degli affari
esteri, di concerto con il Ministro della pubblica istruzione e con
il Ministro
del tesoro.
3. Il personale di cui ai commi 1 e 2 è collocato fuori ruolo,
con provvedimenti
adottati dall'amministrazione di appartenenza, di concerto con il Ministero
degli affari esteri e con quello del tesoro. Ad esso sono affidate
mansioni
corrispondenti alla qualifica ed al profilo professionale di appartenenza.
4. Il servizio prestato ai sensi del presente articolo è valido
a tutti gli
effetti come servizio di istituto nel ruolo di appartenenza.
CAPO II - Scuole ed istituzioni educative statali
Art. 627 - Istituzione, trasformazione e soppressione delle scuole
statali
1. All'istituzione, alla trasformazione ed alla
soppressione delle scuole
statali si provvede con decreto del Ministro degli affari esteri di
concerto con
il Ministro del tesoro.
Art. 628 - Acquisto o costruzione degli edifici
1. Per provvedere all'acquisto e alla costruzione
di edifici a uso delle scuole
italiane all'estero la cassa depositi e prestiti è autorizzata
a concedere mutui
allo Stato, estinguibili mediante rate d'ammortamento da pagarsi con
i relativi
interessi a carico dello stato di previsione della spesa del Ministero
degli
affari esteri.
2. L'ammontare dei mutui di cui al comma 1 è limitato in modo
che le quote
d'ammortamento comprensive degli interessi siano contenute nei limiti
della
disponibilità del relativo capitolo di bilancio.
3. Nel procedere agli acquisti o alle costruzioni di cui al comma 1
si applicano
le norme vigenti sulla contabilità generale dello Stato e sull'esecuzione
delle
opere pubbliche in quanto ciò sia possibile e compatibile con
le leggi e con gli
usi vigenti nel luogo.
Art. 629 - Ordinamento
1. Con provvedimenti adottati di concerto con il
Ministro della pubblica
istruzione le scuole italiane statali all'estero sono conformate per
il loro
ordinamento, salvo varianti rese necessarie da particolari esigenze
locali, alle
corrispondenti scuole statali del territorio nazionale. Ai titoli di
studio in
esse conseguiti è riconosciuto valore legale.
2. I programmi didattici delle predette scuole sono approvati con decreto
del
Ministro degli affari esteri di concerto con il Ministro della pubblica
istruzione.
Art. 630 - Insegnamento religioso
1. L'insegnamento della religione cattolica è
impartito in conformità delle
disposizioni richiamate dall'articolo 309. Può essere consentito
l'insegnamento
di altre religioni, in relazione ad esigenze locali.
Art. 631 - Libri di testo
1. Salvo quanto previsto nel presente articolo si
applicano, in materia di libri
di testo, le disposizioni di cui alla Parte II, Titolo III, capo V
del presente
testo unico.
2. Agli alunni delle scuole elementari italiane funzionanti all'estero,
statali
e autorizzate a rilasciare titoli di studio riconosciuti dallo Stato
italiano e
agli iscritti e frequentanti le altre istituzioni educative o partecipanti
alle
altre iniziative scolastiche dell'istruzione elementare i libri di
testo sono
forniti gratuitamente dal Ministero degli affari esteri.
3. Il prezzo massimo di copertina dei libri di testo adottati nelle
scuole e
nelle istituzioni di cui al comma 2 è quello stabilito a termini
dell'articolo
153.
4. Per i libri di testo che siano difformi, per le particolari caratteristiche
delle anzidette scuole ed istituzioni funzionanti all'estero, dai libri
adottati
nel territorio nazionale, il prezzo massimo di copertina è stabilito
annualmente
con decreto del Ministro per gli affari esteri, di concerto con il
Ministro
della pubblica istruzione e con il Ministro dell'industria e commercio.
5. Lo sconto sul prezzo di copertina di cui all'articolo 153, comma
2 è
praticato anche per gli acquisti effettuati a carico del Ministero
degli affari
esteri.
Art. 632 - Contributi degli alunni
1. Gli alunni degli istituti e scuole di istruzione
secondaria superiore sono
tenuti al pagamento di contributi annuali, la cui misura è determinata
dal
Ministro degli affari esteri, con riguardo alla sede e al tipo di scuola,
in
modo che non superi i due terzi dell'ammontare annuo delle tasse cui
sono
obbligati gli alunni dei corrispondenti istituti e scuole statali del
territorio
nazionale.
2. Gli alunni delle scuole materne e delle scuole elementari e medie
sono di
norma esentati dal pagamento di tasse e contributi.
CAPO III - Scuole non statali
Art. 633 - Concorso al mantenimento delle scuole non statali
1. Al mantenimento delle scuole italiane all'estero
che dipendono da enti, da
associazioni o da privati il Ministero degli affari esteri può
contribuire sia
concedendo sussidi in denaro, sia dotandole di libri e di materiale
didattico,
sia destinandovi docenti statali secondo quanto previsto dal presente
testo
unico.
Art. 634 - Riconoscimento delle scuole non statali
1. Con decreto del Ministro degli affari esteri,
di concerto con il Ministro
della pubblica istruzione, le scuole italiane all'estero che dipendano
da enti o
da associazioni e siano sostanzialmente conformi alle corrispondenti
scuole
italiane statali all'estero possono essere pareggiate a queste ultime
oppure
possono ottenere il riconoscimento del valore legale degli esami finali,
secondo
le modalità stabilite dal regolamento. Ai titoli conseguiti
nelle prime e al
titolo finale di studio conseguito nelle seconde è riconosciuto
valore legale
dallo Stato italiano.
Art. 635 - Scuole italiane non conformi alle scuole italiane statali
1. Con decreto del Ministro degli affari esteri,
di concerto con il Ministro
della pubblica istruzione, a titoli di studio rilasciati da scuole
secondarie
italiane all'estero che non siano sostanzialmente conformi alle corrispondenti
scuole statali italiane può essere concesso il riconoscimento
legale, previo
superamento di un esame integrativo da svolgersi presso scuole secondarie
del
territorio nazionale, con modalità e nei limiti stabiliti nel
decreto medesimo.
CAPO IV - Iniziative e attività a favore dei lavoratori italiani
e loro
congiunti
Art. 636 - Iniziative scolastiche e attività di assistenza scolastica
1. Il Ministero degli affari esteri, per attuare
le iniziative scolastiche e le
attività di assistenza scolastica previste dall'articolo 625,
comma 3,
istituisce:
a) classi o corsi preparatori aventi lo scopo di agevolare l'inserimento
dei
congiunti dei lavoratori italiani nelle scuole dei paesi di immigrazione;
b) corsi integrativi di lingua e cultura generale italiana per i congiunti
di
lavoratori italiani che frequentino nei paesi di immigrazione le scuole
locali
corrispondenti alle scuole italiane elementare e media;
c) corsi speciali annuali per la preparazione dei lavoratori italiani
e dei loro
congiunti agli esami di idoneità e di licenza di scuola italiana
elementare e
media;
d) scuole materne e nidi di infanzia;
e) corsi di scuola popolare per lavoratori italiani non finalizzati
al rilascio
di titoli di studio.
2. I lavoratori italiani ed i loro congiunti possono fruire, all'estero,
di
provvidenze scolastiche ed integrative della scuola, per quanto possibile
analoghe a quelle contemplate dalla legislazione vigente in Italia,
anche per
quanto riguarda refezioni scolastiche, borse di studio, trasporti e
pre-interdoposcuola.
Art. 637 - Programmi, esami, titoli di studio
1. I programmi di insegnamento, le norme per lo
svolgimento degli esami e per il
rilascio dei titoli di studio delle classi, corsi e scuole di cui all'articolo
636 e ogni altra disposizione per l'applicazione del medesimo articolo
sono
stabiliti con decreto del Ministro per gli affari esteri, di concerto
con il
Ministro per la pubblica istruzione.
2. Salvo varianti rese necessarie da particolari esigenze, le disposizioni
emanate in base al comma 1 devono conformarsi a quelle vigenti nel
territorio
della Repubblica.
Art. 638 - Iniziative integrative dell'azione del Ministero degli Affari
Esteri
1. A favore delle iniziative scolastiche e di assistenza
scolastica, nonché di
formazione e perfezionamento professionali, assunte da enti, associazioni,
comitati e scuole locali che perseguano gli stessi fini di quelle di
cui
all'articolo 625, comma 3 ed integrino in modo idoneo l'azione diretta
del
Ministero degli affari esteri, il Ministero stesso ha facoltà
di concedere
contributi in denaro, libri, materiale didattico e di assegnare personale
di
ruolo e non di ruolo, ai sensi degli articoli 639 e seguenti.
TITOLO
II - PERSONALE DESTINATO ALLE SCUOLE E AD ALTRE INIZIATIVE SCOLASTICHE
CAPO I - Destinazione all'estero
Art. 639 - Contingenti del personale da destinare all'estero
1. Con decreto del Ministro degli affari esteri,
di concerto con il Ministro del
tesoro e con i Ministri rispettivamente competenti in rapporto alle
categorie di
personale da destinare all'estero, sono stabiliti, secondo i piani
triennali di
cui all'articolo 640, comma 2, i contingenti del personale di ruolo
dello Stato
da assegnare alle iniziative ed istituzioni scolastiche italiane all'estero
di
cui all'articolo 625, alle scuole europee e alle istituzioni scolastiche
ed
universitarie estere, tenendo conto delle indicazioni fornite dalle
autorità
diplomatiche e consolari anche in riferimento ad osservazioni e proposte
di
apposite commissioni sindacali istituite presso ciascun consolato in
analogia a
quanto disposto dall'articolo 597. Nel medesimo decreto è fissato
altresì il
limite massimo di spesa.
2. I contingenti di cui al comma 1 sono soggetti a revisione annuale.
3. Il contingente del personale di ruolo di cui al presente articolo,
escluso
quello da destinare senza oneri a carico dello stato di previsione
del Ministero
degli affari esteri, è stabilito entro il limite massimo di
1.400 unita.
Art. 640 - Selezione e destinazione all'estero del personale
1. Il personale dipendente dalle Amministrazioni
dello Stato da assegnare alle
istituzioni scolastiche italiane all'estero, comprese quelle di cui
all'articolo
636 alle scuole europee e alle istituzioni scolastiche ed universitarie
estere,
è scelto esclusivamente tra il personale di ruolo che abbia
superato il periodo
di straordinariato o di prova nel ruolo di appartenenza e che abbia
conoscenza
delle lingue straniere richieste per il paese a cui è destinato.
2. La destinazione alle istituzioni di cui al comma 1 per l'esercizio
delle
funzioni proprie del ruolo di appartenenza, fatto salvo quanto previsto
dal
comma 16 per i compiti di lettore e dall'articolo 673, comma 3, è
disposta,
annualmente, nei limiti dei contingenti stabiliti ai sensi dell'articolo
639,
secondo piani triennali che sono definiti, in relazione alle esigenze
delle
istituzioni medesime, dal Ministro degli affari esteri di concerto
con i
Ministri competenti in rapporto alle categorie di personale richiesto,
sulla
base degli elementi conoscitivi forniti dalle competenti autorità
consolari e
diplomatiche. I predetti piani possono essere aggiornati in modo che
risultino
aderenti ad eventuali esigenze sopravvenute.
3. Alla destinazione all'estero si provvede previo accertamento dei
requisiti
professionali e culturali con riferimento specifico alla preparazione
necessaria
per l'espletamento delle funzioni che dovranno essere svolte all'estero.
4. L'accertamento di cui al comma 3 è effettuato mediante esami,
integrati dalla
valutazione dei titoli professionali e culturali.
5. Gli esami comprendono una o più prove scritte ed un colloquio
e consistono
nella trattazione articolata di argomenti culturali e professionali,
con
particolare riferimento alle funzioni da svolgere all'estero, e
nell'accertamento della conoscenza delle lingue straniere richieste
per il paese
a cui si riferisce la destinazione.
6. Gli esami sono indetti ogni triennio con decreto del Ministro degli
affari
esteri da emanarsi di concerto con i Ministri competenti in rapporto
alle
categorie di personale richiesto.
7. Le commissioni giudicatrici dispongono di 100 punti, di cui 80 per
le prove
di esame e 20 per titoli professionali e culturali.
8. Superano le prove di esame gli aspiranti che abbiano riportato una
votazione
media non inferiore a 56/80. Sono ammessi al colloquio gli aspiranti
che abbiano
riportato nella prova o prove scritte una votazione non inferiore a
quella
minima determinata dai decreti di cui ai commi 14 e 15.
9. Terminate le prove di esame si dà luogo alla valutazione
dei titoli nei
riguardi dei soli aspiranti che hanno superato detti esami.
10. Le graduatorie di merito sono compilate sulla base della somma
dei punteggi
riportati nelle prove di esame e nella valutazione dei titoli.
11. Sono destinati all'estero gli aspiranti che si collocano in posizione
utile
in relazione al numero dei posti per il quale sono stati indetti gli
esami.
12. Le graduatorie hanno validità nei tre anni indicati nel
provvedimento con
cui gli esami sono indetti. Nei casi di sopravvenuta urgente necessità
di
assegnare personale a posti per i quali non sia possibile provvedere
mediante
ricorso alle predette graduatorie per esaurimento delle stesse o per
mancanza di
graduatorie specifiche, i relativi esami sono indetti anche prima della
scadenza
triennale.
13. Le graduatorie di merito e l'elenco delle sedi disponibili dopo
le
operazioni di trasferimento del personale già in servizio all'estero
sono
pubblicati negli albi del Ministero degli affari esteri e di quelli
competenti
in rapporto alle categorie di personale richiesto, previo avviso sulla
Gazzetta
Ufficiale della Repubblica.
14. Il Ministro degli affari esteri determina, con decreto da emanarsi
di
concerto con i Ministri competenti, le singole categorie di personale
di ruolo
dello Stato che possono essere destinate all'estero in relazione alle
varie
funzioni da svolgere, le modalità di svolgimento degli esami,
i programmi
relativi, le lingue richieste per i paesi a cui si riferiscono le destinazioni,
la ripartizione del punteggio tra le singole prove, con la fissazione
altresì
dei criteri di valutazione dei titoli. Il predetto decreto detta inoltre
le
disposizioni generali per l'organizzazione dei corsi di formazione
per il
personale destinato all'estero che dovranno essere orientati particolarmente
alla conoscenza della realtà culturale e sociale in cui il personale
stesso è
chiamato ad operare.
15. Per il personale direttivo e docente da destinare alle istituzioni
ed
iniziative di cui all'articoli 625, alle scuole europee e alle istituzioni
scolastiche ed universitarie estere, i programmi relativi alle prove
di esame,
la ripartizione del punteggio tra le singole prove e la fissazione
dei criteri
di valutazione dei titoli, sono definiti con decreto del Ministro della
pubblica
istruzione da emanarsi di concerto con il Ministro degli affari esteri.
16. Come docenti o lettori presso università e istituzioni scolastiche
straniere
all'estero sono destinati docenti universitari e docenti delle scuole
secondarie. Alle istituzioni scolastiche straniere all'estero può
essere
assegnato anche personale docente della scuola elementare.
Art. 641 - Composizione delle commissioni giudicatrici
1. Per il personale da destinare alle istituzioni
di cui al comma 15
dell'articolo 640, le commissioni giudicatrici degli esami sono presiedute
da un
docente universitario di ruolo o da un ispettore tecnico o, tranne
che trattasi
di destinare all'estero personale ispettivo, da un preside o da un
direttore
didattico in servizio.
2. Esse sono costituite da altri quattro membri, di cui due in rappresentanza
del Ministero degli affari esteri, uno appartenente alla categoria
di personale
cui le prove di esame sono riservate e che abbia preferibilmente esperienza
di
servizio all'estero, ed un esperto per materie specifiche. Dette commissioni
possono essere integrate con eventuali membri aggregati per l'accertamento
di
specifici requisiti professionali e linguistici, ai fini dell'espletamento
delle
funzioni all'estero.
3. In relazione al numero degli aspiranti le commissioni possono essere
integrate in modo da costituire sottocommissioni, nel rispetto dei
criteri di
composizione delle commissioni.
4. I componenti delle commissioni che appartengono al personale docente
universitario o al personale ispettivo-tecnico, direttivo o docente
della scuola
materna, elementare, secondaria ed artistica sono designati, rispettivamente,
dal Ministro dell'università e della ricerca scientifica e tecnologica
e dal
Ministro della pubblica istruzione a seguito di sorteggio tra i nominativi
compresi in appositi elenchi formati dal Consiglio universitario nazionale
o dal
Consiglio nazionale della pubblica istruzione.
5. Le Commissioni sono nominate con decreto del Ministro degli affari
esteri, di
concerto con i Ministri interessati a seconda del personale cui si
riferisce la
destinazione all'estero.
Art. 642 - Assegnazione della sede e collocamento fuori ruolo
1. Gli aspiranti utilmente collocati in graduatoria
sono assegnati alla sede di
servizio con decreto del Ministro degli affari esteri previo nulla
osta del
Ministero della pubblica istruzione o del Ministero da cui dipendono.
2. Il predetto personale è collocato fuori ruolo per il periodo
durante il quale
esercita le funzioni con provvedimento dell'amministrazione di appartenenza
di
concerto con il Ministero degli affari esteri e con quello del tesoro.
3. Per la sostituzione del personale ispettivo, tecnico, direttivo
e docente
destinato all'estero il Ministero della pubblica istruzione ha facoltà
di
provvedere di anno in anno con l'assegnazione di personale di ruolo.
4. Il collocamento fuori ruolo dei docenti elementari e di scuola materna
è
disposto con decreto del Ministro degli affari esteri, di concerto
con il
Ministro del tesoro, previa emanazione di analogo provvedimento da
parte del
competente provveditore agli studi.
Art. 643 - Durata massima di permanenza all'estero
1. La permanenza all'estero non può essere
superiore ad un periodo complessivo
di 7 anni scolastici.
2. E' fatta salva la possibilità di essere ulteriormente impiegato
nelle
istituzioni scolastiche previo superamento delle procedure di selezione
di cui
all'
articolo 640.
3. Al personale da destinare alle scuole europee, ivi compresa la scuola
europea
di Varese, si applicano le norme dello statuto del personale docente
di dette
scuole.
4. Sono fatte salve le disposizioni di cui alla legge 7 giugno 1988,
n. 213 e
all'articolo 5, comma 5 del decreto legge 2 maggio 1988, n. 140 convertito
con
modificazioni dalla legge 4 luglio 1988, n. 246.
5. Restano ferme le disposizioni di cui all'articolo 18 della legge
25 agosto
1982, n. 604 e successive modificazioni, in quanto applicabili.
Art. 644 - Periodi minimi di permanenza all'estero
1. Il personale destinato all'estero assume l'obbligo
di risiedere all'estero
per una durata non inferiore a tre anni.
2. Nel caso di rimpatrio a domanda prima della scadenza del primo triennio
di
servizio all'estero, le spese di rimpatrio sono a carico dell'interessato,
salvo
che la domanda sia determinata da gravi motivi di carattere personale
o
familiare.
3. La destinazione da una ad altra sede all'estero non può aver
luogo prima di
tre anni di servizio nella stessa sede, salvo il caso di gravi motivi
o di
ragioni di servizio.
Art. 645 - Rapporti informativi
1. Nei confronti del personale per il quale restano
salvi, ai sensi
dell'articolo 17 della legge 11 luglio 1980, n. 312, i rapporti informativi
ed i
giudizi complessivi annuali, la redazione dei rapporti e l'attribuzione
dei
giudizi spettano al capo della missione diplomatica o dell'ufficio
consolare di
I categoria.
Art. 646 - Richiamo per ragioni di servizio
1. La destinazione all'estero può cessare
in qualunque momento, con decreto del
Ministro per gli affari esteri, per ragioni di servizio.
2. Qualora le ragioni di servizio siano attinenti all'attività
tecnica di
istituto, deve essere preventivamente sentito il Ministro per la pubblica
istruzione per il personale da lui dipendente.
Art. 647 - Assegnazione alle sedi metropolitane
1. All'atto della restituzione ai ruoli di provenienza
i docenti universitari
riacquistano la cattedra nella Università alla quale appartengono.
Gli ispettori
tecnici, i capi di istituto e i docenti riacquistano la sede nella
quale erano
titolari al momento della loro destinazione all'estero, se il loro
servizio
all'estero non sia durato oltre un triennio e non sia cessato per motivi
di
demerito.
2. I capi di istituto e i docenti, nel caso che il loro servizio sia
durato
oltre tre anni, hanno la facoltà di richiedere di essere destinati
con diritto
di priorità, qualora vi sia vacanza, alla stessa scuola o, in
subordine, nella
sede scolastica nella quale erano titolari all'atto della loro destinazione
all'estero, ovvero ad una sede, a scelta dell'amministrazione scolastica,
fra
tre da essi indicate, nelle quali vi sia vacanza. Tale facoltà
per i capi di
istituto o per i docenti di scuole secondarie è limitata alle
sedi in cui vi
sono gli stessi tipi di scuola o di istituto di quelle di provenienza.
Art. 648 - Divieto di assunzione di personale precario
1. Alle istituzioni scolastiche statali all'estero
è fatto divieto di assumere
personale precario anche con rapporto di diritto privato.
2. Le eventuali assunzioni di personale effettuate in violazione del
divieto di
cui al comma 1 sono nulle di diritto e improduttive di effetti, ferma
restando
la responsabilità dei funzionari e degli organi delle istituzioni
che le abbiano
disposte.
Art. 649 - Sostituzione di docenti temporaneamente assenti
1. I docenti temporaneamente assenti per non più
di sei giorni nelle scuole
italiane all'estero sono sostituiti mediante ripartizione delle relative
ore di
insegnamento fra i docenti di ruolo già in servizio. Le ore,
così ripartite,
eventualmente eccedenti l'orario settimanale obbligatorio di insegnamento
previsto dall'articolo 491 sono retribuite come ore soprannumerarie
in
conformità alle disposizioni vigenti in materia nel territorio
nazionale.
2. Le disposizioni di cui al comma 1 si applicano di norma, anche alla
sostituzione dei docenti temporaneamente assenti nelle istituzioni
di cui
all'articolo 636.
Art. 650 - Insegnamento di materie obbligatorie che comportano un orario
settimanale inferiore a quello di cattedra
1. Nelle scuole statali di istruzione secondaria
all'estero di ogni ordine e
grado le ore di insegnamento di materie obbligatorie che non vengono
a
costituire cattedra o posto-orario sono ripartite fra i docenti di
ruolo già in
servizio con abilitazione specifica od affine, secondo i criteri indicati
dall'articolo 649.
2. Le ore, così ripartite, eventualmente eccedenti l'orario
settimanale
obbligatorio di insegnamento sono retribuite con le modalità
di cui allo stesso
articolo 649.
Art. 651 - Supplenze di insegnamento
1. Qualora non sia possibile provvedere ai sensi
degli articoli 649 e 650 i
presidi ed i direttori didattici possono conferire supplenze temporanee
di
insegnamento sulla base di apposite graduatorie compilate dai presidi
o
direttori didattici stessi ed approvate dalle competenti autorità
consolari, a
personale in possesso di un titolo di studio idoneo ad impartire l'insegnamento
e, possibilmente, della cittadinanza italiana.
2. La retribuzione dei supplenti e determinata, in relazione alle ore
di
servizio effettivamente prestate, sulla base dei criteri fissati dal
decreto del
Presidente della Repubblica 5 gennaio 1967, n. 18, e successive integrazioni
e
modificazioni, con riferimento alla tabella prevista dall'articolo
658.
3. Non si provvede comunque alla nomina di supplenti nel caso di posti
di
insegnamento disponibili per un numero di giorni inferiore a sei, salvo
che
nelle istituzioni di cui all'articolo 636.
CAPO II - Situazioni particolari
Art. 652 - Comando
1. Ai posti delle istituzioni scolastiche italiane
all'estero che non si siano
potuti conferire a termine dell'articolo 640, si provvede mediante
comando, per
un periodo non superiore a un anno scolastico, del personale di ruolo
dipendente
dal Ministero della pubblica istruzione.
2. L'accertamento dei requisiti di idoneità del personale da
comandare è
effettuato dalla commissione di cui all'articolo 1, comma 2 del D.P.R.
23
gennaio 1967, n. 215, come modificato dall'articolo unico della legge
13
novembre 1980, n. 789.
3. Durante il detto periodo il personale così comandato conserva
il diritto alla
sede che occupava nel territorio nazionale.
4. L'onere della relativa spesa è assunto dal Ministero degli
affari esteri.
Art. 653 - Insegnamento di materie obbligatorie secondo la legislazione
locale e non previste dall'ordinamento scolastico
italiano
1. In mancanza di personale di ruolo possono essere
affidati a personale
straniero, in possesso dei requisiti prescritti dalle relative disposizioni
locali, gli insegnamenti di materie obbligatorie nelle scuole italiane
all'estero in base alla normativa dei paesi dove hanno sede le scuole
stesse e
non previste nell'ordinamento scolastico italiano.
2. Al personale di cui al comma 1 è corrisposta una retribuzione
annua
determinata secondo i criteri di cui all'articolo 157 del decreto del
Presidente
della Repubblica 5 gennaio 1967, n. 18, e successive modificazioni
e
integrazioni, con riferimento alla tabella di cui all'articolo 658.
Art. 654 - Personale non docente da assumere per speciali esigenze
1. Per speciali esigenze connesse a difficoltà
linguistico-ambientali in
particolari aree geografiche, determinate con decreto del Ministro
degli affari
esteri di concerto con i Ministri del tesoro e della pubblica istruzione,
e in
mancanza di specifiche graduatorie, le scuole statali all'estero possono
assumere, previa autorizzazione del Ministero degli affari esteri,
impiegati
locali a contratto aventi una conoscenza della lingua italiana adeguata
ai
rispettivi compiti, da utilizzare per mansioni di concetto, esecutive
ed
ausiliarie. Dette assunzioni dovranno essere disposte nel limite di
un
contingente, da determinare col suindicato decreto interministeriale,
nell'ambito del quale sono fissate le aliquote di personale da adibire,
rispettivamente, a mansioni di concetto, esecutive ed ausiliarie.
2. Il personale non docente comunque assunto e in servizio al 10 settembre
1980
con mansioni ausiliarie, esecutive e di concetto presso le istituzioni
statali
scolastiche italiane all'estero può essere mantenuto in servizio
allo stesso
titolo in base al quale è stato assunto anche se ad esso non
siano applicabili i
commi 5 e 6 dell'articolo 673.
3. Al personale di cui ai commi 1 e 2 è corrisposta una retribuzione
annua
determinata secondo i criteri di cui all'articolo 157 del decreto del
Presidente
della Repubblica 5 gennaio 1967, n. 18, e successive integrazioni e
modificazioni, con riferimento alla tabella di cui all'articolo 658.
4. Al personale assunto sul posto e addetto alle scuole italiane con
funzioni di
medico scolastico e vicedirettore di nazionalità straniera è
corrisposta una
retribuzione complessiva mensile in valuta locale da determinarsi col
provvedimento ministeriale di assunzione, in rapporto alle ore settimanali
di
servizio ed in misura non superiore alle retribuzioni corrisposte per
analoghe
prestazioni nelle scuole pubbliche locali, salvo casi eccezionali da
determinarsi con decreto del Ministro per gli affari esteri, di concerto
con il
Ministro per il tesoro.
Art. 655 - Legge regolatrice dei contratti
1. Il contratto di assunzione ed il rapporto di
lavoro del personale di cui agli
articoli 653 e 654 sono regolati dalla legge locale, fatto salvo quanto
previsto, rispettivamente, dai commi 2 e 3 dei predetti articoli.
Art. 656 - Norme applicabili al personale A.T.A.
1. Al personale Amministrativo, Tecnico ed Ausiliario
si estendono le norme
dettate, nel presente titolo, per il personale docente, con esclusione
di quelle
relative ai comandi e alle supplenze temporanee.
2. Ai fini della disciplina dei congedi si applica al personale amministrativo,
tecnico ed ausiliario l'articolo 143 del decreto del Presidente della
Repubblica
5 gennaio 1967, n. 18.
CAPO III - Trattamento giuridico ed economico
Art. 657 - Corresponsione della retribuzione metropolitana
1. Le spese per il trattamento economico metropolitano
del personale ispettivo
tecnico, direttivo, docente e amministrativo, tecnico ed ausiliario
delle scuole
di ogni ordine e grado, collocato fuori ruolo a disposizione del Ministero
degli
affari esteri, in servizio presso il Ministero stesso o presso le istituzioni
scolastiche all'estero, comprese le scuole europee, le scuole private
e
sussidiate, rimangono a carico dell'amministrazione di appartenenza.
Detto
trattamento economico continua ad essere corrisposto dagli uffici che
vi
provvedevano all'atto del collocamento fuori ruolo.
Art. 658 - Assegni di sede
1. Al personale in servizio nelle istituzioni scolastiche
all'estero, oltre allo
stipendio e agli assegni di carattere fisso e continuativo previsti
per il
territorio nazionale, tranne che per tali assegni sia diversamente
disposto,
compete, dal giorno di assunzione fino a quello di cessazione dalle
funzioni in
sede, uno speciale assegno di sede, non avente carattere retributivo,
per
sopperire agli oneri derivanti dal servizio all'estero. Tale assegno
è
costituito:
a) dall'assegno base previsto per le diverse funzioni dalla tabella
di cui al
comma 7;
b) dalle maggiorazioni o dalle riduzioni relative alle singole sedi
determinate
secondo coefficienti da fissarsi con decreto del Ministro per gli affari
esteri,
di concerto con quello per il tesoro, sentita la Commissione di cui
all'articolo
172 del decreto del Presidente della Repubblica 5 gennaio 1967, n.18.
2. I coefficienti sono fissati sulla base del costo della vita e delle
sue
variazioni risultanti dalle periodiche pubblicazioni statistiche dell'O.N.U.,
del Fondo monetario internazionale e locali, nonché dalle relazioni
dei capi di
rappresentanza diplomatica e, in particolari situazioni, dei capi di
ufficio
consolare, dai rapporti degli ispettori del Ministero e degli uffici
all'estero,
come pure da ogni altro elemento utile, tenuto conto, tra l'altro,
del corso dei
cambi e delle particolari condizioni locali, anche in relazione agli
eventuali
disagi della sede, al costo degli alloggi, del personale domestico
e dei
servizi.
3. Al personale cui venga integralmente sospesa la Corresponsione dell'assegno
personale e che continui ad occupare un posto all'estero compete l'intero
trattamento previsto per il territorio nazionale, escluse le indennità
per i
servizi o funzioni di carattere speciale.
4. L'assegno di sede è conservato per intero durante il congedo
ordinario per un
massimo di 45 giorni, complessivamente in ciascun anno, ivi compresi
i giorni di
viaggio nei confronti del personale in servizio all'estero che esplica
funzioni
direttive con mansioni di segreteria o di servizio, e di 60 giorni
complessivamente, ivi compresi i giorni di viaggio nei confronti del
rimanente
personale.
5. L'assegno di sede non compete al personale in servizio all'estero
che
usufruisca del congedo ordinario in Italia prima che siano trascorsi
sei mesi
dalla data di assunzione delle funzioni all'estero.
6. L'assegno di sede del personale di ruolo dello Stato cui venga corrisposta,
da parte di autorità o ente all'estero, una retribuzione per
altro servizio
prestato, è diminuito di un importo pari a quello corrisposto
da detta autorità
o ente.
7. Gli assegni base per il personale in servizio presso le istituzioni
scolastiche italiane all'estero o nelle altre iniziative e attività
previste nel
titolo I sono così determinati:
A) Personale in servizio presso istituzioni scolastiche
italiane:Assegno mensile lordo (lire):
1. Preside di istituto di istruzione superiore150.000
2. Docente incaricato della presidenza di istituto
di istruzione
secondaria superiore135.000
3. Preside di scuola media135.000
4. Docente incaricato della presidenza di scuola
media120.000
5. Docente nelle scuole secondarie superiori98.000
6. Docente nelle scuole medie89.000
7. Docenti diplomati degli istituti di istruzione
secondaria
superiore80.000
8. Ispettore tecnico120.000
9. Direttore didattico con funzioni ispettive110.000
10. Direttore didattico98.000
11. Insegnante elementare o di scuola materna incaricato
di funzioni
direttive80.000
12. Insegnante elementare o di scuola materna75.000
B) Personale in servizio presso istituzioni scolastiche
e
universitarie straniere:
13. Docente chiamato a ricoprire una cattedra presso
universita,
istituti superiori e conservatori135.000
14. Lettore presso istituti di ogni grado, incaricato
anche di
attività extra accademiche98.000
15. Docente presso istituti di istruzione secondaria
letture presso
istituti di ogni grado89.000
16. Docente presso istituti di istruzione primaria75
000
C) Personale A.T.A. in servizio presso istituzioni
scolastiche
italiane:
17. Coordinatore amministrativo80.000
18. Collaboratore65.000
19. Personale ausiliario50.000
8. L'assegno personale di sede è soggetto
alla riduzione di cui all'art. 21 del
decreto del Presidente della Repubblica 5 giugno 1965, n. 749.
Art. 659 - Aumenti per situazione di famiglia
1. L'assegno di sede all'estero è aumentato
del 20% a favore del personale
coniugato, il cui coniuge non eserciti attività lavorativa retribuita.
2. L'aumento di cui al comma 1 non compete nei casi di nullità,
annullamento,
separazione legale o consensuale omologata, nonché nei casi
di provvedimenti di
separazione o scioglimento di matrimonio pronunciati da giudice straniero
anche
se non deliberati.
3. All'impiegato capo famiglia coniugato spetta per ogni figlio a carico
un
aumento dell'assegno di sede all'estero pari al 5%.
4. Al personale non coniugato e a quello cui si applica il comma 2
spetta per il
primo e per ogni altro figlio a carico un aumento dell'assegno di sede
pari,
rispettivamente, al 15 ed al 5%.
5. Agli effetti delle presenti disposizioni si intendono per familiari
a carico:
il coniuge e, sempreché minorenni, i figli legittimi, i figli
legittimati, i
figli naturali legalmente riconosciuti, i figli adottivi, gli affiliati,
i figli
nati da precedente matrimonio del coniuge, nonché i figli maggiorenni
inabili a
qualsiasi proficua attività e quelli che si trovano nelle condizioni
previste
dall'articolo 1 della legge 11 febbraio 1963, n. 79. Per i dipendenti
di cui al
comma 4 si intendono a carico anche le figlie nubili maggiorenni con
essi
conviventi.
6. Nel caso di più figlie nubili maggiorenni, gli aumenti di
cui al comma 4
spettano soltanto per due di esse.
7. Ai fini delle presenti disposizioni, si intende per assegno di sede
quello
previsto dal comma 7 dell'articolo 658 e per assegno personale quello
risultante
dall'eventuale cumulo dell'assegno di sede con gli aumenti, in dipendenza
della
situazione di famiglia, di cui al presente articolo.
8. Per quanto riguarda gli aumenti previsti dal presente articolo si
applicano
le disposizioni di cui ai commi 6 e 7 dell'articolo 173, al comma 4
dell'articolo 174, al comma 11 dell'articolo 266 del decreto del Presidente
della Repubblica 5 gennaio 1967, n. 18.
Art. 660 - Alloggi demaniali all'estero
1. Al personale che usufruisca di alloggio demaniale
si applicano le
disposizioni di cui all'articolo 84 del decreto del Presidente della
Repubblica
5 gennaio 1967, n. 18.
Art. 661 - Indennità di sistemazione
1. All'atto dell'assunzione del servizio in ciascuna
sede all'estero, il
personale ha diritto ad una indennità di sistemazione, nella
misura di una
mensilità dell'assegno personale spettante per il posto di destinazione.
L'indennità stessa è ridotta del 20% per coloro che fruiscono
di alloggio in
locazione da parte dell'Amministrazione.
Art. 662 - Contributo spese per abitazione
1. Al personale che per l'abitazione vuota o mobiliata
sopporti una spesa
superiore al 20% dell'assegno personale spetta un contributo da parte
dello
Stato.
2. Il contributo è commisurato ai quattro quinti della differenza
tra il canone
di locazione e un ammontare pari al 18% dell'assegno personale. Nel
caso in cui
il canone superi il 25% dell'assegno personale, il contributo è
concesso, per la
parte compresa tra il 25% e il 30%, in ragione di tre quinti; il suddetto
limite
del 30% è elevato al 32, 50% e al 35% per il personale che presta
servizio,
rispettivamente, nelle residenze disagiate e particolarmente disagiate
di cui
all'articolo 144 del decreto del Presidente della Repubblica 5 gennaio
1967 n.
18.
3. Il contributo è dovuto in costanza del contratto di locazione
nel periodo
compreso tra la assunzione di funzioni in sede e la cessazione definitiva
dalle
funzioni stesse. Esso viene corrisposto anche durante il congedo e
nei periodi
in cui è sospeso o diminuito l'assegno personale.
4. Salvo diverse disposizioni regolamentari, per quanto riguarda le
condizioni e
le modalità per la concessione e la corresponsione del contributo,
si applicano
le disposizioni dell'articolo 279 del decreto del Presidente della
Repubblica 5
gennaio 1967, n. 18. La competenza ad esprimere il parere sulla rispondenza
dell'alloggio spetta al capo dell'ufficio diplomatico o consolare,
cui sono
devolute le funzioni di cui all'articolo 647, comma 2 e quelle di cui
all'articolo 54 del decreto del Presidente della Repubblica 5 gennaio
1967, n.
200.
Art. 663 - Provvidenze scolastiche
1. Al personale con trattamento stipendiale non
superiore a quello iniziale di
dirigente, il quale abbia figli a carico che studino in Italia o frequentino
all'estero, in località diversa dalla sede di servizio, una
scuola italiana
statale o legalmente riconosciuta, è accordato, a domanda, un
contributo mensile
di ventimila lire per ogni figlio in età compresa tra i dieci
e i diciotto anni
e di trentamila lire per ogni figlio in età compresa tra i diciannove
e i
ventisei anni.
2. Il contributo è accordato senza la limitazione di cui al
comma 1 al personale
in servizio nelle sedi particolarmente disagiate di cui all'articolo
144 del
decreto del Presidente della Repubblica 5 gennaio 1967, n. 18.
3. Le provvidenze previste dal presente articolo sono concesse nei
limiti della
durata effettiva degli studi, seguiti con continuità.
Art. 664 - Spese di viaggio per congedo
1. Le spese di viaggio per e dall'Italia, in occasione
del congedo ordinario,
purché usufruito di norma durante le ferie scolastiche locali,
sono rimborsate
ogni biennio nella misura di due terzi al personale in servizio nei
paesi
dell'Europa e del Mediterraneo e di quattro quinti al personale in
servizio in
altri paesi. Le spese predette sono corrisposte per il percorso dalla
sede di
servizio fino a Roma e ritorno in sede. Esse sono rimborsate anche
per i
familiari a carico.
2. Il pagamento ha luogo nei limiti e secondo le modalità stabilite
per i viaggi
di trasferimento, con esclusione delle spese per il trasporto degli
effetti; per
il viaggio in aereo, il rimborso delle spese relative alla prima classe
spetta
solo al personale con qualifica non inferiore all'ex qualifica di dirigente
superiore e ai familiari a carico.
3. Il diritto al rimborso delle spese è acquisito dopo lo scadere
di 18 mesi di
servizio in sede, ancorché i viaggi siano stati effettuati prima.
4. Fermo il disposto di cui al comma 3 i viaggi dei familiari possono
aver luogo
anche in periodo di tempo non corrispondente a quello del congedo del
dipendente.
5. Per i figli a carico che compiano studi in località diversa
da quella di
servizio del dipendente, sono corrisposte a domanda, in luogo delle
spese di cui
ai precedenti commi e nei limiti e con le modalità ivi stabiliti,
le spese per
raggiungere la sede di servizio del dipendente stesso e rientrare nella
località
di studio.
Art. 665 - Viaggi di trasferimento
1. Per i viaggi di trasferimento all'estero o dall'estero
o fra sedi all'estero
spetta:
a) per i percorsi in ferrovia, il pagamento delle spese relative alla
prima
classe con eventuale supplemento rapido a tutto il personale nonché
di quelle
relative al vagone letto in compartimento singolo ai presidi, docenti
di scuola
secondaria, ispettori, direttori didattici, funzionari direttivi, docenti
e
lettori presso istituzioni scolastiche e culturali straniere. Il Ministero
può
autorizzare, in considerazione dei disagi del viaggio o di particolari
circostanze, il pagamento delle spese relative al vagone letto in compartimento
doppio o, in mancanza, in compartimento singolo a favore di altro personale.
Per
i tratti in territorio nazionale, ove si abbia diritto a riduzione
ferroviaria,
le spese di viaggio competono entro i limiti della riduzione stessa;
b) per i percorsi marittimi, il pagamento delle spese, comprensive
del passaggio
e del vitto, per una cabina di prima classe singola al personale,
specificatamente elencato al punto a), avente diritto al vagone letto
in
compartimento singolo, e per un posto di prima classe al restante personale;
c) per i percorsi in aereo, il pagamento delle spese per la prima classe
al
personale, specificatamente elencato al punto a), avente diritto al
vagone letto
in compartimento singolo e per la classe turistica al restante personale.
2. Per i tragitti effettuati con altri mezzi si applicano le disposizioni
dell'articolo 194 del decreto del Presidente della Repubblica 5 gennaio
1967, n.
18.
3. Oltre al pagamento delle spese di cui ai precedenti commi spetta
il
trattamento di cui all'articolo 195 del decreto del Presidente della
Repubblica
5 gennaio 1967, n. 18.
4. Ai viaggi di trasferimento del personale si applicano le disposizioni
previste dall'articolo 202 del decreto del Presidente della Repubblica
5 gennaio
1967, n. 18.
5. I trattamenti di cui sopra si estendono, con l'osservanza dei criteri
previsti dall'articolo 196, comma 2, del decreto del Presidente della
Repubblica
5 gennaio 1967, n. 18, ai familiari a carico, di cui all'articolo 681.
6. Il personale che cessi dalle funzioni all'estero per ragioni diverse
dal
richiamo o dalla destinazione ad altra sede ha diritto per sé
e per i familiari
a carico al pagamento, a norma del presente capo, delle spese di viaggio
e di
trasporto degli effetti per trasferirsi al luogo di residenza prescelto
in
Italia o, nei limiti di tali spese, in altro paese. Il personale cessato
dalle
funzioni che non si trasferisca entro un anno dalla data di cessazione
decade
dal diritto.
Art. 666 - Trasporto degli effetti
1. Per il trasporto degli effetti, comprensivi di
bagaglio, mobili e masserizie,
spetta al personale che si trasferisce il pagamento delle spese sostenute
nei
limiti di kg 500 e di kg 300 per ciascun familiare a carico, elevati
a kg 1000
per i direttori degli istituti di cultura ed i presidi titolari di
istituto di
istruzione secondaria superiore ed a kg 500 per ciascun familiare a
loro carico.
2. I quantitativi indicati nel comma 1 si intendono al netto di imballaggio.
L'imballaggio non può superare i tre quarti del peso netto degli
oggetti
spediti. Qualora i documenti di spedizione indichino, invece del peso,
il
volume, un metro cubo si considera equivalente a kg 150.
3. Nelle spese di trasporto sono comprese anche quelle di imballaggio
e del
relativo materiale e quelle per la presa e la resa a domicilio, le
operazioni di
dogana, il carico e lo scarico lungo l'itinerario, ogni altra operazione
necessaria per la spedizione, il trasporto e il recapito degli effetti,
nonchè
per l'eventuale magazzinaggio fino a un massimo di trenta giorni.
4. E' pagata l'assicurazione per il trasporto degli effetti per i tragitti
fuori
del territorio nazionale secondo i massimali da stabilirsi periodicamente
con
decreto del Ministro per gli affari esteri di concerto con il Ministro
per il
tesoro.
5. Per quanto riguarda le spedizioni da e per l'Italia, le spedizioni
stesse
possono essere effettuate, nei limiti di peso sopraindicati, da qualunque
località sita in Italia alla sede di servizio e viceversa.
Art. 667 - Trasporto per aereo o automezzo
1. Qualora i trasporti di cui all'articolo 666 avvengano
per aereo o per
automezzo la spesa relativa è pagata nei limiti di quella occorrente
per il
trasporto con il mezzo ferroviario o marittimo. In mancanza di mezzo
ferroviario
o marittimo, la spesa relativa ai trasporti per aereo o automezzo e
pagata nei
limiti di quella occorrente per il mezzo meno costoso esistente.
2. L'Amministrazione può autorizzare il pagamento delle spese
di trasporto del
bagaglio al seguito del dipendente e dei familiari che viaggiano in
aereo, fino
a un massimo di 20 kg per il dipendente e di 10 kg per ciascun familiare
in
eccedenza al bagaglio trasportato in franchigia.
Art. 668 - Trattamento del personale con comando annuale
1. Al personale con comando di cui all'articolo
652 spetta il trattamento di cui
agli articoli 658, 662 e 663.
2. L'indennità di cui all'articolo 661 è ridotta alla
metà e non spetta nel caso
di rinnovo del comando nella stessa sede.
3. Spettano inoltre le spese per il trasporto personale ed il trasporto
degli
effetti a norma degli articoli 665, 666 e 667 con esclusione di quanto
riguarda
i familiari a carico.
4. Resta salva la corresponsione delle aggiunte di famiglia sul trattamento
economico metropolitano.
Art. 669 - Viaggi di servizio
1. Coloro che, per ragioni di servizio, dalle sedi
all'estero vengano chiamati
temporaneamente in Italia conservano, per un periodo massimo di dieci
giorni
oltre quelli necessari per il viaggio, l'intero assegno personale.
L'intero
assegno personale è altresì mantenuto, per un periodo
massimo di dieci giorni, a
coloro che siano trattenuti in Italia per ragioni di servizio durante
o allo
scadere del congedo ordinario.
2. A coloro che compiono viaggi nel paese di residenza o in altri paesi
esteri,
oltre all'assegno personale in godimento, spetta:
a) nei casi di viaggi nel paese in cui prestano servizio, un'indennità
giornaliera pari a un sessantesimo dell'assegno di sede mensile;
b) nei casi di viaggi dalla sede di servizio in altri paesi, un'indennità
giornaliera pari a un sessantesimo dell'assegno base mensile maggiorato
del
coefficiente previsto per il personale delle istituzioni scolastiche
e culturali
in servizio nella sede dove si svolge la missione In mancanza di tale
coefficiente, il coefficiente da applicarsi e stabilito con decreto
del Ministro
per gli affari esteri, sentita la Commissione di cui all'articolo 172
del
decreto del Presidente della Repubblica 5 gennaio 1967, n. 18.
3. Per i viaggi compiuti ai sensi del presente articolo sono corrisposte,
oltre
alle spese di cui all'articolo 665, anche le spese per la spedizione
del
bagaglio-presso fino a un peso di 50 kg. I viaggi di servizio sono
disposti dal
Ministero degli affari esteri.
Art. 670 - Modalità di pagamento delle competenze
1. Per il pagamento delle competenze al personale
in servizio presso le
istituzioni scolastiche e culturali all'estero si applicano le disposizioni
previste dall'articolo 209 del decreto del Presidente della Repubblica
5 gennaio
1967, n. 18.
Art. 671 - Trattamento economico durante i congedi. Aspettative
1. Ferma restando la disciplina della corresponsione
dell'assegno personale di
sede durante il congedo ordinario stabilita dall'articolo 9 della legge
6
ottobre 1962, n. 1546, durante i periodi di astensione obbligatoria
per
gravidanza e puerperio l'assegno personale e corrisposto per intero
durante il
primo mese e con la riduzione del venti per cento per il restante periodo.
Per
il primo giorno di ogni periodo ininterrotto di congedo straordinario,
per
infermità, l'assegno personale è ridotto di un terzo,
mentre per i successivi
giorni del medesimo periodo è corrisposto per intero. Trascorsi
i suddetti
periodi e in tutti gli altri casi di congedo straordinario previsti
per le
singole categorie di personale dai rispettivi ordinamenti, la corresponsione
dell'assegno personale è sospesa.
2. Il personale collocato in aspettativa è restituito ai ruoli
di provenienza.
Art. 672 - Rinvio
1. Sono estese al personale in servizio nelle istituzioni
scolastiche
all'estero, nei limiti delle disposizioni del presente decreto, le
provvidenze
di cui agli articoli 207, 208 e 211 del decreto del Presidente della
Repubblica
5 gennaio 1967, n. 18 concernenti i casi di decesso durante il servizio
all'estero, l'indennizzo per danni e l'assistenza sanitaria, limitatamente,
per
questa ultima, agli aventi diritto all'assistenza da parte dell'Istituto
nazionale di previdenza per i dipendenti dell'amministrazione pubblica
(INPDAP).
Art. 673 - Valutazione del servizio prestato all'estero
1. Il servizio di ruolo prestato all'estero è
calcolato, agli effetti degli
aumenti periodici dello stipendio, per i primi due anni il doppio e
per i
successivi con l'aumento di un terzo.
2. Il servizio stesso è valutato ai fini del trattamento di
quiescenza con la
maggiorazione della metà per i primi due anni e d'un terzo per
gli anni
successivi
3. Per esigenze di servizio le funzioni di direttore didattico possono
essere
affidate a docenti elementari, che abbiano superato il periodo di prova,
di
ruolo normale. Tale servizio costituisce titolo da valutarsi ai fini
del
concorso a posti di direttore didattico.
4. Ai fini dell'ammissione ai concorsi a preside, ogni biennio di servizio
prestato all'estero presso gli istituti di cultura è valutato
come un anno di
insegnamento effettivo; ai fini della valutazione dei titoli, il servizio
prestato come direttore di istituto di cultura è considerato
come servizio
prestato da preside incaricato.
5. Il servizio prestato all'estero dal personale amministrativo, tecnico
ed
ausiliario comunque assunto con mansioni di concetto presso le istituzioni
statali scolastiche italiane all'estero e equiparato a quello prestato
nelle
scuole metropolitane ai soli fini della valutazione nei concorsi per
l'accesso
ai ruoli della quinta qualifica funzionale del personale predetto.
6. Il servizio prestato all'estero dal personale amministrativo, tecnico
ed
ausiliario comunque assunto con mansioni esecutive od ausiliarie presso
le
istituzioni statali scolastiche italiane all'estero e attestato con
certificazione rilasciata dalle competenti autorità, e valido
ai fini del
computo dei due anni di servizio richiesti dall'articolo 554 per l'ammissione
ai
concorsi di accesso ai ruoli della terza e quarta qualifica funzionale
del
personale predetto.
Art. 674 - Personale in servizio all'estero presso le Scuole Europee
1. Salvo quanto per esso previsto nel presente testo
unico, al personale in
servizio all'estero presso le Scuole europee si applicano le norme
derivanti
dagli accordi internazionali.
Art. 675 - Sanzioni disciplinari
1. Ai docenti e impiegati di ruolo destinati all'estero
sono inflitte le
sanzioni disciplinari stabilite per le loro rispettive categorie.
2. La punizione di primo grado e inflitta: dal preside se si tratta
di docenti,
dal direttore didattico se si tratta di docenti elementari, dall'agente
diplomatico e consolare se si tratta di presidi o direttori, ovvero
se si tratta
di lettori o di docenti destinati agli istituti di cui all'articolo
633 e
all'articolo 640, comma 16.
3. Le punizioni di grado superiore, compresa la sospensione sino a
un mese,
possono essere inflitte dal Ministro per gli affari esteri dopo aver
preso
visione delle discolpe scritte dell'interessato.
4. Il docente o impiegato in destinazione all'estero incolpato di una
mancanza
per la quale è comminata una punizione più grave di quelle
contemplate nei commi
1, 2 e 3, cessa dal servizio all'estero ed è restituito al ruolo
d'appartenenza.
5. Tutti gli atti relativi all'accertamento della commessa mancanza
sono
comunicati, per l'adozione dei relativi provvedimenti disciplinari,
dal
Ministero degli affari esteri al Ministero da cui dipende il ruolo
d'appartenenza.
6. Se la mancanza sia stata commessa da un preside o da un docente
di scuola
secondaria l'accusa è sostenuta dinanzi al consiglio di disciplina
da un
delegato del Ministero degli affari esteri.
Art. 676 - Norma di abrogazione
1. Le disposizioni inserite nel presente testo unico
vigono nella formulazione
da esso risultante; quelle non inserite restano ferme ad eccezione
delle
disposizioni contrarie od incompatibili con il testo unico stesso,
che sono
abrogate.
Tabella n. 1 (articolo 197, comma 8)
SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE
Materie che possono formare oggetto della seconda prova scritta, grafica
o
scritto-grafica
MATURITÀ' CLASSICA
1) Latino sc. (vers. dal latino)
2) Greco sc. (vers. dal
greco)
MATURITÀ SCIENTIFICA
1) Latino sc. (vers. dal latino)
2) Matematica sc.
3) Lingua straniera sc.
MATURITÀ MAGISTRALE
1) Latino sc. (vers. dal latino)
2) Matematica sc.
MATURITÀ ARTISTICA
1) Composizione e sviluppo di un tema architettonico
gr.
2) Saggio di figura dal vero gr.
MATURITÀ TECNICA
Istituti tecnici agrari
1) Agronomia e coltivazioni sc.
2) Estimo sc.
3) Elementi di costruzioni gr.
Specializzazione: Viticoltura ed enologia
1) Viticoltura sc.
2) Enologia, legislazione e commercio viticolo-enologico
sc.
3) Elementi di costruzioni enologiche rurali
gr.
4) Estimo rurale con applicazioni viticolo-enologiche
sc.
Istituti tecnici commerciali amministrativi e a indirizzo mercantile
1) Ragioneria sc.
2) Tecnica commerciale sc.
3) Lingua straniera sc.
Specializzazione: Commercio con l'estero
1) Ragioneria sc.
2) Tecnica commerciale sc.
3) Seconda lingua straniera sc.
4) Terza lingua straniera sc.
Specializzazione: Amministrazione industriale
1) Ragioneria sc.
2) Tecnica commerciale sc.
3) Lingua straniera sc.
4) Ragioneria e tecnica amministrativa delle aziende
industriali sc.
Istituti tecnici per periti aziendali e corrispondenti in lingue estere
1) Tecnica professionale, amministrativa, organizzativa
e operativa sc.
2) Prima lingua straniera sc.
3) Seconda lingua straniera sc.
4) Stenografia gr.
Istituti tecnici per geometri
1) Costruzioni e disegno di costruzione
gr.
2) Topografia e disegno topografico
sc. gr.
3) Estimo sc.
Istituti tecnici femminili
Indirizzo generale
1) Economia domestica sc.
2) Disegno gr.
3) Lingua straniera sc.
4) Esercitazioni pratiche di lavori femminili
gr.
Indirizzo: Econome-dietiste
1) Contabilità, matematica finanziaria e
statistica sc.
2) Lingua straniera sc.
Indirizzo: Dirigenti di comunità
1) Psicologia e pedagogia sc.
2) Lingua straniera sc.
Istituti tecnici nautici
Indirizzo: capitani
1) Navigazione sc.
2) Lingua inglese sc.
Indirizzo: Macchinisti
1) Macchine sc.
2) Disegno di macchine gr.
3) Lingua inglese sc.
Indirizzo: Costruttori
1) Teoria della nave sc.
2) Costruzioni navali e disegno di costruzioni navali
gr.
3) Lingua inglese sc.
Istituti tecnici per il turismo
1) Tecnica turistica sc.
2) Seconda lingua straniera sc.
3) Terza lingua straniera sc.
Istituti tecnici industriali
Indirizzo: Arti fotografiche:
1) Disegno applicato all'arte fotografica
gr.
2) Tecnologia fotografica e cinematografica
sc.
Indirizzo: Arti grafiche
1) Disegno applicato alle arti grafiche
gr.
2) Impianti grafici e disegno
gr.
3) Tecnologia grafica sc.
Indirizzo: Chimica conciaria
1) Impianti di conceria e disegno sc. gr.
Indirizzo: Chimica industriale
1) Impianti chimici e disegno
sc. gr.
Indirizzo: Costruzioni aeronautiche
1) Aerotecnica e costruzioni aeronautiche
sc.
2) Disegno di costruzioni aeronautiche e studi di
fabbricazione sc. gr.
Indirizzo: Cronometria
1) Meccanica applicata all'orologeria e disegno
sc. gr.
Indirizzo: Disegnatori di tessuti
1) Disegno tessile gr.
2) Disegno artistico per tessuti
gr.
3) Analisi, composizione e fabbricazione dei tessuti sc.
Indirizzo: Edilizia
1) Costruzioni edili, stradali, idrauliche
sc. gr.
2) Disegno di costruzioni gr.
3) Disegno tecnico gr.
4) Topografia e disegno gr.
Indirizzo: Elettronica industriale
1) Elettronica generale e misure elettriche
sc. gr.
2) Disegno tecnico gr.
Indirizzo: Elettrotecnica
1) Elettrotecnica generale sc.
2) Impianti elettrici e disegno
gr.
3) Costruzioni elettromeccaniche, tecnologia e disegno gr.
Indirizzo: Energia nucleare
1) Disegno tecnico gr.
2) Elettronica generale e nucleare, misure elettriche
sc.
Indirizzo: Fisica industriale
1) Impianti industriali e disegno
sc. gr.
2) Elettrotecnica sc.
Indirizzo: Industrie alimentari
1) Tecnologie, impianti e disegno
sc. gr.
Indirizzo: Industria cartaria
1) Impianti di cartiere e disegno
sc. gr.
Indirizzo: Industrie cerealicole
1) Industrie cerealicole sc.
2) Disegno tecnico sc. gr.
3) Meccanica e macchine sc.
Indirizzo: Industrie metalmeccaniche
1) Studi di fabbricazione e disegno
gr.
2) Tecnologia meccanica sc.
Indirizzo: Industria mineraria
1) Arte mineraria sc.
2) Arricchimento dei minerali
sc.
3) Topografia e disegno sc. gr.
Indirizzo: Industria navalmeccanica
1) Teoria della nave sc.
2) Costruzioni navali, disegno e studi di fabbricazione sc. gr.
Indirizzo: Industria ottica
1) Ottica sc.
2) Disegno tecnico gr.
Indirizzo: Industria tessile
1) Analisi, composizione e fabbricazione dei tessuti
sc.
2) Disegno tessile gr.
Indirizzo: Maglieria
1) Analisi, composizione e fabbricazione delle maglie
sc.
2) Disegno tecnico gr.
Indirizzo: Materie plastiche
1) Impianti di materie plastiche e disegno
gr.
Indirizzo: Meccanica
1) Meccanica applicata alle macchine
sc.
2) Disegno di costruzioni meccaniche e studi di
fabbricazione gr.
Indirizzo: Meccanica di precisione
1) Disegno di costruzioni meccaniche di precisione
e relativi studi di
fabbricazione sc. gr.
2) Tecnologia della meccanica fine e di precisione
sc.
Indirizzo: Metallurgia
1) Metallurgia, siderurgia sc.
2) Impianti metallurgici e disegno
gr.
3) Lavorazione dei metalli sc.
Indirizzo: Telecomunicazioni
1) Radioelettronica sc.
2) Disegno tecnico gr.
Indirizzo: Termotecnica
1) Termotecnica, macchine a fluido
sc.
2) Impianti termotecnici e disegno
gr.
Tabella n. 2 (articolo 472, comma 2)
Tabella dei passaggi fra ruoli del personale insegnante
Ruolo e cattedra da cui è ammesso il passaggioRuolo e cattedra
a cui
è ammesso il passaggioCondizioni
1) Insegnanti di scuola elementareScuola media:
tutte le
cattedrePossesso del titolo di studio prescritto e della specifica
abilitazione
Istituti di istruzione secondaria di 2°
grado: tutte le cattedreId.
2) Insegnanti di scuola mediaIstituti di istruzione
secondaria di 2°
grado: tutte le cattedreId.
I passaggi di ruolo possono essere disposti anche
da un ruolo ad altro inferiore
nei medesimi casi in cui sono consentiti i correlativi passaggi inversi.
Detti
passaggi sono consentiti altresì al personale educativo, al
personale insegnante
diplomato delle scuole secondarie ed artistiche ed al personale insegnante
delle
scuole materne, fermi restando i requisiti previsti dalla presente
tabella.
Tabella n. 3 (articolo 548, comma 1)
Organici del personale ATA dei Circoli Didattici delle Scuole Materne
ed
Elementari
ORGANICI DEL PERSONALE A.T.A. DEI CONVITTI NAZIONALI E DEGLI EDUCANDATI
FEMMINILI DELLO STATO, DEI CONVITTI ANNESSI AGLI ISTITUTI TECNICI E
PROFESSIONALI, DEGLI ISTITUTI E SCUOLE SPECIALI STATALI
Numero dei convittori e semiconvittoriCoordinatori amministrativi
(a)Collaboratori amministrativi (a)Ausiliari (a) (b)
fino a 251211
» 501214
» 751216
»1001320
»1251321
»1501323
»1751424
»2001427
Numero dei convittori e semiconvittoriGuardarobieriCuochiAiutanti
cuochiInfermieri
fino a 252121
» 502121
» 752121
»1003121
»1253121
»1503121
»1753131
»2003131
Nei convitti con numero di convittori e semiconvittori
superiore a 200 il numero
dei collaboratori amministrativi, degli ausiliari e dei guardarobieri
aumenta di
una unità per ogni gruppo di 50 convittori e semiconvittori.
Negli istituti e
scuole speciali statali il numero degli infermieri è aumentato
di una unità.
Negli istituti e scuole speciali statali sono previsti posti di collaboratore
tecnico secondo le indicazioni contenute nella tabella organica di
ciascun
istituto o scuola in relazione alle specifiche esigenze.
(a) Solo nei convitti nazionali, negli educandati femminili dello Stato
e negli
istituti e scuole speciali statali.
(b) Nei convitti una unità di personale in più per ogni
spazio scoperto di 200
mq. oltre i 500, comunque non oltre sei unità; una unità
ulteriore in più per
ogni gruppo di 10 locali oltre i 100.
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